物理优质课比赛一等奖课件————平面镜成像
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平面镜成像 (优质课)获奖课件
第3节
平面镜成像
知识与技能 1．了解平面镜成像的特点。 2．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 3．理解日常生活中平面镜成像的现象。
4．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
过程与方法 1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的 记录。 2．观察实验现象，感知虚像的含义。 3．通过观察，感知球面镜对光线的作用。
采用了纸条模拟光束的方法来突破本课的难点—平面镜成像
的原理和虚像的概念。此种方法既直观、形象、快捷、准确 又充分运用了直觉思维。
在“科学世界”部分，主要通过演示实验，使学生了解 凸、凹面镜的作用。其成像特点和各类用途主要通过课 后的探究和资料搜集去了解。
第3节
平面镜成像
1．平面镜成像的特点 ⑴像和物体到镜面的距离相等。 ⑵像与物体大小相同。 2．平面镜成像的原理 3．平面镜的应用 ⑴成像。 ⑵改变光路。 4．“科学世界”凸面镜和凹面镜 ⑴凸面镜使平行光发散。 ⑵凹面镜使平行光会聚。
合两镜呢？两次进行组合。 比较两镜增大视角的不同之处。
布置作业
学生活动
与老师一起回忆、思考，并回答老师的提问。 学生会回答可用显微镜和望远镜。
学生听故事，讨论这一看起来比较简单但又有一些物理知
识的问题。 学生回答(并由学生打分)。 学生思考、讨论。学生想法：怎么样才能增大视角？ 学生拿放大镜观察物体。 学生拿两个放大镜组合，观察能否将物体放得更大。
学生将几种简单的仪器组合，得到更新奇的工具，培养
学生创造性思维能力。 通过两镜简单的组合，真的可以看到更细小的物体，并且
与真正的显微镜看到的物体是一致的，学生有较大的成功
感，也消除了对显微镜的神秘感。 有了显微镜的原理，知道了两镜观察物体的不同目的，学 生是不难组合出望远镜的成像原理的。
平面镜成像
知识与技能 1．了解平面镜成像的特点。 2．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 3．理解日常生活中平面镜成像的现象。
4．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
过程与方法 1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的 记录。 2．观察实验现象，感知虚像的含义。 3．通过观察，感知球面镜对光线的作用。
采用了纸条模拟光束的方法来突破本课的难点—平面镜成像
的原理和虚像的概念。此种方法既直观、形象、快捷、准确 又充分运用了直觉思维。
在“科学世界”部分，主要通过演示实验，使学生了解 凸、凹面镜的作用。其成像特点和各类用途主要通过课 后的探究和资料搜集去了解。
第3节
平面镜成像
1．平面镜成像的特点 ⑴像和物体到镜面的距离相等。 ⑵像与物体大小相同。 2．平面镜成像的原理 3．平面镜的应用 ⑴成像。 ⑵改变光路。 4．“科学世界”凸面镜和凹面镜 ⑴凸面镜使平行光发散。 ⑵凹面镜使平行光会聚。
合两镜呢？两次进行组合。 比较两镜增大视角的不同之处。
布置作业
学生活动
与老师一起回忆、思考，并回答老师的提问。 学生会回答可用显微镜和望远镜。
学生听故事，讨论这一看起来比较简单但又有一些物理知
识的问题。 学生回答(并由学生打分)。 学生思考、讨论。学生想法：怎么样才能增大视角？ 学生拿放大镜观察物体。 学生拿两个放大镜组合，观察能否将物体放得更大。
学生将几种简单的仪器组合，得到更新奇的工具，培养
学生创造性思维能力。 通过两镜简单的组合，真的可以看到更细小的物体，并且
与真正的显微镜看到的物体是一致的，学生有较大的成功
感，也消除了对显微镜的神秘感。 有了显微镜的原理，知道了两镜观察物体的不同目的，学 生是不难组合出望远镜的成像原理的。
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三、平面镜旳作用： （1）成像
古代妇女对着铜镜梳妆
平面镜旳应用：（2）变化光旳传播方向
小结：平 面 镜 成 像
1、 探究试验 2、平面镜成像特点 (要点）
像和物体大小相同 …………………（等大） 像和物到镜面旳距离都相等 ………（等距） 像和物旳位置旳连线与镜面垂直…（垂直）
3、平面镜成像旳原理 （难点）
（４）平面镜所成旳像是 虚像 ，
从几何意义上讲即：像物有关镜面对称
二、有关平面镜成像原理
物点发光→ 反射 →反射光线反向延长会聚 →像点 无数物点 →相应无数像点 →构成虚像
眼睛看起来觉得这些 光线好像是从它们在 镜后延长线旳交点S1射来旳。
平面镜成像是靠光旳反射形成旳。
S
S1
1、对称法 2、利用光旳反射规律
我旳猜测
４、设计试验
试验器材：桌面、白纸、记号笔、直尺、玻璃板、两支一样 旳蜡烛等。
试验过程中，学生讨论：
➢ 怎样稳定地垂直于水平面放置玻璃板？ ➢ 怎样放置两支蜡烛？ ➢ 怎样统计两支蜡烛旳位置？ ➢ 为何用玻璃板而不用镜子？ ➢ 试验时为何还要用到坐标纸？
４、设计试验
试验器材：桌面、白纸、记号笔、直尺、玻璃板、两支一样 旳蜡烛等。
玻璃
A ●
1
A●
平面镜成像实验
５、进行试验
把手指放在板后蜡 烛B旳“烛芯”上， 是否烧痛了你旳手指?
