幼儿园大班语言教案：家是什么
幼儿园大班语言活动教案《家是什么》
幼儿园大班语言活动教案《家是什么》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家的温暖》，详细内容包括：理解家的概念，通过故事、讨论、实践活动等形式，引导幼儿认识和感受家的温暖；学习描述家的特点和功能，培养幼儿的语言表达和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，知道家是一个温馨的地方，有爱自己的家人。
2. 培养幼儿用语言描述家的特点和功能，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对家的热爱之情，懂得珍惜家人，学会关心他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述家的特点和功能。
教学重点：理解家的概念，感受家的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、家的一家三口玩偶、房子模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家的一家三口玩偶，模拟家庭生活场景，引导幼儿观察并说出玩偶之间的关系，引出“家”的概念。
2. 故事分享（10分钟）讲述故事《家是什么》，让幼儿跟随故事情节，感受家的温暖。
通过提问，引导幼儿理解家的含义。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请你说说你的家是什么样子？家里都有谁？”引导幼儿用语言描述家的特点和家庭成员，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿拿出画纸、水彩笔，画出自己的家，并在画完之后与同伴分享，互相介绍自己的家庭。
六、板书设计1. 大《家是什么》2. 副家的温暖，我们的港湾3. 板书内容：家的概念：有爱自己的家人，温暖的港湾家的特点和功能：舒适、安全、温馨，可以休息、学习、玩耍爱家、爱家人，关心他人七、作业设计1. 作业题目：我的家请幼儿用画笔描绘自己的家，并在画完之后向家人介绍自己的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、绘画等方面的表现，及时给予评价和指导。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同完成“我的家”作品。
《家是什么》幼儿园大班语言教案(优秀3篇)
《家是什么》幼儿园大班语言教案（优秀3篇）幼儿园大班语言教案篇一活动目标：1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。
2、节奏轻松活泼的磁带。
活动过程：1、导入：老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？幼儿：好！2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。
（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。
）3、引出歌词：老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？幼儿：想！4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。
幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。
……老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。
像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。
老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？幼儿：想。
（老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。
）活动迁移：6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。
老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？幼儿：好玩！老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？幼儿：想！老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。
《家是什么》幼儿园大班语言活动教案
《家是什么》幼儿园大班语言活动教案一、教学内容活动主题：《家是什么》活动领域：语言领域教材来源：《幼儿园大班语言教材》第六册章节内容：第三单元“我们的家”，第一课时“家是什么”二、教学目标1. 帮助幼儿理解“家”的概念，认识到家是一个人最温暖的港湾。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述自己对家的认识。
3. 培养幼儿的倾听和交流能力，学会与他人分享对家的感受。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够用语言表达自己对家的认识和感受。
难点：帮助幼儿理解“家”的深层含义，引导幼儿表达对家的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、毛绒玩具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放动画片《狮子王》，引导幼儿谈论动画片中的家庭关系，引出活动主题。
2. 教学讲解（10分钟）：(1) 教师通过PPT展示不同的家庭场景，让幼儿说一说这些场景有什么共同的特点。
(2) 教师向幼儿讲解“家”的概念，解释家的意义，引导幼儿表达对家的认识。
3. 小组讨论（10分钟）：(1) 教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论并回答“家是什么？”的问题。
