整理小学教育质量提升督导评估316工程自查报告
新农小学“316工程”评估自查报告
“316工程”评估自查报告我校依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》，学校成立自查工作领导小组，对照评估细则进行认真自查评估，现将自查评估情况报告如下：一、办学方向我校根据科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规政策，切实规范办学行为，建立了正确的教师、学生评价机制，坚持适龄儿童及农村留守儿童免试、就近入学，建立了有效的控辍保学责任制，辍学率为零，保证了适龄儿童按时完成学业。
进一步减轻了学生课业负担，全面提高教育质量，促进了学校更好更快的发展，努力办好人民满意的教育。
广大教师树立了正确教育观、人才观和质量观，面向全体学生，能尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。
全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师经常性地听课、评课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，校长亲自抓教学，认真制定推进课程改革方案、措施、目标明确。
学校制定有中长期发展规划，每年度制定学校工作计划，符合区情、校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，每周一定时召开校务会议，商量学校管理情况，确定每周工作内容。
各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。
我校经常性组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。
多年来，学校教职工和学生无严重违法、违纪现象，从未出现重大恶性事故。
二、办学经费和办学条件多年来，我校克服困难，认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，根据省市区要求，学校严格执行义务教育阶段学生“两免一补”政策，免除学生杂费和低保家庭的国家教材费。
政府拨付的公用教育经费均投入到学校教育教学工作和学校的发展之中。
学校从未将校舍和教育教学设施出让或出租，也从未开办过收费性补习班和辅导班。
学校无条件接受学区内适龄儿童免费入学。
316督导自查报告5篇
316督导自查报告5篇第一篇：316督导自查报告渭滨区***中学学校发展水平督导评估316工程自评报告为了认真贯彻执行省、市、区关于《学校发展水平督导评估316工程实施方案》精神，切实加强学校管理，提高师生素质，推动教育事业的发展。
根据区督导评估工作安排，本着“坚持原则，实事求是，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，重在发展”的原则，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了较为全面的自我评估。
现将自评情况汇报如下：一、学校基本情况我校1970年建校，1975年与小学部剥离，1980年高中部撤销，成为现在的一所小规模的农村初级中学，直属渭滨区教育局管理。
学校目前占地10959m(合16.5亩)，主要建筑是一栋于2001年建成教学办公楼和两栋平房。
教学仪器、设备初步达到省颁一类标准。
目前，教职工44人，设8个教学班，有学生309人，山区、半山区的学生占到70%以上，学校带有浓郁的农村特色。
近年来，随着基础教育事业的发展和新课程改革的深入推进，学校坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命”的办学思路，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，全体教师不懈努力，充分发挥校本资源优势，较快地提高了学生的综合能力，促进了学校整体水平的提高，教学成绩得到有效提升。
学校先后被评为市、区级“文明校园”、管理百校行“先进单位”、“治安模范单1 位”、“平安校园”，学校党支部连续多年被上级命名为“先进基层党组织”。
近年来顺利通过上级政府部门的各种复查验收。
二、自评工作过程1、成立自评领导小组：组长：*** 副组长：*** 成员：学校行政领导、各年级组长、教研组长、班主任。
2、统一思想，明确目的。
从五月份开始，学校积极组织教师认真学习督导评估316工程文件，明确评估目的，宣传评估作用，理解评估意义，狠抓自评工作的组织、实施。
3、建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标细化分解，每条指标落实到人，每个教师都有相应的指标责任。
学校316督导评估自查报告
学校316督导评估自查报告英文版School 316 Supervision and Evaluation Self-Inspection ReportAs part of our continuous efforts to improve the quality of education and ensure student success, our school has recently undergone a rigorous self-inspection process aligned with the 316 supervision and evaluation criteria. This report outlines the key findings and observations from this self-inspection.MethodologyThe self-inspection process was conducted over a period of two weeks, involving a multi-disciplinary team of teachers, administrators, and support staff. The team followed a structured framework to evaluate various aspects of our school's