教科版九年级物理上册全套ppt课件
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教科版九年级物理上册PPT课件(超实用!)3.2 zz电路
3.2 电路
一、电路的组成
1、把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径叫
做电路
电源：提供电能的装置，如干电池、 蓄电池、发电机等
电源
用电器
用电器：消耗电能的装置
开关：控制电路的通断
导线：连接电路
2、电路中电流的方向： 电源外部：正极→用电器→负极 电源内部：负极→正极
依次画出各元件）
小结： 1、 2、
导线
开关
二、通路、开路和短路 1、通路：接通的电路
电路中有电流，用电器能够工作
2、开路：断开的电路 电路中无电流，用电器不能工作
3、短路 ➢ 电源短路：导线直接把电源正、负极相连
（电路中电流很大，会损坏电源甚至引起火灾）
➢ 局部短路： （被短路的用电器不能工作）
观察和思考： 这样连接电路对吗？
短路
观察和思考： 这样连接电路对吗？
开路
观察和思考： 这样连接电路对吗？
电饭锅内部的电路：
三、电路图 1、使用国家规2、常用的电路元件符号：
练习： 画出小灯泡、电源、开关、电铃、电动机、导线的电路符号
3、电路图作图 要求：
➢ 电路图呈长方形，导线横平竖直； ➢ 元件符号位置适当，不能画在拐角处； ➢ 电流流经各元件的顺序与实物图一致； （先画出电源的符号，沿电流方向
一、电路的组成
1、把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径叫
做电路
电源：提供电能的装置，如干电池、 蓄电池、发电机等
电源
用电器
用电器：消耗电能的装置
开关：控制电路的通断
导线：连接电路
2、电路中电流的方向： 电源外部：正极→用电器→负极 电源内部：负极→正极
依次画出各元件）
小结： 1、 2、
导线
开关
二、通路、开路和短路 1、通路：接通的电路
电路中有电流，用电器能够工作
2、开路：断开的电路 电路中无电流，用电器不能工作
3、短路 ➢ 电源短路：导线直接把电源正、负极相连
（电路中电流很大，会损坏电源甚至引起火灾）
➢ 局部短路： （被短路的用电器不能工作）
观察和思考： 这样连接电路对吗？
短路
观察和思考： 这样连接电路对吗？
开路
观察和思考： 这样连接电路对吗？
电饭锅内部的电路：
三、电路图 1、使用国家规2、常用的电路元件符号：
练习： 画出小灯泡、电源、开关、电铃、电动机、导线的电路符号
3、电路图作图 要求：
➢ 电路图呈长方形，导线横平竖直； ➢ 元件符号位置适当，不能画在拐角处； ➢ 电流流经各元件的顺序与实物图一致； （先画出电源的符号，沿电流方向
教科版九年级物理上册第1章第2节内能和热量(共51张PPT)
使用 视线与管内液面相平 不超过量程
原理：液体热胀冷缩性质
温 度
3.测量―温度计
实验用温度计 寒暑表
种类 体温计：有缩口、可离开人体
读数、读完要甩。
范围：35℃~42℃
今天气温十几摄氏度、人体正常体温37℃ 4.常见温度值 标态下，水的沸点100℃、冰的熔点0℃
灯发光时，灯丝温度2500℃
一、温度: 温度反映了构成物体的
13.一个物体的温度升高了，则（D ） A.它含有的热量增加 B.它吸收了热量 C.外界一定对物体做了功 D.它的内能增加
14、如图所示，在塞子封闭的瓶内装有少量 的水，用打气筒往瓶子内打气，观察到当塞子跳 起来时，瓶中出现了雾，解释原因。
瓶内空气对塞子做功，空气的内能减 少温度降低，液化成小水珠。
热传递过程中，物体内能改变的多少叫做 热量(Q)。 热量和内能的单位都是焦（J）。
说明:
热量是一个过程量.只有发生热传递的 时候才有热量.所以不能用”含有”来修饰, 要用吸收或者放出来修饰
六、热值:
1、燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程 中化学能转化为内能。
5、质量m为的燃料完全燃烧释放的热量的计 算公式是：
11.关于温度、内能、热量，下列说法正确的 是（D ） A.物体的温度越高，它含有的热量越多
B.物体内能增加，一定要吸收热量 C.物体内能越多，放热一定越多 D.物体的温度升高，它的内能就增加
12.在下列现象中，利用热传递的方式使物体内 能增加的是（B ）
A.用锯锯木头，锯条发热 B.烧水时，水逐渐变热 C.流星在大气层中高速下落，发光放热 D.小孩从滑梯上滑下，臂部有灼热感
将已知事物跟
未知事物进行
