一年级数学工作总结范文(精选6篇)
小学一年级数学工作总结范文（通用6篇）
小学一年级数学工作总结小学一年级数学工作总结范文（通用6篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是小编帮大家整理的小学一年级数学工作总结范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级数学工作总结1经过一个学期的数学教学，我们对一年级孩子的学习过程的评价主要通过关注课堂学习、课堂作业、家庭作业、质量检测这几个方面来观察了解他们的学习情况，作出评价，改进教学方法，希望让孩子们喜欢数学、学好数学。
课堂学习方面，孩子们当中大部分有了较稳定的学习秩序，能遵守课堂纪律、认真学习、积极发言、倾听别人。
也有个别孩子特别难管好自己，有时坚持一节课或几节课，有时一节课都要提醒很多次，有一两个孩子每节课都要提醒好几次。
总体来说，进步比较大，个别孩子的问题下学期要想办法解决帮助他们。
一课堂作业方面。
孩子们进步较大的主要是养成了按时完成作业、上交作业、有错及时订正的好习惯。
个别孩子总忘记交作业的也有一些进步，只有偶尔会忘记或没补完。
不太好的方面是很多孩子写字姿势不好、书写不工整，要老师在旁边个别提醒才能做好一些。
这个方面要想出有力的措施来解决。
二家庭作业方面。
主要是口算。
孩子们基本完成较好，就是速度和正确率有待加强。
做得好的孩子，我会及时奖励小红花等贴纸，积累10张可以换一张表扬信，孩子们比较喜欢这样的形式。
我自己有时会忘记奖励，做得不够到位，下学期要想办法加强。
除了这些以外，我更加注重及时口头评价。
在课堂、作业、课后，一句恰到好处的肯定能让孩子高兴老半天，学得特别认真、积极。
因此，及时给孩子正面关注和评价是最重要的评价手段之一。
三教学中反思：在整个学期的教学过程中，以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学习优秀的学生提出更高的要求，对学困学生给予及时的辅导帮助，让不同的学生在数学上得到了不同的发展，让全体学生在数学知识方面都有很大的提高。
一年级数学工作总结五篇
一年级数学工作总结五篇一年级数学工作总结1本学期，我担任一年级数学两个班教学工作，在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。
同时努力提高自身的业务水平和教学能力。
为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。
我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。
个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对课堂做出总结。
二、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。
对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
学生通过联系生活实际，细致观察身边的教室，相互交流。
这样学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。
三、认真批改作业。
作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。
对于学生作业的布置，我本着适中适量的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。
2024年小学一年级数学年度工作总结（5篇）
2024年小学一年级数学年度工作总结一、提升教学能力，确保教育教学任务的圆满完成。
二、教育教学方面1、班主任工作作为班主任，我深知教师的言行对学生具有深远的影响，承担着言传身教的重任。
因此，在日常工作中，我始终遵循严格要求和高标准的指导原则。
（1）持续进行思想教育：通过班会和晨会，我不断对学生进行思想品德、卫生、纪律、安全等方面的教育，特别注重培养学生的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为。
（2）充分发挥班干部的作用，大胆地赋予他们职责，并通过制定班级管理制度，对学生各方面提出严格要求，从而在班级内营造出团结向上的良好风气。
（3）经常与任课教师沟通，了解学生的学习状况，并协同对学生进行学习目的的教育。
（4）关心学生的身体健康，保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，认真执行班级的日常管理工作，对学生进行常规训练，培养其良好的学习和生活习惯。
（5）定期与家长保持联系，交流学生情况，争取家长的支持与配合，并指导家长正确教育子女。
通过上述工作，本班学生在纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等方面均取得了显著进步，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
2、数学教学工作（1）备课工作我认真备课，不仅研究学生，也深入教材和教学方法，根据教材内容和学生实际情况设计课程类型，拟定教学方法，并详细记录教学过程的程序和时间安排，认真撰写教案。
每一节课都做到准备充分。
一堂准备充分的课，对师生双方都有极大的益处。
例如，在讲授《认识人民币》时，我面对的是教学难度较大的一年级学生。
为了上好这堂课，我深入研究教材，确定了重点和难点，并有针对性地进行讲解。
为了突出人民币的商品功能及其在社会生活中的重要性，我进行了精心的课程安排。
为了使教学生动有趣，我准备了大量教具，如逼真的购物、乘车、存钱等场景，让学生在实际操作中认识人民币。
新教材还精心设计了购物情境，让学生在活动中掌握人民币相关知识，提高社会交往和实践能力。
小学一年级数学工作总结报告（精选20篇）
小学一年级数学工作总结报告（精选20篇）小学一年级数学报告篇1本学年，我继续担任一年(4)、(5)两个班的数学教学工作。
在教学实践中，我发现两个班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩基本稳定。
但也有少数几个学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢，每次作业都要老师紧盯才能完成，每天不超过15分钟的家庭作业基本不做。
结合本班学生的实际情况和新课程标准的具体要求，现将本人对这学年教学工作的一点思考总结如下:一、夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过:"只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。
"这句话看似矛盾，其实蕴藏真理:一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。
正因为如此"减负"的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了以下几点尝试: 第一、向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到"有备而来"，认真钻研教材、教学用书，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接。