operations, including curriculum implementation, teaching methods, student engagement, and resource allocation.Key FindingsCurriculum Implementation: Our school follows a comprehensive and up-to-date curriculum that aligns with national education standards. Teachers are well-trained and use innovative teaching methods to engage students and promote critical thinking.Teaching Methods: Most teachers use a mix of traditional and modern teaching techniques to cater to the diverse learning needs of students. However, there is a need for more teacher training to enhance the use of technology in the classroom.Student Engagement: Students are actively involved in class discussions and extracurricular activities. However, there is a need to further engage students in decision-making processes and promote a culture of inclusivity.Resource Allocation: Our school allocates sufficient resources to meet the educational needs of students. However,there is a need to prioritize the allocation of resources to ensure equitable access to educational opportunities for all students.RecommendationsBased on the findings of the self-inspection, we recommend the following actions to further improve the quality of education at our school:Increase teacher training in the use of technology to enhance teaching methods and student engagement.Involve students more actively in decision-making processes and promote a culture of inclusivity to enhance student engagement and ownership.Prioritize the allocation of resources to ensure equitable access to educational opportunities for all students, particularly those from disadvantaged backgrounds.ConclusionWe are committed to continuously improving the quality of education at our school. The self-inspection process has provided us with valuable insights and recommendations thatwill help us achieve this goal. We look forward to implementing these recommendations and working towards providing an excellent educational experience for all our students.中文版学校316督导评估自查报告英文版为了不断提高教育质量并确保学生成功，我们学校最近按照316督导评估标准进行了严格的自查。
小学教育质量提升督导评估316工程自查报告
小学教育质量提升督导评估316工程自查报告第一部分：项目背景与目标一、项目背景随着我国教育事业的发展，小学阶段教育质量已成为社会关注的焦点。
为进一步提升小学教育质量，教育部启动了“小学教育质量提升督导评估316工程”。
该工程旨在通过督导评估，推动各地小学教育质量的持续提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、项目目标（1）加强教育教学管理，规范学校办学行为，提高教育教学质量。
（2）推动教育公平，促进义务教育均衡发展，缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。
（3）提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
（4）激发学生兴趣，培养学生良好学习习惯，提高学生综合素质。
三、自查报告的目的为确保小学教育质量提升工作落到实处，我校决定开展自查工作，对照“小学教育质量提升督导评估316工程”的各项指标，全面梳理我校的教育教学工作，查找存在的问题和不足，明确改进措施，为我校教育质量提升奠定坚实基础。
四、自查报告的内容本自查报告主要包括以下五个方面：（1）学校基本情况分析。
（2）教育教学管理情况。
（3）教师队伍建设情况。
（4）学生发展情况。
（5）问题与改进措施。
五、自查报告的撰写要求（1）内容要真实、客观、全面，反映我校教育教学工作的实际情况。
（2）数据要准确，分析要深入，问题要找准，措施要具体可行。