比较根据它们
的相同或相似
原理：液体热胀冷缩性质
温 度
3.测量―温度计
实验用温度计 寒暑表
种类 体温计：有缩口、可离开人体
读数、读完要甩。
范围：35℃~42℃
今天气温十几摄氏度、人体正常体温37℃ 4.常见温度值 标态下，水的沸点100℃、冰的熔点0℃
灯发光时，灯丝温度2500℃
一、温度: 温度反映了构成物体的
13.一个物体的温度升高了，则（D ） A.它含有的热量增加 B.它吸收了热量 C.外界一定对物体做了功 D.它的内能增加
14、如图所示，在塞子封闭的瓶内装有少量 的水，用打气筒往瓶子内打气，观察到当塞子跳 起来时，瓶中出现了雾，解释原因。
瓶内空气对塞子做功，空气的内能减 少温度降低，液化成小水珠。
热传递过程中，物体内能改变的多少叫做 热量(Q)。 热量和内能的单位都是焦（J）。
说明:
热量是一个过程量.只有发生热传递的 时候才有热量.所以不能用”含有”来修饰, 要用吸收或者放出来修饰
六、热值:
1、燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程 中化学能转化为内能。
5、质量m为的燃料完全燃烧释放的热量的计 算公式是：
11.关于温度、内能、热量，下列说法正确的 是（D ） A.物体的温度越高，它含有的热量越多
B.物体内能增加，一定要吸收热量 C.物体内能越多，放热一定越多 D.物体的温度升高，它的内能就增加
12.在下列现象中，利用热传递的方式使物体内 能增加的是（B ）
A.用锯锯木头，锯条发热 B.烧水时，水逐渐变热 C.流星在大气层中高速下落，发光放热 D.小孩从滑梯上滑下，臂部有灼热感
将已知事物跟
未知事物进行
比较根据它们
的相同或相似
教科版九年级上册物理优质课件电功率(共19张PPT)
与U 有关？ 与I 有关？
控制变量法
精编优质课PPT教科版九年级上册 物理 课件 6.2电功率(共19张PPT)(获奖课件推荐下 载)
探究电功率与电压、电流的关系
探究 P 与U 相等
精编优质课PPT教科版九年级上册 物理 课件 6.2电功率(共19张PPT)(获奖课件推荐下 载)
奖
精编优质课PPT教科版九年级上册 物理 课件 6.2电功率(共19张PPT)(获奖课件推荐下 载)
2电功率(共19张PPT)(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT教科版九年级上册 物理 课件 6. 2电功率(共19张PPT)(获奖课件推荐下载) 100W：该灯泡每秒消耗的电能100J 2电功率(共19张PPT)(获奖课件推荐下载) 2电功率(共19张PPT)(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT教科版九年级上册 物理 课件 6. 表示用电器消耗电能快慢的物理量 2电功率(共19张PPT)(获奖课件推荐下载) 工程于2014年12月20日正式开工，预计2019年年底竣工。 精编优质课PPT教科版九年级上册 物理 课件 6. 电功率的大小与什么因素有关？ 精编优质课PPT教科版九年级上册 物理 课件 6. 2电功率(共19张PPT)(获奖课件推荐下载) 2电功率(共19张PPT)(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT教科版九年级上册 物理 课件 6. 比较消耗电能快慢的方法 精编优质课PPT教科版九年级上册 物理 课件 6. 用电器两端的电压相同时，通过用电器的电流越大，电功率________。
精编优质课PPT教科版九年级上册 物理 课件 6.2电功率(共19张PPT)(获奖课件推荐下 载) 精编优质课PPT教科版九年级上册 物理 课件 6.2电功率(共19张PPT)(获奖课件推荐下 载)
教科版九年级物理上册第1章教学课件：3.比热容(共35张PPT)
铝吸热最多 放铝块的水煮沸用时最长
比热容
定义种物质温度升高(降低)1℃时吸收(放出)的 热量
c 焦/(千克·℃)；J/(kg℃) 表示物体吸热或放热的本领的物理量 c水= 4.2×103J/(kg℃)表示：1kg的水温度升高(降低)1℃ 时吸收(放出)的热量为4.2×103J．
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月5日星期日2021/9/52021/9/52021/9/5 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/52021/9/5September 5, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/5
