函数表达式(例题练习题).doc
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函数表达式
【教学目标】
1. 让学生充分掌握求函数解析式的方法
2. 学生能够独立解题
【重点难点】求函数表达式的方法
【教学内容】求函数解析式的常用方法
一、 待定系数法:在已知函数解析式的构造时,可用待定系数法。
例1设/(X )是一次函数,且.力
&CQ 匚,求
/(兀)
解:设(GH O ),贝I J
1.设/(x )是一元二次函数,且
求/(兀)与g (兀)・
变式训练.设二次函数/(兀)满足且图象在y 轴上截距为I, 在X 轴上截得的线段长为2血,求/(x )的表达式.
卜=2
[b=l
二、配凑法:已知复合函数,/L^l的表达式,求/(兀)的解析式,./3C切的表达式容易配成g(兀)的运算形式时,常用配凑法。但要注意所求函数/(兀)的定义域不是原复合函数的定义域,而是g(Q的值域。
例2已知.心J)"』(%>0),求/(兀)的解析式
解:・——I — , x H— n 2
JV JV X
叮心』1 u>2)
三、换元法:己知复合函数皿&)]的表达式时,还可以用换元法求/(兀)的解析式。与配凑法一样,耍注意所换元的定义域的变化。
例3 已知. ~ir ,求,/*(乂+1)
解:令才=低:+1,贝ij r > 1, jc=(t—X)2
• 2/^^eT (x>l)
Xr^E (x>0)
1.已知f (3x+l)二4x+3,求f(x)的解析式.
变式训练.若/(丄)=亠,求/(兀)・
X 1 —X
四、代入法:求已知函数关于某点或者某条直线的对称函数时,一般用代入法。 例4已知:函数 尸壬4犬斧箱的图象关于点(一2,3)对称,求g(x)的解析式
解:设7V 心刃为;^=&劝上任一点,且八<心^4为*心刃关于点(一2,3)的对称点
x f = ~x — 4
),=6 — y
v 点必出刈在y=gQc )上
x 9 — —X — 4
,/ 代入得:
=6_y 整理得 :.
—
五、构造方程组法:若已知的函数关系较为抽象简约,则可以对变量进行置换,设法构
造方程组,通过解方程组求得函数解析式。
解① 显然XH O,将I 换成一,得: I
.A-)—2心=—②
解①②联立的方程组,得:
“、乂 2
1 .设函数/(%)是定义(一 00,0) U (0, + 8 )在上的函数,且满足关系式
护疋求/⑴的解析式.则〈
例5 i 求/⑴
变式训练.若心十^^)=1宀,求fM •
例6设/(兀)为偶函数,g (兀)为奇函数,又/3十实功」一,试求 心稲®的解析 JC —L 式
解':/(兀)为偶函数,g (x )为奇函数,
又.心+的①,
A>-1 用_兀替换x 得:
——— ^v+4
即② JV4-1
解① ②联立的方程组,得
/心 士, 士
六、赋值法:当题中所给变量较多,且含有“任意”等条件时,往往可以对具有“任意性” 的变量进行赋值,使问题具体化、简单化,从而求得解析式。
例7已知:,/<0)=1,对于任意实数x 、y,等式恒成立,
求 /(X )
再令 一,=乂得函数解析式为: 人
七、递推法:若题川所给条件含有某种递进关系,则可以递推得出系列关系式,然后通过 迭
加、迭乘或者迭代等运算求得函数解析式。
例8 设/(兀)是定义在N *上的函数,满足/(1)=1,对任意的自然数Q# 都有
不妨令
得:
对于任意实数x 、y,
等式 成立,
分别令①式屮的=42小得:
f ⑵7⑴=2, /(3)-/(2) = 3,
/(«)- /(« -1)= “,
【过手练习】
1.已知函数/(X )满足 则 /(X )二 ___________
2.已知/(x )是二次函数,且求/(兀)的解析式。
【拓展训练】
1.求下列函数的定义域:
\l
—2v —15 ⑴—申―3 (2)~^-j-- 1H — JC —L
2.设函数/(兀)的定义域为[0, 1],则函数/U 2)的定义域为 ; 函数f (^Jc —2)的定义域为 O
3.若函数/(乂+1)的定义域为[乜,3],则函数丿乂2^—1)的定义域是 _______________ ;函数
将上述各式相加得:>
f (—H 2)的定义域为 。
X
4.知函数/(X )的定义域为(-1, 1| ,且函数的定义域存在,求
实数川的取值范围。
(8),=A |2~~IA |"
(9) 、土
7. 已知函数■刃求函数/(X ), ,/(2v4~D 的解析式。 5.求下列函数的值域:
⑴;(xe/?) Q y _ ] ⑵
xe[1^2] (3) y =——— 3r-1 ⑷yp 心) 2仮-6
(5)尸时
(11)
6. 已知函数yx^= 2A ?H -€AH 7? 的值域为[1, 3],求a 』的值。
8.设/(X)是R上的奇函数,且当乂时,7^^==^ /(x) = ___________________________ ; f(x)在R 上的解析式为 __________________________ o