[学习]多彩的校园生活小伙伴图
丰富多彩的校园生活
丰富多彩的校园生活校园生活是五彩斑斓的，它像一个个贝壳，绚丽而又多彩，让人回味无穷。
一、学习的乐趣校园生活是学习的乐园，我们在那里畅游知识的海洋，享受学习的乐趣。
课堂上，老师们带领我们走进知识的殿堂，使我们学会了许多课本上的知识，领悟到了书香之美。
在数学课上，我们解开了一个个有趣的数学题，让我们体会到思考的魅力；在英语课上，我们学会了一门新的语言，让我们感受到语言的美丽；在科学课上，我们观察了各种有趣的实验，让我们领略到探索的快乐。
在这里，我们遇到了最好的老师和最好的同学，我们互相学习、互相帮助，共同成长。
二、体育的激情校园生活也少不了运动的气息。
学校里有一个宽阔的操场，那是我们的运动天堂。
我们在那里挥洒着汗水，感受着运动的激情。
课间时分，同学们争先恐后地来到操场上，有的在打篮球、有的在跑步、有的在踢毽子、还有的在跳皮筋……大家都在尽情地享受运动带来的快乐。
运动会更是展现了我们体育才能的舞台，同学们奋力拼搏，为班级争光添彩。
三、艺术的熏陶校园生活也少不了艺术的熏陶。
学校里有一个舞蹈室和一个音乐室，我们在这里学习舞蹈和音乐。
在这里，我们学会了优美的舞姿和动听的歌声。
我们还参加了美术兴趣小组和书法兴趣小组，通过学习，我们感受到了艺术的魅力。
每逢六一儿童节或学校的文艺表演比赛时，同学们都会争先恐后地报名参加表演，为班级争得荣誉。
四、实践的体验校园生活也是我们成长的摇篮。
学校经常组织我们去参加各种实践活动，让我们在实践中体验生活、增长见识。
比如去敬老院为老人服务、去社区捡垃圾、去福利院做义工等等。
通过这些活动，我们学会了关心他人、尊重他人、感恩他人的美德，让我们变得更加成熟。
此外，学校还经常组织我们去参加各种比赛和展览活动，让我们有机会接触到各种新知识、新事物，拓宽我们的视野。
五、友情的珍贵校园生活最珍贵的莫过于友情。
在学校里，我们遇到了最好的同学和最好的朋友。
他们陪伴着我们度过了最美好的时光，分享着我们的喜怒哀乐。
鲁教版六年级上册美术第2课《多彩的校园生活校园小伙伴》教学设计(两课时)-精选教育文档
2.《多彩的校园生活——校园小伙伴》教学设计（第1课时）学习领域：造型•表现教材分析：本课学习人物的面部五官比例和脸型特征，以及抓住这些特征进行表现。
该课的主要知识点是五官位置“三庭五眼”的比例、人物头部外形的“八格”分类特征，技法要点是人物的头像写生步骤。
通过绘画练习让学生更加注重人物的面部特征，学生课堂作业可以基本反映人物的五官比例和脸型特征。
教学目标:1.学生理解并掌握人物的面部脸型特征和五官的位置比例关系；人物面部表情的变化规律。
2.初步掌握根据面部五官比例和脸型特征绘制头像的步骤和方法。
3.通过观察、体验、总结和应用活动培养学生的独立探究能力，观察能力和造型表现能力。
教学重点:头像的五官比例和脸型特征。
教学难点:使用五官比例和脸型特征的知识来进行头像写生。
教学准备:教具:多媒体教学课件学具:收集的图片，铅笔，彩色铅笔，素描纸，橡皮擦教法学法:教法:启发式教学示范法，教学多媒体视觉教学法。
学法:探索认知学习和独立合作学习。
教学过程:一、导入新课多媒体课件展示名人头像图片（卡通，中国画，素描，油画等）。
学生们迫不及待的说出名人名字。
（充分调动学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创造欲望，为新课程的教学奠定基础。
)教师小结:这节课我们学习人物头像画，通过学习我们动手画一画身边的同学。
二、讲授新课学生们进入了新的学期并结识了新的合作伙伴和朋友。
（请让学生回答）让学生观察彼此的脸，然后用他们喜欢的绘画方法快速表达一个小伙伴的头，这样每个人都可以猜所画伙伴是谁。
教师小结:那么如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、五官比例和表情。
这也是画人物肖像画的关键。
以下重点介绍脸型特征和五官比例。
1.脸型特征:古代艺术家把脸型归纳为“田、由、国、用、目、甲、风、申”八个字型的脸型。