3.比热容
0℃ 25℃
注意：不同地区同一天 中的最高温度与最低温 度。
15℃
温差： 内陆： 15℃-0℃=15℃ 沿海： 30℃-25℃=5℃
30℃
为什么在相同的时间段内，不同地区的温差会如 此之大？
情形： 白天：太阳将热传给大地，大地上不同的物质同 时吸热，内能增加，温度升高； 夜晚：没有太阳传递热量，大地放热，内能减少， 温度降低；
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
比热容
定义种物质温度升高(降低)1℃时吸收(放出)的 热量
c 焦/(千克·℃)；J/(kg℃) 表示物体吸热或放热的本领的物理量 c水= 4.2×103J/(kg℃)表示：1kg的水温度升高(降低)1℃ 时吸收(放出)的热量为4.2×103J．
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月5日星期日2021/9/52021/9/52021/9/5 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/52021/9/5September 5, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/5
3.比热容
0℃ 25℃
注意：不同地区同一天 中的最高温度与最低温 度。
15℃
温差： 内陆： 15℃-0℃=15℃ 沿海： 30℃-25℃=5℃
30℃
为什么在相同的时间段内，不同地区的温差会如 此之大？
情形： 白天：太阳将热传给大地，大地上不同的物质同 时吸热，内能增加，温度升高； 夜晚：没有太阳传递热量，大地放热，内能减少， 温度降低；
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
教科版九年级物理上册全套ppt课件
1、观察到的现象有哪些？ 打气——瓶塞跳起——出现水雾
2、瓶塞跳起说明了什么？ ——获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了 功。
3、出现了水雾是什么现象？说明了什么？ ——水蒸气液化 ——空气温度降低了
4、水雾起了什么作用？ ——转换法，显示空气的温度降低了。
5、这个实验说明了什么？ ——空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降 低，内能减小。
改变物体内 能的方式
热传递 做功
思考：减少物体的内能可以做功吗 ？
观察：热机的原理
如图所示，在试管内装些水 ，用带玻璃管的胶塞塞住，在玻 璃管口处放一个用纸做成的小叶 轮。加热试管使水沸腾，细心观 察，会发生什么现象？
实验原理：燃料的化学能转化为内能，传给 水，水沸腾变成水蒸气，水蒸气驱动叶轮转 动。这样，内能转化成了叶轮的机械能。
练一练
例题1：质量为1kg的铁块，温度从40 ℃升高到50 ℃需
要吸收多少热量。［Ｃ铁=0.46×103Ｊ／(kg·℃)]
已知：m=1kg , t0 = 40 ℃, t = 50 ℃，
Ｃ铁=0.46 × 103Ｊ／(kg·℃)
求：Ｑ吸=？
解：由Ｑ吸Байду номын сангаасcm(t - t0)得
= 0.46×103Ｊ／(kg·℃) × 1kg ×（ 50－40）℃ =4.6 × 104Ｊ
地理书上用“早穿棉 袄午穿沙，围着火炉 吃西瓜”来形容一些 盆地或沙漠地区昼夜
温差大，请应用所学 知识解释生活现象。
海陆风的形成
海洋为何对气
候具有调节作用
岩石风化的原因
热量的计算
公式：Ｑ吸=cm(t - t0) 或 Ｑ放=cm(t0 - t)
注释：Ｑ表示热量，c表示比热容，m表示
2、瓶塞跳起说明了什么？ ——获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了 功。
3、出现了水雾是什么现象？说明了什么？ ——水蒸气液化 ——空气温度降低了
4、水雾起了什么作用？ ——转换法，显示空气的温度降低了。
5、这个实验说明了什么？ ——空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降 低，内能减小。
改变物体内 能的方式
热传递 做功
思考：减少物体的内能可以做功吗 ？
观察：热机的原理
