第一课时 从“白色污染”说起 课件(18张)

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三、课堂小活动 欣赏生态环境部正式向社会公布的优
秀生态环境宣传产品——协力抵御“白色 污染”。
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4.阅读教材第75页的内容,交流思考:
(1)减少塑料制品使用量的有效办法 是什么?
使用塑料制品的替代品。
(2)青少年能为减少“白色污染”做 些什么?
例如:不随意丢弃饮料瓶;少买塑料玩 具;少使用一次性餐盒;少用塑料袋;购物 使用布袋、植物编织袋等。
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第四单元 第10课
第一课时 从“白色污染”说起
一、情景导入 “白色污染”
雪是白色的,冰山是白色的,云彩也有 白色的……“白色污染”是怎么回事呢?
二、从“白色污染”说起 1.阅读教材第72页内容,交流思考:
(1)在学校生活中,有哪些塑料制品?
例如我们使用的文具格尺、三 角板、文具盒等都是塑料制作的。 (2)塑料制品有哪些特性呢?
塑料垃圾污染的问题。
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(2)有同学认为:塑料垃圾埋在地下或 者直接焚烧就好了。你同意这种说法吗?
不同意。塑料很难腐烂分解,埋在地下会 严重污染土壤,影响到农作物的根系对土壤养 分和水分的吸收,导致农作物减产。塑料如果 采取焚烧的处理方式,则会产生有害烟尘和有 毒气体,长期污染环境。
(3)“阅读角”中“白色污染”是怎么产 生的?
使用塑料袋并随意丢弃造成的。
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除了教材提及的隔水、隔电的性能外, 塑料制品的特性还有颜色鲜艳、便于加工制 作、重量轻、特殊塑料结实耐用等。
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2.阅读教材第73页第一段和“阅读 角”的内容,交流思考:
(1)“白色污染”主要指的是什 么污染问题?
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四、小结
“白色污染”主要指塑料垃圾的问 题。塑料制品一方面给人们生活带来巨 大方便,另一方面又造成了严重的环境 问题。解决“白色污染”的有效办法就 是减少塑料制品的使用量,青少年也应 该为减少“白色污染”作贡献。
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(2)解决“白色污染”问题的有效措施是什 么?
必须合理地、有节制地使用塑料制品, 从而减少塑料垃圾的产生。例如限制塑料制 品的生产和销售等。
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3.阅读教材第74页的内容,交流思考:
(1)“白色污染”是塑料袋本身带来的吗?
塑料制品在生活中有着广泛的应用,塑 料垃圾产生危害主要不是塑料本身带来的, 而是大量使用和不当处理塑料制品带来的。
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Leabharlann Baidu
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