语文雪孩子课件部编版二年级第一学期
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部编版二年级语文上册第七单元《雪孩子》ppt课件
添柴烧旺渐哎呀冒
添加 木柴 烧水 兴旺 渐渐 哎呀 哎呀 冒险
qiàng tàng zhōng hún lín miè jī qiáo
呛烫终浑淋灭激瞧
呛声 烫伤 终点 浑身 淋雨 灭火 激动 瞧见
多音字
lèi（劳累）
bēn （飞奔）
累 lěi（积累）
奔
léi（果实累累）
bèn （投奔）
会写字
chàng
音序： C 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 11 组词： 唱歌 唱戏 演唱
造句：小王唱歌很好听。
书写提示：左窄右宽。左边“口” 小且偏上；“昌”上边的“日”小， 下边的“日”大。
笔顺： 形近： 昌隆 昌盛 提倡
gǎn
音序： G 结构： 半包围 偏旁： 走 笔画数： 10 组词： 赶快 赶集 追赶
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了很轻很轻的水汽。✔
很轻很轻
很（大）很（大） 很（重）很（重）
飞呀，飞 呀，飞上天空， 变成了一朵白 云，一朵美丽 的白云。
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。✔
特殊短语结构：“动 作+量词+人、事、物”
加把火、给个拥抱、添口人
小白兔添了柴，把 火烧得旺旺的，屋子里 渐渐暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿 就睡着了。
类似的有： 白白的、辣辣的； 慢慢、缓缓、快快。
火越烧越旺。 哎呀，火把旁边的 柴堆烧着了！小白 兔睡得正香，他一 点儿也不知道。
越（ ）越（ ）： 越跑越远、越跳越高
部编版二年级语文上册第七单元
添加 木柴 烧水 兴旺 渐渐 哎呀 哎呀 冒险
qiàng tàng zhōng hún lín miè jī qiáo
呛烫终浑淋灭激瞧
呛声 烫伤 终点 浑身 淋雨 灭火 激动 瞧见
多音字
lèi（劳累）
bēn （飞奔）
累 lěi（积累）
奔
léi（果实累累）
bèn （投奔）
会写字
chàng
音序： C 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 11 组词： 唱歌 唱戏 演唱
造句：小王唱歌很好听。
书写提示：左窄右宽。左边“口” 小且偏上；“昌”上边的“日”小， 下边的“日”大。
笔顺： 形近： 昌隆 昌盛 提倡
gǎn
音序： G 结构： 半包围 偏旁： 走 笔画数： 10 组词： 赶快 赶集 追赶
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了很轻很轻的水汽。✔
很轻很轻
很（大）很（大） 很（重）很（重）
飞呀，飞 呀，飞上天空， 变成了一朵白 云，一朵美丽 的白云。
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。✔
特殊短语结构：“动 作+量词+人、事、物”
加把火、给个拥抱、添口人
小白兔添了柴，把 火烧得旺旺的，屋子里 渐渐暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿 就睡着了。
类似的有： 白白的、辣辣的； 慢慢、缓缓、快快。
火越烧越旺。 哎呀，火把旁边的 柴堆烧着了！小白 兔睡得正香，他一 点儿也不知道。
越（ ）越（ ）： 越跑越远、越跳越高
部编版二年级语文上册第七单元
部编版语文二年级上册《21 雪孩子》课件
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌 给雪孩子听。
思考：人们常说“水火无情”，小白兔往 火堆里添了把柴，而这时他是打算去睡觉的， 这存在安全隐患吗？同桌之间展开讨论。
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子 里渐渐暖和了。
屋子里暖和了。 屋子里渐渐暖和了。
“渐渐”是“逐渐、 慢慢”的意思。
用“渐渐”说话。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴 堆烧着了！
21 雪孩子
同学们，你们喜欢下雪吗？ 下雪了，我们不仅可以欣 赏到美丽的雪景，还可以 打雪仗、堆雪人。这节课， 我们一起去感受下雪后的 快乐吧。
自读提示
（1）借助拼音读准字音，读通句子，想 一想：课文写了一件什么事？
（2）把课文中的生字标出来多读几遍， 再给课文的每个自然段标上序号。
（3）同桌开火车读课文，互相纠正字音 （一人读一个自然段），教师随机指导。
这时，救小 白兔的雪孩子 不见了。他已 经化成水了。
在你心中， 雪孩子是一个怎 样的孩子？
哪个好？为什么？
第一组：雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻
很轻的水汽。 第二组：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云， 一朵美丽的白云。
本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔， 自己却消失了的故事，表现了雪孩子善良 勇敢、舍己救人的优秀品质，表达了人们 对雪孩子的赞美之情。
lèi tiān chái shāo wànɡ