(2) 每个小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和引导。
4. 实践活动（10分钟）：(1) 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的家。
(2) 教师引导幼儿用简单的词语描述自己的画作，并分享给其他同学。
六、板书设计板书主题：家是什么板书内容：家是温暖的港湾家是亲人之间的纽带家是我们的起点和归宿七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家人询问他们对家的认识和感受，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动结束后，教师应反思幼儿对“家”的理解程度，观察幼儿在实践活动中的表现，以便更好地调整教学方法和策略。
拓展延伸：在未来的教学活动中，可以继续围绕“家”的主题开展其他形式的教学活动，如家庭角色扮演、家庭故事分享等，帮助幼儿更深入地理解家的意义。
幼儿园大班语言活动教案《家是什么》
幼儿园大班语言活动教案《家是什么》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家与家庭》，详细内容为“家是什么”。
通过该章节的学习，引导幼儿理解家的含义，培养他们对家庭的热爱。
二、教学目标1. 了解家的概念，知道家是由亲人组成的温暖港湾。
2. 学会用简洁的语言表达对家的认识，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱家庭、关心亲人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家的深层含义，并用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿对家庭的热爱和关心亲人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、画纸、彩笔、挂图等。
2. 学具：家庭照片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张家庭照片，引导幼儿观察并提问：“这是谁的家？你的家是什么样子？”2. 例题讲解教师通过讲解家庭照片，让幼儿了解家的组成，引导幼儿思考：“家是什么？”3. 随堂练习a. 教师提出问题：“你的家里有谁？他们是什么关系？”b. 幼儿用简洁的语言回答。
c. 教师邀请幼儿上台，展示自己的家庭照片，并介绍家庭成员。
4. 课堂讨论教师引导幼儿讨论：“家是什么？”让幼儿发表自己的看法。
六、板书设计1. 家是什么？亲人的温暖港湾充满爱的地方陪伴我们成长的地方2. 家庭成员爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹等七、作业设计1. 作业题目：请你说一说你的家。
答案示例：我的家是一个充满爱的地方，有爸爸、妈妈、弟弟和我。
我们在一起玩耍、学习，度过了很多快乐的时光。
2. 画一画你的家，展示给爸爸妈妈看。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思a. 本节课幼儿对家的认识有所提高，但仍有个别幼儿对家庭成员的关系表述不清。
b. 在课堂讨论环节，教师应更加注意引导幼儿发表自己的看法，培养他们的思考能力。
2. 拓展延伸a. 教师可以组织一次“我的家庭”主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事。
b. 家长可以协助教师，让幼儿了解家庭的传统节日习俗，增强家庭文化认同感。
幼儿园大班语言教案《家是什么》及教学反思
幼儿园大班语言教案《家是什么》及教学反思活动目标1、感受散文的温馨与甜蜜，萌发爱家爱亲人的情感。
2、敢于在集体面前大胆交流自己的经验。
3、理解散文内容，了解借用物体表达心中感受的比喻方法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、理解散文内容，丰富相关词汇。
活动准备1、利用歌曲《让爱住我家》，创设“温馨交流”情境。
2、利用散文录音，创设“安静倾听”情境3、利用《家是什么》的课件，创设“视听结合”情境。
4、利用散文图谱，创设“快乐朗诵”情境。
活动重难点理解散文内容，感受散文的温馨与甜蜜。
了解借用物体表达心中感受的方法。
活动过程（一）利用“温馨交流”情境，感受家的美好问题：1、从歌曲里你听到了什么？2、小朋友喜欢家吗？说说你喜欢家的理由。
小结：我们每个人都有自己的家，家里的每一样东西都让我们感到很亲切、很熟悉。
今天我们就来听一首有关“家”的散文……（二）利用“安静倾听”情境，初步感知散文内容问题：1、这首散文的题目是什么？散文里说家是什么？2、灯有什么用途？屋檐是什么？有什么用处？床是用来干什么的？3、为什么作者把家说成是灯、屋檐、床呢？我们再来欣赏一遍散文……（三）利用“视听结合”情境，进一步理解散文内容，了解家中的物品带给我们的感受为什么说家是一盏灯？（明亮和安全）一个屋檐？（遮风挡雨）一张柔软的床？（放松舒服）一轮太阳？（温暖、快乐）小结：家是一个温暖舒服，能够避风挡雨的地方，是让我们身心放松，为我们带来快乐的地方。
原来，作者是利用这些物体来表达了自己对家的感受。
（四）利用“快乐朗诵”情境，再次感受家的温馨，理解家的含义问题：1、今天我这首优美的散文做成了图谱，先自己试着来说一说，看看谁能看懂这些小标志？谁想来试着说一说？2、这么温馨、甜美的散文，我们朗诵的时候应该注意什么？（语速舒缓、声音优美，注意停顿）3、我们一起来朗诵一遍。
小结：小朋友，家不仅可以说成是一盏灯、一个屋檐，家还以是很多带给我们快乐的东西。
幼儿园大班语言活动教案《家是什么》
幼儿园大班语言活动教案《家是什么》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为“家是什么”。
通过本章内容的学习，让幼儿理解家的概念，感受到家的温暖，学会表达对家的爱。
二、教学目标1. 知道家的概念，能够描述家的样子和家庭成员。
