小升初衔接讲座
小升初衔接专题家庭教育讲座家长心得
小升初衔接专题家庭教育讲座家长心得最近，我参加了一场小升初衔接专题的家庭教育讲座，对于家长在孩子小升初过程中的角色和方法进行了深入的探讨。
在讲座中，我收获了很多有关家庭教育的宝贵经验和心得。
首先，家长在小升初过程中的角色非常重要。
讲座强调了父母是孩子最好的引路人，他们的言行举止对孩子的影响至关重要。
家长应该成为孩子的良师益友，给予他们正确的引导和鼓励。
同时，在孩子面临学习压力和焦虑时，家长需要给予足够的支持和理解，建立起良好的亲子沟通。
其次，讲座提到了家长需要与孩子建立积极的学习氛围。
这包括为孩子提供良好的学习环境和充足的学习资源。
家长可以为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习空间，提供适合孩子年龄和学习需求的图书和学习资料。
此外，家长还可以参与孩子的学习，与他们一起讨论问题，帮助他们解决困惑。
讲座还强调了培养孩子良好的学习习惯和自主学习能力的重要性。
家长可以通过规定合理的学习时间和计划，帮助孩子养成良好的学习习惯。
同时，鼓励孩子主动思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。
这样，孩子在面对小升初的挑战时，能够更好地应对并取得好成绩。
最后，讲座提到了家长需要关注孩子的身心健康。
小升初阶段，孩子面临着较大的学习压力和竞争压力，家长应该及时发现并帮助孩子缓解压力。
家长可以鼓励孩子参加一些课外活动，如运动、音乐和绘画等，以促进孩子身心的发展和放松。
通过这场家庭教育讲座，我认识到家长在小升初过程中的重要性，并学到了如何更好地引导和陪伴孩子。
我将会积极应用这些心得，为孩子提供更好的学习环境和支持，帮助他们顺利度过小升初的挑战。
同时，我也会注重孩子的身心健康，给予他们足够的关爱和理解。
小升初衔接讲座家长心得6篇
小升初衔接讲座家长心得6篇实用版编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小升初衔接讲座家长心得6篇心得体会是我们成长过程中的重要收获，能够帮助我们不断提升自己，记录下心得体会之后，我们才能更好地分享个人观点和态度，本店铺今天就为您带来了小升初衔接讲座家长心得6篇，相信一定会对你有所帮助。
小初衔接研讨交流发言稿
大家好！今天，我们在这里召开小初衔接研讨交流会，旨在探讨如何更好地帮助同学们顺利完成从小学到初中的过渡，共同促进教育教学质量的提升。
在此，我非常荣幸能够代表全体教师发言。
首先，我想谈谈小初衔接的重要性。
小学到初中的过渡，对学生来说是一个关键时期。
这个阶段，学生将面临学习方式、学习内容、学习压力等多方面的变化。
如何让同学们顺利度过这个过渡期，成为我们教育教学工作的重中之重。
一、关注学生心理变化，做好心理疏导初中阶段，学生面临的心理压力较大。
因此，我们要关注学生的心理变化，做好心理疏导工作。
一方面，教师要关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的问题；另一方面，学校可以开展心理健康教育活动，帮助学生调整心态，增强心理素质。
二、加强学科知识衔接，提高教学质量1. 教师要深入研究小学与初中的教学大纲，明确两阶段的教学重点和难点，有针对性地进行教学。
2. 加强学科间的横向联系，提高学生的综合运用能力。
3. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯。
三、开展丰富多彩的活动，激发学生学习兴趣1. 组织参观活动，让学生提前了解初中生活，消除陌生感。
2. 开展各类竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 加强家校合作，共同关注学生的成长。
四、注重学生行为规范养成，培养良好习惯1. 教师要关注学生的行为规范，严格要求，引导学生养成良好的生活习惯。