如图所示，在试管内装些水 ，用带玻璃管的胶塞塞住，在玻 璃管口处放一个用纸做成的小叶 轮。加热试管使水沸腾，细心观 察，会发生什么现象？
实验原理：燃料的化学能转化为内能，传给 水，水沸腾变成水蒸气，水蒸气驱动叶轮转 动。这样，内能转化成了叶轮的机械能。
练一练
例题1：质量为1kg的铁块，温度从40 ℃升高到50 ℃需
要吸收多少热量。［Ｃ铁=0.46×103Ｊ／(kg·℃)]
已知：m=1kg , t0 = 40 ℃, t = 50 ℃，
Ｃ铁=0.46 × 103Ｊ／(kg·℃)
求：Ｑ吸=？
解：由Ｑ吸Байду номын сангаасcm(t - t0)得
= 0.46×103Ｊ／(kg·℃) × 1kg ×（ 50－40）℃ =4.6 × 104Ｊ
地理书上用“早穿棉 袄午穿沙，围着火炉 吃西瓜”来形容一些 盆地或沙漠地区昼夜
温差大，请应用所学 知识解释生活现象。
海陆风的形成
海洋为何对气
候具有调节作用
岩石风化的原因
热量的计算
公式：Ｑ吸=cm(t - t0) 或 Ｑ放=cm(t0 - t)
注释：Ｑ表示热量，c表示比热容，m表示
教科版九年级物理上册 第1章 第2节 内能和热量(共29张PPT)
内能和热量
一、温度与热运动
把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动
二、内能：
运动着的足球具有动能
运动着的分子也 具有动能.
弹簧发生弹性 形变时具有弹 性势能
相互作用的分子也具有势能.
物体内部所有分子热 运动的动能与分子势能的 总和叫做物体的内能
单位：焦耳（J）
1、内能的大小与物体的温度有关, 同一物体 温度越高时, 内能越大, 温度越低时, 内能越 小. （注意：不同物体的内能的大小不能根据 温度的高低来进行比较)
在完全燃烧时所放出的热量为3.4×107J;
例题：计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。
已知：q=4.3×107J/kg m=4kg 求：Q 解：Q = mq =4.3×107J/kg ×4kg =1.72×108J 答： 4kg柴油完全燃烧释放的热量为1.72×108J
在下列现象中，利用热传递的方式使物体内能 增加的是（ B） A.用锯锯木头，锯条发热 B.烧水时，水逐渐变热 C.流星在大气层中高速下落，发光放热 D.小孩从滑梯上滑下，臂部有灼热感
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
一、温度与热运动
把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动
二、内能：
运动着的足球具有动能
运动着的分子也 具有动能.
弹簧发生弹性 形变时具有弹 性势能
相互作用的分子也具有势能.
物体内部所有分子热 运动的动能与分子势能的 总和叫做物体的内能
单位：焦耳（J）
1、内能的大小与物体的温度有关, 同一物体 温度越高时, 内能越大, 温度越低时, 内能越 小. （注意：不同物体的内能的大小不能根据 温度的高低来进行比较)
在完全燃烧时所放出的热量为3.4×107J;
例题：计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。
已知：q=4.3×107J/kg m=4kg 求：Q 解：Q = mq =4.3×107J/kg ×4kg =1.72×108J 答： 4kg柴油完全燃烧释放的热量为1.72×108J
在下列现象中，利用热传递的方式使物体内能 增加的是（ B） A.用锯锯木头，锯条发热 B.烧水时，水逐渐变热 C.流星在大气层中高速下落，发光放热 D.小孩从滑梯上滑下，臂部有灼热感
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
第一章 第一节 分子动理论—2020年秋季九年级物理上册(教科版)(共23张PPT)
知识点 分子间的作用力 5. 如果分子间没有了引力和斥力，下列现象不会发 生的是( D ) A．黑板上很难写字 B．固体很容易被拉长 C．液体容易被压缩 D．气体也会有一定的体积
6. 如图所示，两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起 台灯，这说明( B )
A．分子间存在斥力 B．分子间存在引力 C．分子间存在间隙 D．分子在不停地做无规则运动
