谈谈学校常规管理(1)
学校教学常规管理细则
学校教学常规管理细则一、引言二、教学目标1.提高教学质量，确保学生全面发展：学校要制定清晰的教学目标，加强教师培训和考核，提高他们的教学水平，保障学生在学术、品德、体育和艺术等方面得到全面发展。
2.培养学生的学习兴趣和学习方法：学校要注重培养学生的学习兴趣，提供多元化的教学方法，让学生主动参与到学习中，培养他们的学习能力和自主学习的能力。
3.培养学生的创新精神和实践能力：学校要注重培养学生的创新精神，鼓励他们进行实践活动，提供相应的创新和实践平台，使学生能够将理论知识应用于实践中，培养他们的实践能力和创新能力。
三、师生行为规范1.教师行为规范：（1）教师要以身作则，做到言传身教：教师在工作中要遵守职业道德，以身作则，做到言传身教，为学生树立榜样。
（2）教师要尊重学生，关心学生的成长：教师要尊重学生的个性差异，给予他们足够的关心和支持，激发他们的学习动力。
（3）教师要注重教学效果评估：教师要及时评估教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。
2.学生行为规范：（1）学生要尊重师长，遵守纪律：学生要尊重教师和其他学生，遵守学校的纪律规定，保持良好的学习和生活习惯。
（2）学生要积极参与学校活动：学生要积极参加学校组织的各项活动，培养社交能力和团队合作精神。
（3）学生要努力学习，遵守学业规定：学生要刻苦学习，按时完成作业，做到课前预习、课上认真听讲、课后复习。
四、教学管理措施1.设置教学督导机构：学校应设立教学督导机构，负责教师的教学督导和评估，确保教学质量。
2.加强课程建设和教材管理：学校要加强课程建设，制定教学大纲和教学计划，统一教材使用，确保教学内容科学、合理。
3.定期组织教师培训：学校要定期组织教师培训，提高教师的教学水平和专业能力。
4.加强学科竞赛和课外活动管理：学校要积极组织学科竞赛和课外活动，为学生提供展示才华和交流学习的机会。
五、教学质量评估1.学校要建立完善的教学质量评估体系，对教师的教学进行定期评估，对学生的学习情况进行跟踪评估。
小学教学常规管理规章制度模版
小学教学常规管理规章制度模版一、教室管理1.学生入教室时要保持安静，不得大声喧哗，以免影响他人安静学习。
2.学生进入教室后要按座位号有序入座，不得随意更换或抢占其他同学座位。
3.学生要保持教室内的卫生，不得随意乱扔垃圾，保持教室环境的整洁有序。
二、课间操管理1.课间操期间，学生要按照老师的指示有序排成队列，不得随意插队或乱闯。
2.学生要在课间操期间保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他同学的休息时间。
3.学生要积极参加课间操活动，保持身体健康，不得逃避或懈怠。
三、课堂秩序管理1.上课前学生要按照老师的要求整理好课桌，课本和文具等物品，以便有序开始上课。
2.学生在课堂上要认真听讲，不得出现打瞌睡、玩手机等不良行为，保持良好的学习态度。
3.学生在课堂上要按照老师的指示举手发言，不得随意插话或互相打扰，遵守课堂纪律。
四、考试管理1.学生在考试期间要提前进入考场，按照监考老师的指示有序入座。
2.考试期间学生要保持安静，不得交流或抄袭等作弊行为，保持公平的考试环境。
3.学生要按照考试时间安排合理调配时间，完成试卷，不得借手机等作弊工具。
五、值日管理1.学生在值日期间要认真负责，按照值日表的安排完成各项任务。
2.学生要保持值日区域的整洁，及时清理垃圾，保持学校环境的卫生美观。
3.学生要积极与其他同学合作，共同完成值日任务，互相协助，提高团队合作能力。
六、操场管理1.学生在操场上要保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他同学的运动。
2.学生要按照老师的指示进行操场活动，不得玩捉迷藏等危险行为，确保安全。
3.学生在操场上要团结友爱，互相尊重，不得欺负或打架，共同营造良好的操场氛围。
七、上下学管理1.学生上下学要保持安静，不得大声喧哗，遵守交通规则，确保平安。
2.学生要按照老师的要求排队上下车，有序进出校门，不得拥挤或推搡其他同学。
3.学生要按照学校规定的时间准时到校，不得迟到，确保学习的连贯和完成度。
以上是小学教学常规管理规章制度模板，旨在帮助学校建立和维护良好的学习秩序和校园环境。
小学教学常规管理规章制度
小学教学常规管理规章制度一、晨间常规管理规章制度1. 学生早晨应该保持整洁，不乱扔垃圾或将物品随意丢弃；2. 学生应该自觉排队进入教室，不得插队或推搡；3. 学生应该准时到校，不迟到或早退；4. 学生应统一按照指定位置就座，并保持安静，不得随意交头接耳或大声喧哗；5. 学生应该自觉遵守听讲规则，不得打瞌睡或低头玩手机。
二、课间常规管理规章制度1. 学生应该自觉排队出教室，并保持队形整齐；2. 学生应该迅速安静地到达指定区域，不得闲逛或随意碰撞；3. 学生应该自觉遵守课间休息规则，不得随意嬉戏打闹；4. 学生应该自觉遵守公共卫生规则，不得乱扔垃圾或将食品随意走散；5. 学生应该准时返回教室，不得迟到或早退。
三、午间常规管理规章制度1. 学生应该有序排队领取午餐，不得插队或抢夺食物；2. 学生应该文明就餐，不得大声喧哗或乱扔食物；3. 学生应该保持食堂环境整洁，不得乱扔垃圾或随意涂写；4. 学生应该迅速有序离开食堂，不得滞留或打闹；5. 学生应该根据时间安排做好个人卫生，不得在午间滥用时间。
四、体育课常规管理规章制度1. 学生应该穿着适合的体育服装和运动鞋参加体育课，不得穿着不符合规定的服装；2. 学生应该自觉遵守体育课纪律，不得擅自离队或打扰他人正常活动；3. 学生应该遵守比赛规则，不得以任何形式谎报成绩或作弊；4. 学生应该珍惜体育器材，不得损坏或滥用；5. 学生应该自觉参加体育课的热身运动和拉伸活动，不得拒绝或随意中断。