2. 开展主题班会，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 加强家校沟通，共同培养学生的良好行为习惯。
五、加强教师队伍建设，提高教师素质1. 定期开展教师培训，提高教师的教育教学水平。
2. 加强教师间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 鼓励教师参加各类教育教学研讨活动，拓宽教育视野。
总之，小初衔接工作任重道远。
让我们携手共进，为同学们的顺利过渡、健康成长贡献自己的力量。
在此，我提出以下几点建议：1. 加强学校与家庭的沟通，形成教育合力。
2. 注重学生个体差异，因材施教。
小升初衔接讲座心得范文（通用16篇）
小升初衔接讲座心得范文（通用16篇）小升初衔接讲座心得范文（通用16篇）1大班幼儿即将“毕业”，升学成为一名小学生。
幼儿能能否很快地适应小学生活，完成阶段性转变，做好幼小衔接工作尤为关键。
幼小衔接，是幼儿园教育向小学教育模式转变的过渡性阶段，是小学教育的开始阶段，起着承上启下的作用。
幼小衔接主要目的在于：一是让幼儿非常自然、顺利地适应小学学习生活；二是通过学习，培养幼儿的自主意识、自理能力、和生活能力。
本学期，我们幼儿园大班成立了＂幼小衔接＂小组，并积极开展研讨会，制定幼小衔接具体计划，在家园共育的基础上幼小联手，实现幼儿向小学生顺利过渡。
如何做好幼小衔接工作呢？我们主要采取以下几个措施：1、我园建立了合理的幼小衔接制度我园积极鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，在家园共育的基础上，采用多种形式让家长了解幼小衔接进展情况，加强幼儿园与家长、家长与家长之间的沟通交流，为家长提供各种有价值的资料。
2、时间上与小学作息时间互相靠拢按规定幼儿园大班集体活动时间是三十分钟左右，以游戏的方式开展，注重动静交替，注重幼儿活动参与；而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比，静多动少，并且要求学生严格遵守课堂纪律。
因此，对很多一年级小学生来讲，这无疑是一场严峻的考验，这时孩子对小学生活的美好向往可能会破灭，心里开始失望。
为了缓解这种情况，幼儿园适当延长了集体活动时间，大班下学期集体活动时间安排在四十分钟左右，课后并安排孩子10分钟的自由活动时间，逐步使幼儿在心理、时间概念上做好准备。
3、培养幼儿的综合素质大班教师注重幼儿综合素质的`培养，如加强幼儿生活能力和动手能力的培养、语言和阅读能力的培养、注意力的培养、心理素质和人格的培养以及团队合作能力的培养等。
其次在大班后期还可以对幼儿进行专门的语言、数字训练和指导，还可以组织大班年级的＂坐姿、写姿、握笔姿势＂的比赛，组织幼儿观看有关录像等。
4、培养幼儿的任务意识和责任感为了培养幼儿的任务意识和责任感，孩子升入大班后，教师制订了“今天我值日”计划，给每位孩子安排了值日。
小升初衔接讲座ppt课件
怎样才能在升入初中后 快速适应学习环境走入正轨呢？
.
第一招： 心态放松，行动抓紧
.
开发我们的思维方式：
“参天大树的起点是一颗小小的种子， 万丈高楼的起点是一块小小的基石”，初 中阶段是每位同学的新起点，是一条新的 起跑线，与其“战战兢兢”，不如“轻轻 松松”，扔掉包袱轻装前进，才会跑的更 快更稳。一旦成绩出现波动，首先要学会 不急不躁，心平气和，坦然面对；其次要 找出差距，调整方法，小步快跑。要相信， “一分辛苦一分收获”，“笑到最后的才 是笑的最好的”。
.
如：有的细心的家长从子女言谈举止
中也许会发现孩子渐渐跟某个异性同学交
往过密，其实这是生理趋于成熟导致的微
妙心理变化。家长一定要以恰当的方式加
以正确引 导，既不能放任不管，亦不要棍
棒相加。应当在时间上科学地提前教育，
过早没有意义，太迟了恐怕抵挡不了欲望
的冲击。内容上要引导健康爱好，充实子
女兴趣。 一定要避免子女接触不健康的书
.
独自学习？
合作学习？
阅读学习？
听他人讲. 解？
自己动手？
第二招： 课上专心，课下自主
.