在多媒体中显示八种不同的脸型，并解释不同字形进行脸型讲解。
2.五官比例：教师使用多媒体显示五官的比例图，学生分析并找出五官各部分的比例。
初中美术《丰富多彩的校园生活》单元教学设计以及思维导图
1、你对校园有哪些美好的印象？ 专题问2、ຫໍສະໝຸດ 想选择哪个场景表现你的感受？ 题设计
3、你能发现生活中有哪些透视关系，你是怎样理解的？
所需教学环境和教学资源
多媒体教室：校园图片资源库；教学课件；
搜集资料：生活中有代表的建筑；其他学校有表现性的建筑；绘画材
料（铅笔或钢笔、纸等）。
学习活动设计
活动一：引导学生观察校园建筑。 1、选择在校园中进行教学。教师带领学生游览校园环境，引导学生 留心观察校园的各个角落，注意从不同角度观察校园建筑物所得到的 感受，对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。
（2课
（ 1 课时） （ 2 课时）
专题一 优美的校园
所需课 课内共用 1 课时，每周 1 课时；课外共用 1 课时
时
专题学习目标
1、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。
2、结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透
视和成角透视的基本知识。
3、指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美
为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以改善环境和生活的
美好愿望。
你能运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑 主题单
的美感吗？ 元问题
通过学习你怎样才能提高对周围事物敏锐的观察和感觉 设计
能力？
专题一：优美的校园
时） 专题划
专题二：校园伙伴 分
专题三：在校园中健康成长
其中，专题三作为研究性学习。
3、应用所学参与校园文化建设和社会生活实践，美化学习生活环境。
对应课标
1、结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透 视和成角透视的基本知识。
2、学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步 骤。
美术教案-多彩的学习生活：校园伙伴共15篇 多彩的校园生活小伙伴美术听课记录
美术教案－多彩的学习生活：校园伙伴共15篇多彩的校园生活小伙伴美术听课记录下面是分享的美术教案－多彩的学习生活：校园伙伴共15篇多彩的校园生活小伙伴美术听课记录，供大家赏析。
美术教案－多彩的学习生活：校园伙伴共14月29日星期四，今天天气特别热，中午气温高达25℃，偏偏第一节是体育课，“哗……”什么声音？我一看，原来有人在用凉水冲头，看样子很爽，于是我去洗了个脸，事实证明，确实很爽，集合过后，大家自由活动，大部分人都在柳树下，应为天气的原因大家都东倒西歪，有气无力，头上的小汗珠直往下滚。
在这样的时候，水是最重要的，大家都挤在水龙头前为了一口水你争我夺，一时间，水滴沾满了我们的衣襟，身体也稍稍感到凉爽了许多。
第二节课上，教室里不再吵了，吵闹声被另一种声音代替了，“哗啦哗啦”的，是什么声音？是用书扇风的声音，没办法，这也是因为空气中的热浪把我们包围。
4月30日星期五，明天就要放假了，今天老师当然要留好多家庭作业，况且今天副课不少，嘻嘻，英语作业布置的很早，第一节课就布置了，目标已经很明确。
写完它！同学们争先恐后地写，半节课就把假期的英语作业干掉了。
第二节数学作业布置了，于是乎，又一场战斗打响了，数学作业不多，很快就做完了，只剩下语文作业了，这时班里有人在预测语文作业，同学们都跟着在做，我怕不准，白白作了无用功，就没有跟着做，语文作业布置下来，我顿时傻眼了！难以相信，完全跟预测的一模一样，唉！5月1日星期六。
今天是国际劳动节，也是我的QQ升级为太阳之日，等级达到太阳，我就可以创建一个群了。
