中考语文标点符号用法汇总
中考 _ 最全标点符号用法,附例句、解析!
标点符号的使用，一直是困扰中小学生的一大难点，小编为学生整理了常见标点符号的用法。
句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：01. 太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）02. 原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）03. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）04. 眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2 是一个较长的句子，它用四个“ 有的” 把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2 例4 中的逗号和例3 中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
中考语文标点符号的正确使用
中考语文标点符号的正确使用标点符号是语文写作中非常重要的组成部分，它能够帮助我们准确、清晰地表达意思，使文章更易读、易懂。
以下是中考语文标点符号的正确使用方法：一、句号（。
）1.句子结束时使用句号，表示陈述、命令、感叹的句子。
例如：我们今天去公园玩。
你真厉害！2.一些省略部分的句子，也要用句号。
例如：我昨天买了两本书。
你呢？二、问号（？）1.句子结束时，如果是疑问句，则使用问号。
例如：你去过北京吗？去过，我有亲戚住在那里。
你是不是忘记了带钥匙？2.间接疑问句也要用问号。
例如：我不知道他是不是真的生病了？三、感叹号（！）1.表示强烈的感情或喊叫时使用感叹号。
例如：天气真好！太好了，我们考试得满分了！2.感叹句放在句首时，前面需要加逗号。
例如：哇，这是怎么一回事！四、逗号（，）1.表示并列成分之间的间隔。
例如：他喜欢蓝色，我喜欢红色。
2.引导非限制性定语从句之后，分隔主句与从句。
例如：世界上最高的山是珠穆朗玛峰，它位于喜马拉雅山脉。
3.分隔表示次序的语句或表示关系的动词后接的成分。
例如：首先，我们要认真学习。
她对你很好，你也要对她好。
五、分号（；）1.用于连接具有一定独立意义但又关系密切的句子。
例如：他外表看上去很严肃；实际上，他是个很搞笑的人。
我们的目标是提高学习能力；为了达到这个目标，我们需要付出努力。
六、冒号（：）1.表示引子，把所要引起读者注意的内容引出来。
例如：常言道：书中自有黄金屋。
2.表示列举。
例如：他有很多优点：机智、勤奋、诚实。
七、引号（‘’、“”）1.表示直接引用别人的话或文字。
例如：“你好！”他说。
“凡事都要谨慎”，这是我父亲常说的。
八、括号（（））1.表示插入语、补充说明、注解等。
例如：我爸爸（一位英语老师）给我买了一本英语书。
星期四（四月十五日）是我生日。
九、破折号（，）1.表示顿挫、变化、陈述、疑问等。
例如：他奋发图强，为了实现自己的梦想，他每天都加班加点。
十、省略号（……）1.表示语句未完成或暗示有更多内容。
中考语文标点符号专题知识-
• 3）省略号和破折号书写时都放在字格中部， 占两个字格。它们可以出现在一行的开头， 也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使 用，即不能出现前行末尾占一格，后行开 头占一格的情况。 • 4）间隔号和连接号均放在被间隔或连接的 字词中间，书写时占一个字格。连接号在 连接汉语拼音时占半个字的位置，而在铁 路、公路等交通部门标志运行起迄点时， 占两个字格。 • 5）着重号放在文字的下边，不单独占格。
2、句外括号：注释整个句子，在句末标 点后面；它的内部可用标点，句末标点 可用可不用，要用时要标在括号内。
如：“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》 （见《文选》卷十二）。（见高级中学课本 《语文》第一册第7页注释）
七、书名号的使用
• 1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报 刊、歌曲、电影剧作等。 • 2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名 号。 如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中 央电视台2004年“3•15”电视宣传活动将由央 视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书 名号应改为引号）
3、注意书名号的统管范围。
• 如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在 《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击 时弊。（《申报副刊》应改为《申报》副 刊，《自由谈》应改书名号为“自由谈”） 4、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用 单书名号。如：《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工人〉发刊词》 5、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用 时，中间用间隔号，外面用书名号。 如：《荀子•劝学》 《念奴娇•赤壁怀古》