（3）报告结构要清晰，文字表达要简练，尽量避免出现空洞、抽象的描述。
（4）报告要注重实证性、针对性和实用性，避免理论化和不切实际的建议。
第二部分：教育教学管理情况一、教学计划与执行1.我校严格按照教育部和地方教育行政部门的要求，制定了全面、详细的教学计划，包括课程设置、课时分配、教学目标等。
2.教学计划执行情况良好，定期进行教学检查，确保教学进度与计划相符，对存在的问题及时进行调整。
二、教学资源与管理1.学校投入了一定的经费用于购买和更新教学资源，包括教材、教辅、多媒体教学设备等。
2.建立了教学资源管理制度，确保资源的合理分配和有效利用，同时鼓励教师自制和共享教学资源。
2024年中心校实施316工程自查报告
2024年中心校实施316工程自查报告【316工程自查报告】一、引言自____年起，我校开始实施316工程（即智慧教育、创新教学、学生素质提升工程）以促进学校的综合素质和竞争力的提升。
到2023年，我们将全面评估并总结316工程的实施情况，本报告旨在汇报自查的结果，评估工程的效果，并提出进一步的改进和发展策略。
二、316工程的实施情况1. 智慧教育学校在智慧教育方面取得了显著的进展。
我们建立了全覆盖的智慧教室，并配备了先进的互动白板、多媒体设备和网络教学平台。
教师们积极运用新技术和教育资源，提高了课堂教学的质量和效果。
智慧教育系统的使用率也逐渐提高。
2. 创新教学学校积极鼓励和支持教师的创新教学活动。
我们成立了教研团队，定期进行教学交流和研讨，分享教学经验和方法。
我们还开展了多样化的创新教学活动，如小组合作学习、项目制学习和实践活动等。
这些举措有效提升了学生的学习兴趣和学习成效。
3. 学生素质提升我们重视学生的全面发展和素质提升，为学生提供了丰富多彩的学科以外课程。
通过举办各类社团活动、艺术培训和体育锻炼等，学生得到了全方位的发展。
我们还注重培养学生的创新思维和实践能力，开展了科技实验和创新竞赛等活动，提升了学生的综合素质。
三、316工程效果评估1. 效果方面：我们根据学生和家长的反馈以及教育评估的结果，分析了316工程的效果。
（1）智慧教育：学生们对新的教育技术和资源的利用感到兴奋和受益。
他们在智慧教室中的学习效果明显提高，能够更好地理解和掌握知识。
（2）创新教学：教师们的教学方法更加灵活多样，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。
学生们对于创新教学的兴趣和参与度也大大提高。
（3）学生素质提升：学生们的课外活动参与度和素养水平得到了提升。
他们在各种社团活动和实践项目中展示出了优秀的综合能力和领导才能。
2. 问题与挑战：在评估过程中，我们也发现了一些问题和挑战。
（1）智慧教育：虽然学校的智慧教育设施和教学资源齐全，但是一些老师对于新技术的应用还存在一定的困难。
北屯中心小学316工程评估自查总结报告（共五则）
北屯中心小学316工程评估自查总结报告（共五则）第一篇：北屯中心小学316工程评估自查总结报告北屯中心小学316工程评估自查总结报告为了大力推行我校素质教育的全面实施，依据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》，我校成立了自查工作领导小组，对照我校进行了自查，现将自查评估情况汇报如下：一、基本情况北屯中心小学现有教职工48人，其中大专以上学历42人，小学高级职称以上教师21，党员9人，专任教师学历合格率100%。
学校共设13个教学班。
学校占地面积为12100平方米。
有教学楼一幢，办公楼一幢，部室楼一幢。
近年来，学校在硬件设施上不断加大投入，狠抓了校容校貌及部室建设，设有“一部十六室”，分别为少队部、科学仪器准备室、科学实验室、音乐室、美术室、体育器材室、图书室、阅览室、电子备课室、微机室、多媒体室、党员活动室、心理咨询室等。
其中科学实验室有仪器总计16、9万元，音美器材室音像、电子图书资料能满足教学需求。
学校图书达到生均30册以上，设施齐全，有专人管理，师生利用率高。
二、自评过程及结果对照《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》，经过量化打分，我校总分1025分，为优秀格次。
三、基本评价（一）办学方向1、全面贯彻党的教育方针，坚持“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，全面实施新课程，真正推行素质教育，培养德智体全面发展、积极创新的时代新人。
1、校长素质。
校长经过岗位培训并取得了合格证书，具有良好的道德修养、热爱教育事业。
能坚持深入教学一线听课，带头开展校本研修，每学期听课节数都达到了20节以上，并承担一项校本科研课题；能每年向教职工述职1次，各方面评价满意度达到了90%以上。
2、领导班子。
领导班子年龄、专业特长结构合理，凝聚力强。
分管教学副校长听课记录详实、具有针对性，每学期到达40节以上。
领导班子成员能带头参加教科研工作；经常深入学校食堂陪餐，发现问题能及时要求整改。
3、党建工作。
“316”工程督导评估自评报告-推荐下载
巡检镇中心小学“316”工程督导评估自评报告为了提高办学水平，推进学校科学化、规范化、标准化建设，根据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中评估指标体系》，我校成立了以班子成员为骨干力量的自评小组，对办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学、教育教学质量等六个方面进行了自查自评，自评总分971分，自评等次为优秀。
现将我校自查评估情况汇报如下：一、学校概况：巡检镇中心小学位于巡检镇巡检街村，学校占地面积4644㎡，建筑面积2380㎡，绿化面积600平方米，设有教学班8个，在校学生316人，教职工16人，市县级教学能手6人，教学班8个，附设学前班3个，在班幼儿98名。
学校拥有多媒体教室、图书室、阅览室、体育器材室、档案室、实验室、仪器室、心理咨询室等服务于教育教学的功能部室。
学校始终坚持“以人为本、德育为首、五育并举、全面发展”的办学理念，以办“社会满意、家长放心、学生成才、质量一流、内涵丰富”的优秀学校为目标，内强素质，外树形象，已形成了“勤、诚、礼、爱”的良好校风，“勤学、善思、好问、乐读”的优良学风和“厚德、博学、善教、爱生”的和谐教风。
