体育教学中网球教学方法论文

体育教学中网球教学方法的探讨

摘要：本文根据目前中学网球课开设状况及学生特点，结合网球技术特点，对网球课的教学方法进行了分析，力争改进网球课教学方法，提高教学质量。

关键词：网球；教学方法

中图分类号：g845 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）10-165-001

一、目前中学网球课开设现状及学生特点

1.中学网球课开设现状

网球运动具有悠久的历史，并且具有独特的魅力，已经成为人们休闲娱乐的一项重要手段，目前也有不少中学开设了网球课程，被许多中学生普遍的接受，深受学生喜爱。越来越多的中学开始开设网球课程。中学网球课也都表现出了内容丰富、形式多样等特点。

2.中学网球课学生特点

网球课程在各中学被越来越多的学生所青睐，网球课的学生大多数都是未经过系统体育训练的青少年，平时缺乏运动，对于终身体育锻炼的意识相对较差，并且他们的身体灵活性和协调性都相对较差，一大部分学生从未接触过网球这项运动。因此，想要通过网球课的学习让学生们很好的掌握网球技术，并且养成其终身体育锻炼的好习惯是相对较难的。因此更要改革网球课教学方法，争取最大限度地激发学生对网球的热情，使其掌握网球技术的同时，让他们能够真正的爱上网球，并且养成长期锻炼的好习惯。

二、中学网球课教学方法探讨

网球课教学方法的选择与应用关系到网球课的教学质量，因此为提升网球课的教学效果，必须加强其教学方法的改革。对于采用什么样的教学方法，必须结合网球这一项运动本身的特点和学生的特点及学生的需求，以最大限度地激发学生的兴趣，使其发挥自主能动性为核心。

1.教学内容选择

网球课的学生大多数都是非体育类的学生，属于网球初学者，对于内容选择上可以选择握拍法、球性练习、步法移动训练、正拍击球技术、双手反拍击球技术。截击球技术、发球技术、高压球技术等可以作为介绍内容。

2.教学方式的应用

为了更好的提升网球课的教学质量，必须多种教学方法并用。下面将几种常见的网球课教学方法总结如下：

2.1集体练习法与分组练习法并用。在课程的初始阶段可采用集体练习法，如握拍、挥拍练习，熟悉球性练习，步法训练等，这样可以减少教师讲解的时间，提高教学效率。在学生已经基本掌握了挥拍动作之后，就可以采用分组练习加集中讲解的方法。在分组练习的同时，教师进行分别指导，发现共性问题的时候再集中进行讲解。

2.2启发式教学法。启发式教学已是被人们所共同认可的一种教学思想，它强调“以学生为主体，教师为主导”。

启发式教学法的应用要遵循由易到难，所提出的问题要符合学生的具体实际，又要保持提高学生的好奇心来激发其学习的积极性。启发式教学并不是某一种具体的教学方法，它是一种教学思想。凡是能够起到“以学生为主体，教师为引导”，开启学生思维，激发学生学习兴趣的一切教学方法都可以称之为启发式教学。因此，在应用启发式教学时，要把握好时机与方法，积极的采用各种教学手段来达到预期教学目的。

2.3探究式教学法。探究式教学法强调学生的领悟和亲身体会，提倡学生自主积极的去探索。这也是借鉴了启发式教学中的“在领悟的基础上加以记忆”，在体育技术课当中它更强调学生的亲身体会。教师可以在网球课教学过程中提出并且示范多种技术动作（包括正确的和错误的），让学生进行亲身体会，也可以分组讨论，让他们进行自主探索。这样能够更好的加深学生对技术动作的理解，同时也能培养学生的创造性思维。

2.4信息教学法。信息教学法是指将现代多媒体技术应用到网球教学当中，如幻灯片多媒体教学，通过技术录像来学习网球基本技术，通过比赛录像来学习网球基本礼仪与竞赛规则等。这种方法直观、新颖，对学生有较大的吸引力。另外，在网球教学中要多渗透当今网坛时事，这样能够加深学生对网球的理解，同时也能激发学生的学习兴趣。

2.5比赛训练法。比赛训练法能够极大地激发学生的学习兴趣，加强学生对网球技术、战术的应用，加深学生对网球的理解，同时

也能锻炼学生的意志品质。对于比赛训练法的方式可以多种多样，要结合学生的具体实际。

三、小结

网球课的教学方法有很多种，根据不同的教学内容与教学任务，可以采用不同的教学方法，也可以多种教学方法交叉并用。总之，在网球课教学中要围绕几个核心：一、以学生为主体、教师为主导。

二、提高网球技术。网球技术是网球教学的基础，无论采用何种教学方法，都要以学生网球技术的提高为核心。

参考文献：

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