A1 ● B1
A ●
B●
6、分析与结论
蜡烛1
玻璃
蜡烛1旳像和蜡烛2
平面镜成像正视图
平面镜成像旳特点: L1
L2
（（1２））像像和和物物旳到大镜小面相旳等距离，相等 ， （３）像和物旳连线与镜面 垂直 ，
《平面镜成像》培优课一等奖ppt课件
提出问题 猜想假设 设计实验 6
一、探究平面镜成像特点
v数据记录与分析
序号
物到镜 像到镜 比较像与物 的距离/cm 的距离/cm 的大小
位置1 位置2 位置3
操作时注意: ①玻璃板竖立
②玻璃板位置 只画一条线
结论
提出问题 猜想假设 设计实验 7
一、探究平面镜成像特点
1、在白纸上画出玻璃板的位置，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板 前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。 2、另拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的 像重合(左右移动，直到从不同位置看上去它们都重合在一起)， 这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置.改变玻璃前 蜡烛的位置，把实验再做两次， 每次都记下两支蜡烛的位置。 3、移开玻璃板，用刻度尺画实直线 把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接
• 平面镜成像由光的反射现象形成，
成正立的虚像
• 每个物点，都有其对应的虚像点，虚
像用虚线。
s
s’
虚像用 虚线
12
二、虚像
虚像：光线的反向延长线会聚形成 的像 虚像可以用眼睛观察到，但不能被 光屏接收到，在作图时虚像用虚线 表示。
13
平面镜成像的作图
如图， MN表示平面镜， AB表示镜前的物体，根
起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离， 记录下来并比较它们的大小。 4 、把测量结果填入表中。
提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验
8
提出问题 猜想假设 设计实验 实验验证 得出结论
像的大小与物的大小相等
像和物到平面镜的距离相等 像和物体的连线与镜面垂直
• 总之,平面镜所成的像与物体关于平面镜对 称!
2、原理： 光的反射成正立的虚像
3、应用： 成像和改变光路
平面镜成像说课ppt省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
分析与论证
9/14
本课小结
试 验 是 重 点！
平 面 镜成 像特 点
试验方法
替换法
成像特点
平面镜所成像与物体关于镜面 对称
10/14
1、指出下面各句话中“影”所说明光 在传输过程中所遵从物理规律，
（1）手影
( 光直线传输 )
（2）水中倒影 ( 光反射
)
ห้องสมุดไป่ตู้
（3）立竿见影 ( 光直线传输 )
（4）杯弓蛇影 ( 光反射
器材: 薄玻璃板、支架、两个完全 相同蜡烛、白纸一张、刻度尺、笔
6/14
二、探究平面镜成像特点
进行试验
二、试验步骤： 1、将玻璃板垂直置于桌面纸
板中央，在玻璃板一侧立一支点 燃蜡烛，透过玻璃板观察其另一 侧面蜡烛像。
2、将光屏放在像位置，不透 过玻璃板，直接观察光屏上有没 有像。
3、将相同未点燃蜡烛放在像 位置，观察像与
平面镜成像
1/14
2/14
塔在水中倒影
3/14
一、探究平面镜成像特点
平面镜所成像与物 体之间有什么关系？
像 物
提出问题
4/14
猜测与假设: 像和物体大小可能相等， 像和物体到平面镜距离可能相等。
5/14
二、探究平面镜成像特点 设计试验
怎样比较像与物大小？ 怎样确定像位置？
替换平面 镜
替换蜡 烛
蜡烛大小关系。 4、移到蜡烛位置，观察其像 大小有没有改变。 5、量出蜡烛和像到玻璃板距 离。
7/14
二、探究平面镜成像特点
❖ 数据统计与分析
序号
物到镜 距离/cm