发掘我们的智慧力量： “课上漏掉一分钟，课下多用十年功”，
老师的每一句讲解都是重点与难点的“精华提 炼”，只有吃透吃准，才能在练习中举一反三， 事半功倍。更需要强调的是，进入初中一定要有 自主学习的意识，学科增多，课堂容量增大，仅 仅完成老师布置的“作业”远远不能得到真正的 提高，课下预习、复习等活动与课上听讲同样重 要。摆脱依赖，主动出击，多做习题，融会贯通， 才能在学习上游刃有余。
在小学阶段学生缺乏一定的自学能力，内容 也比较少，如果让学生去预习，结果学生会自认 为已经掌握了，结果课堂上就不去听。其实学生 只是知其然，而不知其所以然。
小升初衔接讲座
小升初衔接讲座小升初衔接讲座一、引言尊敬的家长们，亲爱的同学们，大家好！今天我很荣幸能够在这里给大家做一个小升初衔接讲座。
小升初是每个孩子和家长都会面临的一个重要转折点，它标志着孩子从小学阶段进入中学阶段。
对于孩子和家长来说，这是一个新的起点，也是一个充满挑战和机遇的阶段。
在这个讲座中，我将为大家分享一些关于小升初的相关信息和经验，希望能够帮助到大家。
二、小升初概述1. 什么是小升初？小升初指的是小学毕业生进入初中的过程。
在中国，通常情况下，小学六年级毕业后，学生需要参加统一的考试或选拔活动，以便进入中学就读。
2. 小升初考试内容小升初考试主要包括语文、数学和英语三个科目。
其中语文考试主要测试学生的阅读理解、写作能力等；数学考试主要测试学生的计算能力、逻辑思维等；英语考试主要测试学生的听、说、读、写能力。
三、小升初准备1. 学习态度小升初是一个重要的考试，学生需要调整好自己的学习态度。
要有积极主动的学习态度，认真对待每一门科目的学习，做好预习、复习和练习。
2. 学科知识学生需要对小升初考试涉及的各个学科进行系统的复习。
可以根据自己的情况，合理安排时间，制定科目复习计划，并按照计划有条不紊地进行复习。
3. 解题技巧在小升初考试中，解题技巧也是非常重要的。
学生需要了解各种解题方法和技巧，并在练习中不断提高自己的解题能力。
四、心理调适1. 压力管理小升初对于学生来说是一次重要的考验，会带来一定程度上的压力。
家长需要引导孩子正确看待考试压力，并帮助他们找到适合自己的缓解压力的方式。
2. 自信心培养自信心是孩子成功面对小升初考试的关键。
家长可以通过鼓励、赞扬和肯定孩子的努力和进步来培养孩子的自信心。
五、选择中学1. 学校类型在选择中学时，家长需要考虑学校的类型。
目前，中国的中学主要分为普通初中、重点初中和示范性初中等多种类型。
家长可以根据孩子的实际情况和自己的期望进行选择。
2. 学校特色每所学校都有自己的特色和优势，家长可以通过参观学校、了解学校教育理念和师资力量等方面来判断学校是否适合自己的孩子。
小升初衔接讲座心得
小升初衔接讲座心得小升初衔接讲座心得「篇一」20xx重庆小升初正火热进行中，在这个过程中，很多小升初爸爸妈妈们都总结了一套自己的教育孩子的心得体会，下面是一位小升初家长分享的教育心得——放养教育，重庆奥数网编辑把它整理如下，供大家参考。
记得我原来看过的一篇文章说一个六年级的小女孩拿着一个煮好白水蛋不知道如何下口，急的哭。
当时觉得很不可思议。
当自己有了女儿，在关注这个群体的时候才发现：小孩子的教育实在是一件很“庞大”的工程。
鉴于我们自己在职场中的经验和周围一些小孩子的事例，我们对孩子的教育是要把她培养成为一个“独立、有责任感、正面、重感情”的人。
由于工作的关系，我走了几个地方，有时候孩子跟我在一起，有时候孩子就放回老家外公外婆带，但不管谁带，我的教育目标不变。
小孩子都喜欢看电视，我女儿也不例外。
不过她在看电视的时候，电视屏幕下方的字幕我一般会跟她念出来，久了，她居然认识不少的字，这让我非常意外，也对后续的教育有很大的帮助。
我一直会给她讲道理，她认识字了，那真太好了，很多的道理她自己可以从书本中自己获取了。
记得她三周岁多点的时候，那时她很不喜欢喝牛奶，我是连讲道理带哄，她每天还是很不情愿的喝。
有一天她没事拿着牛奶的罐子看，后来跟我说说：“妈妈，我以后要每天喝两杯牛奶！”我很诧异，她怎么会突然说起这个呢，她拉着我的手，去看牛奶罐子，原来上面有写“早晚各一杯”。
呵呵，这下，我省事不少了。
后来每天让她喝牛奶的时候我都会笑着跟她说“早晚各一杯哦”！她一直接受的是很正面的`教育，因而她很有正义感和社会责任感，大约5周岁的时候我们在西湖边玩，她爸爸不小心把垃圾扔在垃圾桶外面了，她马上要他爸爸捡起来扔进垃圾桶还批评她爸爸：“爸爸，你把垃圾扔外面没有公德心！”呵呵，真让我哭笑不得，但也更注意平时我的行为，以免给她造成负面的影响。
我总是想培养她独立的性格，经常给她讲要学会自己管理自己，管理别人。
她在学校碰到的问题我会给她分析，给她提我的建议（仅仅是建议，具体的解决办法和思路让她自己拿主意）。