今天早上，我毫不犹豫的创了一个群，命名为“群雄逐鹿的三·一”，把同学们都加了进来，真是兴奋呀！下午，我查看了一下，呦！真热闹，不过不太和谐，许多人要我踢人，这种事我怎么能干，于是我当起了调解员，忙得不亦乐乎，感觉相当好。
美术教案－多彩的学习生活：校园伙伴共2幼儿园小班美术多彩泡泡教案一、活动目标1、用圈涂法画出一个个大小不同、五颜六色的泡泡，在轻松、愉快的气氛中练习。
多彩的校园生活 第一课《小伙伴》课件 2024—2025学年人教版初中美术七年级上册
“三庭五眼”
ห้องสมุดไป่ตู้ 三、头部透视示意图
四、“小伙伴”的绘画步骤
观察与构图：确定好绘画 肖像的大小与比例关系
简单刻画：用概括的方式 把人物的肖像特征确定下 来。
具体刻画：强化人物的特 征刻画，确定一些肖像的 细节。
深入刻画：用画笔不断进 行加工，进行细节刻画， 完善画面效果。
五、实践写生
观察你熟悉的同学，并概括出 他/她的脸部和五官特征。如何将小 伙伴的外形特征与内在气质表现在肖 像画中？如何利用课堂知识点来完成 肖像画？
2 我还想知道什么？
单元内容拓展： 肖像画是否可以运用
象征符号？
3
我用这些知识（技法和构思、 创作）解决了怎样的问题？
《哭泣的女人》 巴勃罗·鲁伊斯·毕加索
课外内容拓展： 在多人物的场
景中，肖像是如何 处理的呢？
课程结束！ 单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版标题样式
2024/8/27
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人教版初中美术七年级上册 第二单元 单击此处编辑母版文本样多式彩的学习生活
单击此处编第辑一母节版小标伙题伴样式
2024/8/27
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美术作品中的人物肖像哪幅最为印象深刻？
艺术家如何通过肖像画表达内心情感？
创作肖像画需要掌握哪些技法？
一、脸型基本分类
申甲 由 田 风
用国 目
二、人物肖像比例关系
六、作品评价与讨论
教师任务：总结知识点，组织评价学生作品，提 出讨论问题
学生任务：自评、互评课堂实践作品，思考回 答问题
1. 作品评价
1 画面中是否体现了课堂知识点？
2 哪幅作品是我最喜欢的？ 3 除了用线条来画之外，还可以
小学三年级作文《多彩的校园生活》350字(共7页PPT)
关键词：校园生活,多姿多彩,
带来,无限,快乐,下课,小伙伴,一匹, 快乐,骏马,宽阔,操场,尽情,玩耍, 尽情,嬉戏,心里,一些,愉快,统统, 九霄云外,夏天,喜欢,池塘,那里,欣 赏,美景,池塘,怒放,荷花,碧绿,荷 叶,活泼,欢快,金鱼,自由自在,穿梭, 池水。
小学三年级作文《多彩的校园 生活》
小学三年级作文《多彩的校园 生活》
在这个温馨而美丽的校园里
学习和生活是多么快乐的事。
关键词：这个,温馨,美丽,校园,
学习,生活,多么,快乐。
小学三年级作文《多彩的校园 生活》
成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功， 你努力了多少次？
再见
多彩的校园生活
小学三年级作文 350字
校园生活多姿多彩，给我
带来无限快乐。
下课了，我和小伙伴们像一
匹匹快乐的骏马奔向宽阔的操
场，尽情地玩耍、尽情地嬉戏，我
统统 心里的一些不愉快，被
抛到
九霄云外。 夏天，我最喜欢去小池塘那里欣
赏美景，池塘里有怒放的荷花，
碧绿的荷叶，活泼欢快的小金
鱼自由自在穿梭在池水中。
小学三年级作文《多彩的校园 生活》
除了校园美景外，还有严 谨幽默的老师们。语文老师把
我们带入方方正正的中国字中，从
字里行间去了解中国的文化； 数学老师带领我们去奇妙的 数字王国，去体会数学的真 谛；英语老师又手拉着手把 我们带入外语世界，去了解外 国语言的魅力。
关键词：除了,校园,美景,还有,
严谨,幽默,老师,语文,老师,们, 奇妙,数字,王国,体会,数学,真谛, 英语老师,着手,我们,带入,外语,世 界,了解,外国,语言,魅力。