mào tànɡ zhōnɡ hún lín miè jī
冒 烫 终 浑淋灭 激
前鼻音：添、渐、浑、淋 翘舌音：柴、烧、终 后鼻音：旺、烫、终 三点水旁的字:添、渐、浑、淋、激
读一读
累了 添柴 烧旺 渐渐 冒烟 奔去 冲进 烫人 终于 激动 浑身 淋雨 扑灭 哎呀
思考：人们常说“水火无情”，小白兔往 火堆里添了把柴，而这时他是打算去睡觉的， 这存在安全隐患吗？同桌之间展开讨论。
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子 里渐渐暖和了。
屋子里暖和了。 屋子里渐渐暖和了。
“渐渐”是“逐渐、 慢慢”的意思。
用“渐渐”说话。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴 堆烧着了！
21 雪孩子
同学们，你们喜欢下雪吗？ 下雪了，我们不仅可以欣 赏到美丽的雪景，还可以 打雪仗、堆雪人。这节课， 我们一起去感受下雪后的 快乐吧。
自读提示
（1）借助拼音读准字音，读通句子，想 一想：课文写了一件什么事？
（2）把课文中的生字标出来多读几遍， 再给课文的每个自然段标上序号。
（3）同桌开火车读课文，互相纠正字音 （一人读一个自然段），教师随机指导。
这时，救小 白兔的雪孩子 不见了。他已 经化成水了。
在你心中， 雪孩子是一个怎 样的孩子？
哪个好？为什么？
第一组：雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻
很轻的水汽。 第二组：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云， 一朵美丽的白云。
本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔， 自己却消失了的故事，表现了雪孩子善良 勇敢、舍己救人的优秀品质，表达了人们 对雪孩子的赞美之情。
lèi tiān chái shāo wànɡ
mào tànɡ zhōnɡ hún lín miè jī
冒 烫 终 浑淋灭 激
前鼻音：添、渐、浑、淋 翘舌音：柴、烧、终 后鼻音：旺、烫、终 三点水旁的字:添、渐、浑、淋、激
读一读
累了 添柴 烧旺 渐渐 冒烟 奔去 冲进 烫人 终于 激动 浑身 淋雨 扑灭 哎呀
小学语文部编版二年级上册《20雪孩子》课件(共60张PPT)
年 级
妈，我也要去！”
语 文
⑶兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外
上
册 的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
⑷小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡
午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
2
0
2
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
2
0
2 3
妈妈，妈妈，我也要去！
年
二
屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！
雪 孩 子
年
级 语
不好了！小白兔家着火了！
文
上 册
小白兔，小白兔！你在哪里？
谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
2 0
妈妈，妈妈，我也要去！
2
3 年
雪 孩 子
级
语
文
上
册
军 王 木干隹 火
2
0
2
3
年 二
默读第5-8自然段，标画出写雪孩子语言的句子。
添柴 烧 冒 浑
雪 孩 子
年
级
语
文
上 册
旺累呀 哎 烫
渐灭激 淋 终
2
0
2 3
学习默读
年
二
年
要求:
雪 孩 子
级
语
文
手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，
上
册
转动眼睛看字体，小嘴闭上不出声。
2
0
2
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
3
年 二
⑵这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈，妈
部编版二年级上册语文《雪孩子》PPT课件
二、我会选（选字填空）。
冒
奔
冲
添
1、小白兔（添 ）了柴（冒 ）出黑烟。
3、他一边喊一边向小白兔家（ 奔 ）去。
4、雪孩子（ 冲 ）进屋里。
20 雪孩子
小学部编版 二年级上册
激趣导入
词语挑战赛。读词语，并用这些词语说 说雪孩子的故事。
累了 添柴 旺旺的 渐渐 冒烟 奔去 冲进 水汽 水淋淋 终于 浑身 激动 z Z
课堂小结
小朋友们，这节课我们学习了生 字，了解了雪孩子的故事。知道了兔妈 妈出门给小白兔堆了个雪人，小白兔家 着火了，雪孩子为了救小白兔，化成了 水，雪孩子舍己为人，难能可贵。下节 课我们接着学。
布置作业
一、我会写词语。 c
（唱 歌）
（ 浑 身）
（赶 快）
（旁 边 ）
（很 轻 ）
（水 汽 ）
布置作业
妈妈堆的 雪孩子 小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去 了。
新知讲解
小白兔和雪孩子在一起是怎样玩的呢？
小白兔跳舞给雪孩子看， 唱歌给雪孩子听。
新知讲解
就在小白兔睡得 正甜的时候，在他身 边却发生了一件十分 危险的事。这是一件 什么事呢？