小升初衔接教师交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨小升初衔接的重要性和具体实施方法。
在此，我想就小升初衔接工作谈谈我的看法和体会。
首先，我们要充分认识到小升初衔接的重要性。
小学到初中的过渡，对学生来说是一个全新的阶段，面临着学习方式、学习内容、生活习惯等方面的巨大变化。
在这个过程中，学生很容易产生不适应，甚至产生厌学情绪。
因此，做好小升初衔接工作，有助于学生顺利过渡到初中生活，为他们的未来发展奠定坚实基础。
一、加强心理辅导，帮助学生调整心态1. 增强学生自信心。
教师要关注学生的心理变化，及时发现他们的焦虑、不安等情绪，通过开展心理辅导，帮助他们树立信心，以积极的心态面对新的学习生活。
2. 营造良好的班级氛围。
教师要引导学生学会尊重、理解、关心他人，形成团结互助的班级氛围，让学生在轻松愉快的氛围中适应初中生活。
二、优化教学方法，提高学生自主学习能力1. 改变传统的灌输式教学，注重启发式教学，引导学生主动探究、思考，培养学生的自主学习能力。
2. 结合初中课程特点，提前教授一些学习方法，如预习、笔记、总结等，帮助学生养成良好的学习习惯。
三、关注学科衔接，提高教学效果1. 加强各学科间的联系，引导学生将所学知识融会贯通，提高综合运用知识的能力。
2. 根据初中课程要求，调整教学内容和进度，确保学生顺利过渡到初中学习。
四、开展丰富多彩的活动，激发学生学习兴趣1. 组织学生参加各类兴趣小组，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
2. 开展课外实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的实践能力。
五、加强家校沟通，形成教育合力1. 定期召开家长会，向家长介绍小升初衔接工作，引导家长关注孩子的成长，共同为孩子的学习提供支持。
2. 建立家校联系群，方便家长及时了解孩子的学习情况，共同关注孩子的心理健康。
总之，小升初衔接工作是一项系统工程，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为学生的健康成长助力，为他们的人生道路铺设坚实的基石。
小初衔接讲座题目
选择题：小初衔接阶段，学生最需要适应的是哪方面的变化？A. 学习环境的变化B. 学习内容的深度和广度（正确答案）C. 同学关系的改变D. 课余活动的多样性在小升初的过渡期中，家长应该如何帮助孩子？A. 完全放手，让孩子自己适应B. 过度干预孩子的学习生活C. 给予适当的引导和支持（正确答案）D. 只为孩子提供物质上的满足进入初中后，学生的学习方法应如何调整？A. 继续沿用小学时的学习方法B. 完全抛弃旧方法，采用全新方式C. 根据学科特点和个人情况灵活调整（正确答案）D. 只需要在课堂上认真听讲，不需要额外努力初中阶段，学生面临的主要挑战是什么？A. 学科数量的减少B. 学习压力的减轻C. 身心发展的快速变化和学习任务的增加（正确答案）D. 课余时间的增多在小初衔接阶段，学校通常会采取哪些措施帮助学生适应？A. 减少课程设置，降低学习难度B. 开设衔接课程，提供心理辅导（正确答案）C. 增加考试次数，以考促学D. 缩短假期时间，增加学习时间面对初中的新环境和新同学，学生应该如何做？A. 封闭自己，不与他人交流B. 积极融入，主动结交新朋友（正确答案）C. 只和小学同学交往D. 等待别人来主动接近自己初中阶段，家长与老师沟通的重点应该放在哪些方面？A. 孩子的饮食起居B. 孩子的学习态度和成绩（正确答案）C. 孩子的课外活动D. 孩子的穿着打扮在小升初的暑假，学生提前预习初中课程的好处是？A. 造成开学后的学习疲劳B. 减轻开学后的学习压力（正确答案）C. 浪费假期时间D. 提前学完所有知识，无需再听课初中阶段，学生应该如何平衡学习与兴趣爱好之间的关系？A. 放弃所有兴趣爱好，专心学习B. 忽视学习，只追求兴趣爱好C. 合理安排时间，既保证学习又兼顾兴趣爱好（正确答案）D. 只在周末和假期发展兴趣爱好。
小升初衔接教育公益讲座
解答疑惑
针对学生、家长和教师在 小升初过程中遇到的问题 进行解答，消除困惑和焦 虑。
建立正确观念
引导学生树立正确的学习 态度和价值观，培养良好 的学习习惯和自主性。
02
小升初衔接的重要性
知识体系的衔接
知识体系的变化
小升初是知识体系发生变 化的转折点，学生需要适 应新的学科设置和知识难 度。
强调自主学习
初中教师不再像小学那样全程跟 踪，更多地要求学生自主学习和
独立思考。
教师风格与班级管理
教师风格差异
初中教师更加注重培养学生的自主学习和独立思考能力，教学方 式相对更为开放和互动。
班级管理调整