荷花 那些亭亭玉立的
，色彩鲜艳，
粉的像霞，白的像雪，红的像火！有
最新-小伙伴教学反思《小伙伴》教学反思【优秀10篇】不成器文库
小伙伴教学反思《小伙伴》教学反思【优秀10篇】小伙伴教学反思（优秀7篇）推荐度：小伙伴教学反思（优秀7篇）推荐度：课文《小伙伴》教学反思4篇推荐度：小伙伴教学反思【优秀7篇】推荐度：美术课小伙伴教学反思【优秀9篇】推荐度：热点文档作为一名人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？课文《小伙伴》教学反思1《三个小伙伴》是一篇童话，讲的是小野猪、小象、和小袋鼠一起上山栽树的故事。
全文共六个自然段，第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。
第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程中，各自发挥长处，密切合作。
第六自然段写小树栽好后，三个小伙伴非常高兴。
课文的几幅插图形象地展示了故事的内容。
本课训练的重点是读背课文和识字写字。
《语文课程标准》指出：学生是学习主发展的主体；语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。
这就是说，语文教学需要创设一个体现个性化的、自主的、活跃的学习氛围。
在教学《三个小伙伴》时，由于教学对象是一年级的孩子，年龄相对较小，生活阅历简单，所以在板书时利用图片代替文字的方式，这样表现的更直观、更能吸引学生听课的注意力，实施效果反应这样的方法很有效，孩子们不但明白了种树需要用到的工具，而且对所需工具有了视觉上的了解，进一步了解了生活。
其次，现代教学中注重把学生带入情境中让孩子们更加深刻的体会课文，因而，课前利用谜语把学生分为不同角色的小队，一方面为了使学生放松，另外为了给学生创设情景，让学生更快、更容易的投入课文当中。
第三、新课改指出：读书在教学中占有较大的比重。
为了适应现代教学，在本课之中我采取了以读代讲的方法。
比如：个人读、小组读、集体读、男女生比赛读等多种方法，让孩子们在读书中感悟，在读书中受到启迪。
另外孩子们通过朗读不仅更加深入地了解了课文，而且有的孩子在朗读练习中也达到了背诵的要求。
新人教版七年级上册美术第二单元《多彩的校园生活》教案
第二单元多彩的校园生活第一课小伙伴学习领域:造型·表现课时:2课时【教学目标】知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本型，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。
过程与方法：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，，表现人物相貌特征和表情。
情感、态度与价值观：体验观察、分析不同学生的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。
【教学重难点】重点：让学生了解头部的基本比例关系、形体结构及透视等知识点。
难点：把所学头部知识运用到头像写生中。
【教学方法】讲授法、演示法、讨论法【教具准备】课本、课件【教学过程】整个教学过程分为两个课时完成。
第一课时：(总课时:第3课时)教学内容二次备课（一）引导阶段“我们升入了新的年级，走进了新校园，结识了新伙伴”介绍本节课的学习内容，并引出课题。
（二）发展阶段1、观察不同人物脸部表情特征图片人物的基本特征：脸型、表情、发型每个人都要不同的特征，通过不同表情的图片来讲解脸型、表情、发型对人物特征的影响。
欣赏相对应的素描头像描写。
2、人物头部的几种基本型“八格”是我国民间画诀将头部的外形特征概括为“八格”，以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻头部的基本型。
通过相对应的基本头型图片，进行讲解。