2. 感受到家的温暖，学会表达对家的爱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对家的爱。
教学重点：理解家的概念，感受到家的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的场景。
（2）教师提出问题：“你们知道这是什么地方吗？你们在哪里见过？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图展示不同的家庭场景，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师提问：“你们能说出自己的家庭成员吗？他们都是谁？”（3）教师讲解“家是什么”，让幼儿理解家的概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）幼儿互相展示作品，并说出家庭成员的名字。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书“家是什么”2. 板书内容：（1）家的概念（2）家庭成员（3）家的温暖七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并写上他们的名字。
答案示例：爸爸、妈妈、我2. 作业要求：用彩笔描绘，形象生动，字体工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对家的概念的理解程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭访问，了解不同家庭的生活环境。
（2）开展“我爱我家”主题活动，让幼儿通过绘画、唱歌、讲故事等形式表达对家的爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达对家的爱。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，引发他们对家的兴趣。
2024年《家是什么》幼儿园大班语言教案优秀
《家是什么》幼儿园大班语言教案优秀一、教学目标1.让幼儿理解家的概念，知道家是温馨的港湾。
2.培养幼儿表达和分享关于家的感受和故事的能力。
3.通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解家的含义，学会表达对家的情感。
2.教学难点：引导幼儿将家的概念与自己的生活经验相结合，进行创造性表达。
三、教学准备1.PPT课件：《家是什么》2.画纸、画笔3.音乐CD：《家的味道》4.故事书：《温馨的家》四、教学过程（一）导入1.教师出示一张家庭的照片，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方？你们觉得家是什么样的？”2.邀请幼儿分享自己对家的认识和感受。
（二）主题活动1.教师播放PPT课件《家是什么》，引导幼儿观看并思考：a.家是什么？b.家里有什么？2.教师邀请幼儿分享自己家里的故事，如：最喜欢的房间、最温馨的回忆等。
3.教师出示故事书《温馨的家》，讲述一个关于家的故事，引导幼儿感受家的温暖。
4.教师播放音乐CD《家的味道》，让幼儿闭上眼睛，感受家的氛围。
（三）创作环节1.教师发放画纸、画笔，引导幼儿创作一幅关于家的画。
2.教师鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路，分享自己的作品。
1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
五、教学反思1.教师反思本次活动的效果，观察幼儿对家的理解是否深入。
2.分析幼儿在活动中的表现，针对不同情况进行个别指导。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同培养幼儿对家的情感。
2.环境创设：在班级环境中布置家的主题展示，让幼儿在日常生活中感受家的温暖。
3.区域活动：开展关于家的角色扮演、手工制作等活动，让幼儿在实践中体验家的意义。
通过本次教学活动，让幼儿深刻理解家的概念，培养他们对家的情感，激发他们表达和创造的能力。
同时，也让幼儿在活动中感受到家庭的温暖，为他们的成长奠定坚实的基础。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过互动提问，如：“你们知道家的标志是什么吗？”“家里有哪些人让你们感到温暖？”来引导幼儿深入思考家的含义。
幼儿园大班语言教案《家是什么》含反思
幼儿园大班语言教案《家是什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与社会》第二节《家是什么》。
详细内容包括：理解家的含义，学会表达对家的情感；通过故事、讨论、实践活动，让幼儿感受家的温暖，培养幼儿对家的爱。
二、教学目标1. 知道家的含义，能够描述家的特点和自己在家庭中的角色。
2. 学会表达对家的爱和感激之情，培养关爱家人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家的深层含义，学会表达对家的情感。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受家的温暖，培养幼儿对家的爱。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、家庭照片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿观察并讲述自己的家庭故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事《家是什么》，引导幼儿关注故事中家的含义。
针对故事内容进行讨论，让幼儿分享自己对家的理解。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请你说说你的家是什么？”教师示范回答，引导幼儿运用语言表达对家的认识。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每人说一说自己的家。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 实践活动（10分钟）组织幼儿用画笔、彩泥等材料制作“我的家”，培养幼儿动手能力。