初中班级规模通常较大，教师对每个学生的关注度相对降低，需要 学生更好地自我管理。
学生参与度要求
初中课堂更加强调学生的参与度，要求学生积极发言、提问和合作。
学科交叉融合
初中学科与小学学科相比， 更加注重知识的交叉融合， 需要学生具备更全面的知 识储备。
提前预习准备
家长和学校应提前引导学 生预习初中知识，了解学 科特点，为适应初中学习 做好准备。
学习方法的转变
自主学习能力
初中学习相较于小学，更需要学生具 备自主学习能力，能够独立完成学习 任务。
时间管理能力
案例二
小红在初中阶段的学习 困难及应对
案例三
小华如何调整心态适应 新环境
家长与学生的心得体会
家长一
如何帮助孩子适应新环境
学生一
面对新挑战的感受与应对
家长二
与孩子共同成长的体会
教育专家的建议与指导
01
专家一
如何制定学习计划与目标
小升初衔接讲座家长心得
小升初衔接讲座家长心得小升初衔接讲座家长心得1首先，感谢校领导给我这么宝贵的机会，能作为一名毕业生家长代表来表达心声，让我感到非常荣幸。
我是__班__同学的家长。
时光荏苒，一晃六年的小学生活结束了。
回顾这六年的时光，我们作家长的亲眼见证了自己孩子的成长历程：从懵懂无知到敏而好学，从淘气任性到明礼守信，从天真烂漫到善于思考……这一切，都与校领导的真切关怀和老师们的精心培育分不开。
所以今天，我想代表全体毕业生家长对校领导和老师们真诚地道一声：谢谢你们！你们辛苦了！其次，作为一名毕业生家长，我想与大家分享一下我的孩子在成长过程中市十一小给予她的点滴教育的几点感受：一、学校注重培养孩子热爱科学，热爱祖国的情怀给我印象最深的就是孩子上五年级的时候，学校组织学生去宁夏科技馆参观学习，要求家长陪同。
我给单位请了假陪孩子一同前往。
当时，正值我国神九发射成功。
在孩子们参观完科技馆后，学校又安排科技馆的工作人员用一些简单的道具教孩子们模拟火箭发射上天的过程。
孩子们乐此不疲，场面十分热闹。
足见学校在培养孩子热爱科学、关心国家大事方面是十分重视的。
二、注重培养孩子的社会责任感和懂得感恩......年的汶川地震和之后的玉树地震，学校先后号召老师和学生们为灾区捐款，虽然没有要求孩子捐款数额，但是我的孩子还是把自己的零花钱全部都捐了。
而且从那以后，很少乱花钱；“三八”妇女节，学校启发孩子们回家为妈妈做件实事，孩子回到家亲自打洗脚水为我洗脚......这一件件看似不起眼的小事，让孩子从小就树立了很强的社会责任感和懂得回报。
三、老师们善于发现每个孩子的特长，为孩子创造机会，提供施展才华的平台。
说到这一点，我不得不提孩子的班主任宋老师。
孩子在语文课上发言积极，擅长朗诵，声音清脆响亮。
宋老师就把她推荐到校广播室播音、参加学校和全市的演讲比赛、主持节目。
孩子也不负众望，为学校和班级赢得了荣誉。
当然，我有理由相信，宋老师只是学校打造的优秀而尽职的教师之一，十一小能有今天的成绩和良好的口碑，肯定凝聚了每一位老师的辛勤汗水。
《小初衔接讲座》课件
家长提问环节
家长可以提出关于孩子学习、生活等方面的问题 老师会针对家长的问题进行解答和指导 家长可以分享自己的教育经验和心得 家长可以提出对学校和老师的建议和意见
现场互动讨论
讨论主题：小初衔接的重要性和挑战 讨论方式：分组讨论，每组提出自己的观点和看法 讨论时间：10分钟 讨论结果：每组选出代表进行分享，其他组进行点评和补充
《小初衔接讲座》 PPT课件
,
汇报人：
添加目录标题
开场与背景介 绍
小初衔接的核 心问题
如何做好小初 衔接
实例分析
互动环节
总结与展望
添加章节标题
开场与背景介绍
讲座的目的和背景
目的：帮助小学生和家长了解初中学习的特点和挑战，为初中学习做好准备
背景：近年来，小学与初中的学习内容和方法存在较大差异，导致部分学生难以适应初中学习
社交环境的转变：从小学的单一环境到初中的多元环境，培养社交能力
小初衔接的核心问题
学习方式的转变
小学注重兴趣培养，初中注 重知识掌握
小学注重自主学习，初中注 重合作学习
小学以游戏、活动为主，初 中以课堂学习为主
小学注重实践操作，初中注 重理论思考
学科知识的衔接
数学：小学数学与初中数学的衔接，包 括计算、几何、代数等
注重基础知识的掌握， 打好基础
培养良好的学习习惯， 提高学习效率
加强自我管理，理 安排时间
遇到问题及时寻求帮 助，不要拖延
保持积极心态，相信 自己可以克服困难
互动环节
学生提问环节
学生可以提出关于小初衔接的问题 教师会针对学生的问题进行解答 学生可以分享自己的学习经验 教师可以引导学生进行讨论和交流
语文：小学语文与初中语文的衔接，包 括阅读、写作、口语表达等
小升初衔接讲座听后感
小升初衔接讲座听后感嘿，听完小升初衔接讲座，我这心里就像烧开的水壶，“咕噜咕噜”直冒想法呢！刚到讲座现场的时候，那叫一个热闹，家长和孩子们挤得满满当当的，就像一群小鸭子等着被喂知识的食粮。