观看优秀课例并和本组的老师进行探讨，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。
其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
数学小学一年级教学总结怎么写5篇
数学小学一年级教学总结怎么写5篇工作总结就是把过去工作中的现象、经验、问题进行总结和整合，然后对这些内容进行分析，最后得出科学的结论，总结经验教训，加强认识，纠正错误和不足，使以后的工作少犯错误，少走弯路，从而提高工作效率。
这里给大家分享一些关于数学小学一年级教学总结怎么写，方便大家学习。
数学小学一年级教学总结怎么写篇1眨眼间一个学期就过去了。
在这短短的一个学期里，我获益良多。
作为刚接一年级的新教师，感受到自己肩上的担子之重。
由于低年级数学教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他教师学习。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出三点总结，希望能克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、激发学生的学习兴趣兴趣小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。
要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢?首先，“学生是数学学习的主人”。
新授课，练习课更加讲究方法。
新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。
在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。
可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。
对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。
创设问题情景是小学课堂教学中一个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
我在教学“谁比谁多(少)几”的认识时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生的空间观念、观察想像力和探索问题得能力。
因材施教，减少坡度，保持兴趣。
而“减少坡度”对差生来说是十分重要的。
小学一年级数学个人工作总结(必备7篇)
小学一年级数学个人工作总结（必备7篇）1.小学一年级数学个人工作总结第1篇时光飞逝，一个学期又圆满结束。
回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有付出也有收获。
本学期，我根据学生的实际情况，严格要求，做到因材施教，并有计划、有组织、有步骤地开展各项教学工作。
在教学中，我着重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，以及提高学生的学习能力。
在工作中，我把新课程标准的理念和数学课堂教学的新设想结合起来，转变思想，努力建构自主的教学模式。
在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。
现对本学期的工作总结，希望能发扬优点，总结经验教训，争取教学工作各个方面都更完善。
一、夯实基础，精心备课，努力减轻学生学习的负担。
一堂准备充分的课，会让学生与老师都获益不浅。
本学期，我认真研究一年级数学第二册的教学大纲、教法学法，全面掌握本册教材的目标、重难点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行，每一课都做到“有备而来”，为写好每一份导学案作好准备。
备课时，我把以前的重备教学过程转为侧重备学生，我以自主探究教学为主，坚持学生为主体的教学思路，针对不同的数学内容，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究数学知识的过程中领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性，努力为学生的学习减负。
一切以学生的发展为出发点，科学把准新课标的基本理念，从而设计出符合自己本班学生实际的数学课，向课堂40分钟要质量。
课后，我还做好教学反思，找出自己在课中存在问题，及时地调整教学的对策，努力提高课堂教学的教学有效性。
为了更好地提高自身素质，我积极参加各种教研活动，例如数学组的同课异构、全国数学优质课、区的信息技术与数学科的整合等等，让我有了更多的学习与交流机会，拓宽了上课思路。
二、精心上课，师生互动，演绎精彩的数学课堂。
课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，我们要注意处理预设和生成的关系，着力培养学生的思维能力，让数学课“活”、“趣”、“新”。
小学一年级数学教学期末总结（通用16篇）
小学一年级数学教学期末总结（通用16篇）小学一年级数学教学期末总结篇1本学期我支教到一个偏远的乡下小学担任一年级数学教学，学生数虽少但基础差，责任重，一年级上期数学教学总结。
一学期来，我认真领会教材，走进学生，研究教法，虚心学习，不断创新，较好地完成了教学任务。
现对本学期教学工作作出总结，以促进以后教学工作更上一层楼。
一、狠抓养成促良好习惯形成。
对于一年级小学生来说，培养他们形成良好学习习惯是很重要的。
因此，我着重抓认真听讲的习惯和正确的写字姿势，并经常以某种动作手势予以个别提示，这样做既达到了教学目的，也不会影响教学的正常进行。
同时，利用"暗示法"提请学生注意。
除此以外，我还运用恰当的赞语、合适的奖励等，使我班学生初步形成了良好的学习习惯。
二、夯实基础促知识技能形成。
经过一学期努力，学生能正确的认、读、写20以内的数，知道20以内数的组成和顺序，学会比较数的大小。
结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，初步学会估算。
知道应用数学知识解决一般应用题。
建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。
发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，有了初步的空间概念。
三、善待错误促健全人格形成。
课堂是学生出错的地方！教师面对学生的错误应该高兴才对，因为有了错误才有更精彩的教学资源生成；有了错误才有师生更深层次交往的机会；有了错误才有学生成长的经验；有了错误才有教师专业成长的可能。
一年级学生刚入学，一切都是那么陌生新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯学校纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。
对于学生，错误是走向完善的路标；对于教师，错误是反馈教学的一面镜子。
看见学生做错了,就批评，不给学生微笑,这种做法使学生变得唯唯诺诺,失去尝试和探索事物的兴趣。