2、欣赏著名头像素描作品分析画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的？学生讨论，并尝试回答。
教师总结并讲解以线造型与明暗造型的不同表现方法来描绘人物头部的形象特征。
第二课时：(总课时:第4课时)教学内容二次备课（一）引导阶段1、我们在数学课上学习了比值和比例，在生活中你观察过身边物体的比例吗？2、请观察你手中的教科收长与宽的比值是多少？（宽为1）3、举例其他比值的物品（练习本等）（二）发展阶段1、给学生出示一些教具来进一步说明这个现象。
《多彩的校园生活——校园小伙伴》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《多彩的校园生活——校园小伙伴》一.教学目标：（一）知识与技能目标：1.使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律。
2.初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法（二）过程与方法目标：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。
二..教学重点：头像的五官比例和脸型特征三.教学难点：培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生四.教学准备：教具：多媒体教学课件学具：自行搜集的人物画图片资料、铅笔（彩色铅笔）、素描纸、橡皮五.教法学法：教法：1.启发式教学2.实物演示法教学3.多媒体直观教学法学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。
六、教学过程：1、引入新课部分明星猜猜看：同学们，你们有自己喜欢的明星吗？能说出他们的名字吗？今天老师也为大家“请”来了几位特殊艺术表现形式的明星，看看你能认出谁：多媒体课件展示明星头像图片（素描、漫画、简笔画、、油画等不同表现形式），学生争先恐后说出大明星的名字，（充分调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授新课奠定基础）教师小结：同学们看了这些明星画像有何感受？（请学生用适合的形容词来形容）那么同学们是否愿意和老师探讨学习这些人物肖像呢？今天就让我们一起走入人物画这片神奇的天地————《多彩的校园生活——校园小伙伴》（导入新课）2、讲授新课部分相信同学们进入新的校园后，结识了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征吗？（请1-2位学生回答）老师想测试一下你对你的伙伴的熟知度，请同学们互相观察小伙伴面部1分钟：然后用你喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，让大家猜猜你画的小伙伴是谁？（5分钟）⏹绘画小尝试：多媒体展示几幅不同形式小伙伴头像图片循环播放⏹创作展示：请表现出来的1-2学生展示介绍自己的画像，让同学们猜猜画像是谁？并向同学们介绍自己从哪几个方面表现小伙伴的？（学生感觉比较吃力）⏹教师小结：那么我们如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。
人教版七年级美术上册 第二单元多彩的校园生活--第一课小伙伴
人物基本特征、面部表情的变化
人物的基本特征是从哪几个方面表现出来的？ （没有这些表情行不行？）
四：表情
想一想表情是怎样产生的？
观察：你能说出下图中人物的特征吗？
第一印象很重要
一定要抓住特点
还可以：适当夸张
有点儿小收获
人物的表情是在心理的影响下，通 过面部肌肉的收缩引起五官变化而 产生的。画好五官能够表现人的精 神状态，眼睛是心灵的窗户，对于 五官的表现，眼睛至关重要。
相之大概、不外八格：
申
甲
由
田
用
国
目
风
试一试：他
甲 字 脸
目 字 脸
田 字 脸
注意观察： 五官的比例——长度
• 1、发际线到眉心
特别注意：
• 2、眉心到鼻头