五、放学常规管理规章制度1. 学生应该保持队形整齐，有序离开校园，不得插队或搞乱秩序；2. 学生应该走指定的离校路线，不得擅自离开或脱队；3. 学生应该保持安静，不得大声喧哗或破坏公共设施；4. 学生应该文明过马路，不得闯红灯或随意乱穿马路；5. 学生应该遵守校车上的秩序，不得拥挤或乱扔垃圾。
六、课外活动管理规章制度1. 学生应该积极参加学校组织的课外活动，不得擅自缺席；2. 学生应该服从活动队列的安排，不得随意离队或造成混乱；3. 学生应该遵守活动规则，不得采取违法、危险或不道德的行为；4. 学生应该尊重活动设施和器材，不得损坏或滥用；5. 学生应该保持活动场地的卫生整洁，不得乱扔垃圾或随意涂写。
教学常规管理经验谈（四篇）
教学常规管理经验谈教学管理工作在使学校形成稳定协调的教学秩序，保证教学工作顺利进行，提高教学质量和办学水平等方面发挥着重要作用，为了搞好学校教学管理工作，特提出以下基本要求：一、指导思想教学管理工作要认真贯彻党和国家的教育方针和政策，坚持社会主义办学方向，突出高职高专教育特色，努力促进教学管理的科学化、规范化、制度化、现代化。
二、人员素质要求教学管理工作人员应热爱本职工作，提高对教学管理工作的认识，增强使命感、责任感和紧迫感。
在工作中树立为教学第一线服务的思想，倡导敬业奉献精神，努力学习科学的、现代的管理方法和技术，精益求精地做好本职工作。
三、基本工作要求教学管理工作应遵循教育、教学规律，运用科学的管理方法，科学地利用和改善教学环境与教学条件，对教学活动的全过程进行精心计划、合理调度、严密运行、监控保证，使学校各项教学工作均能正常运转，顺利进行。
四、规范化要求实现教学工作规范化是教学管理工作的核心内容，为此应对教学中的各项工作，教学中的每一环节，提出明确的规范化要求，做每一项工作时均有正确的指导思想、明确的工作要求、合理的工作程序与工作方法，便于检查、评价的质量标准。
五、制度化、程序化要求在教学管理工作中既要加强目标管理，又要重视过程管理。
目标管理提出了工作目标要求和质量标准，而过程管理是实现目标管理采取的必要措施和保证。
为使过程管理按时、有序、提高效率，应使教学管理中的常规工作制度化，按时有序进行，以形成各项工作主动按期开展的良性循环。
六、建立质量保证体系为使教学有稳定的教学质量，在教学管理工作中应重视建立质量保证体系。
深化高职高专教育改革，深化课程体系和教学内容的改革，加强学校教学基本建设，加强专业建设和课程建设，严格管理和考核，是最重要的教学质量保证措施。
七、建立质量评价监控体系为保证教学质量，在教学管理工作中应建立质量评价、监控体系。
制订科学的，符合高职高专教育特色的学校建设、专业建设、课程建设评价指标体系，并以此评价和改进各项教学工作，规划学校、专业、课程的发展和建设。
学校常规管理学习心得体会
学校常规管理学习心得体会今天有幸聆听了胡校长有关学校的讲座，受益非浅。
学校教育是推动社会进步的主阵地，为了更好地实现学校的教育教学以及人的开展目标，确保师生在校身心都能安康开展，必须加强学校的常规管理，通过学习。
我得到如下-体会。
一．要健全，执行要得力。
实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。
而习惯的养成于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就不会落实到实处。
完善各种制度，用合理的制度来制约人，引导人，鼓励人是我得到的第一个启示，第二个启示是制度要细致化。
反思我们的学校管理，建立科学的评价制度我认为要做好“五定”工作。
即：定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。
要进行充分的调查分析，让适宜的人做适宜的事。
根据岗位性质和人的思想觉悟、能力上下、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才。
学校要建立科学的选人、用人、监视、评价等管理制度，实行严格的管理程序。
二、监视要到位，反应要及时。
在学校各项工作稳定运行过程中，经常会出现一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。
有问题并不可怕，关键是要及时发现并进行有效的调整，这里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要及时发觉问题。
这就要求学校的校干、监视人员要明察秋毫，及时反映，但是在我们的工作中往往存在碍于情面，要么不检查，要么检查也是走马观花，对于存在的问题也是睁一只眼闭一只眼。
这样导致制度形同虚设。
从今以后我们要纠正思想，为了学校、教师、学生的长远开展，做到及时监视和反应，不能怕得罪人。
“管’需要勇气，“理“需要智慧。
在此我也想谈谈自己的一些想法。
任何学校管理的核心都是人，教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现――这些正是作为生命体的人的主要特性。
校园教学常规管理制度
校园教学常规管理制度一、校园教学常规管理的重要性校园教学是学校教育工作的核心部分，教学质量的高低直接影响着学生的学习效果和学校的声誉。
为了保证教学工作的顺利进行，提高教学质量，加强对教师和学生的管理，学校必须建立完善的校园教学常规管理制度。
二、教学常规管理的基本原则1. 服务教学：教学常规管理的目的是为了服务教学，提高教学质量，促进学生成长。
2. 公正公平：教学常规管理要求公正、公平，对教师和学生一视同仁，不偏袒个别人。
3. 依法管理：教学常规管理遵循法律法规，坚持依法管理，确保教学工作的合法合规。
4. 稳妥管理：教学常规管理要稳妥、务实，不搞急功近利，追求长期发展。