7. 荷叶上有一滴水，下雨后一滴水落到荷叶上后形 成一大滴水，这说明 分子间存在引力 ；一个水袋刚 开始能压缩说明分子间存在 间隙 ，后来很难被压缩， 说明分子间存在 斥力 ．
8. 野外生存是户外运动者的必备技能．下列的前后 说法以及前后对应都正确的是( C )
A．看见炊烟说明有人——分子的无规则运动 B．削竹为刀——增大压力可以增大压强
11. 将一根细线松松地系在一个铁丝框架的相对的 两边上．把框架浸到肥皂液里再取出来，框架上便会出 现一层肥皂膜，如图甲所示．用烧热的针刺破线一侧的 肥皂膜，另一侧的肥皂膜会把细线拉过去，如图甲、乙 所示．下列实验原理，与上述实验一致的是( B )
A
B
C
D
A．用力推活塞，注射器中的气体被压缩了
B．两个铅柱用力挤压后粘合在一起
16. 取同样的两张纸，将一张如图甲所示那样撕开， 另一张如图乙所示那样用力向两边拉，直至拉断．感受 一下两次用力的大小，你有什么体会？原因是什么？
解：拉断一张纸比撕开一张纸用的力大得多．因为 撕开一张纸只需克服撕口处较小一部分的分子间的引 力，而拉断一张纸需要克服整个横截面的分子间的引力．
C．在高原地区煮饭要用高压锅——液体的沸点随液 面气压增大而升高
D．在较薄的冰面上前进时要蹲行——降低重心不 容易将冰踩碎
9. 静置的密封容器内有氦气和氧气两种气体(ρ 氧气 ＝1.43 kg/m3，ρ氦气＝1.25 kg/m3)．若以〇表示氦气分子， 以●表示氧气分子，如图中最能代表容器内气体分子分 布的是( A )
教科版九年级物理上册PPT课件(超实用!)1.2 zz内能
2、做功
对物体做功，物体的内能增加
Hale Waihona Puke 物体对外做功，物体的内能减少
实质：能量的转化
3、热传递和做功改变内能是等效的
例：在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ C D ）
A．在炎热的夏天，在啤酒 中放入一些冰块，啤酒变凉
B．太阳能热水器水 箱中的水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
q Q m
➢ 单位： J/kg ➢ 物理意义：数值上等于1kg某种燃料完全燃烧放出的热量 ➢ Q=mq m=Q/q
例：关于燃料的热值，下列说法正确的是（ C ） A、燃烧的热值越大，燃烧时达到的温度越高 B、燃烧的热值越大，燃烧时放出的热量越多 C、燃料的热值与燃料的质量以及燃烧情况无关 D、燃料燃烧越充分，则燃料的热值越大
气体燃料 煤气、天然气等
思考：
（1）1kg干木柴完全燃烧和未完全燃烧，放出的热量是否相同？ （2）1kg干木柴和10kg干木柴完全燃烧，放出的热量是否相同？ （3）完全燃烧1kg干木柴和1kg天然气，哪一种燃料能烧开更多的水？ 燃料燃烧放出热量的多少与： 是否完全燃烧、燃料的质量、燃料的种类有关
四、燃烧放出热量 1、燃烧是一种化学变化，燃料的化学能转化为内能 2、燃料的热值q：燃料完全燃烧放出的热量Q与燃料质量m的比
1.2 内能
想一想：
同样是食盐分子扩散到菜中，为什么腌制的咸菜需要十天半月才会 变咸，而炒菜时菜很快就咸了？
一、温度和热运动 1、温度越高，分子运动越剧烈，温度反映了构成物体的大量分子做无规 则运动的剧烈程度
2、人们常常把物体内部大量分子的无规则运动叫作热运动
运动着的足球具有动能
弹簧形变时具有势能
教科版初中物理九年级上册1.2内能和热量((共33张PPT)
热传递：以内能的形式从一个物体向 另一个物体直接传递，叫做热传递。
热量：在热传递过程中，转移内能的 多少叫做热量。
外界对物体做功 物体内能增大 Start
硝化棉
小实验
大口玻璃瓶内有一些水， 水的上方有水蒸气，给瓶内打 气，当瓶塞跳起时，观察瓶内 有什么变化？为什么？
当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳 起时，空气推动瓶塞，对瓶塞做功，内能减 小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化。
3、物体由于 发生形变 而具有的能 叫做弹性势能。
决定弹性势能大小的因素：弹__性__形__变__的__大__小__。
二、物体的内能 思考：
1、运动的物体具有动能，分子 也在运动，那么处于热运动的 分子是否具有动能呢？
2、受到地球吸引的物体若被举高， 具有重力势能；分子与分子之间 也有相互作用的力，分子之间是 否也具有势能？
物体对外界做功
物体内能减小
做功改变内能
为什么冷天人们 下滑时小屁屁
喜欢搓手？
什么感觉？
搓手时手变热了. 滑下时摩擦发烫了.