学校重视校园文化建设，充分发挥环境育人、以文化人的教育功能，全力为学生营造健康文明的成长环境。
学校办学条件不断改善，管理日趋规范，质量逐年攀升，学校各项工作受到上级组织的充分肯定及社会各界的普遍赞誉。
先后被评为年度综合考核优秀学校、寄宿制学校管理先进单位、职教招生先进单位、绿色校园、平安校园、廉政文化进校园示范校。
二、自查情况：（一）办学方向（赋分90分，自评得分90）学校领导班子和全体教职工深入学习实践科学发展观，研究制定了学校建设目标和发展规划，并通过年度工作计划及建章立制予以落实，形成了全面贯彻落实教育方针，积极推进素质教育、切实培养学生创新精神和实践能力的教育新局面。
1、指导思想（赋分37分，自评得分37分）（1）学校坚持社会主义办学方向，与时俱进，不断完善、充实学校办学目标和宗旨，形成了“以人为本、德育为首、五育并举、全面发展”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教，保护学生合法权益。
316工程督导自查报告
上元观小学316工程督导自查报告根据城固县人民政府教育督导室《关于上元观小学发展水平督导评估通知》的精神和《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行）》等相关文件精神的指导下，我校就办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学、教育教学质量六个方面，在上元观镇中心学校的严格要求下，由校长组织各职能分管负责人按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行）》具体要求，并结合学校实际情况进行了全面、认真的自查，现将我校自查情况作如下汇报。
一、学校概况城固县上元观小学位于城固县上元观镇东侧，学校始建于一九一七年，已有九十余年的办学历史，系城固县“老五校”之一。
我校是一所规模较大的农村完全小学，服务于乐丰、乐城、外北街、向日寺、王家堡、李家嘴、韩家营七个行政村，总人口约1.5万人。
现有学生675人，14个教学班。
学校拥有一支综合素质较高、具有奉献精神的教师队伍，现有教职工28人，其中大专以上学历19人，中师学历9人；小学高级教师8人，小学一级教师20人。
学校占地约6000平方米，校舍95间。
我校在各级政府和教育部门的关心支持下，于2002年新修建筑面积1040平方米（42间）的教学楼一幢，2007年新修建筑面积为780平方米的三层综合楼（33间）一幢，2008年新修建建筑面积约160平方米的水冲式厕所。
学校目前建成了现代远程教育信息资源接受平台，配备了必要的教学设施，办学条件得到了极大改观，面貌焕然一新。
近年来学校牢固树立“以人为本”的教育理念，始终坚持“德育为首，五育并重”的办学宗旨，严格遵循“严谨高效、求实创新”的校训，全面贯彻党的教育方针，狠抓双常规管理，扎实推进素质教育，教育质量不断提高，逐步成为全镇示范性完全小学。
2007年被县政府授予“教育教学管理先进小学”的光荣称号，多次被镇中心校评为“安全管理先进单位”，“学校工作考核先进单位”,“赛教先进集体”。
泾河第一小学“316工程”督导评估自查报告
泾河第一小学教育质量提升督导评估316工程自评报告为了全面贯彻党的教育方针，不断提高教育质量，努力办好人民满意的教育，根据《陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系（小学）》，我校认真开展自查、自评工作。
现形成自评报告如下：一、基本情况泾河第一小学于2018年9月正式投入使用，占地37亩，建筑面积10760平方米，总投资3700万元。
学校可同时容纳24个教学班，提供学位1080个。
现有教师50人，其中骨干教师 5人、市级骨干教师1人。
教学班19个，在校学生824名。
校园布局合理，环境优美，设施一流，建有高标准教学楼、学生餐厅、塑胶运动场，功能部室配套齐全。
学校现有一部一台二十一室，分别是少先队大队部、校园电视台、科学仪器室、科学实验室、图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、科技活动室、劳动技术室、计算机教室、创客教室、3D打印室、录播室、会议室、多功能教室、党员活动室、卫生保健室、心理咨询室、档案室、德育展室。
二、近来主要工作（一）办学方向1、以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规政策，切实规范办学行为。
制定了中长期发展规划，每学年度立足实际制定学校工作计划，形成具体的月工作安排，每周一及时召开校委会及全体教师例会，总结上周工作，部署本周工作，分工协作完成既定工作任务。
学校各处室部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实施过程中，做到组织领导到位，实施措施到位，检查督促到位，过程记载到位，保障各项工作完成质量好，效率高。
多年来，学校无违法、违纪案件，未出现重大恶性事故。
2、建立、完善教师、学生评价机制，夯实了控辍保学责任。
坚持适龄儿童就近入学，按时入学的原则，积极接纳外来务工人员子女和留守学生，不以成绩评价学生，不歧视学生，更无重点班，保证学生按时完成学业，无开除或清退学生现象。
3、学校始终坚持“依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的工作思路，遵循“让学生成功，让教师精彩，让人民满意”的办学目标，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持走可持续发展之路，将办学的出发点和根本目的定位于面向全体学生，不仅追求人人升学，更追求个个成人。
小学316自查报告.doc
小学316自查报告篇一：隆坊中心小学316自查报告隆坊中心小学“316”督导评估自查报告依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系》，以及我县教育督导室文件精神，我校成立316督导评估自查工作领导小组，对照评估细则进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下：一、学校概况学校占地8259平方米，建筑面积5528平方米。
