参考答案：实验报告单：观察叶片的结构(可编辑修改word版)
观察叶片的结构(通用2篇)
观察叶片的结构（通用2篇）观看叶片的结构篇1叶的主要功能是进行光合作用和蒸腾作用。
叶片的外形一般都是扁平的。
从横切面观看，可见叶片是由上下表皮和叶肉构成的。
叶片的上下表皮一般为一层细胞，中间的叶肉部分为多层细胞。
双子叶植物的叶肉，其上半部为栅栏组织，下半部为海绵组织。
栅栏组织细胞为长柱形，排列得较为紧密，细胞内的叶绿体较多。
海绵组织由排列疏松、外形不规章的细胞所构成，细胞内叶绿体较少，细胞间有较大的间隙。
这种叶肉组织上下有别的叶称为异面叶（或称两面叶）。
禾谷类植物例如小麦的叶，其叶肉组织上下相同，称为等面叶。
一、试验预备（一）材料：蚕豆叶。
（二）用品：显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、培育皿、清水、滴瓶、体积分数为70％的酒精。
二、方法步骤（一）蚕豆页片的内部结构取蚕豆叶，做徒手切片（可用夹持物或不用夹持物）。
如不用夹持物，可按下述方法操作。
返回页首将蚕豆叶切成0.5cm左右宽的窄条，将窄条置于载玻片上（可将两三片窄条握在一起），用左手食指尖压紧叶片窄条，右手拇和食指捏着刀片，紧贴左手食指指尖向下拉切，如此多切几刀，选择其中抱负的材料封片观看。
在低倍镜下可以发现叶片背、腹两面的最外层为上、下表皮，其细胞排列紧密，外表面具有一层透亮的角质层（上表皮的角质层更为明显）。
调整显微镜的焦距，在上下表皮上都可以观看到气孔（可以见到保卫细胞的横切面，其细胞稍小于表皮细胞），并且下表皮上的气孔多于上表皮上的。
蚕豆叶是异面叶，其叶肉有明显的栅栏组织和海绵组织。
紧靠上表皮的栅栏组织是由一至两层形似栅栏的、长柱状的细胞组成的（有些双子叶植物的栅栏组织为一层细胞）。
栅栏组织的细胞内含有大量的叶绿体。
假如切片较厚，有可能看不清细胞轮廓。
可将切片置于体积分数为70％的酒精中，浸泡数分钟，溶出叶绿体中的部分叶绿素，使叶肉颜色变浅，再封好切片，放在低倍镜下观看，这样可以比较清晰地辨别出细胞的界限。
紧靠下表皮的海绵组织是由几层不规章的细胞所组成，细胞间具有较大的细胞间隙，以利于通气。
叶片实验报告
一、摘要本实验旨在观察叶片的结构，分析其功能，并探讨叶片与人类生活的关系。
通过显微镜观察叶片的横切面，分析叶片的细胞结构，研究叶片的光合作用和蒸腾作用。
实验结果表明，叶片具有复杂的结构，具有光合作用、蒸腾作用等多种功能，对人类生活具有重要意义。
二、实验目的1. 观察叶片的细胞结构，了解叶片的基本组成。
2. 分析叶片的光合作用和蒸腾作用，探讨其功能。
3. 研究叶片与人类生活的关系。
三、实验材料与用具1. 实验材料：新鲜的绿色叶片（如菠菜、白菜等）。
2. 实验用具：显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、酒精灯、烧杯、镊子、解剖针、滴管、酒精、盐酸、蒸馏水、碘液、吸水纸等。
四、实验原理1. 光合作用：叶片通过光合作用将光能转化为化学能，合成有机物质，为植物提供生长所需的能量。
2. 蒸腾作用：叶片通过蒸腾作用，将水分从植物体内输送到大气中，降低植物体内的温度，维持植物体的水分平衡。
五、实验步骤1. 取一片新鲜的绿色叶片，用刀片沿主脉纵向切开，制成叶片横切面。
2. 将叶片横切面放置在载玻片上，用盖玻片覆盖。
3. 使用显微镜观察叶片横切面的细胞结构，记录观察结果。
4. 将叶片横切面放入烧杯中，加入适量酒精，用酒精灯加热煮沸，使叶片细胞结构展开。
5. 再次用显微镜观察加热后的叶片横切面，分析光合作用和蒸腾作用的相关结构。
6. 将叶片横切面取出，用盐酸处理，使细胞壁变薄，便于观察。
7. 再次用显微镜观察处理后的叶片横切面，分析光合作用和蒸腾作用的相关结构。
六、实验结果与分析1. 观察结果：（1）叶片横切面细胞结构：叶片细胞主要由叶肉细胞、气孔细胞和叶脉组成。
（2）光合作用结构：叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所。
（3）蒸腾作用结构：气孔细胞排列在叶片表皮，是蒸腾作用的主要通道。
2. 分析：（1）叶片细胞结构复杂，为光合作用和蒸腾作用提供了基础。
（2）光合作用是植物生长的重要能源，对人类生活具有重要意义。
（3）蒸腾作用有助于调节植物体内水分平衡，维持植物生长。
(完整版)参考答案：实验报告单：观察叶片的结构