这是一个多么可怕的误区啊！人的成长就是在不断尝试、不断错误的磨砺中慢慢地向着正确的目标前进，在这个过程中，我们经历着苦恼、也经历着快乐，因为我们又迈出了可喜的一步。
小学一年级数学工作总结10篇
小学一年级数学工作总结10篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级数学学科工作总结（通用6篇）
一年级数学学科工作总结（通用6篇）一年级数学学科工作总结（通用6篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编为大家收集的一年级数学学科工作总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。
一年级数学学科工作总结1本人在一学期以来，服从学校工作安排，安心教学，认真负责，为人师表，担任一年级一、二班的数学教学工作。
在教学工作中，本人多次学习《数学新课程标准》，细心领会其精神，利用现代化教学手段优化课堂教学，并以此为自己工作的方向。
本学期采用了苏教版的第一册数学教材，其图文并茂提高了学生的学习兴趣。
一年级学生年龄小，自觉性差，注意力难于持久，本人根据这些特点，大胆地探索低年级教学的新路子.让学生不仅书面练习多，口头练习也多，使学生“做”得开心，“说”得开心。
随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学也更关注学习方式的转变以及情感态度价值观的培养。
怎样创设富有生机和活力的课堂氛围，使学生乐意工有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去呢？我在实际课堂中是这样做的。
一、提供生活化的数学内容让学生乐学。
《数学课程标准》指出，数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验和知识出发，创设有助于学生自主学习，与学生生活环境，知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时，掌握必要的基础知识与基本技能。
二、组织富有探索性的实践活动使学生愿学。
动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，积极主动的和富有挑战性的过程。
因此，在课堂中我尽量让学生自己去学习。
三、创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。
一年级数学教学工作总结(15篇)
一年级数学教学工作总结(15篇)一年级数学教学工作总结1这学期我担任一年级数学学科（一3和一4）教学工作，为了配合学校和班主任工作：我从以下几个方面进行教学工作的：一、首先从抓好学生的养成教育做起对于一年级小学生来说，从一入学，就要培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。
因此在上课时我尤其重视他们上课听讲的良好的学习习惯以及正确的写字姿势，并且在课上及时提醒，或是我以某种动作手势予以个别提示，这样做既达到了教学目的，也不会影响教学的正常进行。
由于小学生的心理特点决定了小学生集中注意力的时间是有限的。
于是我针对小学生好动的特点，从激发兴趣入手；或者走到学生中间，利用“暗示法”提请学生注意，如不便走下讲台，可用“稍停法”，引起某些学生的注意，除此以外，我运用恰当的赞语、合适的奖励等各种不同手法的灵活运用，对培养学生的集中注意力的习惯也是重要的。
经过一段时间的训练，同学们逐步形成了良好的学习习惯。
二、合理使用教材，想方设法提高教学质量一年级学生刚到一所新的学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯学校纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。
我在抓好学生的课堂常规基础上，逐步培养学生良好的学习习惯。
并在教学中采用灵活多样的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。
如1、创设情境，激发学生学习兴趣。
新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。
数学源于生活，生活中又充满着数学。
在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学。
3、开展实践活动，培养学生的创新精神。
让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。
如教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，并体会统计的必要性。
小学一年级数学工作总结(8篇)
小学一年级数学工作总结（8篇）小学一年级数学工作总结（8篇）小学一年级数学工作总结篇1 本学期我负责一年级两个班的数学教学任务，在各级领导的组织和老师们的帮助下，我较好的完成了本学期的教学任务。
在这个学期的数学教学工作中，我主要注重以下几个方面的教学。
一、注重基本概念的教学。
一年级是小学学生学习知识的启蒙阶段，数学基本知识、基本概念掌握得怎么样，对学生以后学习数学的情况有着很大的影响。
所以本学期我注重让学生掌握好每一个基本概念，且注重知识点与知识点之间的衔接教学。
如：在学习加法、减法概念之前，我已先让学生将5以内数的组成、分成记熟，为计算加法减法作准备;在进行加法、减法教学时，课件直观出示几位学生将千纸鹤合到一起来或拿走的情形，接着让学生摆小棒操作合起来或拿走的过程，再让学生说 1个和2个合起来是3 ， 3个拿走1个，还有2个，然后再说明加法或减法的含义;当学生理解表示合起来用加法，去掉、拿走用减法时，其实学生已为解决加法和减法问题打好基础。
二、注重算法多样化的教学。
我们知道学生都存在着智力上的差异，由于他们的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题就可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。
所以我注重算法多样化，允许每个孩子以自己不同的方式去学习数学。
例如：教学 13-9 时，可以是一个一个的减也可以是破十法(把13分成10和3，用10-9=1，再算1+3=4)或者平十法 (把9分成3和6 ，算13-3=10，再算10-6=4)等。
针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。
对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到学习的快乐，增强了学生学好数学的信心。
三、注重学生生活经验的教学。
本学期学习的第五单元认识人民币对学生来说，是一个难点，但人民币跟学生生活息息相关。
我抓住这点，在学习这一单元时，我先让学生认识熟悉各种面值的纸币和硬币，人民币的单位及换算关系，然后设计购物玩具超市，让他们选择喜欢的玩具后进行购物活动，这样激发了学生的兴趣，同时将所学知识应用到了实际生活中，树立了学生学习数学的信心。
一年级数学工作总结15篇
一年级数学工作总结15篇一年级数学工作总结1转眼间，紧张、繁忙的一个学期又结束了。