学校主要建筑和教学设施有：教学楼两幢、学生公寓楼一幢、教师住房一幢，部室楼一幢。
去年利用“双高双普”的有利时机，学校教学设施按照“双高双普”一类标准配齐配足，硬化了校园所有路面，建成了以北院花园为中心，中院、南院为衬托的花园式学校，新增了劳技室、实验室、阅览室、舞蹈室、音乐室、美术室、体育器材室等多个教学部室，现有教职工74人，其中小教高级职称39人，小教一级职称34人，本科学历18人，大专学历49人，中师学历6人，高中学历一人，学历达标率100%。
学校现有20个教学班，学生1072人，住宿学生294人。
近年来，我校的教学质量稳中有进，各方面的工作取得了良好的成绩。
每年都能超额完成教育局下达的各项指标。
新课程改革试验稳步推进；师资队伍建设成绩显著；学校教育教学秩序井然，教职工的凝聚力不断增强，社会整体形象不断提高，受到家长和社会各界的广泛赞誉和一致好评。
二、自评过程及结果1、依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》，以及县教育督导室文件精神，我校成立自查工作领导小组。
组长：蔡江涛副组长：党芳玲王秦英成员：张晓东岳延龙兰凌志2、自查工作领导小组于5月14日召开工作会议，研究部署自查具体事宜，将任务分解到各个部门，主管领导负责，责任到人。
3、各部门负责人对自己部门的数据及材料进行归类整理,就各自的项目对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系》自查打分，将结果上报主管领导。
4、5月16日各主管领导将成绩上报学校。
结果：总分967分，为优秀。
三、主要成绩（一）我校坚持按照科学发展观指导学校教育教学工作，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规，树立正确的教育观、人才观和质量观。
316工程督导暨义务教育质量评价自查报告
316工程督导暨义务教育质量评价自查报告下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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316督导评估自评报告
山阳县杨地镇合河小学素质教育督导评估316工程自评报告一年来，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“创办合河人民满意的教育，培养优秀的人才”为宗旨，以“精心教学，精细管理”为导向，以“德育为首，质量立校”为办学理念。
学校管理不断精细化，办学条件不断改善，教科研水平不断提升，教育教学质量稳步提高。
现结合《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》和我校实际认真进行自查，现将自评情况报告如下：一、办学方向1、合河小学积极全面贯彻党的教育方针。
切实端正办学思想，把立德树人作为教育工作的根本任务，组织广大教师认真学习素质教育的有关文件，全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师经常性地听课、评课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法。
2、学校坚持五育并举，德育为首，学校在德智体等诸方面都得到均衡发展。
为保持和发展学校的办学水平和特色，学校制订了切合实际的中远期教育规划和学年学期教育计划,在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真的做好总结。
3、严格按照教育规律和学生身心发展规律办事，面向全体学生，大面积地提高教育质量。
通过抓住特殊学生的教育和加强学生心理健康教育等方法，把学生的常规管理、养成教育落到实处。
通过开设各类兴趣小组，促进学生个性特长的发展。
学校形成了较为鲜明的校风、教风和学风。
在减轻学生负担，全面提高教育质量，促进学生全面、主动、生动活泼地发展，学校措施切实有效，成果显著。
学生在各级各类比赛中取得了显著的成绩。
学校施教区内的适龄儿童入学率达100%，年巩固率达100%，按时毕业率达100%。
4、学校认真组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。
聘请校外执法人员，定期到学校开展讲座。
多年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，为构建安全平安校园营造了良好的氛围。
二、班子队伍我校领导班子年龄结构合理，人员精干，分工明确，协作融洽，作风民主，责任心强，管理效率高，是一个团结、奋进、高效的领导集体，学校配有正校长1人，副校长2人，其中刘伯琴校长专门负责女生安全工作和留守儿童工作。
316督导评估自查报告
“316”工程督导评估自查自评报告我校依据省市县“素质教育督导评估316工程实施方案”，对照“316”评估的各项具体指标，成立自查自评领导小组，对我校三年来各项工作进行了客观合理的自查评估，现就评估情况进行汇报。
一、学校工作概况（一）、基本情况绥德县第二小学创建于1903年，是一所历经百年且富有特色的县属完全小学。
学校占地XXXX 平方米，建筑面积XXXX平方米，现有学生XXXX名，教师XX人，共开设XX个教学班。
学校把“办负责任的教育，做有尊严的教师，”作为办学目标，全面实施“XXXX”的发展战略，有效提高了学校的办学品味。
发展一个优势项目。
学校以“健体健美，和谐快乐”为主题，实行大晨练活动，把跳绳、踢毽子、滑旱冰、溜滑板、集体舞、艺术操等作为体育活动项目，使师生的锻炼生活化、艺术化、系列化。
实行“双主题”教育。
学校践行“立德树人”的根本使命，坚持以学生为本，推行“有效德育”；坚持以师德为范，重视师德建设，在师生中推行月“双主题”教育制度，构建高雅的校园文化。
推行三项教育改革。
学校先后推行了“小学语文四环节教学模式”、“小学数学五步尝试教学法”，“学习小组捆绑式评价”三项改革，取得良好的实验成效。
开发四个校本课程。
学校整合教育资源，量身定做了个性化的校本课程——《美德课堂》、《家长讲堂》、《围棋课》、《书法课》，深受师生欢迎。
（二）、主要成绩1、三年两个现场会。