莒县桑园镇中心初级中学生物学科学生分组实验报告单20____级____年级____班____组实验组长：_____ 实验合作者：___实验名称：观察叶片的结构实验目的：1、练习用徒手切片的方法制作叶片的临时切片。
2、认识叶片的结构。
3、观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔；画出叶片下表皮的一对保卫细胞。
材料用具：新鲜叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、培养皿、清水、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板。
实验步骤：1、检查材料用具是否完好、齐全。
2、制作叶片横切面的临时切片：（1）将新鲜的叶片平放在小木板上。
（2）右手捏紧并排的两片刀片，沿着如图所示的虚线方向，迅速切割。
（3）刀片的夹缝中存有切下的薄片，将刀片蘸一下水，把切下的薄片放入水中，重复几次。
（4）用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
3、观察临时装片：（1）用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片横切面的永久切片。
（2）对照图示，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。
4、观察叶片的下表皮：（1）用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。
（2）用显微镜进行观察，找出一对保卫细胞及其构成的气孔，并观察保卫细胞周围的表皮细胞。
5、画图：画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞。
5、整理还原：实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐；将显微镜外表擦拭干净放进镜箱，送回原处。
讨论：1、叶片上下表皮的结构有什么不同？答：一般情况下,植物叶片下表皮的气孔比上表皮多,既保证了气体顺利进出叶片,又减少了水分的散失。
2、保卫细胞和表皮细胞在结构上有什么不同？答：保卫细胞呈半月形,含有叶绿体，细胞壁厚薄不均匀,靠近气孔的外壁厚,背气孔的内壁薄。
当保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开;当保卫细胞失水收缩时,气孔闭合；表皮细胞形状不规则，无色透明，不含叶绿体。
实验日期：20____年____月____日。
叶子结构演示实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解叶片的基本结构及其组成。
2. 掌握观察叶片结构的方法和技巧。
3. 分析叶片各部分的结构特点及其功能。
二、实验原理叶片是植物进行光合作用的重要器官，其结构复杂而精细。
叶片主要由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用，叶脉则负责输送水分和养分。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜的植物叶片（如树叶、菜叶等）、碘液、酒精、刀片、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管等。
2. 实验仪器：酒精灯、加热器、剪刀、解剖镜、显微镜等。
四、实验步骤1. 准备工作：将新鲜的植物叶片洗净，用剪刀剪成适当大小，备用。
2. 观察叶片外表：用解剖镜观察叶片的外形、颜色、大小等特征。
3. 制作切片：将叶片放入酒精中浸泡一段时间，使其软化。
然后取出叶片，用刀片将其切成薄片，厚度约0.5毫米。
4. 水分固定：将切片放入水中浸泡一段时间，使叶片中的水分固定。
5. 碘液染色：将切片放入碘液中浸泡，使叶片的细胞结构更加清晰。
6. 观察切片：用显微镜观察切片，观察叶片的各部分结构。
7. 记录实验结果：记录叶片各部分的结构特点及其功能。
五、实验结果与分析1. 表皮：叶片的表皮位于最外层，具有保护作用。
表皮细胞呈扁平状，排列紧密，形成一层无色的保护层。
在显微镜下，表皮细胞呈不规则的多边形，细胞壁较厚，细胞质较少。
2. 叶肉：叶肉位于表皮下方，是叶片进行光合作用的主要场所。
叶肉细胞呈圆柱形，排列紧密。
在显微镜下，叶肉细胞呈绿色，表明含有大量的叶绿素。
