塑料与我们的生活教案
中班教案：丰富多彩的塑料品
中班教案：丰富多彩的塑料品
一、教学目标
1.认识塑料，了解塑料的特点和用途。
2.提高学生对不同塑料品的认知能力。
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备
1.丰富多彩的塑料品样本。
2.学生用的简单工具，如剪刀、胶水等。
3.运动场地或活动室。
三、教学过程
第一课：认识塑料
1.通过展示不同塑料制品，让学生观察、摸索、探索。
2.引导学生讨论塑料的特点，如透明、轻巧、柔软等。
第二课：塑料品的分类
1.把不同塑料制品分类，如玩具、文具、生活用品等。
2.让学生观察每种类别的塑料品，了解其用途和特点。
第三课：塑料品DIY
1.给学生提供各种塑料品样本和DIY工具。
2.鼓励学生根据自己的想法和创意制作自己的塑料品。
第四课：展示和分享
1.学生展示他们DIY的塑料品，分享制作过程和体会。
2.共同讨论各种塑料制品在日常生活中的重要性。
四、教学反思
1.学生通过观察、探索和实践，对塑料有了更深入的了解。
2.学生通过制作塑料品，提高了动手能力和创造力。
3.帮助学生意识到保护环境的重要性，避免过度使用塑料制品。
以上是本次中班教案的详细内容，希望能够带给学生有趣和有意义的学习体验。
拒绝塑料污染,倡导绿色生活教案
倡导绿色生活拒绝塑料污染
绿色地球是我们共同的家园,环境是人类生存与发展的前提和基础｡人类进步日新月异的今天,塑料购物袋及一次性餐具的过度使用
已被称为环保头号大敌的“白色污染”,造成了严重的环境污染｡
为充分发挥幼儿园在环保教育活动中的作用,使广大师幼､家长
进一步认清环境保护的重要性,增强防塑､拒塑意识,近日,金明幼儿
园开展了一系列环保宣传活动｡
幼儿园大门口的电子屏循环播出塑料污染治理宣传标语,提醒教师和家长减少使用一次塑料制品,倡导绿色环保低碳生活｡
在微信群里,向教职工和家长发送减塑环保相关文件和宣传视频,让大家树立起环保的意识,承担起环保责任,以实际行动推动塑料污
染治理工作的实施｡
班级中开展我是“减塑”行动派环保主题活动,教师们积极行动起来,通过讲故事､观看环保题材的视频,引导幼儿认识到一次性不可降解塑料制品的危害,提高幼儿保护环境､爱护环境的意识,同时希望孩子们能够成为环保小卫士带动身边的家人一起参与到环保活动中。
地球是我们赖以生存的家园,保护地球环境刻不容缓,让我们携
起手来,共同建设绿色､环保､健康的美丽家园!。
幼儿园科学教案《各种各样的塑料品》1
幼儿园科学教案《各种各样的塑料品》教案标题：《各种各样的塑料品》一、教学目标：1. 让孩子们了解塑料的特性及其在日常生活中的广泛应用。
2. 培养孩子们观察和分类的能力，通过探索活动理解塑料品的不同形状和用途。
3. 提高孩子们的环保意识，理解过度使用塑料对环境的影响。
二、教学内容：1. 塑料的定义和特性2. 日常用品中的塑料制品3. 塑料对环境的影响4. 如何合理使用和回收塑料三、教学准备：1. 各种类型的塑料制品（如塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等）2. 图片或视频资料展示塑料的制作过程和对环境的影响3. 分类卡片和篮子4. 故事书或动画片关于环保的主题四、教学过程：1. 引入主题：通过提问“你们知道我们生活中哪些东西是塑料做的吗？”引发孩子们的兴趣和思考。
2. 讲解塑料的特性：通过实物展示和简单的语言解释塑料的轻便、耐用、可塑性等特点。
3. 探索活动：让孩子们观察和触摸带来的各种塑料制品，然后按照用途或形状进行分类。
4. 观看视频或图片：展示塑料的制作过程和对环境的影响，引导孩子们理解过度使用塑料的危害。
5. 讨论环节：引导孩子们讨论如何合理使用和回收塑料，培养他们的环保意识。
6. 故事或动画片时间：通过故事或动画片进一步深化孩子们对环保的理解。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们在家中寻找更多的塑料制品，并记录它们的用途。
2. 实地考察：组织孩子们参观回收站或环保设施，了解塑料回收的过程。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调塑料的特性和其在生活中的重要性，同时提醒孩子们要珍惜资源，减少塑料垃圾的产生，保护我们的环境。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在探索活动中的参与度和分类的准确性，评估他们的观察和分类能力。
2. 通过提问和讨论，评估孩子们对塑料特性和环保知识的理解程度。
3. 通过家庭作业和实地考察的反馈，评估孩子们的学习效果和应用能力。
部编苏教版四年级品社优秀教案 11塑料与我们的生活(2)
教学反思
通过教学，学 生做到了：1．了 解塑料的特点及 其为人们生活带 来的便利； 2．感知塑料废弃 品处置不当造成 的危害； 3．能够采取行动 减轻“白色污染”；
-3-
11、塑料与我们的生活
板书设计
白色污染
-4-
实验小学导学案
复备时间
学科 品德与社会 年级
四年级
主备人
课型
新授
课时
2
执教者
课题
11、塑料与我们的生活
1．了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利；
导学目标
2．感知塑料废弃品处置不当造成的危害； 3．能够采取行动减轻“白色污染”；
重点、难点 能够采取行动减轻“白色污染”.