5. 教与学结合：教学常规管理要求教与学相结合，教师要以学生为中心，关注学生的全面发展。
6. 集体管理：教学常规管理倡导集体管理，强调协作共赢，形成良好的教学氛围。
三、教学常规管理的基本内容1. 教学计划管理（1）学校制定教学计划，明确各学科的教学目标和要求。
（2）教师制定教学计划，根据教学大纲和学生实际情况确定教学内容和教学方法。
（3）学生按照教学计划自觉学习，完成课程任务。
2. 课堂管理（1）教师根据教学计划组织教学活动，确保教学进度和质量。
（2）教师严格控制课堂纪律，保持课堂秩序。
（3）学生尊重教师，积极参与教学活动，主动学习。
3. 作业管理（1）教师布置合理的作业，检查学生完成情况，及时批改作业。
（2）学生按时、按质完成作业，认真对待作业。
4. 考试管理（1）学校制定考试计划，保证考试工作的顺利进行。
（2）教师及时通知学生考试时间和内容，监督考试过程。
（3）学生按规定参加考试，诚实守纪，不作弊。
5. 成绩管理（1）教师及时录入学生成绩，反馈学业情况。
（2）学生认真对待成绩，及时了解自己的学业表现。
6. 师生互动管理（1）教师和学生之间建立良好的师生关系，相互尊重，相互信任。
（2）教师倾听学生的意见和建议，关心学生的成长，帮助学生解决问题。
小学常规管理工作总结标准
小学常规管理工作总结标准一、背景介绍小学是充满朝气和活力的地方，也是孩子们最初接触教育的场所。
小学常规管理工作对于学生的健康成长起着至关重要的作用。
为了保证学生能够良好地学习和生活，学校需要制定相应的常规管理工作标准。
本文将从校园安全、课堂管理、学生口袋管理和学生行为规范等方面进行总结。
二、校园安全管理校园安全是保障学生安全的基础工作。
学校应建立完善的安全管理制度，包括防火、防电、防盗、防溺水等方面的措施。
同时，加强对学生的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
学校还应组织定期的安全演练，确保学生能够正确应对突发事件。
三、课堂管理课堂管理是保证学生学习秩序和效果的重要手段。
教师应制定明确的教学目标和教学计划，保证教学内容的质量和难度适宜。
同时，教师需要制定严谨的教学纪律，包括上课迟到、早退、走神等问题。
教师还应指导学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们自主学习的能力。
四、学生口袋管理学生口袋管理是培养学生良好习惯的重要环节。
学校应制定规范管理学生文具、书籍、作业本等物品的制度。
学生应按照规定的时间、地点和方式进行教材和文具的领取和归还。
此外，学校还应组织学生参加口袋整理活动，教育他们养成良好的习惯，保持教室和个人物品的整洁。
五、学生行为规范学生行为规范是培养学生良好行为习惯的基础。
学校应制定明确的行为规范和纪律要求，例如尊敬师长、遵守纪律、乐于助人等。
学校还应加强对学生行为的管理和指导，及时发现并纠正不良行为。
此外，学校应与家长密切合作，共同培养学生的道德品质和社会责任感。
六、总结小学常规管理工作对于学生健康成长非常重要。
学校应根据实际情况制定相应的管理制度和标准，并加强对教师和学生的培训，提高他们的管理能力和素质。
此外，学校还应与家长保持密切联系，共同关注学生的发展。
通过不断完善和提升常规管理工作，学校将能够为学生提供一个安全、和谐和积极向上的学习环境。
学校主要常规管理制度
学校主要常规管理制度一、校园安全管理制度1. 保障师生安全- 学校建立安全意识，定期进行校园安全知识教育- 配备专职安保人员，提高警惕，确保校园内外安全- 学校建立健全的校园巡逻制度，加强学校周边安全防范2. 突发事件处置- 学校建立突发事件应急预案，规范各类突发事件的处理流程- 组建应急处理小组，定期开展应急演练，熟悉应急处理流程3. 校园安全设施管理- 学校加强安全设施的维护和保养，确保设施完好- 定期对安全设施进行检查和评估，发现问题及时解决二、学生管理制度1. 学生考勤管理- 学校依据学校规定的上课时间进行考勤登记- 学生迟到、早退等情况要及时记录并进行处理2. 学生行为规范管理- 学校建立学生行为规范制度，规范学生的言行举止- 对于违反规定的学生要及时进行批评教育和处理3. 学生纪律管理- 学校建立学生纪律管理制度，规范学生的日常行为- 对于违纪行为要依规定进行处理，包括警告、记过等处罚手段4. 学生心理健康管理- 学校建立心理健康咨询服务机制，为学生提供心理咨询服务- 定期进行心理健康教育，提高学生的心理素质三、师资管理制度1. 教师队伍建设- 学校建立教师岗位职责和绩效考核制度- 对教师进行定期的培训和考核，提高教师的专业水平2. 教学管理- 学校建立教学计划管理制度，规范教学进度和教学质量- 对教师的教学工作进行评估，完善教学方法和手段3. 教研管理- 学校建立教研小组，开展教学研究和经验分享- 加强教师之间的交流和合作，提高教研水平四、教学管理制度1. 课程设置管理- 根据教育部门的要求和学校实际情况，合理设置课程- 定期对课程进行评估和调整，保证教学质量2. 教学质量管理- 学校建立教学质量评估制度，对教学质量进行监督和评估- 加强对教师的培训，提高教学质量和水平3. 教学资源管理- 对教学资源进行合理分配和管理，充分利用教学资源- 定期更新教学设备和教材，提高教学效果五、学校财务管理制度1. 财务预算管理- 学校建立年度财务预算，合理安排学校财务支出- 加强对财务预算执行情况的监督和检查2. 财务监督管理- 学校建立财务管理人员的审核监督制度，确保财务数据真实- 定期组织对财务数据进行审计，查漏补缺，保证财务安全3. 财务报表管理- 学校建立财务报表制度，定期编制和公布财务报表- 对财务报表进行全面核查，确保数据的准确性和真实性以上即是学校的主要常规管理制度，通过严格的管理和制度，可以保障学校的正常运行和发展，为师生创造一个安全、和谐的学习环境。