7、并列词语注意分类，小的用顿号， 大的用逗号；分句间小的用逗号，大的 用分号，甚至句号。
• 如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志着我国科学技术的发展达 到了新的水平。 • 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。 脸要白，又不能太白；要白里透红，又不 能太红。 • 我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去 工资、办公费用，购书费可以想见还有多 少。
中考语文标点符号的正确使用
中考语文标点符号的正确使用标点符号在语文写作中起到非常重要的作用，它能够使文章结构更加清晰，让读者更好地理解内容。
然而，中考语文考试中，很多考生在标点符号使用上存在一些错误。
下面是一些中考语文标点符号的正确使用方法，希望对考生们有所帮助。
一、句号（。
）句号用来表示陈述句或命令句的结束，一般放在句子的最后。
例如：“今天天气很好。
”“请大家遵守校规。
”二、问号（？）问号用来表示疑问句的结束，一般放在句子的最后。
例如：“你们明天要去哪里？”“你会游泳吗？”三、感叹号（！）感叹号用来表示感叹句的结束，一般放在句子的最后。
例如：“太棒了！”“真的吗！”同时，感叹号也可以用在祈使句末，表示强调和加强语气。
例如：“不要打扰我！”“好好听讲！”四、逗号（，）逗号的使用非常广泛。
它可以表示句子中的停顿、列举事物、进行表语、状语和插入语等等。
以下是一些常见的使用情况：1.表示成分之间的并列关系。
例如：“他喜欢吃苹果，还喜欢吃橙子。
”2.表示句子中的状语、插入语和关系状语从句。
例如：“昨天，我去了图书馆。
”“小明，你在干什么？”3.在列举事物时，逗号用于隔开每个事物。
例如：“他学会了游泳，跳舞，弹吉他。
”五、分号（；）分号的使用情况比较特殊。
它主要用来连接两个意思相近的句子，起到衔接、过渡的作用。
例如：“我喜欢运动；我每天都去操场锻炼。
”六、冒号（：）冒号的使用主要有以下几种情况：1.用于引出或解释前面的内容。
例如：“他有一个习惯：每天都要读书。
”2.用于表示列举的内容或引导下文的开头。
例如：“下列城市有哪些：北京、上海、广州。
”“那个人说：‘我可以帮助你。
’”七、引号（‘’、“”）引号主要用于引用别人的话，用于表示直接引语和引文。
例如：“他对我说：‘你好！’”“他说：“请不要打扰我。
””八、括号（（））括号主要用于插入附带的说明或说明的补充。
例如：“他是我最好的朋友（邻居）。
”“我喜欢读书（除了数学）。
”九、破折号（，）破折号用于表示语气的突然转变或句子的中断，常用于对话中的表达。
初中语文标点符号知识点总结
初中语文标点符号知识点总结一、句号（。
）句号是表示句子结束的标点符号，用于一个完整的句子结束时的末尾。
句号的使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示句子的结束。
2. 句号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：今天天气很好。
二、问号（？）问号用于疑问句的结尾，表示句子的结束并表示疑问。
使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示疑问。
2. 问号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：你去哪里了？三、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或情绪，表示句子的结束并表示感叹。
使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾，表示感叹。
2. 感叹号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：多么美丽的风景啊！四、逗号（，）逗号是语言表达中常用的标点符号，用于句子内部或句子之间的分隔。
使用方法如下：1. 在列举时，用逗号隔开各项。
2. 在句子内部，用逗号分隔主句和从句、分隔主语和宾语等。
3. 逗号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：我喜欢吃苹果，橙子，香蕉。
五、引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或表示某种语气，使用方法如下：1. 在直接引用别人的话时，用双引号。
2. 在间接引用别人的话或表示某种语气时，用单引号。
3. 引号前后一般没有空格。
例：“你好，”他说。
六、冒号（：）冒号用于引出下面的内容，起承上启下的作用。
使用方法如下：1. 在句子内部引出列举、说明、解释等内容。
2. 冒号后一般有一个空格。
例：请看下面这个例子：小明是一个好学生。
七、分号（；）分号用于分隔分句、分隔长句或表示顺接关系。