钻木取火
机械能转化内能，内能增加了。
讨论交流：气体的内能
气球破裂瞬间，气球内 气体体积增大，对外做功， 温度降低，气体的内能怎样 变化？你有什么看法？
结论： 改变物体内能的途径(方法)是： 做功和热传递。
讨论交流：认识燃料
1、燃料的种类很多，木柴是燃料，煤、 汽油、柴油和天然气等都是很好的燃料。 你还知道哪些燃料？和同学交流。
2、根据你的经验，相同质量的不同燃料， 燃烧时放出的热量相同吗？
热值
为了描述燃料的燃烧特性，我们把燃 料完全燃烧放出的热量Q与燃料质量m的 比，叫做这种燃料的热值，用符号q表示.
教科版初中物理九年级上册 第一章
热量：在热传递过程中，转移内能的 多少叫做热量。
外界对物体做功 物体内能增大 Start
硝化棉
小实验
大口玻璃瓶内有一些水， 水的上方有水蒸气，给瓶内打 气，当瓶塞跳起时，观察瓶内 有什么变化？为什么？
当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳 起时，空气推动瓶塞，对瓶塞做功，内能减 小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化。
3、物体由于 发生形变 而具有的能 叫做弹性势能。
决定弹性势能大小的因素：弹__性__形__变__的__大__小__。
二、物体的内能 思考：
1、运动的物体具有动能，分子 也在运动，那么处于热运动的 分子是否具有动能呢？
2、受到地球吸引的物体若被举高， 具有重力势能；分子与分子之间 也有相互作用的力，分子之间是 否也具有势能？
物体对外界做功
物体内能减小
做功改变内能
为什么冷天人们 下滑时小屁屁
喜欢搓手？
什么感觉？
搓手时手变热了. 滑下时摩擦发烫了.
钻木取火
机械能转化内能，内能增加了。
讨论交流：气体的内能
气球破裂瞬间，气球内 气体体积增大，对外做功， 温度降低，气体的内能怎样 变化？你有什么看法？
结论： 改变物体内能的途径(方法)是： 做功和热传递。
讨论交流：认识燃料
1、燃料的种类很多，木柴是燃料，煤、 汽油、柴油和天然气等都是很好的燃料。 你还知道哪些燃料？和同学交流。
2、根据你的经验，相同质量的不同燃料， 燃烧时放出的热量相同吗？
热值
为了描述燃料的燃烧特性，我们把燃 料完全燃烧放出的热量Q与燃料质量m的 比，叫做这种燃料的热值，用符号q表示.
教科版初中物理九年级上册 第一章
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原子结构的发现
19世纪末，英国科学家汤姆生发现了电子 ，揭示了原子内部结构
分子论的提出
19世纪初，意大利科学家阿伏伽德罗提出 了分子论，他认为物质是由分子组成，分 子由原子组成
物质的基本性质与分类
物质的性质
物理性质和化学性质
物质的分类
纯净物和混合物、单质和化合物、金属和非金属等
03
运动与力
运动的基本概念与描述
题的能力。
讨论法
通过课堂讨论，激发学 生的学习兴趣和主动性
。
学习要求与评价
学习要求
学生应按时完成作业，积极参与 课堂讨论，认真完成实验报告。
学习评价
采用平时成绩、期中考试、期末 考试等多种评价方式，全面评估 学生的学习成果。
02
物质世界与物质结构
物质世界的基本概念
物质定义
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，物质的共同特性是客观实 在性，辩证唯物主义的物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物，而不是指某一种具 体的物质形态。“物”和“物质”都没有阶级性。
热力学第一定律的应用实例
如电冰箱通过将电能转化为机械能，再通过制冷剂的热传递实现制冷；汽车发动 机通过燃烧燃料将化学能转化为内能，再通过做功将内能转化为机械能。
06
光学基础与光学仪器使用方法
光学基础概念及光的传播特性
光的直线传播
光在同种均匀介质中沿直线传播 ，遇到不透明物体时，在物体背
面形成暗区。
光的反射
光在两种介质界面上改变传播方 向又返回原来介质的现象。
光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质 时，传播方向发生改变。
常见光学仪器使用方法及注意事项
教科版九年级(初三)物理上册全套PPT课件
生活中的扩散例子
一些带有香味的分 子，从香水瓶中挥发出 来，进入空气中，当它 们到达你的鼻子里时， 就会闻到香味。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
观察：液体的扩散现象
（1）量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方， 由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以 看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液直接有明显的界面。 （2）静置几天后，界面逐渐模糊不清了。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
生活、生产中利用分子运动的事例