叶肉可分为栅栏组织和海绵组织，栅栏组织细胞排列紧密，海绵组织细胞排列疏松。
3. 叶脉：叶脉是叶片内的维管束，负责输送水分和养分。
叶脉呈网状分布，由维管束、韧皮部和木质部组成。
在显微镜下，叶脉呈绿色，表明含有叶绿素。
叶脉的粗细、分布和形状各不相同，具有明显的个体差异。
六、实验结论1. 叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。
2. 表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用，叶脉负责输送水分和养分。
观察叶片的结构实验报告单
观察叶片的结构实验报告单
一、制作横切面的临时切片
（1）取菠菜叶，置于小木板或载玻片上；（2）要迅速地切割，使内容结构完整；（3）在载玻片上放置切片时，注意切面向上；（4）要更好地观察到保卫细胞和气孔，再用镊子从叶片上分别撕取一上块上、下表皮，制成临时装片来观察。
二、合作探究：
仔细观察实验现象，小组分析、归纳解决以下几问题。
把答案写在学案上，疑难之处做好标记，以备交流。
（1）叶片的上、下表皮细胞有无叶绿体？细胞的排列有什么特点？
（2）叶肉细胞有什么特点？在排列上有什么不同？
（3）用自己的话描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。
三、实验结果及分析
观察视野中你最满意的一个物像，对照下面的模式图，辨认并标注各结构的名称。
1. ___________
2. ____________
3. ____________
4. ____________
5. ____________
四、观察叶片下表皮
用镊子撕下一小块菠菜叶的下表皮，制成临时装片用低倍
显微镜观察叶表皮上成对的半月形细胞标出叶片下表皮上
由两个保卫细胞组成的气孔及其相连的表皮细胞图，总结
气孔开闭的原理？
五、总结整理
六、我的疑问:。
实验探究08 观察叶片的结构(解析版)
实验探究08 观察叶片的结构【目的要求】①练习徒手切片。
②认识叶片的结构。
③观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。
【材料用具】新鲜叶片（如菠菜、蚕豆叶片），显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。
【方法步骤】1用镊子取一片新鲜叶片。
2用双面刀片迅速切割载玻片上的叶片。
3把薄片放人盛清水的培养皿中。
4用毛笔蘸取最薄的一片，制片并观察。
5切割方法：叶片较小时，切割方法如图甲；如果叶片较宽、较大，可将叶片从中间叶脉处一分为二，再进行横向切割，如图乙。
6观察叶片的下表皮结构时，用镊子从叶片背面撕取一小块下表皮制成标本进行观察。
7显微镜下菠菜的横切面如图所示：01实验梳理02实验点拨03典例分析04对点训练05真题感悟【典例01】小明同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和叶片的表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和表皮结构示意图（图二）。
请据图分析回答：(1)用镊子撕取菠菜叶一小块上表皮、下表皮，分别制成临时装片，用 （填“低倍”或“高倍）显微镜可以观察到如图二的叶片的表皮。
(2)图一中能制造有机物的部位主要是[ ] ，原因是这些细胞中含有大量的 ，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。
图二中结构[8]是 ，该结构在菠菜叶片中主要存在于叶的 （填“上表皮”或者“下表皮”）。
(3)同学们用显微镜观察了菠菜的叶表皮结构（如图二）。
图中[7]所示的结构是 ，植物可以通过调节[7]的形状和大小来改变[8]的大小，从而控制 的进出和水分的散失。
(4)植物的蒸腾作用既能促进根从土壤中吸收水分，也能促进 在植物体内的运输。
水分是由植物的根吸收后经图一中的结构[ ] 运输到叶片，再经[8]散发出来的。
(5)绿色植物通过蒸腾作用提高大气 ，增加降水量，参与生物圈的水循环。
【答案】(1)低倍(2) 2叶肉 叶绿体 气孔 下表皮1. 刀片的选取问题：应使用双面刀片．．．．切割。
新人教版七年级生物实验报告单-观察叶片的结构
实验目的：
1、练习徒手切片；
2、认识叶片的结构；
3、观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔.