位置1
位置2 位置3
你其 他发觉
像到镜 距离/cm
9/14
本课小结
试 验 是 重 点！
平 面 镜成 像特 点
试验方法
替换法
成像特点
平面镜所成像与物体关于镜面 对称
10/14
1、指出下面各句话中“影”所说明光 在传输过程中所遵从物理规律，
（1）手影
( 光直线传输 )
（2）水中倒影 ( 光反射
)
ห้องสมุดไป่ตู้
（3）立竿见影 ( 光直线传输 )
（4）杯弓蛇影 ( 光反射
器材: 薄玻璃板、支架、两个完全 相同蜡烛、白纸一张、刻度尺、笔
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二、探究平面镜成像特点
进行试验
二、试验步骤： 1、将玻璃板垂直置于桌面纸
板中央，在玻璃板一侧立一支点 燃蜡烛，透过玻璃板观察其另一 侧面蜡烛像。
2、将光屏放在像位置，不透 过玻璃板，直接观察光屏上有没 有像。
3、将相同未点燃蜡烛放在像 位置，观察像与
平面镜成像
1/14
2/14
塔在水中倒影
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一、探究平面镜成像特点
平面镜所成像与物 体之间有什么关系？
像 物
提出问题
4/14
猜测与假设: 像和物体大小可能相等， 像和物体到平面镜距离可能相等。
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二、探究平面镜成像特点 设计试验
怎样比较像与物大小？ 怎样确定像位置？
替换平面 镜
替换蜡 烛
蜡烛大小关系。 4、移到蜡烛位置，观察其像 大小有没有改变。 5、量出蜡烛和像到玻璃板距 离。
7/14
二、探究平面镜成像特点
❖ 数据统计与分析
序号
物到镜 距离/cm
位置1
位置2 位置3
你其 他发觉
像到镜 距离/cm
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应
用
改变光路
检测达标 1.一个人从远处走向一块竖直挂着的平面镜,他在镜
中的像将（ D ） A、逐渐变大,并且逐渐向镜面靠近 B、逐渐变小,并且逐渐离开镜面 C、先变大后变小,先靠近镜面在离开镜面 D、大小不变,但逐渐向镜面靠近 2.一只小鸟在平面玻璃幕墙前飞来飞去，欣赏它自己 在幕墙中轻盈的“身影”．以下描述正确的是（ A ） A．“身影”始终和小鸟一样大 B．小鸟靠近幕墙过程中，“身影”远离幕墙 C．小鸟远离幕墙过程中，“身影”逐渐变小 D．“身影”到幕墙的距离大于小鸟到幕墙的距离
一个同学站在平面镜前1m处，则 镜中的像与他相距 2m 。
三、平面镜成像原理
s
s
虚像用 虚线
s’
平面镜成像由光的反射现象形成
四、平面镜的应用—成像Fra bibliotek四、平面镜的应用— 改变光路
本课小结
实验方法 平 面 镜 成 像 特 点
替代法
平面镜所成的像与 物体关于镜面对称
成像特点
成像原理
光的反射
成虚像
成像
提出问题 猜想假设 设计实验
二、探究平面镜成像特点
提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验
提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验 分析论证
1、„„ 2、„„ 3、„„ 4、„„ „„ „„
巩固提升 小明身高175cm，他在平面镜中的 像的高度应是 175cm ，当他由远处走 近平面镜时，他的像会 不变 （变大、 变小还是不变）。
平面镜成像
中学物理教学
平面镜成像
——让我们一起体验探究的快乐吧!
二、探究平面镜成像特点
平面镜所 成的像与物体 之间有什么关 系？
像
物
提出问题
猜想假设
二、探究平面镜成像特点
如何比较像与物的大小？
如何确定像的位置？ 器材: 薄玻璃板、两 个小夹子、两个完全相同 的纽扣、两节干电池、白 纸一张、刻度尺 替代平 面镜 替代 蜡烛
镜中的指针式钟表
镜中的指针式钟表
生活像一面镜子， 你对它笑它就对你 笑，你对它哭它就 对你哭！