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧 着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
（ 舍己救人 ）的雪孩子
新知讲解 水蒸气（汽态）
雪（固态）
水（液态）
新知讲解
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的 水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵 白云，一朵美丽的白云。
（ 善良勇敢 （ 舍己救人
）的雪孩子 ）的雪孩子
课堂小结
只要我们心地善良，从小事做起 ，处处为别人着想，我们也成为一个 个可爱的勇敢善良的雪孩子。
二年级上册语文课件 - 《20雪孩子》人教部编版 (共28张PPT)
雪孩子
说一说：
这个故事主要讲 从 救出 ，自己 的事。
说一说：
这个故事主要讲 雪孩从子 屋子救里出 ，小自白兔己 却化的了 事。
读一读
lèi
tiān
唱歌 累了 赶快 添把柴
wànɡ
jiàn
旺旺的 渐渐 哎呀 旁边
tànɡ
烫人
jī
激动
zhōnɡ
终于
是谁
hún
浑身
很轻
lín
水淋淋
水汽
shāo
火烧
mào
冒烟
miè
扑灭
雪，下个不停，一连下 了好几天。
兔妈妈有事，
就在门外的 空地上给小白 兔堆了个雪孩 子。
小白兔跳 舞给雪孩子 看，唱歌给 雪孩子听。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
又唱又跳 又说又笑 又香又甜
又细又长 又大又圆 又 白又 胖
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（唱）又 （跳）。
可是有一天，雪孩子却化了。
读4到9自然段，发生了一件什么事？
雪孩子看见从 小白兔家的窗户 里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边 喊，一边向小白 兔家奔去。
雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找哇找 哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
雪孩子冲进屋 找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
小白兔得救 了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
…… 这时，救小
白兔的雪孩子不 见了。他已经化 成水了。
不，雪孩子 还在呢？他变 成了很轻很轻 的水汽。飞上 天空，变成了 一朵白云，一 朵美丽的白云。
雪融化成水
说一说：
这个故事主要讲 从 救出 ，自己 的事。
说一说：
这个故事主要讲 雪孩从子 屋子救里出 ，小自白兔己 却化的了 事。
读一读
lèi
tiān
唱歌 累了 赶快 添把柴
wànɡ
jiàn
旺旺的 渐渐 哎呀 旁边
tànɡ
烫人
jī
激动
zhōnɡ
终于
是谁
hún
浑身
很轻
lín
水淋淋
水汽
shāo
火烧
mào
冒烟
miè
扑灭
雪，下个不停，一连下 了好几天。
兔妈妈有事，
就在门外的 空地上给小白 兔堆了个雪孩 子。
小白兔跳 舞给雪孩子 看，唱歌给 雪孩子听。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
又唱又跳 又说又笑 又香又甜
又细又长 又大又圆 又 白又 胖
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（唱）又 （跳）。
可是有一天，雪孩子却化了。
读4到9自然段，发生了一件什么事？
雪孩子看见从 小白兔家的窗户 里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边 喊，一边向小白 兔家奔去。
雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找哇找 哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
雪孩子冲进屋 找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
小白兔得救 了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
…… 这时，救小
白兔的雪孩子不 见了。他已经化 成水了。
不，雪孩子 还在呢？他变 成了很轻很轻 的水汽。飞上 天空，变成了 一朵白云，一 朵美丽的白云。
雪融化成水
语文部编版二年级上册《雪孩子》精品课件
化
间接说明雪
成
孩子已经牺牲。
水
为什么说雪孩子还在呢？
雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他 变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空， 变成一朵白云，一朵美丽的白云。
“美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了 雪孩子的心灵美。
读一读，抄写每组的第2个句子。
课后作业
听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 续编《雪孩子又回来了》，给同桌讲一讲。
结束语
当别人有困哪时，我们要勇于伸出援 助之手，像雪孩子一样，做一个善良、舍 己为人的人。