实验用品：新鲜叶片、双面刀片、纱布、盖玻片、载玻片、镊子、显微镜、擦镜纸、培养皿、清水
实验步骤：
一、练习徒手切片
1.用洁净的纱布将载玻片.盖玻片擦拭干净。
用滴管在载玻片的中央滴一滴清
水。
2.将新鲜的叶片放在小木板上。
3.右手紧捏并排的双面刀片，沿着叶片的横向方向向后方迅速切割，
4.将刀片夹缝中切下的薄片放入培养皿的清水中，要多切几次。
每切一次，刀
片要蘸一下水。
二、制作临时切片
1.用毛笔蘸取最薄的一片，放到载玻片上的水滴中，横切面向上。
2.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，
盖在要观察的材料上，制成临时切片。
三、观察临时切片
1.把临时切片放到显微镜下观察，找到清晰物像。
切片薄，能看到清晰的叶上下表皮.叶肉.叶脉等结构
四、观察永久切片
五、整理还原
显微镜还原：镜筒降到最低处，镜头偏到两侧。
将显微镜外表擦拭干净放进
镜箱，送回原处。
实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐。
六、提问
气体交换的窗口是什么？。
叶的结构实验报告
叶的结构实验报告一、实验目的本实验的主要目的是通过显微镜观察植物叶片的结构，了解叶片的组织构造以及其功能。
二、实验材料和仪器1. 实验材料- 新鲜的植物叶片（如水仙、万年青等）- 盐水- 乙醇- 甘油- 枝叶刀2. 实验仪器- 显微镜- 定片钳- 显微刀- 干燥槽三、实验步骤1. 在显微镜下观察新鲜叶片，记录叶片的外部形态特征，并观察叶片的背面和正面。
2. 用枝叶刀切取一片新鲜的叶片，将其放在显微镜滑片上。
3. 在滑片上加入一滴盐水，以使叶片细胞膨压。
然后使用定片钳轻轻压扁叶片，使其叶肉扁平化。
4. 在显微镜下观察叶片表皮细胞的特征。
表皮细胞通常呈长方形或多边形，排列整齐，具有细胞膜和细胞壁。
5. 使用显微刀从叶片上刮取一小块组织，并将其放入一滴乙醇中，进行脱色处理。
6. 将脱色后的组织放入一滴甘油中，进行透明化处理。
7. 将透明后的组织覆盖一片玻璃盖片，然后放在显微镜下。
8. 使用显微镜观察叶片组织的细胞结构和细胞内的细胞器，如叶绿体、细胞核等。
四、实验结果与分析经过显微镜观察，我们可以清楚地看到叶片的结构和组织。
叶片的外部形态特征呈现出各种形状，如长方形、椭圆形、心脏形等。
叶片的正面和背面具有不同的特征，正面通常呈现光滑的表面，而背面则有许多气孔。
通过对叶片表皮细胞的观察，我们可以发现表皮细胞均匀地排列在叶片的表面上，具有细胞膜和细胞壁。
叶片组织的细胞结构也能被清晰地观察到，细胞内的细胞器如叶绿体、细胞核等也能被看到。
五、实验总结通过本次实验，我们对植物叶片的结构有了更深入的了解。
叶片是植物进行光合作用的重要器官，其组织构造决定了其功能和适应环境的能力。
叶片的表皮细胞具有保护和气体交换的功能，而叶片内部的细胞组织则负责光合作用的进行。
在实验过程中，我们使用了显微镜等仪器，通过观察和分析叶片的细胞结构，加深了我们对植物叶片的认识。
同时，我们还学会了一些常用的显微镜操作技巧，例如脱色和透明化处理等。
实验：观察叶片的结构
学科
生物
年级
六年级班
实验
名称
观察叶片的结构
实验时间
实验
器材
菠菜叶,槐树叶,显微镜,双面刀片胶布镊子,载玻片,盖玻片,叶片的记久切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸碘液,纱布,毛笔,小木板.
实验人
实
验
步
骤
一练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片
1把新鲜的叶片平放在小木板
2.在手捏紧并排的两片刀片,沿着叶片的横截面迅速切割
备注
实验报告单
学科
年级
六年级班
实验
名称
实验时间
Байду номын сангаас实验
器材
实验人
实
验
步
骤
实验
结果
备注
3把刀缝中的切片放入水中,要多割几次
4用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片
二,观察叶片的结构
1用显微镜先观察叶片的横切面的临时切片,再观察叶片的永久横切片.