制作过程中，引导幼儿相互合作、分享材料。
各组展示制作成果，让幼儿分享自己的家。
六、板书设计1. 大《家是什么》2. 副家的含义、家的温暖、家的爱3. 板书内容：家的含义：一个充满爱的地方，有爸爸、妈妈和亲人。
家的温暖：关心、关爱、陪伴、照顾。
家的爱：学会表达对家的感激和爱。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家，并描述你的家庭成员。
2. 答案要求：画面清晰，家庭成员特点突出，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践活动，让幼儿理解家的含义，学会表达对家的情感。
《家是什么》幼儿园大班语言教案
《家是什么》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与社会》第二节《家是什么》。
教学内容主要包括：理解家的含义，通过故事、讨论、实践活动等方式，引导幼儿感受家的温暖，学会表达对家的情感。
二、教学目标1. 知道家的含义，能够理解家是一个温暖的港湾。
2. 学会表达对家的情感，能够用简单的语言描述自己家的特点。
3. 培养幼儿关爱家人，珍惜家庭和睦相处的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家的深层含义，学会表达对家的情感。
教学重点：引导幼儿感受家的温暖，培养幼儿关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、家庭照片、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿观察并讲述照片中的家庭成员，让幼儿感受到家庭的温馨。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《家是什么》，引导幼儿关注故事中家的温暖场景，让幼儿理解家的含义。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“你的家是什么样子？你最喜欢家里的哪个角落？”引导幼儿用简单的语言描述自己的家。
4. 课堂讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己家庭的故事，引导幼儿学会表达对家的情感。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭，并用贴纸装饰。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿讲述画作中的家庭成员和温馨场景。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《家是什么》2. 板书内容：家的含义：温暖的港湾家庭成员：爸爸、妈妈、兄弟姐妹等表达对家的情感：我喜欢我的家，因为……七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭，并简单描述家庭成员和温馨场景。
2. 答案示例：我的家有三口人，爸爸、妈妈和我。
我最喜欢家里的客厅，因为那里有我们全家的照片，还有很多玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践活动等方式，让幼儿理解家的含义，学会表达对家的情感。
2024年幼儿园大班语言活动教案《家是什么》含反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《家是什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《家是什么》。
通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿理解家的概念，感受家的温暖和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的含义，知道家是由父母、兄弟姐妹等亲人组成的。
2. 培养幼儿热爱家庭、关心亲人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能简单描述家的样子和家人的特点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家的深层含义，感受到家的温暖。
重点：引导幼儿用语言表达对家的认识和感情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿观察并讲述照片中的家人。
邀请幼儿分享自己家庭成员的趣事，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事《家是什么》，引导幼儿关注故事中家的样子和家人的互动。
针对故事内容，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩笔描绘自己心中的家。
邀请幼儿上台展示作品，并简单介绍家庭成员和家的特点。
4. 语言表达（10分钟）教师引导幼儿用“家是……”的句式，描述家的样子和家人的特点。
鼓励幼儿大胆表达，对表现优秀的幼儿给予表扬。
5. 情感教育（5分钟）鼓励幼儿回家后向家人表达爱意，关心家人。
六、板书设计1. 板书家是什么2. 内容：家的样子：房子、家具、亲人等家人的特点：关爱、陪伴、支持等家的意义：温暖、港湾、依靠等七、作业设计1. 作业题目：我心中的家请幼儿用彩笔和画纸描绘自己心中的家，并在作品下方用文字描述。
2. 答案：幼儿作品，文字描述可根据实际情况自拟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论和实践活动，让幼儿对家有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，引导他们正确表达情感。
幼儿园大班语言教案《家是什么》含反思(1)
幼儿园大班语言教案《家是什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为“家是什么”。