使用方法如下：1. 用于分隔两个或多个同时存在的句子。
2. 分号后一般有一个空格，然后开始下一句。
例：她喜欢唱歌；我喜欢跳舞。
八、小括号（（））小括号用于注释、解释或补充说明。
使用方法如下：1. 用于对某些内容进行注释或解释。
2. 小括号内的内容可有可无。
3. 小括号后一般没有空格。
例：中国的首都是北京（Beijing）。
中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用
中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用顿号、逗号、分号、问号在中文写作中都是标点符号，用于标示句子的停顿、语气、关系等。
它们各自有着独特的使用规则和作用。
下面将分别介绍它们的使用方法。
一、顿号（、）顿号又叫短顿号，用于表示顿停或短暂的停顿。
它通常用于以下情况：1.表示列举关系例如：我喜欢吃苹果、橙子、葡萄等水果。
2.表示对比或转折关系例如：他是一个聪明、机智的人。
3.表示省略关系例如：我给你带来了新鲜的水果(西瓜、苹果)。
二、逗号（，）逗号是一种常见的标点符号，用途广泛。
它通常用于以下情况：1.表示同位关系例如：母亲，于会见了久别的儿子。
2.表示插入语例如：我们班的语文课，老师讲得非常生动。
3.表示分隔短句例如：他喜欢唱、跳、rap、篮球。
4.表示并列关系例如：他喜欢读书，喜欢写作，喜欢旅行。
5.表示对等的意义例如：大自然有时带来惊喜的工作，有时带来春的气息。
6.表示补充说明例如：他手里拿着一本书，捧着一张画。
三、分号（；）分号是一种较长的标点符号，用于表示相对较重的停顿。
它通常用于以下情况：1.表示分句之间的关系例如：她知道自己错了；她主动地向他道歉。
2.表示长句内的分隔例如：明天是星期六；天气晴朗；我们一起去郊游吧！3.表示并列分句，但句内还有逗号例如：他又会弹钢琴，会画画；唱歌，还会跳舞。
四、问号（？）问号是一种表示疑问或反问的标点符号，用于表示句子的语气。
它通常用于以下情况：1.表示问句例如：你是谁？2.表示反问例如：你真的愿意帮助我吗？3.表示疑惑或怀疑例如：他怎么会答应这么快？以上就是顿号、逗号、分号、问号在中文写作中的使用方法和作用。
正确地运用这些标点符号可以增强句子的表达力和流畅性，提高文章的质量和逻辑性。
希望对你的学习有所帮助。
初中(中考)语文标点符号必背规则精简版
初中（中考）语文常见标点符号规则精简版标点符号分为点号和标号两大类。
（1）点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；（2）标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
一、问号（1）选择问只在句末用问号。
如：今天去呢，还是明天去？（2）连续问每个问句都用问号。
如：怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？（3）疑问句不独立（全句不是疑问句），不能用问号。
如：我不知道他是谁。
（4）问话中含有称呼的，问号一律用在句尾。
如：小刘，你到过上海吗？你到过上海吗，小刘？二、引号（1）引文独立，句末点号放在引号里；引文不独立，引文句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外或不用，引文前不用冒号。
如：①我联想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。
”②唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。
③在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
（2）写人物对话时：①“XX说”在前，话在后，用冒号。
如：他亲切地问：“你真的姓唐吗？”②“XX说”在中间，话在“XX说”前后，用逗号。
如：“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？”③“XX说”在后，话在前，用句号。
如：“这好像是将军家的狗。
”人群里有人说。
三、分号（1）并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号，只用逗号。
如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
（2）并列的短语作宾语时，短语之间要用分号。
如：版权法应规定：侵犯版权行为的种类；版权侵权责任的构成要件；制裁各类侵犯版权行为的方式。
四、顿号（1）表示概数（约数）的地方不用顿号。
如：他看上去才十七八岁。
（2）确数之间要加顿号。
如：今天三、四两组扫地。
（3）顿号与连词“和”“及”“与”不能并列使用。
如：孩子们给在地里劳动的人送来开水、地瓜和煎饼。
（4）大并列短语套小并列短语，大并列间用逗号，小并列间用顿号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
中考标点知识点归纳总结
中考标点知识点归纳总结标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它帮助我们更准确地表达思想和情感。