2用显微镜进行观察,看一看叶片下表皮的细胞
3所观察到的一对保卫细胞如图所示
实验
结果
学会了徒手切叶片,制作横切面的临时切片并用显微镜观察到了叶片上的气孔和保卫细胞
观察叶片的结构实验报告单
一、检查器材
浸入水中的新鲜叶片和萎焉叶片，清水，烧杯，镊子，纱布，载玻片，盖玻片，显微镜等
二、制作叶表皮
的临时装片
方法步骤
1、擦
2、滴在载玻片中央滴一到两滴清水，放在一旁。
3、撕取青菜叶片，叶片的背面向上，然后用手斜向撕拉叶片，撕断处有透明薄膜(及下表皮)
4、展用镊子夹取一小片白色薄膜，放在载玻片的水滴中，展平，
5、盖使盖玻片的一侧先接触载玻片的水滴，然后缓缓放下。制成临时装片。
三、观察叶片下表皮
一、台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。
二、对光
3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。
4．把一个较大的光圈对准通光孔。
5.转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。
三、观察
6．把所要观察的玻片标本，放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
7．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
8．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
注意：标注图片名称及各部分结构名称
五、收镜，整理实验器材
实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，反光镜竖直放置。
清洗、整理实验器材，处理废物，小组长负责监督
六|思考讨论
围成气孔的保卫细胞与周围的表皮细胞有什么不同？
气孔的张开与闭合主要跟那种因素有关？
将制好的装片放到低倍镜下观察，除可以看到许多形状不规则的表皮细胞外，还可以看到成对的保卫细胞，以及有保卫细胞间隙所形成的的气孔。
生物观察叶片实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解叶片的基本结构。
2. 观察叶片各部分的结构特点。
3. 掌握显微镜的使用方法。
二、实验原理叶片是植物进行光合作用的主要器官，其结构复杂且具有特殊性。
叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。
表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用；叶肉分为栅栏组织和海绵组织，负责光合作用；叶脉负责输导水分和养分。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜的叶片、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、酒精灯、显微镜、盐酸、清水、滴管、显微镜切片。
2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、酒精灯、盐酸、清水、滴管、显微镜切片。
四、实验步骤1. 准备显微镜切片：将新鲜的叶片用刀片切成薄片，放入装有清水的载玻片中。
2. 观察表皮：用显微镜观察叶片的表皮，注意观察上表皮和下表皮的结构特点。
3. 观察叶肉：用显微镜观察叶片的叶肉，注意观察栅栏组织和海绵组织的结构特点。
4. 观察叶脉：用显微镜观察叶片的叶脉，注意观察叶脉的输导组织。
5. 染色：将叶片切片放入盐酸中，进行染色处理。
6. 观察染色后的叶片：用显微镜观察染色后的叶片，注意观察染色后的结构特点。
7. 记录实验结果：将观察到的叶片结构特点进行记录。
五、实验结果与分析1. 观察表皮：上表皮较厚，细胞排列紧密；下表皮较薄，细胞排列较松散。
2. 观察叶肉：栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量较多；海绵组织细胞排列较松散，叶绿体含量较少。
3. 观察叶脉：叶脉具有输导组织，分为导管和筛管。
4. 染色后的叶片：染色后的叶片结构更加清晰，叶脉、叶肉和表皮的界限更加明显。
六、实验结论通过本次实验，我们观察到了叶片的基本结构，包括表皮、叶肉和叶脉。
叶片的表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用，叶脉负责输导水分和养分。
此外，我们还掌握了显微镜的使用方法，为今后的生物学实验奠定了基础。
七、实验讨论1. 叶片的结构与植物的光合作用有何关系？答：叶片的结构有利于光合作用的进行。
叶肉细胞排列紧密，叶绿体含量较多，有利于光合作用的进行；叶脉中的导管和筛管有利于水分和养分的输导。
七年级生物6—观察叶片的结构
滨湖实验学校
生物实验报告单班级：七年级班姓名：
实验名称观察叶片的结构
实验目的1．练习徒手切片。
2．认识叶片的结构。
3．画叶片的表皮细胞和保卫细胞图。
实验器材
新鲜叶片，，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。
实验过程
一、练习徒手切片，制作叶片横切片的临时切片
1．把新鲜的叶片平放在小木板上。
2．右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割。
3．刀片的夹缝中春游切下的薄片。
要多切几次(每且一次，刀片要咱蘸一下税）。
把切下的薄片放入水中。
4．用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
二、观察叶片的结构
1．用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片的永久横切片。
2．在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。
三、观察叶片的下表皮
1．用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片的下表皮，制成临时装片。
2．用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？
四、画图
实验讨论1.保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同?