如何抓好学校常规管理工作
如何抓好学校常规管理工作学校的教学质量犹如人的灵魂，常规管理工作更似人的皮囊容颜，五脏六腑大家都有,美不美却看灵魂的修养如何，更看由内而外映衬的气度如何。
今天，我简单谈谈我对抓好学校常规管理工作的一点见解，希望得到大家的点拨.1、“以人为本"搞好教学。
教学，即教和学两个环节。
不论哪个环节都离不开人。
所以，一切工作必须从“人”从发。
学校不比工厂，她所面对的是一个个鲜活的生命，而且特色各异。
常言道：“教无定法”,所以我并不赞成所有的教师通用一种模式，或必须怎么样，只要教师可以利用好课堂45分钟，不急不躁，井井有条，就全然不用理会他怎么去安排教学。
有的时候,适度的放手是对成长最好的帮助。
做教师一定要有一双善于洞察、乐于发现的眼睛，一定要眼里有学生、有教育，先哲圣人早已说过“因材施教”，几千年下来依然如此，我们如何锻炼自己此方面的能力,也是教师区别于其他社会人群的根本所在。
当然以人为本，不仅体现在教师对学生这一层面,而且体现在学校对教师这一层面.“花欲壮，须勤施；欲勤施，需园丁”,懒园丁育不出灿烂鲜花，勤师傅环抱整座青山。
教师如园丁，欲要学生优秀，必须从教师入手，所以,学校平时一定要加强做实针对教师的培训学习工作，使教师真正体会到教的乐趣。
2、敢于突破,不要墨守成规说实话,现在的学校很疲惫。
天天喊着口号说“解放思想”，却在实际工作中畏手畏脚，这不是学校领导的不作为，也不能说是县局领导的不作为，只能说我们太过自保,缺少自己对教育的认识和想法.无认识、无想法，当然就不会去创新、去突破，所以大家一直唏嘘：“世界都在变,唯我教育固守本貌”。
对于学校的常规管理，作为领导，一定要站在领导的位置，去认真思考这个问题，在顺应社会潮流的情况下，研磨出属于自己的东西，并大胆尝试，教育家不是高高坐在办公室，真正的教育和大家只能来自基层.介于这个理念，学校的“校本研修"工作确实需要认真去做,而且是给自己做，并非是给领导做.3、事有谋则立，有落实则昌学校是一个工作单位，是一个集体，有的时候单靠教师自觉履行应尽义务，日子久了必然出现倦怠情况,这并非教师不行，而是缺乏制度的依附和鞭策,所以，一个学校要想长久发展，制度必须健全，健全制度后还必须落实，落实后要敢于修正。
学生在校一日常规安全管理制度（3篇）
学生在校一日常规安全管理制度是为了保障学生的人身安全、学业顺利进行而制定的管理制度。
以下是一些常见的校园安全管理规定：1. 入校时安全检查：学生在入校前需要进行安全检查，包括个人身体状况和随身携带物品的检查。
2. 课间活动：学生在课间活动时需遵守学校规定的场所和时间，不得擅自离开教室或校园。
3. 班内秩序：学生在教室内需保持良好的纪律和秩序，不得打闹、大声喧哗或破坏教室设施。
4. 实验室和实验课程安全：学生在实验室和实验课程中需全程佩戴个人防护装备，按照实验室规定进行实验操作，禁止私自进行危险实验。
5. 文明用餐：学生在就餐时应遵守餐厅管理规定，保持文明用餐，禁止乱扔食品残渣和任何形式的食品浪费。
6. 禁止携带危险物品：学生在校园内禁止携带任何形式的危险物品，如刀具、鞭炮等。
7. 突发事件应急预案：学校应制定应急预案，学生在突发事件时需听从学校的安排和指示，保持冷静，迅速有序地疏散或躲避。
8. 上下学交通安全：学生在上下学过程中需注意交通规则，不得擅自穿越马路或违反交通信号。
9. 自我保护意识培养：学生需要通过课程教育和其他形式的培训，提高自我保护意识，学会避免接触陌生人和保护个人隐私。
以上是学生在校一日常规安全管理制度的一些基本规定，具体校园安全管理制度还需根据学校的实际情况进行制定和落实。
同时，学生和家长也应积极配合学校的安全管理工作，共同维护校园安全和学生的健康成长。
学生在校一日常规安全管理制度（2）为了进一步规范我校的日常安全教育管理工作，把握学校安全工作的主动权，切实保障全校广大师生及学校的人身、财产安全，不断推进教育优质、和谐发展，根据《中小学安全工作指南》精神，结合我校实际，特制定《涴市镇初级中学安全教育管理一日常规》。
一、建立校园巡视检查制度。
值班教干教师每天要加强校园内重点时段、重点地段(上、放学时段的校门口，课间休息时段的校园、室外体育设施，晚自习及晚休的巡视检查。
发现学生有不安全行为或危险行为的，要及时予以制止与教育。
学校校长常规管理发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校校长常规管理的问题。
作为一校之长，我深知肩负的责任重大，同时也深感管理学校并非易事。
在此，我将从以下几个方面谈谈我对学校常规管理的看法和思考。
一、明确学校常规管理的重要性学校常规管理是学校工作的重要组成部分，它关系到学校的办学质量、师生员工的切身利益以及学校的长远发展。
以下是学校常规管理的重要性：1. 确保学校教育教学秩序稳定。
良好的常规管理能够使学校教育教学活动有序进行，为师生创造一个和谐、安宁的学习和工作环境。
2. 提高学校管理效率。
通过规范的管理制度，可以使学校各项工作有条不紊地进行，提高工作效率。
3. 促进师生全面发展。
良好的常规管理有助于培养学生的良好习惯，提高他们的综合素质。
4. 提升学校形象。
规范的管理能够使学校在家长、社会中的形象得到提升，为学校的发展奠定基础。
二、加强学校常规管理，提高办学质量1. 完善管理制度，确保制度落实（1）制定科学合理的学校管理制度，明确各部门、各岗位的职责，确保各项工作有章可循。
（2）加强对制度执行情况的监督检查，确保制度落实到位。
2. 优化教学管理，提高教学质量（1）加强教学计划管理，确保教学计划的科学性、合理性。
（2）严格教学过程管理，关注课堂教学效果，提高教学质量。
（3）加强教学评价，对教师和学生进行全面、客观的评价，促进教学相长。