中考中，标点符号的正确使用是语言运用能力的重要体现。
以下是中考标点知识点的归纳总结：1. 句号：用于陈述句的末尾，表示句子的结束。
- 例如：今天天气真好。
2. 问号：用于疑问句的末尾，表示提问。
- 例如：你今天去学校了吗？3. 感叹号：用于感叹句的末尾，表示情感的强烈。
- 例如：多么美丽的风景啊！4. 逗号：用于句子中，分隔并列的成分或句子的次要成分。
- 例如：春天，万物复苏，大地一片生机。
5. 分号：用于分隔复杂的句子，特别是并列的复合句。
- 例如：他喜欢读书；我也喜欢。
6. 冒号：用于引出解释、说明或列举的内容。
- 例如：我们有三种选择：A、B和C。
7. 引号：用于引用他人的话或特定的短语、句子。
- 例如：他说：“今天晚上我不能来。
”8. 括号：用于补充说明或注释。
- 例如：他是一位优秀的学生（全班第一名）。
9. 破折号：用于表示解释、转折或延长。
- 例如：他突然——毫无预兆地——离开了房间。
10. 省略号：用于表示省略或停顿。
- 例如：他一遍又一遍地说：“等等，等等……”11. 书名号：用于标明书籍、文章、电影等作品的名称。
- 例如：《红楼梦》是一部古典文学名著。
12. 顿号：用于列举同类事物，每项之间用顿号隔开。
- 例如：苹果、香蕉、橙子都是水果。
13. 间隔号：用于分隔外国人名或地名的各个部分。
- 例如：乔治·华盛顿是美国的开国总统。
14. 着重号：用于强调某个词或短语。
- 例如：他特别强调了“诚信”的重要性。
15. 连接号：用于连接相关的词或短语。
- 例如：他来自北京—上海。
掌握这些标点符号的用法，可以帮助我们在写作中更加准确地表达意思，避免歧义。
在中考中，正确使用标点符号也是评分标准之一，因此，同学们应该在平时的学习中多加练习，熟练掌握各种标点符号的用法。
结束语：通过以上的归纳总结，我们对中考中常见的标点符号有了更深入的了解。
初中标点符号用法归纳
初中标点符号用法归纳
以下是 8 条关于初中标点符号用法归纳：
1. 逗号呀，就像个小停顿，把句子分成一小段一小段的呢。
比如：“我今天去了超市，买了好多东西。
”在这里，逗号就把两个动作分隔开啦。
2. 句号可是表示一句话说完了哟，很明确呢！像“我回家了。
”这就完完整整一句话啦。
3. 感叹号呀，那可不得了，它用来表示强烈的感情呢！比如说“哇，这个东西太棒了！”看到没，多激动的感觉呀。
4. 问号就是有疑问的时候用的呀，“你吃饭了吗？”这就是在问别人呢。
5. 冒号呢，就像个引出下文的小使者，比如“他说：我马上就来。
”引出后面说的话哟。
6. 引号可神奇啦，就像把别人的话或者特别的词语圈起来一样呢！“妈妈说‘赶紧写作业’”，把妈妈的话引起来啦。
7. 分号可以把几个并列的句子分开呀，“今天天气很好；我们决定去公园玩。
”是不是挺清楚的？
8. 破折号呀，有好多用处呢，比如解释说明，“我最喜欢的颜色——蓝色”。
总之啊，标点符号就像小精灵，让我们的句子变得更清晰、更有感情、更有意思呀！大家一定要好好掌握它们哟！。
中考语文复习专题——标点符号的用法
• 7、括号 • 注释局部紧贴着,注释整体隔开着。(如果括号注释的是局 部的词语或短语,括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释 的是整体的句子或段落,括号就和被注释的部分隔开。) • 例: • a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅 《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅 印本。此目录包括经、史、子、集)。 • b.皮之不存,毛将焉(哪里)附。(《左传》)
• ⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构,不能 用顿号分隔开来。如“师生员工”,其间就不能用顿号。) • 例: • a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安 干警家属的支持是分不开的。 • b.这个县有30多所中小学。 • ⑷概数约数不确切,中间也别带上顿。(概数即约数,是不确切的数目, 中间不能打顿号。) • 例: • a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 • b.小河对岸三四里外是浅山。
• 6、引号 • 引用之语未独立,标点符号引号外;引用之语能独立,标点符 号引号里。(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。) • 例: • a.写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见 色”。 • b、现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那 样,“形神兼备,充满生机”。 • c、.陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”
•
•
• 2、感叹号 • 关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句,感 叹号要打在全句末尾。) • 例: • 多美呀,祖国的春天!