回顾这段学期的工作，我们教研组的三位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。
现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下：一、制定切实可行的教研计划本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。
计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。
为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。
二、开展扎实有效的教研活动1、交流探讨本册教材。
开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。
教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。
要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。
如我们组的几个班主任在开学初，都把培养学生的上课习惯摆在首位，有时还停课进行训练。
半学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平时教学、听课以及日常的学习生活的情况看，本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。
比如：上课仍有少数学生不认真听课、课上随便说话，早读学习不主动，做操时集体观念差、打闹等。
这就不得不使我们每位老师静下心来反思，今后的工作该怎样去做才能培养孩子的好习惯。
2、搞好每周的教研活动。
在每周二的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。
一年级数学教学工作总结(优秀6篇)
小学一年级教师工作总结篇一数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。
一、课堂教学模式1、创设有趣情境，培养问题意识。
一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识，学会发现问题并尝试解决问题。
数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。
我们在课堂中要经常开展一些有趣的活动，投其所好，让学生在玩中学习数学。
3、“互动式”教学模式。
新课程理念下的教学不再是教师简单的灌输，盲目地的“填鸭式”教学，不再是学生单纯接受式的学习。
而应创设以活动为中心的教学模式；构建互动的师生关系、教学关系，强调发现学习、探究学习、互动学习。
所谓“互动式”教学模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程，改变传统的课堂教学环节为；复习--导入--新授--小结--作业的模式。
采用以学生活动为主的教学：组—讨论、指导—练习，或是学生讨论，学生提问，教师回答，师生共同活动。
课堂上注意师生之间的交流，课堂提问不少于10人。
同时还应当为学生创设条件，引入小组学习的方式，争取让每个学生得到展现自我的机会。
二、学生学习方式1、主动参与，善于合作。
2、注重体验，勤于动手。
新课程理念下的数学教学已由“关注学生学习结果”，转向“关注学生活动”。
数学新教材的编排上也体现了注重培养学生的数学素养，随处可见的“数学故事”、“数学游戏”等，体现数学再发现的过程。
数学教学不再是向学生传授知识的过程，而是鼓励学生“观察、操作、发现”，更加注重了对学生动手能力的培养。
小学一年级数学教学工作总结6篇
小学一年级数学教学工作总结6篇范文一：小学一年级数学教学工作总结】随着一学期的结束，我回顾了本学期我担任一（1）、一（2）班数学教学工作的情况。
作为教师，我深刻认识到了自己肩上的责任重大。
因此，我非常重视教学工作，认真研究，深入研究教法，并虚心向经验丰富的老师研究。
我始终以现在为立足点，着眼未来；忠诚于党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导的安排，热爱并关心着学生，严格要求自己，注重因材施教，不断提高业务知识水平，并且钻研教材，努力提高教学水平，多听取意见，力求精益求精。
在本学期，我负责教授一（1）班、一（2）班的数学课程。
我认真制定了学科计划，并严格执行。
下面是本学期教学工作的小结：一、自觉提高业务素质。
我认真研读教材，研究新课标，仔细体会新课标的理念，理解教材的意境，并根据学生的实际情况制定了切实可行的教案。
我积极参加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、研究，以提高自己的业务水平。
二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。
一年级的学生刚进入学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的研究环境，不惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。
因此，我从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为惯。
在教学中，我灵活采用不同的教法，以正面教育为主，鼓励学生积极研究。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。
根据一年级学生心理特点，在教学中注意培养学生研究数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。
小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在XXX，应该成为低年级的重要形式。
比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。
个体活动游戏。
上课开始进行游戏：让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。
集体合作游戏。
在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分类时，自己分工，小组间比赛。
小学一年级数学教学工作总结(优秀10篇)
小学一年级数学教学工作总结(优秀10篇)学期一年级数学教学工作总结篇一时光流逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。
对于我们一年级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎达到5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新……。
这对大家来说又是一次全新的挑战。
在学校领导的关怀与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，我们顺利完成了本期的教研任务，收到很好的效果。
回首一期的工作，既有收获，也有不足，为了今后更好地开展工作，改进不足之处，现作以下总结：1、增强团队意识建设，营造精诚合作的氛围。