我拉着我家那小鬼，找了个位置坐下，他还一脸不情愿呢，眼睛滴溜溜地转，估计是想着还不如出去玩。
讲座一开始，那老师就像个神奇的魔法师，一下子就把大家的注意力都吸过去了。
老师讲的第一个重点就是学习内容的变化。
小学的时候啊，知识就像一块块小拼图，简单又好玩，孩子轻轻松松就能拼起来。
可到了初中，那就不一样啦，知识变成了超级复杂的大拼图，一块接一块，密密麻麻的。
我就想起我邻居家孩子，上初中第一次考试回来，那脸拉得老长，像个苦瓜似的。
问他怎么了，他说题太难，好多都不会。
原来是初中的知识比小学深多了，像数学里的代数，不再是简单的算术，那些字母和数字混在一起，就像一群调皮的小精灵在捣乱。
还有学习方法的改变呢。
小学的时候，我家小鬼写作业，边玩边写，也能完成。
但讲座里老师说了，初中可不能这样。
得有计划，像个小将军指挥作战一样。
我就想起有一次，小鬼作业写到很晚，我进去一看，他一会儿翻翻这本书，一会儿看看那个本子，完全没头绪。
这要是到了初中，可就完蛋啦。
老师说要学会做笔记，整理错题，这就像给知识建一个个小仓库，要用的时候就能找到。
我仿佛看到我家小鬼以后在书桌前认真整理笔记的样子，那得是多有趣的画面啊。
心理方面的变化也让我印象深刻。
老师说初中孩子的心理就像个小火山，容易爆发。
这可把我吓一跳。
我就想到有次在商场，看到一个初中生模样的孩子因为妈妈不给买东西，就大哭大闹起来，那情绪，就像洪水一样控制不住。
这讲座就像给我打了一针预防针，我得提前准备好，帮小鬼平稳度过这个时期。
这次讲座真的是太有用啦，就像给我和小鬼在小升初这个大迷宫里点亮了一盏盏小灯，让我们有了方向。
以后可得好好按照这些方法来，让小鬼顺利开启初中生活的大门。
小升初衔接专题家庭教育讲座家长心得
小升初衔接专题家庭教育讲座家长心得最近，我参加了一场小升初衔接专题家庭教育讲座，并从中获益匪浅。
在这场讲座中，专家分享了许多有关如何帮助孩子顺利过渡到中学阶段的方法和技巧。
以下是我对于家庭教育的一些心得体会。
首先，专家强调了家庭教育的重要性。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
良好的家庭教育能够培养孩子的良好习惯和品质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
因此，作为家长，我们应该始终关注孩子的成长，给予他们正确的引导和关怀。
其次，专家提到了培养孩子学习兴趣的重要性。
孩子在小学阶段往往对各种学科都有一定的兴趣，但是随着进入中学，学科内容的增加和学习压力的增加，他们可能会失去对某些学科的兴趣。
因此，家长应该帮助孩子发掘并培养他们的兴趣爱好，让他们在学习中保持乐趣，从而更好地应对中学的学习挑战。
另外，专家还提到了家庭与学校之间的合作关系。
家庭和学校是孩子学习成长的两个重要环节，双方之间的紧密合作对于孩子的发展至关重要。
家长应该积极与孩子的老师进行沟通，了解孩子在学校的表现和需求，以便更好地支持他们的学习。
同时，家长也应该与孩子建立良好的沟通和信任关系，鼓励他们主动与老师或同学交流，解决学习中的问题。
最后，专家还提供了一些实用的学习方法和技巧。
例如，专家建议家长要给孩子提供一个安静的学习环境，帮助他们建立良好的学习习惯；家长还应该根据孩子的学习特点和需求，制定合理的学习计划，帮助他们合理安排时间和任务；此外，家长还可以鼓励孩子参加一些兴趣班或培训课程，提升他们的综合素养和能力。
通过参加这场讲座，我深刻认识到了家庭教育的重要性，并获得了一些实用的家庭教育方法和技巧。
作为家长，我将会尽我所能，为孩子提供一个良好的成长环境，帮助他们度过小升初的衔接期，顺利迈入中学阶段。
同时，我也将积极与学校合作，与孩子建立良好的沟通和信任关系，共同努力促进他们的全面发展。
小升初衔接数学讲义(共13讲)精编版
第一讲 数系扩张--有理数（一）一、【问题引入与归纳】1、正负数，数轴，相反数，有理数等概念。
2、有理数的两种分类：3、有理数的本质定义，能表成mn（0,,n m n ≠互质）。
4、性质：① 顺序性（可比较大小）；② 四则运算的封闭性（0不作除数）；③ 稠密性：任意两个有理数间都存在无数个有理数。
5、绝对值的意义与性质：① (0)||(0)a a a a a ≥⎧=⎨-≤⎩ ② 非负性 2(||0,0)a a ≥≥③ 非负数的性质： i ）非负数的和仍为非负数。
ii ）几个非负数的和为0，则他们都为0。
二、【典型例题解析】：若||||||0,a b ab ab a b ab+-则的值等于多少？如果m 是大于1的有理数，那么m 一定小于它的（ D ） A.相反数 B.倒数 C.绝对值 D.平方已知两数a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，x 的绝对值是2，求220062007()()()x a b cd x a b cd -+++++-的值。