• 3、顿号
•
⑴大并套小并,大并逗,小并顿。(有的句子并列词语中还有 并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿 号。) • 例: • a.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国 科学技术的发展达到了新的水平。 • b料市场,较丰富的动植物、矿产、海 洋、旅游等资源。 • ⑵并列谓和并列补,中间不要去打顿。(并列性的谓语之间 和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。)
中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用
中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用中考语文知识点顿号、逗号、分号、问号的使用顿号、逗号、分号、问号是中考语文考试中常出现的标点符号。
正确使用这些标点符号可以使文章表达更加清晰，准确地传达作者的意图。
下面将详细讨论这些标点符号的使用方法。
一、顿号的使用顿号（、）一般用于列举同类事物、并列词语、并列分句等情况。
以下是几种常见的使用方法：1. 列举同类事物：顿号可用于列举同类事物，使文句更加简洁明了。
例如：“我喜欢吃苹果、橙子、香蕉。
”这个例子中，顿号将三种水果进行了明确的列举。
2. 并列词语：在表达意思相近或相反的词语时，顿号可以将这些词语并列起来。
例如：“他很粗心、马虎。
”这里使用顿号表达了“粗心”和“马虎”是同义词，具有类似的意思。
3. 并列分句：当两个或多个并列分句之间的关系紧密时，可以使用顿号将其连接起来。
例如：“他笑了，我也笑了。
”这里顿号连接的两个分句表达了一种因果关系，表示主语的动作相互影响。
二、逗号的使用逗号（，）是最常见的标点符号之一，具有连接、分隔和修饰的作用。
以下是几种常见的使用方法：1. 分隔并列成分：逗号可用于分隔并列的词语、词组或简单句。
例如：“他喜欢跑步，游泳，打篮球。
”这个例子中，逗号把三个动词分隔开来。
2. 表示插入语：逗号可用于标示插入语，即对主句的补充或解释。
例如：“小明，除了喜欢打篮球，还喜欢画画。
”这里，“除了喜欢打篮球”是对小明的补充信息。
3. 连接并列复句：当两个并列的复句之间有联系时，可以使用逗号进行连接。
例如：“她爱吃苹果，他则更喜欢橙子。
”这里的逗号表示两者之间的转折关系。
三、分号的使用分号（；）使用较少，一般用于连接独立的句子或句群，或在长句中分隔长短不同的分句。
以下是几种常见的使用方法：1. 分隔独立的句子或句群：分号可用于连接两个相对独立的句子或句群。
例如：“他去了学校；我去了图书馆。
”这里的分号表示两个动作之间的独立性。
2. 分隔长短不同的分句：在长句中，若分句长短不同，则可以使用分号进行分隔。
中考语文标点符号技巧
中考语文标点符号运用技巧详解一、引言标点符号是语文学习中的重要组成部分，它在句子中起到断句停顿、区分语气、明确语义等功能，对于准确表达思想感情和提升文章可读性具有关键作用。
尤其在中考语文试题中，正确使用标点符号更是考察学生语言规范、逻辑清晰的重要标准。
因此，熟练掌握并灵活运用标点符号的技巧显得尤为重要。
二、标点符号的基本用法及注意事项1. 句号（。
）：用于陈述句末尾，表示一个完整的意思或一段话的结束。
注意不要在未完句或祈使句后误用。
2. 逗号（，）：常用于列举、插入语、复合句中分句间的停顿等。
切勿滥用，以免影响句意理解。
3. 问号（？）：用于疑问句末尾，表示疑问、询问或反问。
注意仅在一个完整疑问句末尾使用，而非疑问词后面。
4. 感叹号（！）：用于感叹句末尾，表达强烈情感或惊叹。
同样，只在完整感叹句末尾使用。
5. 冒号（：）：用以提示下文，或者引出解释、说明、列举的内容。
冒号前后应保持内容上的紧密联系。
6. 分号（；）：用于并列关系的复句之间，以及某些较长的单句内层次分明的并列成分之间。
其分割力度大于逗号，小于句号。
7. 引号（“”）：用于直接引用他人的话、特定称谓、特殊含义词语、需要突出强调的部分等。
引号内的标点一般遵循原文，若引文独立成句，则句尾标点在引号内。
8. 破折号（——）：用于补充说明、转折、话题转换、声音延长等，需根据上下文合理使用。
三、中考语文标点符号解题技巧1. 结合语境理解：判断标点符号是否恰当，首先要从整体上把握句子意思和结构，结合上下文进行分析。
2. 观察句子类型：根据句子的语法结构和语气特征，确定应该使用的标点符号。
3. 注意关联词语：关联词语常常能提示句子之间的逻辑关系，进而帮助我们选择合适的标点符号。
4. 细心审题：针对题目要求，有的放矢地检查句子标点符号的使用情况，尤其是易混淆的标点如逗号与分号、顿号与逗号等。