3. 强化德育管理，培养学生良好习惯（1）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
（2）开展丰富多彩的德育活动，培养学生的集体主义精神、社会责任感和创新精神。
（3）注重家校合作，共同关注学生的德育成长。
4. 规范后勤管理，保障学校正常运行（1）加强校园安全管理，确保师生人身安全。
（2）加强财务管理，确保学校资金安全、合理使用。
（3）优化资源配置，提高后勤服务保障能力。
5. 加强师资队伍建设，提升教师素质（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）关心教师身心健康，为教师创造良好的工作环境。
学校常规管理细则
学校常规管理细则一、学校守则1.尊重师生：学生应尊敬师长，不得辱骂、恐吓或歧视他人；教师应尊重学生，并给予平等和公正的对待。
2.自律自律：学生要自觉遵守学校纪律和规定，遵循课堂秩序，不得在课堂内吃零食、乱扔垃圾、玩手机等。
3.保持整洁：学生要保持校园卫生，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画；学校提供的设施要爱护，不得损坏。
4.文明待人：学生应礼貌待人，不得恶意欺负他人，尊重他人的隐私，互相帮助和鼓励。
5.建设团结：学生应团结友爱，不结帮派，不进行不良的竞争和斗争。
二、学习管理1.坚持课堂纪律：学生应准时到达课堂，按时完成作业和报告。
不得在课堂上偷懒、讲话或做其他与学习无关的事情。
2.鼓励互助学习：学生应互相帮助和支持，鼓励积极的互动和讨论，提高学习效果。
3.严禁抄袭和作弊：学生不得抄袭他人作业、论文或其他学术成果，不得在考试中作弊。
4.统一考试安排：学校会在每学期末进行统一考试，学生应按时参加考试，不得请假或作弊。
5.科学选课：学生应根据自身兴趣和能力进行科学合理的选课，不得违规选修课程或参加不具备资格的考试。
三、安全管理1.保护个人安全：学生要学会自我保护，不轻易相信陌生人，不随意外出，发生安全问题应第一时间向学校报告。
2.防止校园暴力和欺凌：学生要遵守友好互助、非暴力、非欺凌的原则。
学校会定期开展相关教育活动，加强预防和处理相关问题。
3.保障食品安全：学校提供的食品应健康卫生，学校食堂要定期进行检查和清洁，确保学生的饮食安全。
4.灾害防控：学校会定期进行火灾防控、地震防控、防汛防台风等演练，学生要配合参与，并按照学校的安全要求行动。
四、纪律处分1.违反学校常规管理细则的学生，学校有权采取批评、警告、劝退等措施进行纪律处分。
2.对于严重违法国家法律的行为，学校有权报案并通知相关部门处理。
3.学生有权对学校的纪律处分决定提出申诉或上诉，学校会受理并进行调查处理。
以上是学校常规管理细则的一个范例，学校可以根据实际情况进行适当调整和修改。
教学常规管理经验交流发言稿(12篇)
教学常规管理经验交流发言稿（12篇）教学常规管理经验交流发言稿 1尊敬的各位领导：大家早上好，我是__小学的左明耀老师。
今天受中心校的委托代表__小学在这里作教学经验的发言。
我想在坐的都是我们县非常优秀的教师，都拥有丰富的教学经验，此时，我心情非常紧张。
我作为一名新担任的校长管理工作者，在教学方面无经验可谈，在各位领导面前发言，真是班门弄斧了，恳请各位领导给予指教。
教学，是每个学校的工作核心，怎样提高教育教学质量，我想我们每一位教师都苦思冥想过。
下面我结合我自己的一些在教学方面的做法跟大家交流一下几个方面。
一、兴趣兴趣是最好的老师，我们想要提高学生的教学质量，我觉得首先要从兴趣入手，在课堂上正确的找到教学内容与学生兴趣的`内在联系。
比如，在上三年级数学的时候，我上到两步连乘的实际应用时，考虑到学生平时都喜欢上体育课，那我就刻意从这些方面出一些题目给他们解答。
这样他们就在对自己感兴趣的东西中学到了知识。
二、课堂效率我们大家都知道，课堂是我们提高教学质量的关键。
抓好了课堂，就等于抓好了教学的一大半。
那怎么抓好课堂效率呢？我想我们每个教师都有自己的一套做法。
我的做法是这样的：首先，学生预习+教师预习，我们学生预习一定要告诉同学们预习的方向，比如生子重点字、易混、易错字的整理，课文段落标注及重点句子的理解。
这些我都让他们结合《课堂练习》这本书尝试着自己完成。
老师预习，我主要是花一定时间对课文所述的背景给大家进行阐述。
激起大家的兴趣。
比如，我现在上到的《圆明园的毁灭》这篇课文，在预习的时候我就给大家从战争讲到新中国的成立，以及现在国家发展的形势，他们也很有兴趣听，这样再去讲课文内容，他们就会更加感兴趣去听了。
其次，在讲课文的时候，死死抓住重难点并结合但愿“口语交际”“交流平台”进行讲解。
三、教师常规教学按时按量完成我们严格按照乡中心校教学常规管理条例，要求教师布置的作业、作文，写的教案要足量完成。
平时通过谈话、抽查等方式了解教师的教学展开情况。
中小学校常规管理细则(三篇)
中小学校常规管理细则是为了保障学校的正常运转和学生的健康成长，对学校的日常管理和学生的行为规范进行具体规定的文件。
下面是中小学校常规管理细则的一些常见内容：1. 学生出勤管理：- 学生必须按时到校，不得迟到早退，如有特殊情况需请假。
- 学生缺勤需家长书面说明，并提交给班主任或值班教师。
2. 学生行为规范：- 学生要遵守校纪校规，尊重师长和同学，不得打架斗殴、欺凌他人等。
- 学生要爱护公物，不得损坏学校财产。
3. 学生自习与课间管理：- 学生在课间和午休时间要保持秩序，不得大声喧哗或扰乱他人休息。
- 学生在自习时间要专心学习，不得嬉笑打闹。
4. 学生服装管理：- 学生应穿着整洁的校服上学，不得佩戴过多饰品或化浓妆。
5. 学生饮食管理：- 学生要养成良好的饮食习惯，不得乱丢垃圾或在教室吃零食。
6. 学生安全管理：- 学生要遵守校外活动纪律，不得随意离校或参与危险活动。
- 学生要注意交通安全，不得横穿马路或违反交通规则。
