木冲沟中学创建国家循环经济示范城市2015年度工作总结

木冲沟中学创建国家循环经济示范城市2015年度工作总结

一、学校目前开展循环经济教育的现状

我校都把环境教育作为学科渗透法制教育的一项重点工作渗透到学校的教育、教学和管理工作之中，不仅在每一个学期学校的工作计划和总结中有环保教育方面的内容，而且还制订了专门的环保教育工作计划，确定教育目标和内容。

1.上好主题班会课。我校各个班级都开设了环境教育主题班会课，每月1个课时，列入学校年度考核的一部分，对学生进行系统的环境保护知识的教育。

2.学科全面渗透。学校明确把循环经济教育作为各个学科的教学目标之一，要求各个学科在教学的过程中，充分发掘教材中环境保护知识的因素，渗透环境教育内容。在每个学期的各个学科、各个科组的教学计划，以及平时的教案中均有体现。

3.积极开展环保宣传活动：定期开展“绿色与生命”黑板报评比活动，环保征文比赛，环保绘画比赛，定期出版环境教育的宣传栏、黑板报，设立了环境教育广播站，并通过“植树节”、“世界地球日”、“世界环境日”、“世界无烟日”等环保节日进行大力宣传。通过丰富多彩的环保宣传活动，使学生进一步懂得宇宙万物必须互相依存，和谐相处，人类必须善待自然的道理，从而激发了学生热爱大自然，热爱生命的思想感情。

5.网路环保学习培训（师生都参与）。通过定期给全校师生进行环境保护知识的学习培训。通过一系列的学习培训，进一步丰富了全校师生的环保知识。

二、开展循环经济教育中，学校主要采取了如下措施：

(1)组织全体学生与教师进行学习循环经济的知识，通过学习，全校上下对循环经济有了更深刻的理解和更透彻的认识。

(2)成立“循环经济教育”工作领导小组，汤德祥校长担任组长，全面负责“循环经济教育”工作，同时兼管校园环境建设工作。方鑫、阮喜副校长担任副组长，组员有学校的行政班子和科组长组成。政教处主任具体负责学生的环境教育工作，并对渗透课和选修课的教学目标、内容和方法都作了明确的规定，教务处并定期督促检查了每个老师的教案，保证了环境教育工作的正常开展。团支部负责环保活动的具体开展和师生的环保知识的学习和培训工作。

(3)开展的循环经济宣传活动：举行环保知识培训讲座和卫生知识培训讲座；更新环境教育宣传栏，出版环境教育黑板报、手抄报，悬挂环保宣传标语，营造教育氛围，渲染校园气氛；检查老师教案，了解各学科环境教育的渗透情况；举行环保知识竞赛，检阅学生的环保知识掌握情况；各班利用班会课的时间，定期开展环保教育主题活动，活动内容在班主任工作手册中均有记录。

(4)整治理校园环境，优化循环经济教育氛围。增加了环境教育的宣传力度，改造校园绿化，美化了校园墙，主要楼层张贴了禁烟标志，清除了围墙上的乱张贴，并在校园里设置了垃圾箱。通过整改，我校环境教育的氛围更加浓郁，特点更加明显，校容校貌焕然一新，发挥了人们所期望的教育功能，收到了良好的教育效果，校园一派生机，学生的心田一片绿色。

三、循环经济教育的主要工作情况

我校广泛开展丰富多彩环保实践活动，加深了学生对环境问题的认识和理解，提高了学生的环境素养。

1)定期开展“绿色与生命”手抄报、黑板报的评比活动，每学期进行一次，全校学生人人参与，使学生从中了解更多的环保知识，从而引导学生积极关注地球的环境问题，激发学生自觉参与环境保护活动，使学生将环境意识落实到行动之中，从身边小事做起，共同建设美好家园。以上这些活动寓教于乐、扎实生动，丰富多彩，形成了人人关心环境，个个重视环境的生动局面。

四、开展循环经济教育所取得的效果

1、全面渗透可持续发展的教育理念，学校的教学质量和管理水平得到了明显提高。

1)老师的教学，由于重视环境教育在各学科教学中的渗透，使得我校教师的课堂教学充盈着关爱人类的崇高情怀，课堂教学不时闪耀光辉，促进了教学质量的提高，推出的优质课受到各界学校好评。

2)学生的学习，因为有了环境保护知识的介入而视野开阔，情感丰富，并在收集环境材料和积累环保知识的过程中锻炼了各种能力。我校学生到学校周围考察生态环境、环境问题，不仅锻炼了学生实践能力，而且获取了丰富的作文素材，学生的作文因为有了环境教育的实践而情感丰富，文笔流畅。

3)学校的管理，由于把可持续发展的教育理念渗透到各个方面，学校的管理水平得到了明显提高，提高了学校的办学效益。在平时的环境建设过程中，做到科学规划，避免重复投资，项目建设保证对环境不会造成污染，校园摆放分类垃圾箱，将

垃圾分类投放，回收再利用，不仅对环境起到保护作用，还对学生造成了潜移默化的影响；加强网络建设，纸张两面用，实行无纸化办公；加强常规管理，把卫生清洁、爱护公物、节约水电、节约粮食、课间追逐、吵闹等问题，列入班级的评比内容，不仅培养了学生的文明习惯，而且还减少了学生意外伤害事故发生，减轻了校园噪音。通过以上措施，单是水电纸张费一年就节省了不少，不仅减轻了学校经济负担，节省了教学资源，而且还改善了校园环境，使学校变得更加宁静、高雅。2、循环经济带动了社区居民对绿色家园的关注和爱护

“教育一个学生，带动一个家庭，创建一所学校，影响一个社区”，这是我校创建绿色学校主要目的。由于学生长期接受环境教育和受到校园文化的熏陶，已经养成了良好的环境意识和文明习惯。由于深受小孩影响，许多家长慢慢地开始关注环境问题，并改变了以往的一些陋习，有些家长纷纷把长期烟瘾戒除，把大量的旧衣服捐赠给贫困山区的老百姓，把废纸卖给回收站等。

由于受到学生以及学生家长等方面的影响，增强了社区民众的环境意识，逐渐形成了人人热爱环保事业，共同关心家园环境的社会风气。