如果在数轴上表示a 、b 两上实数点的位置，如下图所示，那么||||a b a b -++化简的结果等于（ ）A.2aB.2a -C.0D.2b已知2(3)|2|0a b -+-=，求b a 的值是（ ）例1例2 例3 例4例51、绝对值的几何意义①|||0|a a=-表示数a对应的点到原点的距离。
②||a b-表示数a、b对应的两点间的距离。
2、利用绝对值的代数、几何意义化简绝对值。
二、【典型例题解析】：（1）若20 a-≤≤，化简|2||2|a a ++-（2）若0x，化简|||2||3|||x xx x---解答：设0a，且||axa≤，试化简|1||2|x x+--解答：a、b是有理数，下列各式对吗？若不对，应附加什么条件？（1）||||||;a b a b+=+（2）||||||;ab a b=（3）||||;a b b a-=-（4）若||a b=则a b=（5）若||||a b，则a b（6）若a b，则||||a b解答：若|5||2|7x x++-=，求x的取值范围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
意条理。比如每天完成作业要自己梳 理物品，不能第二天遗漏。家长们要 逐步放手，由代替完成、协助完成改 变为指导完成、督促完成;同学也要 更多的养成自己解决问题的能力。
对未来的要求不一样
初中面对的是真正的升学挑战，而这决 定了高中、大学、工作，小学尽管也有 择校，但是这样的择校的残酷远远没有 初中升高中。小学升初中，更多的是听 从家长的意愿，而初中升高中，更多的 是自己选择学校。因此，要确定未来的 目标，并想好如何去做。
共勉
我们手里的一个学生 就是一个家庭的一代共勉一源自人永远不会把自己 没有的东西送给别人
共勉
不能再用昨天的知识教 今天的学生过明天的生 活
希望
我们和孩子一起 健康快乐的成长！
中学生心理发展一般特征可概括为“四性”、 “四高峰”。 “四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁 性。 “四高峰”即生理变化高峰、智力发展高峰、 社会需求高峰、创造高峰。
三、做好小学初中衔接的方法
1、帮助孩子摆正心态，做好心理调适。 家长对孩子的学习期望很高，这种 心态其实是不利于孩子很好的适应初中 的学习的。 孩子、家长都要准确定位，制定符合实 际的预期目标。期望值过高，就会造成 期望越大失望越大，从而导致自信心受 挫。
五、做一个智慧型的家长
当孩子有疑惑时，你应该及时 帮助他解惑；当孩子有痛苦时，你 应该尽快帮助他解脱；当孩子遭遇 失败时，你应该和他一起找原因， 明确前进的方向；当孩子进步时， 哪怕一点点，你也应该和他一起分 享成功的喜悦，总结成功的经验， 以获取更大的进步！
古往今来，一切伟大的民族都会 每个孩子身上都蕴藏着巨 自觉地重视教育。犹太民族在他们的 大的、不可估量的潜力。假如 犹太教义中指出：“宁可变卖所有的 我们能与他们做朋友，多一点 东西，也要把女儿嫁给学者”。犹太 人还说：“假如父母和教师两人同时 沟通交流，少一点打骂，多一 坐牢而又只能保释一个人出来的话， 点信任理解，少一点猜疑，那 做孩子的应该应先保释教师。”正因 么我们的孩子都有可能成为栋 为有对教育如此重视的观念，才造就 了犹太人的聪明和富有，从而获得了 梁之材。 世界上第一富有民族的声誉。
三、做一个细心型的家长
学生的喜怒哀乐常常表现在 脸上，行为上，家长应从一系列 的变化中推测子女在校的表现情 况。如有异常情况，家长发现后 应及时了解真相，并及时与班主 任联系，共同对症教育。
四、做一个民主型的家长
• 1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样 对待你的孩子。已经进入青春期的他们不 会再简单地服从和遵守你的命令。 • 2、给你的孩子发表意见和观点的权利， 不要粗暴、武断的剥夺孩子的说话权。
一、初中教材的特点
3、综合性增强。 学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学 习难度。对学生的知识面要求高。 4、能力要求提高。 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能 力等方面需要进一步的提高与培养。
与小学阶段差异
学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化 学习成绩分化日趋激烈 学生在学习中的自主能力日显重要 学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并 存