以上只是常规管理细则的一些内容，具体规定可能会根据不同学校的实际情况而有所不同。
学校常规管理细则的目的是为了维护学校的正常秩序，保障学生的安全和健康，培养学生良好的行为习惯和生活习惯。
中小学校常规管理细则（二）是对学校日常管理工作进行规范和指导的文件，帮助学校管理者、教师和学生了解学校的管理要求，经过学校管理层讨论和制定。
中小学校常规管理细则通常包括以下几个方面：1. 学校纪律和行为规范：明确学生在校内的行为准则，包括遵守学校规章制度、尊重师长、团结友爱、诚实守信等方面的要求。
2. 学生考勤和迟到早退管理：规定学生的出勤要求，包括学生的出勤时间、迟到早退的处理方式等。
3. 教师管理规定：明确教师的教育教学责任、师德要求、教学态度、工作安排等方面的要求。
4. 课程安排和教学管理：规定课程设置、教学计划、考试制度、成绩评定等，以确保学校的教育教学质量。
5. 实施管理和督导制度：明确校长、教师和学生的职责，学校管理者对教师和学生的监督和评价等方式。
1如何加强学校常规管理
如何加强学校常规管理学校常规是学校一切工作的规范要求，是全校师生活动的基本依据。
学校常规管理是学校管理的基础工程，是学校实现办学目标，大面积提高教育质量的根本保证。
俗话说：没有规矩，不成方圆。
我们认为没有管理，就没效益。
没有严格的常规管理，就没有办学的高效益。
我们的做法和体会是：一、认识到位：高度重视常规管理，把常规管理作为创建一流学校的基础工程来抓，力求抓出新意，抓出特色。
常规管理，顾名思义，是对学校师生员工日常行为规范的管理。
大凡学校内发生的人和事，诸如教师的教育教学活动，学生的学习娱乐活动，以及校园生活的其他方方面面，一般均属常规管理的范畴。
准确地说，常规管理大体包括《江苏省中小学管理基本要求》中所提及的六个方面内容，即校园管理、教师管理、学生管理、教育教学工作管理，后勤工作管理和档案工作管理。
抓好学校常规管理，是维护正常的教学秩序，形成文明和谐的校风，确保学校工作健康有序地运转的重要前提和根本保证。
实践表明，凡是办得好的学校其常规管理必然出色、到位，凡是办得不好的学校，其常规管理必然逊色、离谱。
近年来，我们认真学习《江苏省中小学常规要求》和县有关常规管理的规定，统一思想，提高认识，瞄准“创一流学校”的办学目标，高度重视常规管理，下决心抓好常规管理，力求抓出新意，抓出自己的特色。
在常规管理实施过程中，我们力求处理好三种关系，达成六项目标。
三种关系，即“硬”和“软”的关系。
在常规管理中规章制度等是“硬”的一手，情感沟通等则是“软”的部分，“硬”中兼“软”，“软”中有“硬”，“硬”、“软”不能截然分开，必须一手抓“硬”，一手抓“软”，学校工作才能良性循环。
“常”与“变”的关系。
常规管理不是死规管理，亦非保守管理。
常规有常，常规亦有变。
开创阶段建立常规，以求有序，发展阶段突出常规，以求创新。
实现常规管理的“常”与“变”的辩证统一，才能在循规中不断突破常规，开创学校常规管理的新局面。
“静”与“动”的关系。
学校日常常规管理制度
一、总则为加强学校管理，规范师生行为，营造良好的学习、工作和生活环境，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生及工作人员。
三、管理内容（一）校园秩序管理1. 保持校园整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不损坏公共设施。
2. 上课期间保持教室安静，不迟到、不早退、不旷课，专心听讲，积极参与课堂活动。
3. 课间休息时，不奔跑、不追逐、不打闹，注意安全。
4. 遵守交通规则，行人走人行道，不闯红灯，不逆行。
5. 不得在校园内吸烟、酗酒、赌博、吸毒等违法行为。
（二）宿舍管理1. 保持宿舍整洁，床上用品叠放整齐，物品摆放有序。
2. 爱护宿舍设施，不得随意损坏。
3. 不得在宿舍内私拉乱接电线，使用违规电器。
4. 晚上按时熄灯就寝，保持宿舍安静。
5. 不得在宿舍内喧哗、打闹，影响他人休息。
（三）食堂管理1. 保持食堂整洁，不乱扔垃圾，不浪费食物。
2. 遵守食堂秩序，排队就餐，不插队。
3. 不得在食堂内大声喧哗、吸烟、酗酒。
4. 遵守食堂作息时间，按时用餐。
（四）网络安全管理1. 不得利用网络传播违法、不良信息。
2. 不得在网络上进行诈骗、诽谤等违法行为。
3. 不得随意泄露个人及他人隐私。
4. 合理使用网络，不沉迷网络游戏。
四、奖惩措施1. 对遵守本制度、表现突出的师生，给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度、情节严重的师生，给予通报批评、处分等处罚。
3. 对违反本制度、造成严重后果的师生，依法依规追究责任。
五、附则1. 本制度由学校负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
校园常规管理演讲稿
校园常规管理演讲稿尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家谈谈一个我们每天都在经历，但又可能被我们忽视的话题——校园常规管理。
首先，让我们思考一个问题：为什么我们需要校园常规管理？在我们的日常生活中，规律和秩序是保证我们生活、学习顺利进行的基础。
同样，对于我们这个大家庭——学校，常规管理也是必不可少的。
它不仅关系到我们每个人的学习环境，更关系到我们的安全、健康，以及我们人格的塑造。
那么，什么是校园常规管理呢？简单来说，它包括了我们日常的行为规范、学习要求、卫生标准等各个方面。
这些看似微小的细节，其实对我们的成长有着深远的影响。
例如，按时到校、保持教室整洁，能够培养我们的责任感和良好的生活习惯；遵守课堂纪律、认真完成作业，能够培养我们的自律性和专注力。