四、总结标点符号虽小，却关乎到文章的质量和阅读体验，同学们在日常学习和备考过程中，要不断积累、实践、纠错，逐步提高对各类标点符号的敏感度和运用能力，从而在中考语文中取得理想的成绩。
中考语文 语文知识及运用 标点符号
点 问号 号 (？)
1.疑问句的句尾 2.反问句的句尾
不知稼先在关键性的方案上签字的时 候，手有没有颤抖？(《邓稼先》) 而且我这样大年纪的人，难道还不能
料理自己么？ (《背影》)
特务们！你们错了！你们看见今天到会的
一千多青年，又握起手来了，我们昆明的
1.感叹句的句尾
点 叹号
青年决不会让你们这样蛮横下去的！
无特殊含义误 是大家就拿“芦柴棒”当她的名字。
用引号
分析：第一个“芦柴棒”没有特殊含义，不用引号；第
二个“芦柴棒”是特定称谓，应用引号
下列句子中标点符号使用正确的画“√”，使用错误的画“×”。
1．(2022·山东东营)求是杂志发表文章《打好碳达峰碳中和这场硬仗》，
强调我国坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路，为进一步建设清洁
误用类型
例句与分析
三年的初中生活，有人问我哪一件事最难忘？我答不上来。
分析：表疑问的短语“哪一件事”只是充当句子成分，不 含有疑问
表示疑问语气，不能用问号 词或短语
对于校园欺凌事件，我们既要反思事件的原因是什么？还 的陈述句
要反思我们之前都做了什么？ 误用问号
分析：虽然有疑问词“什么”，但两个句子均是陈述语气，
顿，用分号
点 分号
间我们曾住同屋。(《邓稼先》)
号 (；)
艺术有两个起源，一是理想，理想产生
2.并列列举的各 欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺
项之间，用分号 术。(《就英法联军远征中国致巴特勒上
尉的信》)
1.用在“说、想、
是、指出、例如” 我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝
等词语后边，表示 点 冒号
共筑‘睛’彩大健康”是主题名，应用双引号；“睛”
中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用
中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用顿号、逗号、分号和问号是中文语法中常用的标点符号，它们在句子中承担着不同的功能和作用。
下面我们来详细介绍一下它们的使用方法：一、顿号（、）：顿号是中文中最常见的标点符号之一，一般用于列举事物、并列成份、表示顿挫等。
1、列举事物：顿号可以用来列举相同成份的事物，起到分隔和强调的作用。
例如：我有很多爱好，比如旅游、摄影、读书等。
2、并列成份：顿号可以将两个或多个并列的语句或词组连接起来。
例如：他是个善良、聪明的孩子。
3、表示顿挫：顿号可以用于表示停顿、顿挫或句子的整体分段感。
例如：他走进教室，一脸疲倦，整个人看起来都很憔悴。
二、逗号（，）：逗号是使用频率最高的标点符号，它有很多用法。
1、连接并列成分：逗号可以将两个或多个并列成分连接在一起。
例如：他喜欢跳舞，画画和唱歌。
2、分隔插入语：逗号可以将插入语与句子分开。
例如：在我看来，这个问题并不难。
3、分隔主从句：逗号可以将主句和从句分开。
例如：他吃完饭，就开始写作业。
4、分隔同位语：逗号可以将同位语与前面的名词或代词分开。
例如：我的朋友，李明，是一个很有才华的学生。
5、分隔对话中的称呼语：逗号可以将对话中称呼语与其他部分分隔开。
例如：小红，你在干什么呢？三、分号（；）：分号是中文中比较常见的标点符号之一，主要有以下几个用法。
1、分隔独立语句：分号可以将完整而独立的语句分开。
例如：他考试成绩很好；大家都为他感到骄傲。
2、分隔长句：当句子过长需要有明确的分段时，可以用分号进行分隔。
例如：这个国家人民奋斗团结，政府的领导智慧高明；社会文明进步，国家就能更加繁荣昌盛。
四、问号（？）：问号是标点符号中的一种，用于表示疑问语气。
例如：你知道今天有什么活动吗？。
2022年中考语文标点符号的用法-感叹号
2022年中考语文标点符号的用法-感叹号
中考语文标点符号的用法也是常见的题型，未来帮助大家巩固知识，下面本店铺为大家整理介绍了关于2022年中考语文标点符号感叹号的用法的相关内容，希望为大家提供参考帮助。
2022年中考语文标点符号的用法-感叹号
感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求反问都该用，有它文章起波澜。
基本用法
1. 用于句子的末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。
使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。
叹号的使用
1、倒装句中，叹号只能用在句末，叹词之后只能用逗号。
示例：歌唱吧，为了祖国的胜利!