①当水分充足时，保卫细胞，则气孔张开，蒸腾作用。
②当水分不充足时，保卫细胞，则气孔关闭，蒸腾作用。
2.保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义?
保卫细胞能够控制气孔开关，能起到促进或减缓的意义。
教师评价。
叶的观察实验报告
叶的观察实验报告叶的观察实验报告叶子是植物体中最常见的器官之一，它们承担着光合作用和呼吸作用等重要功能。
为了更好地了解叶子的结构和功能，我们进行了一系列的观察实验。
本文将详细介绍我们的实验过程和结果。
实验一：叶片的形态特征观察我们首先观察了不同植物的叶片形态特征。
我们选择了几种常见的植物，包括菊花、玫瑰和银杏等。
通过裁剪并放大这些叶片，我们发现它们的形状、边缘和颜色都有所不同。
例如，菊花的叶片呈长椭圆形，边缘呈锯齿状，而玫瑰的叶片呈椭圆形，边缘光滑。
银杏的叶片则呈扇形，边缘呈波浪状。
这些形态特征的差异可能与植物的生长环境、物种差异以及功能需求有关。
实验二：叶片的细胞结构观察为了了解叶片的细胞结构，我们采集了一片新鲜的植物叶片，并在显微镜下进行观察。
我们发现叶片主要由上表皮、下表皮、叶肉和叶脉组成。
上表皮和下表皮是由一层透明的细胞组成，它们的主要功能是保护叶片免受外界环境的伤害。
叶肉是叶片的主要组织，其中含有大量的叶绿素，负责光合作用。
叶脉则是叶片中的细管，负责输送水分和养分。
实验三：叶片的光合作用观察为了观察叶片的光合作用过程，我们进行了一项简单的实验。
我们选择了一片绿叶，并将其浸泡在含有酚酞的溶液中，待叶片变为红色后，我们将其置于光线下观察。
我们发现，叶片在光线照射下逐渐恢复了绿色。
这说明叶片通过光合作用将光能转化为化学能，并产生了氧气和葡萄糖。
实验四：叶片的呼吸作用观察为了观察叶片的呼吸作用过程，我们进行了一项简单的实验。
我们选择了一片绿叶，并将其置于密封的容器中，浸泡在含有溴酚蓝的溶液中。
我们发现，叶片在呼吸作用下释放出的二氧化碳会使溶液变为黄色。
这说明叶片通过呼吸作用将葡萄糖氧化为二氧化碳和水，并释放出能量。
实验五：叶片的变色观察为了观察叶片的变色过程，我们进行了一项有趣的实验。
我们选择了一片绿叶，并将其放置在含有酒精的溶液中。
我们发现，叶片逐渐变为黄色，然后变为红色。
这是因为酒精溶液中的色素溶解了叶绿素，使叶片失去了绿色。
观察叶下表皮结构 实验报告单
初中生物实验报告单请同学们认真预习实验报告单，本次实验将成为您成长与进步得真实记录，相信通过您自己努力、同学帮助、老师指导，您得实验会获得成功，胜利属于您！注:实验过程中您就是否按要求进行操作呢？请根据您得实际操作情况进行评价。
请各组组长时刻检查您组成员得操作情况,并进行评价。
①制作叶表皮得临时装片在载玻片中央滴一到两滴清水，放在一旁。
取插入水中(或干瘪)得青菜叶片，分别从背面向里折叠,然后从折叠处轻轻撕拉,折断处有白色薄膜（即下表皮)，用镊子夹取一小片白色薄膜,放在载玻片得水滴中,展平，盖上盖玻片。
制成临时装片.②用显微镜观察叶表皮取镜、对光。
将制好得临时装片放在低倍镜下观察,除可以瞧到许多形状不规则得表皮细胞外,还可瞧到成对得半月形得保卫细胞,以及由保卫细胞间隙所形成得气孔。
在观察插入水中得叶表皮临时装片时，会发现气孔大大张开;当观察用干瘪叶表皮临时装片时,会发现气孔闭合。
从而区分气孔何时张开，何时闭合。
（若视野中气孔较小,可换用４0×得高倍镜观测）③画图用铅笔画出4－5个相连得叶表皮细胞与一个由2个保卫细胞围成得气孔,并注明各部分得名称。
④收镜、清理桌面试题六观察叶下表皮结构实验报告单ﻫ学校: 班级：姓名:一、实验目得１、制作叶下表皮临时装片。
２、观察叶下表皮细胞、保卫细胞、气孔得形态结构特点。
ﻫ二、检查实验用品ﻫ1、实验用品:新鲜菠菜、蚕豆或芥蓝叶片，显微镜，载玻片,盖玻片,镊子，滴管，2、检查实验用品就是否完备,举手向监考老师示意,经老吸水纸，刀片，清水。