（a）厨师 在汤中放 一勺盐， 整锅汤都 会有咸味 （c）在 机械齿轮 等表面渗 碳、硅， 来改善表 面性能
（b）将硼、 磷等物质 扩散到硅 晶体，制 成半导体
014教科版九年级（初三）物理上册电压：电流产生的原因-第二课时
015教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第一课时
016教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第二课时
017教科版九年级（初三）物理上册欧姆定律
018教科版九年级（初三）物理上册测量电阻
019教科版九年级（初三）物理上册等效电路
页码范围 3-29 30-61 62-89 90-107
108-128 129-145 146-165 166-189 190-213 214-231 232-254 255-274 275-297 298-318 319-339 340-363 364-389 390-407 408-423 424-446 447-466 467-490 491-512 513-535 536-556 557-573 574-588 589-616 617-635 636-654
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一些带有香味的分 子，从香水瓶中挥发出 来，进入空气中，当它 们到达你的鼻子里时， 就会闻到香味。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
观察：液体的扩散现象
（1）量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方， 由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以 看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液直接有明显的界面。 （2）静置几天后，界面逐渐模糊不清了。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
生活、生产中利用分子运动的事例
（a）厨师 在汤中放 一勺盐， 整锅汤都 会有咸味 （c）在 机械齿轮 等表面渗 碳、硅， 来改善表 面性能
（b）将硼、 磷等物质 扩散到硅 晶体，制 成半导体
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015教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第一课时
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108-128 129-145 146-165 166-189 190-213 214-231 232-254 255-274 275-297 298-318 319-339 340-363 364-389 390-407 408-423 424-446 447-466 467-490 491-512 513-535 536-556 557-573 574-588 589-616 617-635 636-654
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观察与思考1
火柴为什么 可以擦燃？
火柴在火柴盒上移 动是一个作功的过 程，火柴头内能增 加，温度升高。
小结：改变物体的内能方式
方式
内能如何变化
能的种类是否 改变
如何量度改变了 多少
热传递 做功
物体吸收热量，内能 _____；物体放出热量， 内能_____。
对物体做功，物体内能会 _____；物体对外做功，本 身内能_____。
在装着红棕色二氧化
氮气体的瓶子上面，倒扣
一个空瓶子。使两个瓶口
相对，之间用一块玻璃板
隔开。抽掉玻璃板后，会 发生什么变化？
密度比空气大
二氧化氮能进到上面的瓶子里去
扩散现象 由于分子运动，不同的物质在互相接触时， 彼此进入对方的现象, 叫做 扩散。
扩散现象证明了什么？
扩散现象证明了分子在 不停地做无规则运动。
1、观察到的现象有哪些？ 打气——瓶塞跳起——出现水雾
2、瓶塞跳起说明了什么？ ——获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了 功。
3、出现了水雾是什么现象？说明了什么？ ——水蒸气液化 ——空气温度降低了
4、水雾起了什么作用？ ——转换法，显示空气的温度降低了。
5、这个实验说明了什么？ ——空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降 低，内能减小。
分子间存在间隙
（3）分子间同时存在相互作用的引力和斥力。 2、分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运 动越剧烈，扩散越快。
第二节
内能和热量
一、物体的内能
运动着的足球具有动能
运动着的分子也具有动能
思考：观察到的现象有哪些？
瓶塞跳起
出现水雾
瓶塞跳起，推动瓶塞的能量来自哪里？
弹簧发生弹性 形变时具有弹 性势能
做热传递.