然而，我们是否真正重视了校园常规管理呢？有时候，我们会因为懒惰、因为疏忽，而忽略了这些看似琐碎的事情。
我们可能会迟到、可能会在走廊上奔跑、可能会不认真听课。
这些行为，虽然看似无伤大雅，但它们却在无形中影响着我们，使我们失去了培养良好习惯的机会。
那么，我们应该如何对待校园常规管理呢？首先，我们要认识到它的重要性。
只有当我们真正理解并认同常规管理的重要性，我们才会愿意去遵守它。
其次，我们要养成良好的习惯。
习惯的力量是巨大的，一个好的习惯能够让我们受益终身。
最后，我们要对自己的行为负责。
每一个行为都会产生后果，我们需要为自己的行为负责，承担起应有的责任。
各位同学，让我们从现在开始，认真对待校园常规管理，养成良好的习惯，为我们的成长打下坚实的基础。
让我们共同努力，创造一个和谐、有序、充满活力的校园环境！谢谢大家！。
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谈谈学校常规管理——故县中学校长专题讲座一、学校常规管理（一）什么是学校常规管理。
所谓常规，就是经常实行的规矩或规定学校常规就是学校经常实行，开展教育教学活动的规矩或规定。
这些规矩或规定是人们根据对客观规律的认识确定并沿袭下来的；在一定条件下，是保持不变并带有普遍意义的。
学校常规管理的主要要求是，根据对教育教学工作规律的认识，根据党和国家的教育方针政策，以及上级教育行政部门的有关规定，在学校内部设置精悍的、必要的管理机构或管理人员，明确各类管理人员的岗位职责，建立和健全相应的管理规章制度，以便学校的教育教学工作和行政事务工作有正常的秩序，使学校的各项工作都尽可能做到规范化、制度化。
在学校工作中，加强常规管理，就有了各项工作的规范要求和各项工作如何开展的明确的行动秩序，学校工作就可以正常运转，井然有序，全体师生员工在进行工作、学习和生活时，就可以有章可循，有规可依，养成良好的工作、学习、生活习惯，保证各项任务的更好完成；学校各管理部门及管理人员就可以有成效地指导、检查所属人员的活动，有成效地进行必要的组织或调节，使整个学校的所属部门和人员分工协作，完成学校共同的育人大目标。
反之，学校则会使全体师生员工无所适从或各行其是，使管理人员举足失措或顾此失彼，使正常的教育教学工作秩序难以维持，学校工作陷入随意性，完不成学校培养人的大目标。
（二）怎样进行学校常规管理1.首先要突出学校工作以教学为中心、德育为首位的原则。
学校各项管理工作都要以教学为中心，做到各项工作相互配合，协调一致地为教学工作服知学校各项管理工作都要突出并渗透思想政治教育和道德品质教育，做到教书育入、管理育人、服务育儿学校的教学工作要按照国家规定的教学计划、教学大纲和教材进行精心的组织，扎扎实实地抓好以教师为主导、学生为主体的课内和课外相结合的各项教育教学工作。
2.要建立健全学校各项规章制度。
严格的必要的规章制度，是教育的重要手段，对于完成教育教学任，提高学校工作效率有重要的意义。
学校的规章制度，主要包括由教育行政部门规定并颁行的有关学校工作条例、教职员工作条例，班主任工作条例．中小学生守则和日常行为规范、学生成绩考核和升留级办法，学生考勤制度和奖惩制度，以及根据学校实际情况制定的实施细则或实施意见等。
此外，学校还应有一整套具体、明确的校内规则，如课堂规则、考试规则、课外活动规则、请假规则阅览室规则图书借阅规则实验室规则、食堂规则、宿舍规则以及生活作息制度、清洁卫生和卫生检查制度公物管理和借用制度。
还包括学校的各种会议制度：如校务会议，行政会议、教研组长会议、班主任会议、教研组会议、年级教师会议，全体教师会议、教职工代表会议，家长会以等。
制定学校的各项规章制度，是十分严肃的工作。
制定学校的规章制度，必须符合党的教育方针、政策，符合学校的性质，任务和教育规律的要求，符合青少年的特点和学校的实际需要，制定各项制度和规则及其每条具体内容，都应有明确的目的。
都要经过教职工和学生反复酝酿讨论，认真研究内容要明确具体，文字要准确简练，便于记忆、掌握和执行。
同时，学校的规章制度要有相对的稳定性。
无沦是工作制度、生活制度或纪律要求，都要有一定的稳定性，这样学校才会有稳定的秩序。
否则，朝令夕改，大家就会感到无所适从，必然会造成学校秩序的相对混乱。
必须指出，规章制虐一经建立，从领导到全体师生员工，必须坚决贯彻，做到有章必循，执规必严，使学校遵规守纪蔚然成风。
3.要抓住学期不同阶段恃点。
学校常规性管理具有明显的阶段性和周期性。
如一个学年，从开学到下学年开学可谓一个周期，一个学期，从开学到又一个学期开学也可谓一个周期、每个周期又可分为几个阶段，各个不同周期的相同级段，有着大体相同的管理内容，类似农事管理的季节性，但是后一周期比前一周期的某些方面总要向高一级发展。
从一个学期的周期来看，大体可分期初、期中、期末和假期四个阶段，每个阶段的管理内容都有不同的特点。
期初阶段常规管理的主要内容是：认真做好开学的各种准备，安排好各项工作，制定好各项工作的计划，具体组织实施，尽快地使学校开学后各项工作，特别是教学活动进入正常运转；期中阶段占一学期的绝大部分时间，是决定一学期教学质量的关键阶段。
常规管理的主要内容是：以教学为中心，全面抓学校各项工作；教学工作要以提高课堂教学质量为中心，积极开展教研、教改活动做好检查指导工作，调整、处理各项工作与教学工作的关系：组织好期中复习考试和教学质量分析，发现问题及时研究解决，注意积累；期末阶段常规管理的主要内容是：组织好期末(或毕业)复习考试和教学质量分析，做好学生成绩统计、评选三好学生，填发学生学习成绩报告单，认真做好学期工作总结；研究并确定下学期教师工作安排(以便教师利用假期做必要的教学准备)，进行假期教育，做好假期活动的安排与准备；假期阶段常规管理的主要内容是：学校领导研究并初步拟定下学期的工作计划，组织安排好假期活动，做好下学期开学的各项准备工作，组织教师利用假期时间钻研教材，拟出下学期授课计划．写山几周教案；后勤工作人员维修好学校的校舍及各种设施，设备，为开学积极做好物质准备。