通过本节课的学习，让幼儿理解家的含义，学会表达对家的情感。
二、教学目标1. 知道家的含义，了解家是由爸爸、妈妈和宝宝组成的温馨港湾。
2. 学会表达对家的热爱和感激之情，培养幼儿的亲情观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家的深层含义，学会表达对家的情感。
教学重点：掌握“家是什么”的表述方法，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示图片，让幼儿观察并说出图片中的场景。
（2）引导幼儿讨论：你们在哪里见过这样的场景？这个场景给你什么感觉？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿思考家的含义。
（2）教师给出“家是什么”的答案，并解释原因。
（3）教师用录音机播放相关故事，让幼儿感受家的温馨。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用“家是什么”的句式进行造句。
（2）教师对幼儿的造句进行点评，指导表达方法。
4. 课堂互动（10分钟）（1）让幼儿画出自己的家人，并分享画中的故事。
（2）组织幼儿进行“我爱我家”的演讲活动。
（2）让幼儿谈谈自己对家的认识，以及如何在生活中表现出对家的爱。
六、板书设计1. 家的含义：爸爸、妈妈和宝宝组成的温馨港湾。
2. 家的表述：家是什么。
3. 亲情观念：学会表达对家的热爱和感激之情。
七、作业设计1. 作业题目：请你用“家是什么”的句式，写一篇关于家的短文。
2. 答案示例：家是什么？家是温暖的港湾，是快乐的源泉。
在家里，我可以和爸爸、妈妈一起玩耍，一起学习。
我爱我家，因为它给我带来了无尽的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在表达对家的情感时，语言表达能力较弱。
幼儿园大班语言教案《家是什么》含反思
幼儿园大班语言教案《家是什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《彩虹桥》第五章节，主题为《家是什么》。
教材通过生动的插图和简单文字，引导幼儿认识家的意义，感受家的温暖。
教学内容包括：家的定义、家庭成员、家庭关系以及家庭的重要性。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解家的概念，认识家庭成员，建立家庭关系。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情，学会感恩。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流。
三、教学难点与重点重点：理解家的意义，认识家庭成员，建立家庭关系。
难点：学会珍惜家庭，感恩亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家庭图片、家庭成员卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放PPT，展示各种家庭场景，引导幼儿观察并说出家庭成员，如父母、兄弟姐妹等。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解家的定义，家庭成员的作用，家庭关系的重要性。
通过实例讲解，使幼儿更好地理解家庭的概念。
3. 互动环节（10分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的关爱与互助。
每组选取一张家庭图片，用彩笔在画纸上绘制家庭成员，并用贴纸粘贴。
六、板书设计家的意义、家庭成员、家庭关系、珍惜家庭、感恩亲情七、作业设计1. 画一画自己的家庭，并写上家庭成员的名字。
2. 回家后，向父母表达自己对家庭的热爱，感谢父母的养育之恩。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情境、实践活动，使幼儿认识到家的意义，感受到家庭的温暖。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的情感体验，引导他们学会珍惜家庭、感恩亲情。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作家庭故事，进一步提高他们的语言表达能力和创造力。
同时，也可以开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 家的定义：本节课通过生动的语言和插图，帮助幼儿理解家的概念。
家是亲人团聚的地方，是孩子们成长的港湾。
2. 家庭成员：教材中提到的家庭成员包括父母、兄弟姐妹等。
2024年幼儿园大班语言活动教案《家是什么》
2024年幼儿园大班语言活动教案《家是什么》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为“家是什么”。
通过本课的学习，引导幼儿从不同角度认识家，培养幼儿对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，知道家是由爸爸、妈妈和亲人组成的温暖港湾。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述家是什么。
3. 培养幼儿对家的热爱之情，懂得珍惜和感恩家人。
三、教学难点与重点难点：用语言表达对家的理解。
重点：认识家，了解家的含义，培养对家的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家庭照片、挂图、故事书《家是什么》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的家庭照片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这就是我们的家！那么，家是什么？”2. 例题讲解（10分钟）通过故事书《家是什么》向幼儿讲解家的含义，引导幼儿关注故事中家的元素，如爸爸、妈妈、亲人等。
3. 课堂讨论（10分钟）邀请幼儿分享自己对家的认识，引导幼儿用语言描述家是什么。