温度降低,内能减少
高
低
温
内能
物
温 物
体
体
传递的内能=热量 温度升高,内能增加
热传递的方式：传导、对流、辐射
• 产生条件： 物体之间存在温度差
传递实质： 传递内能 热平衡： 具有共同温度
热平衡原理：
Q吸=Q放
热量 :在热传递过 程中，传递内能的 多少叫做热量。
单位：焦耳（J）
符号：Q
2.做功改变内能
搓手时手变热 滑下时摩擦发烫
钻木取火
用物理学术语解释“摩擦起热”和“钻木取火”
[演示1] 压缩空气引火仪实验：
1、研究的对象是什么？ ——空气
2、为什么要放入易燃物？ ——转换法，显示空气温度升高
3、实验说明了什么？ ——压缩空气做功，空气内能会增大
[演示2] 用自制的热功互换器实验
分子间的作用力：当分子间的距离很小时， 作用力表现为 斥力 ，当分子间的距离稍 大时，作用力表现为 引力 。
四、分子动理论
分子动理论的内容： 物体是由大量分子组成的，分子都在不停 地做无规则运动，分子间存在引力和斥力。
小结
1、分子动理论的基本内容 （1）物质由分子组成 （2）扩散现象表明：一切物体的分子都永不停息 地做无规则运动。
由于分子的运动跟温度有关，所以这 种无规则运动叫做分子热运动。温度越高， 热运动越剧烈。
三、分子间的作用力
物体内部分子 不停地运动，为什 么固体和液体中分 子不会飞散开，总 是聚合在一起？ 分子间存在引力
分子间存在间隙， 为什么固体、液体很 难被压缩？
分子间同时也存在斥力
分子之间既有引力又有斥力。 这就好像被弹簧连着的小球
一切物体都有内能
哪 些 物 体 具 有 内 能 ？
猜一猜:内能的大小可能跟哪些因素有关?
物体内能跟温度的关系
一个物体温度越高
物体内部分子的无规则运动就越剧烈 分子动能就越大.
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
这个物体的内能也就增加
二、改变内能的方式
想想议议:
如何来改变物体的内能?
生活中通过改变温度来改变内能的实 例有哪些?
不变 内能的转移
改变 机械能与内能相
互转化
热量的多少 做功的多少
热传递和做功改变物体内能是等效的
课后小结
1.改变物体内能的方式有热传递和 做功 . 2.物体内部 所有分子热运动的动能 和
分子势能 的总和叫做物体的内能.. 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 做 功 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
教科版九年级上册 物理
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第一节
分子动理论
一、物体是由大量分子组成的
1.物质由分子、原子构成
2.分子的特征： ①体积小 ②数目多
二、分子在永不停息地做无规则运动
分子是运动的还是静止的？我们可以直接观察 吗？怎样才能知道分子是否运动呢？
喷香水或空气清新剂，很快就闻到香味。这是为什么？
演示 气体扩散的实验
影响扩散快慢的主要因素
热水
凉水
结论： 分子运动的快慢与温度有关，温度越 高，分子运动越剧烈，扩散越快。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种 无规则运动叫做分子热运动。
分子之间存在空隙 酒精与水混合的实验
水和酒精混合后总体积变小
小结一下 扩散现象表明：
一切物质的分子都在不停地做无规则 运动。分子间存在间隙。
气体之间可以发生扩散现象。
液体之间可以发生扩散现象吗？
液体之间可以发生扩散现象。
固体之间可以发生扩散现象吗？
固体之间可以发生扩散现象。
小结一下 气体之间可以发生扩散现象. 液体之间可以发生扩散现象. 固体之间可以发生扩散现象.
猜一猜：
气体、液体、固体都会发生扩 散,它们的扩散速度和什么因素有关呢 ？
想 有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温 一 度升高？（使它的内能增加）
想 A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；
\
C、放在热水中烫； D、放在火上烧；
做 E、用锤子敲
F、放在手中捂
一 做
G、用力反复弯折； H、通电
改变内能的方式有 两 种
总结 一是热传递
二是做功
1.热传递:使温度不同的两个物体互相接触，低温 物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫
相互作用的分子也具有势能.
物体的内能：
物体内所有分子的动能和分 子间相互作用的势能的总和， 叫做物体的内能
单位：焦耳（J）
内能和机械能 所以内能是不同于机械能的另
的区别
一种形式的能。
物体
机械能
物体 动能 物体势能
机械能与整个物体运 动情况有关.
物体 分子动能
内能
分子势能
内能与物体内部分子热运
动和分子间的相互作用情 况有关.
4.用一定和不一定填空
温 ( 一定 ) 度
内 (不一定)