新 课 导 入 小 朋 友，你 喜 欢 冬 天 吗？
红梅
瑞雪
却
挡
不
住
冰
踩
天
雪
雪
的
地
兴
奋
雪 地 玩 耍
雪娃娃 雪孩子
本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔 跟雪孩子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽 然着火了，怎么办呢？让我们一起走进课文，看看 雪孩子是怎么帮助小白兔的吧！
20 雪孩子
我会认
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。
小组讨论：
兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？ 小白兔又会对空中的白云说些什么呢？
兔妈妈会说： 雪孩子，谢谢你救了小白兔，你的心灵真美。
雪孩子会说： 亲爱的朋友，谢谢你救了我！我一辈子都不
会忘记你，我真心期盼你明年冬天再来跟我玩。
层次梳理
主旨归纳
二年级语文上册教学课件-20.雪孩子1-部编版(共18张PPT)
兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴吧！”
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐 渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就 睡着了。
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
20 雪孩子
雪：是水或冰在空中凝结再落下的 自然现象，或指落下的雪花。雪是水在 固态的一种形式。雪只会在很低的温度 及温带气旋的影响下才会出现，因此亚 热带地区和热带地区下雪的机会较少。
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白 兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也不能 跟着去。”
小白兔家失火
雪孩子
融化
蒸发
雪融化成水
水蒸发形成云
课堂小结
从这篇童话故事中我们不仅懂得了 当别人有困难的时候，要勇于伸出援助 之手，还要了解更多的物理现象哦。
•有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而 了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为 事而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成 不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出 停地做，重复的做，用心去做，当你真的努 出了，你会发现自己潜力无限！再大的事， 天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记 全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前 为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种 表现；努力，才是人生的态度。不安于现状 于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人 的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的 火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连 忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 …… 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化 成水了。
新部编版二年级上册语文21《雪孩子》(课件)
“小白兔，小白兔！你在哪 里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛 人的烟、烫人的火，找哇找哇，
终于找到了小白兔。
勇敢
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
1.冬天的太阳变成了火球， 一个温暖的火球。 2.毛毛虫变成了一只蝴蝶， 一只可爱的 蝴蝶。
3.秋姑娘吹落了一片片叶子，一片片金旺、浑、谁、汽、候、轻 上下结构： 旁 半包围结构：赶
感 谢 观 看
猜猜这是谁？
小小白花天上栽， 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣， 飘呀飘呀落下来。
谜底：雪 花
那你在下雪的时候 会干些什么呢？
21 雪孩子
R·二年级上册
自读课文：
1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子, 不认识的字借助拼音多读几遍。 2、和同桌考一考生字。
字词学习
chái
柴火
翘舌音
shāo
默读
默读就是不出声，不指读，用眼睛看课文。
要求：将课本平放在桌上，不出声， 不指读，用眼睛看课文。
请你默读1---6自然段，说一 说这几个自然段讲了什么？
要求：将课本平放在桌上，不 出声，不指读，用眼睛看课文。
小白兔跳舞给雪孩子看， 唱歌给雪孩子听。
开心