2、主语后带有语气词之后不用叹号，用逗号。
因为主语之后的语气词，只用来强调主语，使主语和谓语之间的停顿延长而已，并没有强烈的感叹语气。
祖国壮丽的大自然啊，就像一块巨大的磁石吸引着游子的心。
3、语气很弱的祈使句中，语气词后用句号。
示例:你躺着吧!现在时间还早，你休息一会儿。
以上就是本店铺为大家整理介绍的关于2022年中考语文标点符号的用法-感叹号的用法的相关内容，希望为大家提供参考帮助。
想了解更多知识，请多多关注本店铺。
中考语文标点符号正确使用方法大全
中考语文标点符号正确使用方法大全中考备考语文科目时，标点符号的正确使用是必不可少的一项技能。
下面是一些标点符号的使用方法的大全，希望能对你有所帮助。
1. 句号（。
）：表示陈述、叙述、声明等完整的句子结束。
例如：“我喜欢读书。
”2. 问号（？）：表示疑问句的结束。
例如：“你去过北京吗？”3. 感叹号（！）：表示感叹句的结束。
例如：“多么美丽的风景啊！”4. 逗号（，）：用于列举、分隔短语、插入语等。
例如：“他喜欢唱歌、跳舞、画画。
”5. 分号（；）：用于分隔两个独立但相关的句子，中间没有连词。
例如：“她努力学习；她希望考上大学。
”6. 顿号（、）：用于列举相同性质或属于同一范畴的事物。
例如：“水果有苹果、梨子、香蕉。
”7. 引号（“”）：用于引用直接的话语或别人的观点。
例如：“他说：‘我很高兴见到你。
’”8. 冒号（：）：用于引出解释、解说、下文或列举。
例如：“他有一个梦想：成为一名科学家。
”9. 省略号（……）：表示语句未完，有省略的部分。
例如：“天空中飘着几朵白云……”10. 括号（（））：用于插入补充内容或解释。
例如：“他是我最好的朋友（他也是我的邻居）。
”11. 破折号（—）：用于断句，表示意思上的转折、进一步解释等。
例如：“他是个善于思考的人—也许这就是他的优势。
”12. 斜线（/）：用于分隔相对或相对的词、短语或数字。
例如：“他们生活在中国/美国。
”13. 省略符号（……）：表示语句未完或有省略的内容。
例如：“他对我说了很多话……”以上是中考语文标点符号正确使用方法的大全，希望对你的备考有所帮助！。
中考语文专题复习-标点符号
标点符号《语文课程标准》中明确提出：要能够正确使用标点符号，格式正确，卷面整洁。
常见考点有：即句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种常用点号和引号、括号、破折号、省略号、书名号五种常用标号的基本用法。
一、问号：问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。
选择问句是列出两项或几项，让人选择其中一项来回答，不能用单纯表示同意或不同意的词语来回答。
常用“……还是……”“是……是……”等句式。
例：（1）是你去，还是我去？(2)几年来，潘老师对王翔有了一种特别的感情，这种感情是爱，是怜，还是敬呢？2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。
例：（1）谁在这里打我的埋伏？是爸爸？（2）他是谁？从什么地方来？3、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，没有疑问语气，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例：（1）文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素，关键在哪里，是在怎样的背景下出现这个问题的。
（2）我想知道，明天什么时候开会。
4、反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
例如：①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？（反问句）②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
（设问句）5、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
例如：（1）怎么啦，你？二、分号①表示复句内部并列分句间的停顿。
例如：（1）这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
（2）书籍好比食品，有些只须浅尝，即浅尝辄止；有些可以吞咽，即囫囵吞枣；只有少数需要仔细咀嚼,慢慢品味。
注意：并列关系句，若分句较短的用逗号，不用分号。
例如：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。
（2）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后 用逗号.如：安排工作了吗，这些新来的同 志？你就去吗，小栓的爹？ （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句 子不是疑问句，句末不用问号。
如：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎 么办。他家住哪里，我不知道。
谁也说不清他到底是什么人。
(5)反问句连用必须都有问号。
“和”“或”同用)
×
我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻
出版业有了很大发展。
九六年试题：……有自己的教学楼，图书馆， 教学设备、及教师队伍。
×
4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
， ， 这翻滚的麦浪 这清清的河水 这大雁的歌
唱，使年轻人深深陶醉了。 5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不
占 两 格
右 左 上 角
占 一 格
标标 标 占 字字 字 两 间下 下 格
一、句号
陈述句末尾的停顿，用句号。
a) b) 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。 如：请您稍等一下。
2）句号的误用 :
（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实 生活的影片。如《高山下的花环》、《人到中 年》等。（单看前一个句子是完整的，可以用 句号，但“如……等”显然不是一个独立的句 子，而是紧连着前边的） ,
4、她反复品味着，不知道他的话是赞美， 是奉承，还是讽刺？ （。）
问号误用 ，
1、明天是你去监考呢×？还是我去监考呢？
（选择问句中间用逗号）
？
2、为什么听不到群众的呼声×，为什么问题迟迟不
能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。
（连续问，各问句后均用问号）
，
3、鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗×？是值
标点的分类 及其形式
标点的用法 用法
试题训练
标点符号分类：
1、点号7个
句末点号 。？！
句中点号、，；：
2、标号9个
“”、（）、—、…… 、《》等等。
标号及其形式
名破括书 引 连 间 着 专 省
称折号名 号 接 隔 重 名 略
形 式
— —
（ ）
《 》
“
”—
•
.