4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己的家，并标注家庭成员。
让幼儿展示自己的作品，分享画中的家庭成员和家的特点。
6. 情感教育（5分钟）引导幼儿懂得珍惜家人，感恩家庭，培养对家的热爱之情。
六、板书设计1. 大家是什么2. 副我爱我家3. 板书内容：家是由爸爸、妈妈和亲人组成的温暖港湾。
家是我们生活的依靠，给我们带来快乐和安全感。
我们要珍惜家人，感恩家庭。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家，并向家人介绍你的作品。
2. 答案示例：我的家有三个人，分别是爸爸、妈妈和我。
我们住在一个温馨的小屋里，每天一起吃饭、玩耍、学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对家的理解和情感表达。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容，让家人了解幼儿园的生活。
《家是什么》幼儿园大班语言教案(优秀4篇)
《家是什么》幼儿园大班语言教案(优秀4篇)幼儿园大班语言优秀教案篇一目标：1、对故事中有关复制的情节感兴趣。
2、感受故事幽默、夸张的特点。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、能分析故事情节，培养想象力。
准备：图片，故事录音。
过程：一、产生悬念。
1、逐一出示10个小人，请幼儿数一数。
2、小朋友，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？二、理解故事内容。
1、完整欣赏故事一遍，说说小水缸是一只怎样的'缸？2、教师边演示教具边讲述故事一遍。
3、谁先看上了这只宝缸？王八皮为什么想抢而没有抢成？4、王八皮想出了一个什么坏主意？5、为什么官老爷也喜欢这只宝缸？6、官老爷为什么会有这么多的爸爸？7、最后有人拿到宝缸了吗？为什么？三、讨论。
1、这个故事什么地方最好笑？2、老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么？谁最贪心？3、如果你有一只宝缸，你想“克隆”什么？四、结束。
把我们讨论的，去讲给爸爸妈妈听。
幼儿园大班语言活动教案篇二一、说教材。
（一）教材分析。
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
（二）教学目标。
1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。
3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
（三）教材重点、难点。
本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。
《家是什么》幼儿园大班语言教案
《家是什么》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家与家人》，详细内容为“家是什么”。
通过本节课的学习，让幼儿理解家的概念，感受家的温暖，学会表达对家的感情。
二、教学目标1. 知道家是什么，理解家的重要性。
2. 学会表达对家的喜爱和感激之情。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解家的概念，感受家的温暖。
难点：学会表达对家的感情。
四、教具与学具准备1. 图片：家庭生活场景的图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 录音机、音箱设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放家庭生活场景的图片，让幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上的地方是哪里吗？”邀请幼儿分享自己的家庭生活，引导幼儿感受家的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）讲解“家是什么”，让幼儿理解家的概念。
通过实例讲解，让幼儿明白家的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用绘画或手工制作的方式表达自己对家的喜爱。
邀请幼儿分享自己的作品，并表达对家的感情。
4. 语言表达（10分钟）教师引导幼儿用语言表达对家的感激之情，如：“我最喜欢家里的……，因为……”鼓励幼儿大胆表达，注意语言的准确性。
与幼儿一起反思本节课的学习，鼓励幼儿在日常生活中关注家、爱护家。
六、板书设计1. 板书《家是什么》2. 内容：家是温暖的港湾家是幸福的源泉家是成长的摇篮七、作业设计1. 作业题目：我心中的家画一幅表现自己家庭的画，并写一段描述画中内容的话。
答案示例：我心中的家是一个温暖的地方，有爸爸妈妈、弟弟和我。
我们一家人在一起吃饭、玩耍，度过快乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对家的理解和感情表达，以便于针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让幼儿分享自己的家庭生活，增进家园共育。
开展家庭主题的系列活动，如制作家庭相册、举办家庭故事会等，让幼儿更深入地了解家，培养家庭责任感。
幼儿园大班语言活动教案家是什么
幼儿园大班语言活动教案家是什么一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与社会》第三节《家是什么》。
详细内容包括：理解家的含义，通过故事、讨论、分享等形式，让幼儿表达对家的认识和情感；学习用简单的语言描述家的样子和家人的特点；培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿理解家的含义，认识到家的重要性。
2. 培养幼儿用语言表达对家的认识和情感。
3. 培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述家的样子和家人的特点。