上述四个管理阶段，它们是相互联系的整体，少了哪个阶段也不行。
哪个阶段的管理工作上不去，就会影响下个阶段的管理工作、学校颁导要充分认识各个阶段的特点，把工作做好，中心是全面提高学校的教育质量．（三）学校常规管理与非常规管理学校工作秩序要力求稳定，但学校教育工作又要不断进行改革和创新。
由于客观条件发生的变化(或上级方针、政策的要求和为进行教育教学改革试验而进行的“打破常规”的管理活动，称之为非常规管理。
这种管理过程也是形成新的行动程序、新的常规管理的过程。
进行非常规性管理，一般采取的方法是，深入一点，组织试验，取得经验，逐步推广。
即先从分析所要完成的新任务、所要解决的新问题入手，研究设计选择实现这一任务的各种方法、手段和措施，然后再制定方案、组织力量、加以实施。
在实施中，要和原有的做法和效果进行分析比较，做出新总结，取得新经验。
这样由不成熟到成熟，由试验到定型，一步一步地制定各类工作的新标准、新办法、新规定、新制度、新程序，并进一步在实践中不断完善。
例如：试行新的教学计划，使用新的教材的试验和开设选修课、职业技术课的试验和管理；不按成绩分班和按成绩分班的试验和管理；教改新项目的试验和管理等。
抓好非常规管理，是全面提高学校教育质量，使学校工作不断前进的一个重要途径。
常规管理和非常规管理，两者是可以相互补充和互相转化的它们共同组成为学校管理活动中两种相联系的、不可缺少的方式。
不抓好常规管理，学校工作就会杂乱无章，师生员工就会无所适从；不抓好非常规管理，学校工作就会止步不前，不可能根据新情况解决新问题，创造新经验，就不可能开创学校工作的新局面。
所以，我们在抓好学校常规管理的础上，一定要开拓管理的新内容，新方法、新程序，努力开创学校工作的新局面，为造)就“四有”新人努力作贡献。
学校管理规章制度（四）教学常规管理制度教学工作的任务是教给学生知识和技能，发展学生的智力、体力、情感和意志，提高学生的思想政治觉悟，促进学生在德，智，体、美诸方面生动活泼地全面发展。
教学过程中的备课、上课、批改作业、课处辅导．学业成绩考核及评定是提高教学质量的几个基本环节，其中课堂教学是整个教学工作的中心环节。
1、教风要求：（1）有忠减于教育事业的思想感情；（2）有全面发展，面向全体学生的教育思想；（3）有按时完成教学任务的计划观念；（4）有适应工作需要的文化业务水平；（5）有扎实过硬的教学基本功；（6）有探求教学规律的研究风气；（7）有勤恳踏实的工作态度；（8）有以身作则的模范行为；（9）有团结战斗的协作精神。
2、备课常规：（1）教师备课分为学期备课、单元备课、课前备课等三种。
教师备课应以个人钻研为主，集体备课为辅，集体备课应在个人钻研，初步写好教案的基础上进行。
（2）学期备课。
要在学习教学大纲、通览教材的基础上，按大纲要求和学生基础情况，制定出教学进度安排计划一般应包括对学生基本情况和本册教材的分析，总教学日的要求的确立和实施，改进教学、提高教学质量的具体措施，各单元的教学时数和授课周次等进度安排等(一般列表说明为好)。
（3）单元备课。
一般包括分析本单元在教学中的地位和前后单元的内在联系，单元教学目的的确定，教材的重点、难点以及课时的具体划分等。
（4）课前备课。
要编写课时计划(教案)。
一般应包括课时教学目的要求、教学重点，难点，教学过程(包括组织教学、复习提问，讲授新课，布置作业、巩固新课等环节，也可根据所采取的课型适时增减)、板书和作业的设计等。
教学过程中各环节需时间多少，复习提问对象等，事前均需确定，以加强教学计划性。
（5）集体备课。
学校或联校要组织同年级、同学科教师集体备课。
集体备课一般每周安排一次．由教研组长或备课组长主持(届联校的由中心校长或主讲教师主持>。
通过集体备课做到统一要求，统一“双基”内容，统一重点、难点，统一深度，广度，统一对能力的培养等。
（6）凡教学计划规定的课程，均需提前两周备课并写好课时计划。
没有课时计划不得上课，也不得用旧教案上课。
（7）小学复式班课时计划的编写，要做到“三详”，“三略”、“四明确”。
即：教材繁难的要详写，浅显的略写：重点讲的内容详写次要的内容赂写，自编作业或新形式的作业详写，和教材同类的作业略写。
明确教学次序，明确直接教学内容和时间，明确自习作业内容，形式和时间，明确课前应做的准备工作。
（8）课前做好充分准备，对照课时计划熟悉教材，准备好教具，设计好板书，需要做演示试验的，要预试演示实验效果。
对于新教师要求课前试讲；（9）提倡教师写教后笔记。
将课堂遇到的问题和经验教训记录下来，积累资料，不断改进教学。
3、课堂教学常规（1）充分发挥课堂教学的作用，按质按量地完成每节课的教学任务。
每节课要有明确的目的任务，既要有教养、教育的任务，也要有发展的任务，课堂上的一切活动都要为实现目的任务服务；课堂教学要正确、准确地传授知识，决不能含乎其辞，似是而非；要正确处理教与学的关系，体现教师为主导，学生为主体。
要能够通过传授新的知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力；遇过教学潜移默化地对学生进行思想政治教育和品德教育，做到教书育人相结合；教学方法得当，教学有法，教无定法，能从教与学的实际出发，选取最佳教学方法教学；教学结构合理，环节安排、时间分配，详略处理要恰当。
重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密；要有创新精神，坚持课堂教学改革；教具运用要得当。
在条件具备的情况下，积极而恰当地运用现代化教学手段，加强课堂教学的直观性和形象性。
（2）教师要遵守上课时间。
课前三分钟应到达教室门口等侯，或进教室捡查学生课前准备，上课铃响后立即进入教室，不搞与本节课无关的活动。