—
┅ ┅
备 注
占 两 格
各 占 一 格
二、 问号
问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。
注意 ： （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密
的，中间可用逗号）。
a、除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
b、到底怎么办，（也可用？）去还是不去？
c、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟 的出呢？（2）选择问句，在句末用问号，句中用 逗号。a、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ b、对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应 该指责他呢？
（间接陈述句，问号改为逗号）
，
10、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新
艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科
技的发展将导致艺术的沉沦×？还是会迎来新时代的文
艺复兴？（选择句多用）
，
三、 感叹号
感叹号用于句末表强烈感情。 注意： （1）如果有成份倒置，感叹号用在句末
如：多美呀，秋天的北京！
（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极 其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又 是不可避免的。（这是转折关系的复句，“后 果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改 为逗号）
（3）以前可能因为年龄小， 不知道珍惜时间，现在才体会到 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴。×”这句话的真正含义。
（该句中“一寸光阴一 寸金，寸金难买寸光阴” 已作为文句的一部分， 充当“这句话”的同位 语，所以应将引号里的 句号删去。）
2、让我们出去散散步吧！ （。） 3、世界上哪有不包含矛盾的事物！（。） 4、太精彩了！这场比赛！ （，） 5、那优美的琴声啊！令我如痴如醉。（，！）
四、 顿号
一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的 停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分， 句子间并列不能用顿号。
注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方 必须有顿号。
（1） 距这里二×、三里 （2）这个小孩有四×、五岁
√ （3）今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词 语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中×、小学生 省市领导 城乡交流 工农
兵 调查研究
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”
等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和
特别提示
反问句、设问句、疑问句要用问号
注：选择复句只在最后用一个问号；相对独
立的几个问句，每个问句末尾都用问号；主语后 置的句子，问号用在主语后面；并不要求回答， 只在于陈述一件事情，句末不用问号。
例如：
（，）
1、只有一张票，是你去？还是我去？
2、企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩
大销路？
，？
3、到底去还是不去?我的小姑奶奶。
（已充当了谓语动词的宾语，前一 “？”改“，”，后一改句号）
，
8、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合
成，人果真由命运主宰×？这一切都引起人们深深地思 考四。书9。（、”充贾黛当母玉主因又语问问，黛妹改玉妹为念们逗何读号书何）××？书黛？玉贾道母：道“：只“刚读，念的了是
什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子吧了！”
两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个 （2）
用逗号。
如：啊，啊！又到春天了。 (3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。
特别提示
陈述句、语气平缓的祈使句 要用句号 语气强烈的祈使句和反问句、感叹句要用感叹号 不是句末不能用叹号。
例如： 1、他在讲话中首先表示向全体党员， 特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候 和同志的敬礼！
用顿号，而用逗号。
（1）萝卜切得纤细，均匀。
（2）这个故事讲得真实，生动。
（3）你要不断进步，识字，生产。
8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗 号。
如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹 啦，美人蕉等好多花。
9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个 之间一般用“和”，顺序不能变。
得谈一谈的。（中间问号误用）
。
4、他完全不知道这件事应该不应该谈×？ 陈述事实
，
， 5、他不知道他什么时候到×？但我一定
会去接他。（陈述事实改为，）！
6、怎么啦×？你×。 （倒装句改为，后！）
想 清着 天、 上7 、感淅她动淅独着沥自，沥一几 飘个乎 洒人忘 着在记 的林了 是间一 雨小切还路：是上已雪走分？×着不也、， 不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪？×