眼睛在头部的位置
• 3、鼻头到下颌底
比较它们之间的距离、长短
1/3
1/3
三庭 1/3
五官的比例——宽度
二、五官：眼睛是心灵的窗户
A
B
C
D
喜怒哀 愁
人物特征是主要通过人物的头部表现 出来的。
• 头部是反映人们特征最主要的地方， 包括，相貌、精神状态，还有性格特征。 人物头部的特征主要是通过脸型、五官 和发式表现出来的，而艺术作品又往往 通过人物面部的刻画来提示人的内心世 界。
观察、抓特征:观察他们的脸型特征并用最简单的几何形概括出来。
小试牛刀：临摹一下下面头像
小试牛刀
选取一幅作品临摹 要求： 1、线描可适当涂颜色； 2、脸型、五官、发型特征基本正确。
小试牛刀：临摹一下下面头像
学生作品：
课外拓展
• 采用多种绘画形式，比如水 彩笔、油画棒、毛笔等方式 来描绘人物肖像画 。
鲁教版六年级上册美术第2课《多彩的校园生活校园小伙伴》教学设计(两课时)
鲁教版六年级上册美术第2课《多彩的校园生活校园小伙伴》教学设计（两课时）（第1课时）学习领域：造型•表现教材分析：本课学习人物的面部五官比例和脸型特点，以及抓住这些特点进行表现。
该课的要紧知识点是五官位置“三庭五眼”的比例、人物头部外形的“八格”分类特点，技法要点是人物的头像写生步骤。
通过绘画练习让学生更加注重人物的面部特点，学生课堂作业能够差不多反映人物的五官比例和脸型特点。
教学目标:1.学生明白得并把握人物的面部脸型特点和五官的位置比例关系；人物面部表情的变化规律。
2.初步把握依照面部五官比例和脸型特点绘制头像的步骤和方法。
3.通过观看、体验、总结和应用活动培养学生的独立探究能力，观看能力和造型表现能力。
教学重点:头像的五官比例和脸型特点。
教学难点:使用五官比例和脸型特点的知识来进行头像写生。
教学预备:教具:多媒体教学课件学具:收集的图片，铅笔，彩色铅笔，素描纸，橡皮擦教法学法:教法:启发式教学示范法，教学多媒体视觉教学法。
学法:探究认知学习和独立合作学习。
教学过程:一、导入新课多媒体课件展现名人头像图片（卡通，中国画，素描，油画等）。
学生们迫不及待的说出名人名字。
（充分调动学生的好奇心和爱好，提高学生的学习和制造欲望，为新课程的教学奠定基础。
)教师小结:这节课我们学习人物头像画，通过学习我们动手画一画周围的同学。
二、讲授新课学生们进入了新的学期并结识了新的合作伙伴和朋友。
（请让学生回答）让学生观看彼此的脸，然后用他们喜爱的绘画方法快速表达一个小伙伴的头，如此每个人都能够猜所画伙伴是谁。
教师小结:那么如何才能画好人物头像呢？要紧表达在脸型特点、五官比例和表情。
这也是画人物肖像画的关键。
以下重点介绍脸型特点和五官比例。
1.脸型特点:古代艺术家把脸型归纳为“田、由、国、用、目、甲、风、申”八个字型的脸型。
在多媒体中显示八种不同的脸型，并说明不同字形进行脸型讲解。
2.五官比例：教师使用多媒体显示五官的比例图，学生分析并找出五官各部分的比例。
新人教版七年级上册美术第二单元《多彩的校园生活》教案
二次备课
3、举例其他比值的物品（练习本等）
（二）发展阶段 1、给学生出示一些教具来进一步说明这个现象 学生分组讨论，引发黄金比例的知识探索。 这种被大家公认的，符合我们视觉美感的比例， 我们就称之为黄金比例。也叫黄金分割，它的比
。
值是 1：1.618.
2、现在我们知道了黄金比值，那么在我们脸上 你能找到这样的比例吗？ 从头顶发髻线到鼻底为一个单位，整张脸的比值 就是 1：1.6.我们每一个人都有不同的脸型和发
【教学重难点】
重点：让学生了解人体的基本比例关系、人体运动时重心及人体的动态。 难点：运用速写的方式表现身边的小伙伴。 【教学方法】 讲授法、演示法 【教具准备】 课本、课件、人体站坐速写示范图 【教学过程】 整个教学过程分为两个课时完成。 第一课时： (总 课 时 :第5 课 时 )
教学内容
(一) 引导阶段
第二课 在校园中健康成长
学习领域:造型· 表现 课时:2 课时 【教学目标】 知识与技能： 学习认识人体比例基础知识,观察和表现人物形象特征和动态特征, 初步了解人物题材绘画的一般创作方法.