请你默读7---14自然段，想一 想雪孩子是怎么不见的呢？
烧水
zhōng
终于
chàng
唱歌
shuí
你是谁
字词学习
柴火
烧水
终于
唱歌
你是谁
字词学习
wàng
兴旺
后鼻音
tàng
烫手
páng
旁边
qīng
人教部编版二年级上册语文课件 《20雪孩子》(共16张PPT)
我能行！
小白兔与雪孩子在一起 做了什么？心情是怎么 样的？
小白兔跳舞给雪孩子看，唱读
不能小声嘟囔着读 不能动唇无声地读 不能用手指着读
我能行！
冒出黑烟，蹿出火星。
“不好了，小白兔家着火了！ ”
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩 子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火 ，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连 忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
20 雪孩子
le
累了 添柴 烧火
烫人 终于 水淋淋
旺旺的 蹿出火星
多音字
ya
这朵花真美呀！
āi yā
哎呀！不好啦！小白兔家着火了 ！
屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！
小白兔添了柴，把火烧得旺 旺的，屋子里渐渐暖和了。
我会默读
手拿书本立桌面 眼离书本一尺远 转动眼睛看字词 小嘴闭上不出声
我会默读
不出声 不唇读 不指读 在心里默默地读
我能行！
不，雪孩子还
在呢！瞧，太阳 晒着晒着，他变 成了很轻很轻的 水汽。飞呀，飞 呀，飞上天空， 变成了一朵白云 ，一朵美丽的白 云。
书目推荐
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
统编版二年级语文上册21.《雪孩子》说课课件(含教学反思))(共20张PPT)
我的说课完毕，谢谢各位老师！
（三）展开想象，体验真情 在第八段的教学中，为了让孩子展开充分的想像，我为孩子们设计了这样几个问题： １。雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？ ２。雪孩子是怎样飞到天上的？ ３。读读课文想一想： 雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。）
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
人，一下子就调动了学生学习的兴趣，将学生带入一个轻松愉悦的氛围之中，为后面的学习奠定了一个好的情 感基础。
（二）入情诵读，层层感悟 １。把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读 情感需要自身的感悟，新课程目标强调，要让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读重培养语感 ，在读中受到情感的熏陶。在教学中，我抓住了文中的几句重点句： ⑴“雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。” ⑵“雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了 ”。 ⑶“他飞到了天空，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上 的共鸣，再通过读强化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读出了味，把课文的人物形 象、情感、语言三者融为一体。
三、说教学目标
1. 认识 “累、添、柴”等 15 个生字，学习 4 种识字方法；会写“赶、旁、候、 谁”等 9 个生字。
2.初步学会默读课文，大致了解课文内容。
3.学会用上积累的词语仿惯例句把句子写生动5 个生字，学习 4 种识字方法； 2.初步学会默读课文，大致了解课文内容。 3.学会用上积累的词语仿惯例句把句子写生动写具体。
链接字词语运用，积累四字词语，体会描述性语言的美感。链接字词 句运用和日积月累，结合生活中视察到的风景，展开丰富的想象。 这篇课文在单元整合中主要的任务是让学生学习默读，积累好词好句，学
部编版二年级语文上册第21课《雪孩子》公开课教学课件PPT
（）
三、用恰当的动词填空。 兔妈妈在门外的空地上给小白兔（ 堆 ）了
个雪孩子，小白兔和雪孩子玩累了，就回家去睡
午觉。屋子里太冷，小白兔就往火堆里（ 添 ） 了把柴。结果，屋子着火了。雪孩子（ 冲 ）进 屋里，（ 冒 ）着烟和火，救出了小白兔，自己
却化成了水。
课后习题
默读课文，试着不出声。 点拨：这是第一次出现默读的要求。
雪孩子是这么来的
兔妈妈在门外的空地 上给小白兔堆了个雪孩子。 小白兔有了小伙伴，就不 跟妈妈去了。
雪孩子
快乐相处
小白兔跳舞给雪孩子 看，唱歌给雪孩子听。
小白兔真喜欢雪孩子
小白兔和雪孩子玩得真 开心 ，雪孩 子的陪伴给小白兔带来了很多 欢乐 。
小白兔家为什么会着火？
屋子里真冷，赶 快往火堆里添把柴吧！
唱歌（chànɡ cànɡ） 兴旺（wàn wànɡ） 轻重（qīnɡ qīn）
浑身（hún fén） 赶忙（ɡǎn ɡān） 水汽（qi qì）
二、判断下列说法的对错，对的打“√”， 错的打“×”。
1.雪孩子救了小白兔，小猴子、小山
羊救了小白兔的家。
（）
2.兔妈妈和小猴子、小刺猬一起把火
扑灭了。
读课文第7～9自 然段，说说雪孩子是 怎么救出小白兔的。