重点：理解家的含义，培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张家庭照片，引导幼儿观察并讲述照片中的家庭成员。
邀请幼儿分享自己的家庭照片，让幼儿介绍自己的家人。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《家是什么》，引导幼儿关注故事中家的样子和家人的特点。
通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对家的理解。
3. 课堂讨论（10分钟）教师组织幼儿讨论：家是什么？家在哪里？家里有什么？引导幼儿用简单的语言描述家的样子和家人的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画一画自己的家。
教师巡回指导，帮助幼儿用语言描述自己的作品。
5. 情感表达（10分钟）教师邀请幼儿分享自己画的家，让幼儿用语言表达对家的爱和感激之情。
六、板书设计1. 板书家是什么2. 板书内容：家的样子：房子、家具、装饰等家人的特点：外貌、性格、爱好等家的意义：温暖、关爱、陪伴等七、作业设计1. 作业题目：我心中的家描述一下你的家，包括家里的人和物。
表达一下你对家人的感情。
2. 答案示例：我心中的家是一个温暖的地方，有爱我的爸爸妈妈、可爱的弟弟和一只调皮的狗狗。
家里有舒适的床、漂亮的玩具和美味的食物。
我爱我的家，因为在家里，我可以感受到关爱和陪伴。
幼儿园大班语言活动教案《家是什么》含反思
幼儿园大班语言活动教案《家是什么》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《家是什么》。
通过本节课的学习，让幼儿从情感、认知、行为等方面了解家的含义，培养幼儿对家的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿从情感上体验到家的温暖，懂得珍惜家人。
2. 帮助幼儿从认知上理解家的概念，能用自己的语言描述家是什么。
3. 培养幼儿在行为上表现出关爱家人、热爱家庭的态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的语言描述家是什么。
教学重点：让幼儿体验家的温暖，培养关爱家人、热爱家庭的态度。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己和家人在一起的快乐时光。
（2）通过观看视频《小猪佩奇》片段，引导幼儿关注佩奇和家人之间的互动，感受家的温暖。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示家的图片，引导幼儿观察并说出图片中的家庭成员。
（2）提出问题：“家是什么？”让幼儿思考和讨论。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔、彩纸等材料，制作一张自己家的全家福。
（2）邀请幼儿上台分享自己的全家福，并介绍家庭成员。
（1）教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调家的温暖和重要性。
（2）引导幼儿思考：我们如何关爱家人，为家庭做出贡献？六、板书设计1. 家是什么？2. 家的温暖3. 关爱家人，热爱家庭七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家。
答案：幼儿根据自己的想象，画出心中的家。
2. 作业题目：用一句话描述家是什么。
答案：示例：“家是一个有爱的地方。
”八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用自己的语言描述家是什么。
2. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己和家人在一起的快乐时光。
3. 例题讲解：提出问题“家是什么？”并引导幼儿思考和讨论。
4. 作业设计：画出你心中的家、用一句话描述家是什么。
5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在家庭中的表现，引导家长参与幼儿的学习。
幼儿园大班语言领域优质教案家是什么
幼儿园大班语言领域优质教案家是什么一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《主题式语言教育活动》第四单元“家”的第一节“家是什么”。
详细内容包括：理解家的含义，通过故事、讨论等形式，引导幼儿表达对家的认识和情感；学习描述家的词汇和句子，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的含义，认识到家的重要性，培养他们对家的热爱。
2. 帮助幼儿掌握描述家的词汇和句子，提高他们的语言表达和倾听能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解家的深层含义，用恰当的词汇和句子描述家。
2. 教学重点：培养幼儿对家的认识和情感，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张家庭合影，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是谁的家吗？你们觉得家是什么？”邀请幼儿分享自己对家的认识和感受。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《家是什么》，引导幼儿关注故事中描述家的词汇和句子。
邀请幼儿用自己的话复述故事，加深对家的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，如房子、家人、家具等，引导幼儿用学过的词汇和句子描述图片内容。
教师针对幼儿的回答进行点评，纠正错误，强化正确表达。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些关于家的词汇和句子，让幼儿进行搭配练习。
