小学语文专项复习(课件)

小学语文专项复习

专题一提示语不同位置时标点的使

用

一、提示语的定义

语言描写中的提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写,提示一下当前的情况。简单地说，提示语就是“某人说”或“某人怎样地说”等之类的话。...文档交流仅供参考...

二、提示语位置的三种情况及标点使用

提示一位置的三种情况分别是：提示语在前面,提示语在中间，提示语在后面。

（一)提示语在前面，提示语的后面加冒号,后面的话语用引号(“”）引起来。

例母亲常安慰家里人:“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”

格式——XX说:“……。”

（二)提示语在中间,提示语的后面加逗号,两头的话语用引号(“”）引起来。

例“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”格式——“……，”ＸX说，“……。”

(三)提示语在后面,提示语的后面加句号,前面的话语用引号(“”）引起来。

例“你们这里有游击队吗？”军官突然问。

格式——“……。”XX说。

三、练习巩固

（一)用“”勾画出句中的提示语

1.小孩摆弄了很久，说:“一切准备妥当。”

2.“你怎么了?”高尔基不知道出了什么事。

3.“是的，”小男孩站起来,鞠了一躬，“请让我进去吧！”

（二）给下面的句子加上正确的标点符号

1．杰克逊大叔对女儿说□别看他现在什么都没有□可他百分之百是个富翁□因为他有尊严□

2.□啊□大家都高兴得叫起来□□雨来没有死□雨来没有死□

3.□可是□库伯是有钱人□我们家穷啊□我激动地说□

(三)同一句话的三种写法

“今天天冷，你多穿点衣服。”（这是你妈妈对你说的话)

１.

2.

３.

（四）结合生活和学习的场景,用上提示语位置的三种情况写一段对话。（注意写提示语时不要简单地只是“ＸX说”，要加上合适的词语进行修饰）...文档交流仅供参考...

专题二陈述句与反问句的互换

一、反问句变陈述句

(一）四大步骤

1.删。删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。...文档交流仅供参考...

2．变。变肯为否,或变否为肯。看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去，没有的给加上。

３．删。删去语气词（“吗”“呢”)。

4.变。变“？”为“。”。

(二）举例说明

1.难道我们不应该好好学习吗？改为陈述句:我们应该好好学习。

2.这点小事，难道还要妈妈担心吗? 改为陈述句:这点小事,不需要妈妈担心。

（三)练习巩固

1.我们怎能忘记老师的淳淳教导? 改为陈述句：

2．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？改为陈述句:

３．这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢？改为陈述句：(四）找出本册书中的反问句,然后将它们改为陈述句。

1.

2.

3.

二、陈述句变反问句

（一）四大步骤

1.加。加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。

2．变。变肯为否,或变否为肯。看句子里的有没有否定词“不”,有的

给删去,没有的给加上。

3．加。加上语气词(“吗”“呢”)。

４.变。变“。”为“？”。

（二）举例说明

1.小红是我们学习的榜样。改为反问句：难道小红不是我们学习的榜样吗？

2.电脑住宅很舒服。改为反问句：难道电脑住宅不舒服吗?

（三）练习巩固

1.鸟儿很怀念它的大树朋友。

2.小木偶不会有办法。

３．这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。

（四)自己写几句陈述句,然后将它们改成反问句。

1.

2．

3.

专题三关联词语

一、八大关系

1.并列关系（各分句间的关系是平行并列的）

常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、

2.承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序)

常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……

３.递进关系(分句间是进一层的关系）

常用的关联词语有:不但（不仅）……而且（还）……、……更(还)……、……甚至……

4.选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种)

常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿）……也不……、与其……不如……...

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5.转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反)

常用的关联词语有:虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……

6.因果关系（分句间是原因和结果的关系）

常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而（因此)……、既然……就……、之所以……是因为……...文档交流仅供参考...

7.假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）

常用的关联词语有:如果……就……、即使……也……

８.条件关系(一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）

常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……...文档交流仅供参考...

二、练习巩固

1. 小明在学习上（ )有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

2.（ )下雨,地( ）湿。

3.( )多读多练，( )会提高作文水平。

4. 诸葛亮（）精通兵法，（)熟知天文地理。

５．( ）答应了,你( ）应该办到。

６.（ )修筑京张铁路困难重重，（ )詹天佑勇敢地接受了