过程与方法：通过人物全身姿态的写生练习,感知人体结构的和谐美和人体的动
态美.通过赏析画家的优秀作品进行再一定场景中以成组人物及情节表园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察 和感觉能力。
第二单元 多彩的校园生活
第一课 小伙伴
学习领域:造型· 表现 课时:2 课时 【教学目标】
知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本型，头部的透视规律，知道人物
脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五 官的细微不同产生的人物相貌的差异性。 过程与方法：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等，初步学习通 过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法， ， 表现人物相貌特征和表情。 情感、态度与价值观：体验观察、分析不同学生的脸型、表情和性格中的快乐， 增进同学之间的友谊。 【教学重难点】 重点：让学生了解头部的基本比例关系、形体结构及透视等知识点。 难点：把所学头部知识运用到头像写生中。 【教学方法】 讲授法、演示法、讨论法 【教具准备】 课本、课件 【教学过程】
丰富多彩的小学生活
丰富多彩的小学生活小学生活是每个孩子成长的重要阶段，那里有丰富多彩的活动和美好回忆。
让我们一起回顾一下那些充满乐趣和教育意义的小学生活。
第一部分：学习与探索在小学阶段，学习是我们的主要任务。
每天上学，我们会进入具有放学铃声和欢声笑语的校园。
在教室里，我们端坐在自己的位置上，充满了期待和好奇心。
我们的老师知道如何通过生动有趣的教学方法吸引我们的注意力。
他们用丰富多样的教具和故事来讲解知识，使学习变得更有趣。
我们学习了语文、数学、科学等各个学科，不仅掌握了知识，还培养了良好的学习习惯和解决问题的能力。
第二部分：活动与竞赛除了学习，小学生活还有许多丰富多彩的活动和竞赛。
在学校里，我们会举行运动会、文艺汇演和各种主题活动。
参加这些活动不仅能锻炼我们的身体，还能培养我们的团队合作精神和领导才能。
我们会组织队伍参加各种竞赛，如诗歌朗诵、数学竞赛和英语演讲等。
这些竞赛让我们有机会展示自己的才华，增强自信心。
第三部分：友谊与回忆小学生活还让我们结交了许多好朋友。
我们一起上学、一起玩耍、一起成长。
我们分享快乐和困难，互相帮助和鼓励。
一起度过的时光是如此宝贵，我们将永远铭记在心。
还记得那些愉快的午餐时间，我们一起分享美味的食物，还有课间操和操场上的嬉戏。
这些美好的回忆让我们的小学生活变得更加丰富多彩。
第四部分：教育与成长小学生活是我们成长的阶段，在这里我们不仅学到了知识，还培养了品德和价值观。
我们学会了尊重他人、团队合作和积极向上的态度。
我们被教育成为有责任心、乐观向上的人。
结语丰富多彩的小学生活给了我们宝贵的回忆和成长的机会。
在那里，我们学到了知识，结交了好朋友，参加了各种活动和竞赛。
这段充满乐趣和教育意义的时光，将一直陪伴着我们，为我们的未来打下坚实的基础。
让我们怀着感恩之心，珍惜并铭记这段美好的小学生活。
初中美术_多彩的校园生活教学设计学情分析教材分析课后反思
校园小伙伴教学设计多彩的学校生活第1课小伙伴作者：单位：教学目标:1.知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本形、头部的透视规律,知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形及五官的细微不同产生的人物相貌的差异。
2.过程与方法：通过观察周围同学的脸型，表情，欣赏画家作品等，初步学习通过观察并线造型，明暗造型的不同表现方法，表现人物相貌特征和表情。
3.情感、态度与价值观：体验、观察，分析不同学生的脸型、表情和性格中的快乐，增进友谊。