2012年5月、2014年10月我校分别作为XX市内涵发展现场会、XX 县“双高双普”动员会与会人员的参观学校。
2、校长三次经验交流。
三年来，我校校长先后在陕西省小学校长研修会、绥德县高效课堂论坛、榆林市校长大讲堂上进行了办学经验交流。
3、三年12块奖牌。
从2012年起，学校荣获了“XX省316评估优秀学校”、“陕西省校本研修先进单位”、“XX省依法治校示范校”、“XX市实施素质教育先进集体”、“XX市德育工作先进集体”、“XX市巾帼英雄示范岗”等12项荣誉称号，连续三年荣获XX县教学质量优秀学校。
316.自查报告09.10.19
学校“316”工程督导评估自查报告根据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》要求，按照市、县局的统一安排，我们对学校近三年的办学方向、办学条件、学校管理等六个方面进行了逐项自查，现将我们自查情况汇报如下：一、基本情况户县庞光镇中心学校始建于1982年，因受“5.12”地震影响，列为陕西省灾后重建项目学校，现在校园占地面积17762平方米；建筑面积962平方米，校园建设一期工程面积4499.9平方米，其中新建教学楼（1987.92平方米），教学综合楼（1978.17平方米）即将投入使用，体育活动室（533.8平方米）正在紧张施工中；学校现有教职工25人，其中本科学历8人，专科学历15人，中师学历2人；具有小学高级职称8人，小学一级16人，小学二级1人；学校现有9个教学班，在校学生272人，是一所育人环境幽雅，教学设施齐全，师资力量雄厚，办学条件优越，具有现代教育特色的全日制小学。
二、指标达成情况（一）办学方向我校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；以科学发展观为指导，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观；面向全体学生，促进学生健康、活泼成长。
依照教育法律、法规制定了学校教育教学管理制度，依法规范学校各项工作，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。
学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。
学校在规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。
学校依据《教师工作量化细则》并结合学校实际工作，坚持每年度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。
坚持科学、全面、发展、有效、进步的评价原则，制定切实可行的《学生综合素质评价方案》，促进学生全面发展；学校严格执行《义务教育法》，坚持适龄儿童免试入学，适龄儿童入学率为100%，无辍学儿童；关注农村“留守儿童”成长，给予他们更多的照顾和温暖，使他们同在蓝天下，共享进步、成长，（二）办学经费1、上级财政部门，按时下拨学校运转经费、发展经费，保障学校正常运转和健康发展。
督导评估316工程自查报告
督程估316工导评报汇工作双照镇庞村小学2010年5月双照镇庞村小学实施学校发展水平督导评估316工程工作汇报各位领导、专家：大家好！近几年来，我校在全面实施“316”工程及推进素质教育方面，依靠各级部门、领导的大力支持，团结带领全校教师、学生，发扬高效、严谨、务实、创新的工作作风，始终坚持以质量为中心，全力推进素质教育，扎实构建和谐校园，使我校的各项工作逐步实现了制度化、规范化、科学化和人性化，取得了教育质量和综合教育的全面提高，现将我校实施“316”质量工程及实施素质教育工作的有关情况汇报如下，请各位领导多提出宝贵意见。
一、学校基本情况庞村小学是双照镇“四庞二府”六村联办的一所完全小学。
学校始建于1941年，位于双照镇庞北村，西邻西兰路，东依咸马路。
学校占地面积14400平方米，建筑面积2753平方米，现有教职工总数19人，专任教师18人，现有教学班8个，附设幼儿园1个，学生237名，学校部室建设齐全，内部设施完善，教学设施及仪器达到省颁发的一类标准，基本能满足教育教学的需要。
学校领导班子务实进取，依法治校，大力加强素质教育，以“团结紧张严肃活波”为校风，以“宏博精深严教细导”为教风，以提高教学质量和办学效益为中心任务，始终坚持将这些工作作为学校最根本、最常规、最中心、最重要的工作。
现学校布局合理，教育教学秩序井然，文化气氛浓郁，教学质量年年提升。
二、各项指标达标情况学校在上级教育部门的领导下，严格按照“316工程”指标体系，不断创新理念。
全面贯彻党的十七大提出的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
办好群众满意的教育。
我们的宗旨是“发展学生，服务社会，成就教师。
”通过自查自评努力使“316工程”各项指标达标。
三、主要成绩和做法庞村小学在广大教师的辛勤努力下，一路向着高远的目标冲刺，一路伴着收获的喜悦。
2006年被咸阳市秦都区委区政府命名为文明校园，2008年，在秦都区中小学文艺汇演中荣获二等奖。
316工程自查自评报告
316工程自查自评报告为了全面贯彻党的教育方针,不断提高教育质量,努力办好人民满意的教育,根据《陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系(小学)》我校认真开展自查、自评工作。
现形成自评报告如下：一、学校基本情况XX小学创建于1923年,是一所全日制义务教育公办学校,学制六年。
学校位于XX市南31公里。
现服务范围为XX镇XX村、XX村、XX村、XX村以及部分XX村和XX农场的适龄儿童及因各种原因在此范围内实际居住的适龄儿童。
如今学校占地面积9998平方米,建筑面积约7580平方米,学校现有教职工78人,教学班28个,在校学生1393名。
近年来,我校以“为人生幸福奠基，办人民满意教育”为办学宗旨，秉承“自爱、自信、自立、自强”的校训,狠抓精细化管理,加强师德建设,进一步提高教师业务素质,深化教育教学改革,全面推进素质教育,教育教学质量得到进一步提升，被评为语文主题性教学实验学校等。
二、指标完成情况(一)办学方向1.全面贯彻党的教育方针。