☆ 语言
◇不好了！小白兔家着火了！ ◇小白兔，小白兔！你在哪里？
着担急忧
如果你是雪孩子，看到小白兔 家着火了，你的心里会想些什么？
向上或向前跳 ☆ 动 作
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出 黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白 兔家奔去。 急切迅速
白兔，自己却 消失了 的故事，体现了 雪孩子的 善良 和 勇敢 。
课文品读
部编版二年级语文上册《20雪孩子》PPT课件
讲述一群小动物在雪地上留下不同图案的故事，充满想象力和趣味 性。
《冰雪奇缘》
一部经典的迪士尼动画电影，讲述了一个关于姐妹情深和勇敢面对 困境的故事，其中涉及到雪的元素。
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1 2
《雪孩子》课文朗读视频
提供标准的课文朗读，帮助学生纠正发音和语调 。
《雪孩子》PPT课件
详细介绍了课文的内容和知识点，适合教师教学 使用。
教学目标达成情况
本课的教学目标是让学生了解雪孩子的故事，体会雪孩子的善良和勇敢，以及故事中所蕴 含的友情和奉献精神。通过本课的学习，学生们基本掌握了这些内容，能够在教师的引导 下进行深入的思考和理解。
重点与难点解析
本课的重点是理解雪孩子的形象和故事情节，体会其品质和精神。难点是引导学生深入理 解故事中所蕴含的友情和奉献精神，以及将这些品质应用到自己的生活中。
雪在自然界中扮演着重要的角色，如 保持生态平衡、提供水资源等，同时 雪也是冬季运动和娱乐的重要资源。
雪的种类
根据温度和湿度条件的不同，雪可以 分为不同的类型，如湿雪、干雪、冰 晶雪等。
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《小雪人的故事》
讲述一个小雪人为了保护家园而勇敢地与邪恶势力斗争的故事。
《雪地上的小画家》
雪孩子的故事背景介绍
总结词：情境创设
详细描述：介绍雪孩子的故事背景，包括雪天的场景、小兔子的形象以及雪孩子的来历等，帮助学生 更好地理解课文。
学习目标概述
总结词：明确目标
详细描述：简要说明本节课的学习目标，如掌握生字、理解课文内容、了解雪孩子的故事等，引导学生有目的地学习。
课文内容解析
02
课文分段解读
教学内容概览
本课主要讲述了雪孩子为了救小白兔而勇敢地牺牲自己的故事，通过这个故事，学生们了 解了什么是真正的友情和奉献精神。
《冰雪奇缘》
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教学目标达成情况
本课的教学目标是让学生了解雪孩子的故事，体会雪孩子的善良和勇敢，以及故事中所蕴 含的友情和奉献精神。通过本课的学习，学生们基本掌握了这些内容，能够在教师的引导 下进行深入的思考和理解。
重点与难点解析
本课的重点是理解雪孩子的形象和故事情节，体会其品质和精神。难点是引导学生深入理 解故事中所蕴含的友情和奉献精神，以及将这些品质应用到自己的生活中。
雪在自然界中扮演着重要的角色，如 保持生态平衡、提供水资源等，同时 雪也是冬季运动和娱乐的重要资源。
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根据温度和湿度条件的不同，雪可以 分为不同的类型，如湿雪、干雪、冰 晶雪等。
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雪孩子的故事背景介绍
总结词：情境创设
详细描述：介绍雪孩子的故事背景，包括雪天的场景、小兔子的形象以及雪孩子的来历等，帮助学生 更好地理解课文。
学习目标概述
总结词：明确目标
详细描述：简要说明本节课的学习目标，如掌握生字、理解课文内容、了解雪孩子的故事等，引导学生有目的地学习。
课文内容解析
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课文分段解读
教学内容概览
本课主要讲述了雪孩子为了救小白兔而勇敢地牺牲自己的故事，通过这个故事，学生们了 解了什么是真正的友情和奉献精神。
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➢ 兔妈妈为什么“激动”呢？
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来就救 火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，
救了小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得
谢谢他呢！”
我能读出兔妈 妈激动的语气。
➢ 用拟声词和标点符号来表达心情。
咦？是谁救了小白兔？
我会写
chànɡ
唱
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你唱歌。
ɡǎn
赶
组词：赶快 追赶 造句：时间不早了，我要赶快去学校。
wànɡ
旺
组词：兴旺 旺季 造句：秋天是抓鱼的旺季。
pánɡ
旁
组词：旁边 路旁 造句：我的旁边是小明同学。
hún
浑
组词：浑身 浑水 造句：我被大雨淋得浑身湿透。
shuí
➢ 雪孩子是怎么救出小白兔的呢？
读课文7-8自然段： 用“—”划出雪孩子说的话。 用“﹏”划出描写雪孩子动作的语句。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小