ﻫ师同意后开始实验。
ﻫ三、实验步骤、结果1、制作叶下表皮临时装片.ﻫ2、用低倍镜观察临时装片。
ﻫ3、实验结果:绘制叶下表皮细胞、保卫细胞与气孔得镜像图并注明。
ﻫ四、整理实验器材ﻫ试题六观察叶下表皮结构考查项目操作标准满分检查实验材料用品(1０分）检查实验用品就是否完备，举手向监考老师示意,经老师同意后开始实验。
10实验操作步骤、实验现象、结果(80分)1、制片(1)用洁净得纱布把载玻片与盖玻片擦拭干净,平放在实验台上，在载玻片中央滴一滴清水. ﻫ(2)撕取一小块叶下表皮，放在载玻片得水滴中并展平。
植物叶片的构造实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物叶片的基本结构。
2. 掌握植物叶片的解剖方法。
3. 观察并分析植物叶片的构造特点。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜叶片（如菠菜、芹菜等）2. 仪器设备：显微镜、解剖刀、载玻片、盖玻片、镊子、蒸馏水、盐酸、酒精、甘油、丙酮、显微镜计数器等。
三、实验步骤1. 准备切片（1）将新鲜叶片洗净，用解剖刀沿主脉纵向切开，取一片叶片作为实验材料。
（2）将切片放入盛有蒸馏水的培养皿中，用解剖刀轻轻刮去下表皮，使叶片呈现半透明状。
（3）将刮净下表皮的叶片用盐酸处理，使其细胞膜破裂，便于观察。
（4）用镊子夹起叶片，将叶片正面向上放置在载玻片上，用盖玻片轻轻压平。
2. 观察叶片结构（1）在显微镜下观察叶片的横切面，观察叶片的基本结构，包括表皮、叶肉和叶脉。
（2）观察叶片的表皮结构，包括上表皮、下表皮和气孔器。
（3）观察叶片的叶肉结构，包括栅栏组织和海绵组织。
（4）观察叶片的叶脉结构，包括主脉、侧脉和细脉。
3. 分析叶片结构特点（1）分析叶片的表皮结构特点，如气孔器的形状、数量和分布等。
（2）分析叶片的叶肉结构特点，如栅栏组织和海绵组织的排列方式、细胞形态等。
（3）分析叶片的叶脉结构特点，如主脉、侧脉和细脉的排列方式、维管束的类型等。
四、实验结果与分析1. 观察到叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。
2. 观察到叶片的表皮由上表皮、下表皮和气孔器组成。
上表皮细胞较小，排列紧密，气孔器较少；下表皮细胞较大，排列稀疏，气孔器较多。
3. 观察到叶片的叶肉由栅栏组织和海绵组织组成。
栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量丰富；海绵组织细胞排列疏松，叶绿体含量较少。
4. 观察到叶片的叶脉由主脉、侧脉和细脉组成。
主脉粗大，木质部和韧皮部发达；侧脉和细脉较细，木质部和韧皮部较薄。
五、实验结论通过本次实验，我们了解了植物叶片的基本结构，包括表皮、叶肉和叶脉。
叶片的表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用，叶脉负责输导水分和养分。
观察叶下表皮结构实验报告单
初中生物实验报告单请同学们认真预习实验报告单，本次实验将成为你成长和进步的真实记录，相信通过你自己努力、同学帮助、老师指导，你的实验会获得成功，胜利属于你！注：实验过程中你是否按要求进行操作呢？请根据你的实际操作情况进行评价。
请各组组长时刻检查你组成员的操作情况，并进行评价。
①制作叶表皮的临时装片在载玻片中央滴一到两滴清水，放在一旁。
取插入水中(或干瘪)的青菜叶片，分别从背面向里折叠，然后从折叠处轻轻撕拉，折断处有白色薄膜（即下表皮），用镊子夹取一小片白色薄膜，放在载玻片的水滴中，展平，盖上盖玻片。
制成临时装片。
②用显微镜观察叶表皮取镜、对光。
将制好的临时装片放在低倍镜下观察，除可以看到许多形状不规则的表皮细胞外，还可看到成对的半月形的保卫细胞，以及由保卫细胞间隙所形成的气孔。
