浅谈高中历史教学中的史料运用[]

浅谈高中历史教学中的史料运用[]

摘要】史料实证方法在中学历史教学中的运用具有重要意义,但在实际应用中出

现了不少困难。以下通过《五四运动》教学案例，具体探讨史料实证在中学课堂

中的运用。选用学生熟悉的史料激发了学习的兴趣，而多渠道收集、提炼经典的

各种形式的原始史料能让学生身临其境。连贯严谨地组织史料，形成证据链，训

练了学生的学习方法。比较、分析不同来源、不同观点的史料，形成独立判断，

有利于培养学生的批判性思维。

【关键词】五四运动史料实证批判性思维

历史学习不只是被动地接受史实、年代、人名和地名。学习历史，要提出问

题并整理证明问题的证据，掌握比教科书更多的史实，亲自检验历史的记录、文献、杂志、日记，观察历史的遗物、遗址以及其他的历史证据，对这些历史记录

所显示的内容进行有想象力的思考，并对当时的观点进行比较。[]

《五四运动》一课使用了42份史料，包括文字、漫画、照片、视频等。史料铺天盖地而来，却又要井然有序，让学生始终乐在其中，学有所成。

一、选择学生们熟悉的史料入手

课堂从播放说唱节目《party propaganda rap aims to tell foreigners truth about china》及其网评导入。这段MV在各大视频网站播放近千万次，并惊动了诸多外

国媒体跟进，被美国《时代周刊》、英国BBC、英国《卫报》等多家国际知名媒

体聚焦。MV歌曲主创说唱乐队4名成员，是来自成都的90后[]。播放时，弹屏（即时评论）非常丰富。同时展示了网友的跟帖：

“这才是现在青年人应有的态度，给这几个小伙点赞。网络上充斥着各种谣言

喷子扭曲价值观的现在，这歌简直成了一股清流”“以前可能会对这类视频不屑，

但是今天却第一次被燃哭”。[]

MV、网评、弹屏等都是学生们非常熟悉的媒体，学生立即被深深吸引。

二、精炼地运用典型的原始史料，有效地构建历史场景

在介绍五四运动背景时，教师提供两份材料，一份是漫画《贪食小犬》，一

份是当时三余夜校发布的名为《泣血警告》的传单：

“猖猖猖，倭奴猖；忘忘忘，耻勿忘……丧丧丧，身可丧；亡亡亡，国不亡；

凉凉凉，血勿凉；望望望，哭泣望——三余夜校全体学生哭告”[]。

两份简洁明了的原始文献，一字一血，生动地反映了日本侵略者的狂妄野心，将学生引入了当时真实的历史情景之中。学生们身临其境，真切地体会到了五四

运动时期，人们因受到列强侵犯而产生的愤怒和屈辱。

三、将史料串联成完整的证据链

为了说明五四运动受到俄国十月革命的影响，教师展示了两个方面的史料。

首先是陈独秀在不同时期对美国总统威尔逊的三段不同评论。表面看来矛盾，实

际上是作者对西方列强，由希望到怀疑、由怀疑到绝望、由绝望到反抗！

其次，是苏俄的对华宣言的节录：

“现在敬告中国人民：苏维埃政府已废除沙俄与中国、日本、协约国签订的一

切秘密条约，放弃沙皇政府从中国东北等地用侵略手段取得的土地……”

——1918年7月25日，苏俄《俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国对中国人

民和中国南北政府的宣言》[]

苏俄的友善立场，与西方列强对华的态度形成强烈对比，形成完整的证据链，

学生们很快就独立地做出了自己的理性判断——中国人们对苏俄产生强烈好感、

对西方的极度失望，促使中国人民向俄国学习、向十月革命学习。

四、分析不同来源、不同观点的史料，培养学生的批判性思维

有人认为，大多数的证据在某种程度上是不确切、不完全、有偏见的,甚至是

因私利而加以歪曲的[]。那么学习历史的时候，我们就要保持清醒的头脑，进行

批判性的思考。分析《五四运动》的影响时，提供五四亲历者、中共领导人、现

场的外国人等对五四运动的正面的积极的评述，又提供了另外一些五四学者、当

代学者对五四运动的不足之处的一些评述，如：

“五四运动以罢课为武器进行斗争，对学生有三大危害：第一，在学生运动中，有些人自己不敢出面，却躲在人群中呐喊，从而助长了依赖群众的懦夫心理。第二，罢课时间一长，有些人就会养成逃课的习惯。第三，经过这场运动，有些人

可能养成盲目从众的行为模式”。

——胡适、蒋梦麟《我们对于学生的希望》1920年5月4日

通过不同人物的站在不同立场和不同角度的表述，对所五四运动的影响进行

互证。兼听则明，训练了学生全面分析问题、进行批判性思维的能力。

全课精选大量经典的原始文献，引领学生进入历史情景，史料组合形成完整

证据链，训练学生史料互证的能力。多元史料的运用，有利于培养学生的批判性

思维。学习过程中，还注意历史与现实的对接，体现家国情怀，达到了立德树人

的教育效果。

参考文献：

[1]期刊：叶小兵《历史教学中的理解与思维——美国最新编制的历史科国家标准

中对能力培养的要求》《中学历史教学参考》1995年8月20日

[2]报纸：邑生《为这样文艺范儿的90后，真心点个赞! 》中国艺术报2016年8

月29日

[3]报纸：张雨、李婧《看这就是90后的爱国范儿！》北京日报2016年10月14

日

[4]期刊：林伟《奢望与失望:巴黎和会前后留美中国学生的期待与抗议》理论月刊2017.5.10

[5]期刊：庄建平《五四运动资料概述》《历史教学》1988年3月31日

[6]期刊：马蔚云《国家利益变迁与苏俄在中东铁路问题上态度的变化——以苏俄

发表第一次对华宣言为例》中共党史研究 2013-06-15

[7]期刊：英蒂姆˙洛马斯著叶小兵译《论史料教学》《历史教学》1998年第2期