学校坚持全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务，依法实施素质教育，大力推进教育公平，认真培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力提高教育教学质量，办好人民满意的教育。
2.全面落实立德树人根本任务。
学校坚持以《中小学德育工作指南》为指导，在学科教学中渗透德育内容，把德育工作与智育、体育、美育和劳动实践教育有机结合;建立健全德育工作机构，努力构建家庭、社会、学校三位一体的德育教育网络;积极培育和践行社会主义核心价值观，开展诚信教育、法治教育、理想教育、心理健康教育等;不断创新德育活动载体，丰富活动内容，每学期开展一次研学旅行或社会实践活动。
3.培育和践行社会主义核心价值观。
将社会主义核心价值观基本要求融入教育教学全过程，师生对“24字”牢记于心，并能简要说明基本含义;结合重大节日和学校实际，开展系列主题教育及社会实践活动，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，努力培养学生的社会责任感和组织实践能力。
小学316自查报告
篇一：宋渠小学316工程自查报告宋渠小学316工程自查报告依据《靖边县学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》，学校成立自查工作领导小组，对照评估细则进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下：一、基本情况宋渠小学位于东坑镇西12公里处的宋渠村。
服务人口4895人。
学校现有教职工9人，其中大专以上学历9人，小学高级教师2人，专任教师学历合格率100％。
学校共设6个教学班，在校学生132人。
学校占地面积为7060平方米，建筑面积为924平方米。
有教学楼一幢、平房12间。
近年来，学校在硬件设施上不断加大投入，狠抓了校容校貌及部室建设，设有“一部3室”，分别为少队部、会议室、图书室、远教室，体育器材共计200件，有图书3318册。
二、自评过程及结果依据《靖边县学校发展水平督导评估316工程实施方案》，对照《靖边县学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》，经过量化打分，我校总分 920 分，为优秀格次。
三、基本评价（一）办学方向我校始终以“育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”为宗旨，以“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”为教育理念，坚持按照科学发展观指导学校教育教学工作，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规，树立正确的教育观、人才观和质量观。
将办学的出发点和根本目的定位于面向全体学生，将学生的思辩能力和动手能力有效的统一起来，不仅追求人人升学，更要追求个个成人。
为学生一生负责，为社会发展着想，培育适应知识经济和世界接轨所需要的复合型、创新型人才。
（二）办学条件1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚、实行校务公开、教代会审议，学校无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。
2、积极改善办学条件。
学校花费了几万元，新修了花园，厕所等。
改善了灶房及餐厅条件，近几年来，经过全体师生的共同努力，净化、绿化了教学区，校园人文环境建设做到了优美、健康、和谐，让一草一木、一墙一石会说话，实现了四季常青，三季有花。
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秦都区学校发展水平督导评估
316工程实施方案
为确保对全区所有初中、小学及幼儿园三年一轮的督导评估工作顺利进行，根据《陕西省学校发展水平评估316工程实施方案》精神和要求，结合我区实际，特制订本实施方案。
一、指导思想
陕西省学校发展水平督导评估316工程（简称“316工程”）是指：每3年为一轮，每年督导评估6000所学校（含幼儿园）。
我区实施“316工程”的指导思想是：根据科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，强化区政府教育督导机构的责任，充分发挥教育督导职能作用，坚持公平、公正、公开的督导评估原则，坚持以评促管理、以评促建设、以评促发展，监督指导学校规范办学行为，减轻学生课业负担，促进学校健康发展，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育。
二、领导机构
为确保我区学校发展水平督导评估“316工程”有效实施，区政府决定,成立秦都区实施“316工程”领导小组,组成人员如下：
组长：陈永慧区政府副区长
副组长：冯建臣区教育局局长
杨建平区政府教育督导室主任、区教育局副局
长、
成员：贾正安区监察局局长
杜群明区人事和劳动社会保障局局长
李海东区财政局党组书记、副局长
张亚军区建设局局长
任怀让区审计局局长
王文鹏区教育局党委书记
云尚校区教育局副局长
张崇涛区教育局纪检书记
曹顺利区政府教育督导室副主任
严智武区政府教育督导室副主任
李友彬区教研室主任
许永智区电教中心主任
领导小组办公室设在区教育督导室，主任由杨建平同志兼任，副主任由曹顺利、严智武同志兼任，具体负责“316工程”实施工作。
三、评估原则、目的、内容和依据
（一）评估原则
1、坚持发展性原则。
对学校的评估，既要客观估价已经取得的成绩和进步，又要关注学校的发展前景、保障措施和全体教职工的努力程度，还要根据指标要求，指出存在的问题，提出整改意见；所有学校都要按照评估标准，查漏补缺、填平补齐、巩固提高；应该给薄弱学校更多的整改时间，通过前期专项督导和跟踪性评估，推动学校逐步达到评估标准。
2、坚持“5个结合”原则。
“5个结合”，即静态现状认可与动态发展评价相结合；终端结果认可与过程考察相结合；定量测评与定性分析相结合；集中评估与专职督学人员的随访指导相结合；自行评估与区交叉评估相结合。
3、坚持检测手段的科学性原则。
重视对学生思想品德、创新能力、动手能力和审美情感等方面的评估，大胆探索评估检测手段，努力做到简单易行、科学合理。
（二）评估目的