白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。﹏他一﹏边﹏喊， 一 ﹏边﹏向﹏小白﹏兔﹏家奔﹏去﹏。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪﹏孩﹏子﹏冲进﹏屋 里 ﹏，﹏冒﹏着呛﹏人﹏的烟﹏、﹏烫﹏人的﹏火﹏，找﹏哇﹏找哇﹏，﹏终于﹏找﹏ ﹏到了﹏小﹏白兔﹏。﹏他﹏连忙﹏把﹏小白﹏兔﹏抱起﹏来﹏，﹏跑到﹏屋﹏外。
谁
组词：是谁 谁的 造句：这件事到底是谁干的？
qīnɡ
轻
组词：轻重 很轻 造句：这些很轻的气球很快就飞上天空了。
qì
汽
组词：汽车 水汽 造句：湖面上漂浮着一层水汽。
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兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着 去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩 子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
小白兔和雪孩子玩得真
（ 快开乐心 ）啊！
他玩累了，就回家去 睡午觉。“屋子里真冷，
赶快往火堆里添把柴吧！”
我能用“添”组词。
添水 添加
累了 添柴 烧旺 渐渐 冒烟 奔去 冲进 烫人 终于 激动 浑身 淋雨 扑灭 哎呀
起点
累 添
烧
柴
旺
呀哎
冒
浑
烫终
渐 淋灭
你真棒！
激
终点
我会读课文
这个故事较长，每次朗读要花很多时间，今天我 们学习一种不出声、速度快的阅读方法——默读。默 读时，书本平放在桌上，嘴里不发出声音，不用小手 指，眼睛看着课文。
我读懂了课文
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙 伴——（ 雪孩子 ）。当小白兔休 息时，家里突然（ 着火 ）了，最 终（雪孩子）救了小白兔，然后自 己消失了。
学习课文
发挥想象， 这时一幅怎样 的画面呢？
雪，下个不停，一连下了好几天。
➢ 猜一猜，兔妈妈堆的雪孩子是什么样子的？
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔 嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
雪孩子……
➢ 读一读，比一比，你喜欢哪一句？
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
➢ 我会看图讲故事。
变成了白云的雪孩 子会回来吗？什么时候 会回来？
我会编故事
小白兔盼呀盼呀，冬天终于来了！ 大雪下个不停，一连下了三天。这天早 上，天刚放晴……
20 雪孩子
同学们，你们喜欢下 雪吗？下雪了最想做什 么呢？
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
lèi tiān chái shāo wànɡ
累添柴烧旺
jiàn āi yā mào tànɡ
渐哎呀冒烫
zhōnɡ hún lín miè jī
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
想一想，雪孩子说这话时心里在想什么？
不好了！小白 兔家着火了！
着急
小白兔，小白兔！你在哪里？ 着急 担心
➢ 你从哪些词语感受到雪孩子着急的心情呢？
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
奔去
➢ 你从哪些词语感受到雪孩子着急的心情呢？
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔 抱起来，跑到屋外。
小白兔添了柴，把 火烧得（旺旺）的，屋 子里渐渐（ 暖和 ）了。 他（ 躺 ）在床上， （ 闭上）眼睛，一会儿 就睡着了。
➢ 比一比，读一读。
屋子里暖和了。 屋子里渐渐暖和了。
小树长高了。 小树渐渐长高了。
渐渐——
。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着 了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
该用什么样的语气 读“哎呀”呢？
终浑淋灭激
多音字
提示：根据字义确认读音。
kōnɡ (天空) 空
kònɡ (空地)
➢ 到课文中找一找，这三个“着”怎么读呢？
zháo 1.他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
zháo 2.柴堆烧着了，小白兔一点儿也不知道。
zháo 3.小白兔家着火了。
zháo 着火 睡着 烧着
着
zhe 看着
读一读
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惊讶 疑惑
真得谢谢他呢！
感激 开心
➢ 小白兔得救了，雪孩子呢？
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经 化成水了。
在你心中，雪孩子 是一个怎样的孩子？
➢ 如果你是小白兔，你会对变成白云的雪孩子说些什么呢？
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他 变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空， 变成了一朵白云，一朵美丽的白云。