小学与初中的知识梯度不是斜坡式的
，而是阶梯式的。一下子突然就提高 了。因此，要有心理上的适应。 对学习能力的要求不一样 初中更要求学生去研究琢磨学习的方 法，培养自己学习的能力。很多东西 ，是要求学生自己去掌握。老师负责 教方法和督促。
对生活能力要求不同
初中的要求更多的独立处理问题，注
学生的成功=
40%（学生的自身努力）
+30%（教师的力量） +30%（家长的推动力）
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
对家长的希望：
一、重视 二、了解 三、关心 四、鼓励 五、督促 六、配合
一、做一个榜样型的家长
配合老师加强对孩子进行思 想教育和引导，帮助他们形成正 确的世界观、人生观、价值观。 用自己的良好的行为习惯做好子 女的表率，和子女一起互相监督、 勉励，共同进步。
二、做一个监督型的家长
作业督促：
关心学生每一周的学习情况, 督促学生晚上在家独立完成各 科家庭作业, 并进行适当的复 习和预习。对于学有余力的学 生,安排适当的课外习题。
二、做一个监督型的家长
作息督促：
不少孩子因迷恋网络而荒 废学业，走向歧途。因此家长 应晚上都尽量在家，并留意孩 子离家、到家的时间是否正常。
由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更 为完整、系统的知识体系，并更加突出能力 要求。 老师的教学也越来越注重传授知识的严密性 和注重学生思维方法、思维能力的培养，除 要求学生识记大量的定义、原理等知识点外 ，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力 。举一反三、触类旁通。
二、初中生身心发展的特点
四、做一个民主型的家长
• 3、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只 是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他 们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是 荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对， 但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时 表达出你对他的理解——虽然家长不能接受， 但是家长懂得他的想法，明白他的感受。
7、掌握科学的学习方法：
（1）预习。
（2）听课。
a、做好课前准备。 b、 集中注意力。 c、认真观察、积极思考 。 （3）善于总结归纳，形成知识体系。 8、多陪伴、多鼓励、多交流。
要帮助孩子养成良好的学习习惯。
实践证明，最优秀的孩子往往不 是最聪明的孩子，而是学习习惯 最好的孩子。
孩子伴随我们成长 -----小升初衔接的几点建议
1、孩子是您生命的延续 2、孩子是我工作的寄托 3、孩子是自己命运的主 宰者
共勉
一个人永远不会把自己 没有的东西送给别人
共勉
不能用昨天的知识教今 天的学生过明天的生活
一、初中教材的特点
1、知识量增大。学科门类增多。 知识量比小学的大。如初中物理、化学、 生物、地理、政治、历史等 2、理论性增强。系统性增强。 这是最主要的特点。小学教材有些只要求 初步了解，只作定性研究，而初中则要求深 人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括 性大大加强。
付出的努力不一样
初中才是真正开始学习的阶段，无
论是从知识点还是从学习能力的角 度而言。因此，初中的学习必然要 付出很多，不可能再像小学时那样 轻松了。
进入初中阶段之后，家长对孩子的学习
一般会有两种看法： 一种是认为和小学没什么大区别，无非 是环境变了，老师换了，都一样是上课 ，老师讲学生听;另一种是认为我的孩子 没问题，小学每次考试都是班里前几名 ，中学肯定也不差，或者是认为我的孩 子在小学时基础都不好，中学也好不到 哪去，无所谓。
2、帮助孩子转变学习方式。 初中教学对学生的学习较为放手，不 可能像小学那么具体地要求学生每个 环节怎样做，而是要求学生能独立完 成各个环节的任务，如预习、听讲、 记笔记、课后复习、独立作业、单元 小结、考后分析等，孩子的自理能力、 学习能力很重要，孩子应寻找适合自 己学习的方式方法。
3、对孩子既要信任，又要做好 督促。 4、善于与老师沟通。 5、处理好孩子的焦虑。 6、每晚除了书面作业以外，还 要及时巩固知识：看书、背诵、 默写、听写、整理笔记等