旨在通过督导评估，督促、指导学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律法规，严格遵循教育规律，深化教育教学改革，优化学校管理，规范办学行为，提高办学水平，全面实施素质教育，全面提高教育质量；促进政府和教育行政部门更新观念，转变职能，依法履行教育工作职责，加强对学校教
育工作的领导和管理，切实解决学校办学中存在的困难和问题；引导社会、家长用正确的标准评价学校，关心支持学校发展，逐步形成有利于青少年健康成长的良好社会环境。
（三）评估内容
评估内容主要包括办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍、学校管理与教育教学、教育教学质量等。
（四）评估依据
《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校发展水平督导评估316工程普通高中指标体系》、《陕西省学校发展水平督导评估316工程中等职业学校指标体系》、《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系》、《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》、《陕西省学校发展水平督导评估316工程幼儿园指标体系》。
四、评估时间、对象、分工和任务：
（一）评估时间及对象
从2009年8月到2011年12月对全区所有初中、小学及幼儿园进行一轮评估。
（二）职责分工
区政府教育督室牵头负责对初级中学、小学、幼儿园进行督导评估，并对接受市级评估的学校进行过程性督导。
区教育局下属各职能部门要积极配合，提供相应的专业人员和相关的文件依据。
（三）工作任务
按照“陕西省学校发展水平督导评估316工程”要求，结合我区实际，从2009年8月到2011年12月，每年将对24所中小学及5所幼儿园进行评估（详见附表）。
五、实施程序、评估流程和结果运用
（一）工作程序
1、学校按照教育法律法规和有关规定，对照评估指标体系认真进行自查自评，及时向区政府教育督导室报送自查自评报告和整改计划。
2、区政府教育督导室派督学进行过程督导，针对学校存在的主要问题，提出整改意见，帮助学校进行整改。
3、区政府教育督导室组织督学进行正式督导评估。
在正式评估前10天，督导机构将督导评估的内容与要求向社会公示，广泛征求群众意见。
在督导评估过程中，要召开家长和学生座谈会，也可以采用个别走访的方式和家长、学生见面。
要注重听课、评课，规模较大的学校听课次数要相应增加。
要形成简要的书面评估报告，充分肯定学校取得的成绩和进步，将学校存在的问题归纳整理，提出整改时限和要求。
4、区政府教育督导室在督导评估后，评选、认定一批区级学校发展水平优秀学校，每年向省市推荐、评估认定2-3所省、市级学校发展水平优秀学校。
（二）评估流程
评估流程大体分为四个步骤进行：
步骤一：召开汇报会，评估组集体听取被督导学校自评情况汇报；评估组全体人员查看学校整体情况；评估组部分人员随堂听课，部分人员召开教师、学生、家长座谈会，进行问卷调查。
步骤二：督导评估组分三个小组详细对学校的办学方向、办学条件、办学经费、学校管理与教育教学、教师队伍建设、教育教学质量与效益等进行督导检查。
步骤三：各评估小组总结督导评估情况，形成本小组评估报告；评估组对各小组的评估报告进行汇总，形成评估组对学校的督导意见。
步骤四：召开反馈会，由各小组分别将督导情况向被督导学校进行反馈，评估组向被督导学校提出督导意见。
（三）结果运用
1、督导评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
2、区上每半年通报一次评估结果。
通过新闻媒体向社会公布，让社会各界和广大群众知晓督导评估的结果，充分发挥社
会监督作用。
3、区上将把学校督导评估结果作为年度考核、教育经费补助、教育工作表彰奖励、校长晋级任命等方面的重要依据。
4、对评估结果为优秀的学校要给予表彰奖励，并推荐参与省级素质教育优秀学校的评选活动；对因学校内部管理不善导致督导评估结果为不合格的学校，要追究有关人员的责任。
对整改不力的学校，建议免除校长职务。
对因学校外部原因导致督导评估结果不合格的学校，建议当地政府、有关部门和学校举办者进行联合整改。
5、政府教育督导室将把学校督导评估结果作为督导评估乡镇教育工作的重要依据之一，每年对“316工程”实施情况进行一次通报。
六、保障措施
（一）加强领导，健全机构。
为了保证全区“316工程”扎实有效的开展，领导小组将在全区教师中聘任一定数量的兼职督学，与镇办的教育督导员整合在一起，组建中学评估组和小学评估组，具体实施学校发展水平的督导评估各项工作。
（二）精心组织，明确责任。
“316工程”督导评估是区、镇办及学校的共同任务，要明确责任，分工负责，实行三级联动。
区高级中学、职业中专由市政府教育督导室负责组织督导
评估；区政府教育督导室负责督导评估义务教育阶段初中、完全小学和中心幼儿园；镇办教育组在教育督导室指导下负责辖区内初小和学前班的督导评估，并将督评结果上报区政府教育督导室备案。
（三）强化评估，注重实效。
督导评估学校是政府管理学校教育工作的重要组成部分，具有行政监督的权威性和法律法规的严肃性。
在对学校的发展水平进行督导评估时，一是要坚持“五个结合”；二是注意评估手段的科学性，既要对学校发展水平进行客观全面、深入实际的评估，又要大胆探索评估手段的创新，做到科学、合理；三是加强培训，提高督导人员的素质，区政府教育督导室将定期强化对专、兼职督学和镇办督导员的培训，提高督导人员素质；四是统筹规划、抓点带面。
本着“先易后难，分类推进”的原则，在年度督导评估的学校中确定1-2所学校为示范点，抓点带面，交叉评估，稳步实施。
（四）加强监督，保证质量。
建立“316工程”工作责任制和追踪整改制度，区上将定期对“316工程”实施情况进行检查，对已经被评估为合格格次的学校实行动态管理，对督导评估为不合格的学校进行跟踪督导，指导学校扎实做好整改提高工作。
2009年度秦都区教育质量督导评估学校名单（24所）
2010年度秦都区教育质量督导评估学校名单（24所）
2011年度秦都区教育质量督导评估学校名单（24所）
2009-2011年度秦都区教育质量督导评估幼儿园名单（15所）
整理丨尼克
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