一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对陌生，自我约束能力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。
针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活动统一认识、统一思想：大家在工作中要团结协作，一定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法，遇到某个老师遇到的棘手问题，大家群策群力，出主意、想办法，帮助解决。
经过大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺利完成了从学前班到小学的过渡，普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。
2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。
我们组的老师除了积极地参加学校、区上的各种教学研究活动外，还围绕新课程要求结合北师大版教材进行研究：一方面潜心分析新教材，研究课程标准；另一方面研究学生，全面掌控学生情况。
力求在钻研教材、领会编者意图的基础上充分发挥主观能动性，创造性地使用教材，驾驭教材，用活教材。
在每周教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。
一年级数学工作总结范文7篇
一年级数学工作总结范文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级数学工作总结范文（精选6篇）一年级数学工作总结范文时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
那么写工作总结真的很难吗？下面是整理的一年级数学工作总结范文，欢迎大家分享。
一年级数学工作总结1本学期我担任一年级数学教学工作。
认真学习，深入研究教学方法。
立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。
一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。
同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。
另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。
通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。
可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。
我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
一年级数学工作总结2本学期我担任一年级数学教学工作，作为接一年级的教师，我感受到自己肩上的担子之重。
由于低年级教学经验不多，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。
由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。
它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。
因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。
如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。
那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。
结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。
在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。
初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。
在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。
了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。
为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。
如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。
在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。
再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。
这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
在本学期，我所担任一年级数学这个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。
所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。
例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。
针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。
对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。
同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
三、在教学中注意了以下几个问题：实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。
教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的’调动学生的积极性。
尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。
根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。
对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足，恳请各位同事和领导给予多多的批评与指正。
一年级数学工作总结3匆匆忙忙中一个学年又已度过，20xx至20xx学年真的让我难忘，带着新的希望来到了直属小学开始开垦一片属于自己的新天地，接受了一年级班和班的数学教学任务。
回首这一学年的工作，充满了机遇与挑战，在这一年中，我成长了许多，踏踏实实地走自己的路，思想积极要求上进，工作上认真负责，业务上刻苦钻研，始终铭记作为一位老师一定要有责任心和使命感，才能有收获的喜悦。
伴随着孩子成长的足迹，现将本学年的工作总结如下：本学年，我根据学校的工作安排，认真定学科计划，并落实完成。