邀请部分幼儿上台展示，鼓励其他幼儿认真倾听。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论：“你觉得家最重要的是什么？为什么？”每组派代表分享讨论成果，教师进行点评。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己的家。
鼓励幼儿用学过的词汇和句子描述自己的作品。
六、板书设计1. 板书家是什么2. 板书内容：家的含义描述家的词汇和句子幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人询问他们对家的看法，并用学过的词汇和句子进行描述。
幼儿园大班语言领域教案家是什么
幼儿园大班语言领域教案家是什么一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与社区》第三节《家是什么》。
详细内容包括：理解家的含义，通过故事、讨论、分享等形式，让幼儿感受家的温暖和重要性；学习描述家的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的含义，感受家的温暖，懂得珍惜家庭生活。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述家的特点。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对家庭生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述家的特点，表达对家的感受。
教学重点：理解家的含义，感受家的温暖，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同的家庭场景，引导幼儿观察并说出图片中的家庭特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《家是什么》，让幼儿理解家的含义，感受家的温暖。
3. 讨论分享（5分钟）邀请幼儿分享自己对家的认识和感受，引导他们用简单的词语描述家的特点。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿在画纸上用彩笔画出自己心中的家。
2）教师随机抽取几位幼儿的作品，让他们用语言描述自己的画。
六、板书设计1. 板书家是什么2. 板书内容：家的含义家的特点我心中的家七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的家，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我心中的家是一个温馨的地方，有爸爸妈妈、弟弟妹妹，我们一起玩耍、吃饭、看电视。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对家的理解和表达，针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：1）组织家园活动，让幼儿和家长共同完成一幅家庭画作。
2）开展家庭主题班会，让幼儿分享家庭趣事，增进对家庭的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用词语描述家的特点，表达对家的感受。
2. 实践情景引入：利用图片展示不同的家庭场景，引导幼儿观察并说出图片中的家庭特点。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：家是什么
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家是什么
活动目标
1.感受散文的温馨与甜蜜，萌发爱家爱亲人的情感。
2.敢于在集体面前大胆交流自己的经验。
3.理解散文内容，了解借用物体表达心中感受的比喻方法。
活动准备
1.利用歌曲《让爱住我家》，创设“温馨交流”情境。
2.利用散文录音，创设“安静倾听”情境
3.利用《家是什么》的课件，创设“视听结合”情境。
4.利用散文图谱，创设“快乐朗诵”情境。
活动重点
理解散文内容，感受散文的温馨与甜蜜。
活动难点
了解借用物体表达心中感受的方法。
活动过程
(一)利用“温馨交流”情境，感受家的美好
问题：
1.从歌曲里你听到了什么?
2.小朋友喜欢家吗?说说你喜欢家的理由。
小结：我们每个人都有自己的家，家里的每一样东西都让我们感到很亲切、很熟悉。
今天我们就来听一首有关“家”的散文……
(二)利用“安静倾听”情境，初步感知散文内容
问题：
1.这首散文的题目是什么?散文里说家是什么?
2.灯有什么用途?屋檐是什么?有什么用处?床是用来干什么的?
3.为什么作者把家说成是灯、屋檐、床呢?我们再来欣赏一遍散文……
(三)利用“视听结合”情境，进一步理解散文内容，了解家中的物品带给我们的感受
为什么说家是一盏灯?(明亮和安全)一个屋檐?(遮风挡雨)一张柔软的床?(放松舒服)一轮太阳?(温暖、快乐)
小结：家是一个温暖舒服，能够避风挡雨的地方，是让我们身心放松，为我们带来快乐的地方。
原来，作者是利用这些物体来表达了自己对家的感受。
四、利用“快乐朗诵”情境，再次感受家的温馨，理解家的含义
问题：
1.今天我这首优美的散文做成了图谱，先自己试着来说一说，看看谁能看懂这些小标志?谁想来试着说一说?
2.这么温馨、甜美的散文，我们朗诵的时候应该注意什么?(语速舒缓、声音优美，注意停顿)
3.我们一起来朗诵一遍。
小结：小朋友，家不仅可以说成是一盏灯、一个屋檐，家还以是很多带给我们快乐的东西。
下一节活动的时候，也请小朋友像散文里的说法一样，把自己快乐、幸福的感觉说出来。
活动延伸
1.语言区材料操作，看看讲讲：家是什么。
2.美工区：绘画：我的家。
附：家是什么
家是什么?
家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。
有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。
有了屋檐，不再担心风
吹和雨打。
有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是什么?家，是一轮太阳。
爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕温
暖的阳光。