在观察插入水中的叶表皮临时装片时，会发现气孔大大张开；当观察用干瘪叶表皮临时装片时，会发现气孔闭合。
从而区分气孔何时张开，何时闭合。
(若视野中气孔较小,可换用40×的高倍镜观测)③画图用铅笔画出4-5个相连的叶表皮细胞和一个由2个保卫细胞围成的气孔，并注明各部分的名称。
④收镜、清理桌面试题六?观察叶下表皮结构实验报告单学校：?????????????班级：??????????????姓名：????????????一、实验目的1、制作叶下表皮临时装片。
2、观察叶下表皮细胞、保卫细胞、气孔的形态结构特点。
二、检查实验用品1、实验用品：新鲜菠菜、蚕豆或芥蓝叶片，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，吸水纸，刀片，清水。
2、检查实验用品是否完备，举手向监考老师示意，经老师同意后开始实验。
三、实验步骤、结果1、制作叶下表皮临时装片。
2、用低倍镜观察临时装片。
3、实验结果：绘制叶下表皮细胞、保卫细胞和气孔的镜像图并注明。
四、整理实验器材试题六??观察叶下表皮结构考查项目????操作标准????满分检查实验材料用品（10分）????检查实验用品是否完备，举手向监考老师示意，经老师同意后开始实验。
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莒县桑园镇中心初级中学生物学科学生分组实验报告单
实验合作者：
20 级年级班组实验组长：
实验名称：观察叶片的结构
实验目的：
1、练习用徒手切片的方法制作叶片的临时切片。
2、认识叶片的结构。
3、观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔；画出叶片下表皮的一对保卫细胞。
材料用具：新鲜叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、培养皿、清水、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板。
实验步骤：
1、检查材料用具是否完好、齐全。
2、制作叶片横切面的临时切片：
（1）将新鲜的叶片平放在小木板上。
（2）右手捏紧并排的两片刀片，沿着如图所示的虚线方向，迅速切割。
（3）刀片的夹缝中存有切下的薄片，将刀片蘸一下水，把切下的薄片放入水中，重复几次。
（4）用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
3、观察临时装片：
（1）用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶
片横切面的永久切片。
（2）对照图示，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶
脉。
4、观察叶片的下表皮：
（1）用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。
（2）用显微镜进行观察，找出一对保卫细胞及其构成的气孔，并观察保卫细胞周围的表皮细胞。
5、画图：
画出下表皮上一对保卫
细胞及其周围的几个
表皮细胞。
5、整理还原：
实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐；将显微镜外表擦拭干净放进镜箱，送回原处。
讨论：1、叶片上下表皮的结构有什么不同？
答：一般情况下,植物叶片下表皮的气孔比上表皮多,既保证了气体顺利进出叶片,又减少了水分的散失。
2、保卫细胞和表皮细胞在结构上有什么不同？
答：保卫细胞呈半月形,含有叶绿体，细胞壁厚薄不均匀,靠近气孔的外壁厚,背气孔的内壁薄。
当保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开;当保卫细胞失水收缩时,气孔闭合；表皮细胞形状不规则，无色透明，不含叶绿体。
实验日期：20年月日。