教学重点：让学生了解头部的基本比例关系、形体结构及透视等知识点。
教学难点：把所学头部知识运用到头像写生中。
导学: 我们升入了新年级,走进了新校园，结识了新伙伴。
本课我们将了解用绘画的不同方式表现人物，通过以线条造型的方法表现我们的新伙伴。
一、图片导入，激发兴趣：活动1：通过实地观察，收集周围同学的照片，比较分析他们不同的脸形、表情和发型特征。
我们来欣赏图片：（1分钟）“同学们看到这么多可爱的小朋友，他们的样貌、表情、性格都完全一样吗？好，那么请我们班的同学说一说你身边的同学伙伴他们长的怎样呢？他们的性格又是怎样呢？哪个同学说一说？”学生：学生：两位同学用丰富的语言描述他们的伙伴朋友。
那么今天我们将采用绘画的形式来表现他们。
今天我们就来学习新课：多彩的学校生活------小伙伴（板书课题）二、赏析作品，讲授新知：画我们的朋友伙伴也就是画肖像画。
（书写）肖像画：是一种具体描绘人物形象的画。
“每个人的样貌、神态、表情、性格都是不同的，所以从古至今许多绘画大师都在孜孜不倦地描绘着一个个生动的人物形象，我们请大家来看一看画家笔下的肖像画。
”活动2：欣赏画家作品，分析画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的？了解以线造型、明暗造型的不同表现方法。
1、眼神坚定，显示出小女孩内心刚强的性格。
2、明暗素描很好地刻画了人物的五官。
3、线条夸张，概括，五官俊俏，洋溢着一种恬静的气息。
教材分析
教材分析：本课为七年级上册，第二单元《多彩的校园生活》第一个活动内容《小伙伴》，是属于造型.表现课，本课是学习人物画的基础课，学习内容是人物脸部的比例、表情特点、人物头部的基本型等知识以及人物头像的写生方法等。
主要通过观察小伙伴的脸部特征、习惯姿势和各种表情，初步了解人物的五官比例。
本节课内容有三个活动：活动一“观察与分析”通过实地观察周围同学或照片，比较分析他们不同的脸型、表情和发式特征。
活动二“欣赏与评述”欣赏画家作品，欣赏画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的？了解以线造型、明暗造型的不同表现方法。
活动三“体验与练习”观察你熟悉的同学，并概括出他的脸型和五官特征。
用线造型的方法画一幅你的同学肖像，要表现出他们的相貌特征和性格。
画肖像画是本课的一个重点，也是难点，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也就是最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。
通过这节课的学习，更能够增进伙伴间的情谊，培养师生间的情感，学习用写生练习的方法来记录生活中的美，提高学生动手绘画能力。
了解人物的表现形式，在寓教于乐中掌握所学知识。
学情分析：七年级学生年龄相对较小，由于在小学阶段基本没有接触过美术课，学生视野狭窄，美术基础较差，审美意识较浅，学生对于美术的认识还不够深入。
由于初次接触五官比例问题，对人物的五官把握会比较困难，但对表现小伙伴的特征及不同的表情可能会产生极强的兴趣。
在课堂练习中可能达不到预期效果，对头像比例的认识可能把握不够，作画的时候主要靠临摹为主，重点在对头像造型的用笔和绘画技巧的上把握。
对于本课，教师的主观分析、师生互动和学生作业是比较有效的学习测量手段。
初中美术课堂教学评价表效果分析本课能密切联系学生的学习生活实际，精心选取典型的的事例，结合学生身边的照片和体验创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，如，一开始播放身边同学的照片，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；设计科学合理、有思维价值的问题，让学生在感悟、讨论、交流、辩论中深化自己的思想认识，形成正确的价值观念，同时培养学生自主合作、分析探究问题的能力。