教学准备 课件
预习方案预设 集体智慧
教学反思
-2-
教学过程 集体智慧 呢？合作交流一下，看看哪小组能够找到减少白色污染的好 办法？（出示配乐课件：我的创意） 4． 课外延伸：同学们，你们的想法都很有创意，但陆老师 更希望你们能将这些语言付诸于行动，从我做起，从小事做 起，为保持常州这块洁净的生存空间出一份力。 5、学生畅所欲言，摆观点，讲道理，各抒己见。学生说得 不全面的，教师可作补充。学生看了图片，并结合生活实际 交流讨论，出谋划策，寻找减少白色污染的好办法。 二、生活中的工业品 1、调查，我们的生活中有哪些工业品。 2、在生产的同时，又造成 什么污染。 3、小结： 我们的生活离不开工业品，我们美好、洁净的生活环境又需 要我们合理、谨慎地使用工业品。 调查，我们的生活中有哪些工业品. 作业布置
教学反思
了解塑料所产生的白色污染，提出自己的创意。
-1-
教学过程 集体智慧 一、了解塑料所产生的白色污染，提出自己的创意。 过渡：塑料既然有那么多的优点，那为什么老师却看到一份 资料上这么写着。 （出示课件：为什么塑料袋被英国媒体评为是"人类最糟糕 的发明"呢？） 这是为什么呢？那你知道它会造成什么污染？除了塑料袋 以外，那些塑料饭盒、饮料瓶、塑料废弃物造成的污染也叫 白色污染，它们又会有什么危害呢？ 1． 我们一起来看一组图片：这是塑料废弃物飘挂在树枝上； 饮料瓶塑这就是我们生活种看到的白色污染，（板书：白色污染） 多么触目惊心啊！它的危害刚才已经有同学提到了一些，其 实，还不止这些，你们听――― 2． 播放录音：白色污染已成为困扰全球环境的一大难题， 塑料垃圾很难分解，一般要过二百至四百年，它混入土壤， 影响水稻、小麦等农作物吸收水分、养分，被动物当作食物 吞下去，导致动物生病，甚至死亡，抛入水面，不仅影响船 只的航行，而且使水质变坏。 3． 白色污染造成的危害真是太惊人了！那是否可以把塑料 厂都关了呢？面对人类自己造成的污染，我们又该做些什么
第5单元让生活多一些绿色教案
第5单元让生活多一些绿色教案西里镇柳枝峪小学备课课时教学设计四年级道德与法治备课日期：上课日期：序号:25课题13、我们所了解的环境污染课型新授课教学目标（三维目标）1、培养学生初步形成保护生态环境的意识。
2、从不同角度观察、认识塑料给我们生活带来的便利。
3、面对塑料给我们带来的危害，能寻找一些方法去缓解。
从不同角度观察、认识塑料给我们带来的利与弊。
学会制定“减塑方案”，为减少“白色污染”做出贡献。
教学重点教学难点教法学法教具、学具小组互助合作研究课件13、我们所了解的环境污染塑料制品白色污染应用广泛污染环境性能优良伤害生命板书设计前置预习说一说塑料渣滓给人们带来了哪些困扰？讲授过程五环节（引入-合作-运用-晋升-拓展）一、激情导入1、师出示视频及图片：白色污染。
生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？2、生自由回答。
（塑料垃圾及其危害）3、师：同学们回答得很好。
今天我们就来探索白色污染的问题。
二、合作探究板块一：情境导入--了解白色污染1、话说《哪吒》：今年的暑假，孩子们一定看过一部国产动画电影，它就是——(哪吒之魔童降世)谈话：最近，听说剧组正在筹备《哪吒2》你们期待吗？哪吒驾着风火轮来到东海看望他的好朋友三太子敖丙，来到东海一看，都有点不敢相自己的眼睛。
2、播放图片：海洋的哭声。
3、从刚才的图片中你看到了什么，心中有什么感想？4、说话：哪吒通过访问了解，知道这些因塑料袋、塑料包装等引起的污染叫做“白色污染”。
今天我们的主题就从白色污染说起。
（板书课题）哪吒强烈控诉塑料，可作为塑料，又觉得自己很委屈。
板块二：了解塑料的特征与用途活动一：走进塑料1、“塑料”是怎么诞生的呢？（出示简介）让我们一起来记住这位发明家的名字——贝克兰。
塑料曾被人们誉为二十世纪最伟大的发明之一。
2、现在，塑料成品在生活中随处可见，回想一下，我们生活中哪些物品是用塑料制成的呢？板书：（塑料成品）（课堂、家里，研究用品，超市，商场，医院等）3、小结：正像大家所说，我们的农业、工业、医疗甚至高科技产业都离不开塑料，塑料的用途可真——广呀！（板书：用途广泛）活动二：探究情境--塑料性能优良1、请根据“探究小贴士”探究手中的塑料成品，并在小组内交流你的发现。
四年级品德与社会上册 塑料与我们的生活教案 苏教版
四年级品德与社会上册塑料与我们的生活教案苏教版一、教学目标1. 让学生了解塑料的性质、用途和生产。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 引导学生学会理性消费，减少塑料制品的使用。
二、教学重点1. 塑料的性质和用途。
2. 塑料制品的合理使用和节约。
三、教学难点1. 塑料制品对环境的影响。
2. 如何减少塑料制品的使用。
四、教学准备1. 教师准备相关塑料制品的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示塑料制品的图片，引导学生思考塑料在日常生活中的作用。
2. 学习塑料的性质和用途：教师讲解塑料的特点，如轻便、耐用、易清洁等，以及塑料在生活中的广泛应用。
3. 探讨塑料制品的合理使用：教师引导学生思考如何合理使用塑料制品，如避免浪费、重复使用等。
4. 学习节约塑料资源的方法：教师讲解如何节约塑料资源，如减少不必要的塑料制品使用、回收利用等。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何减少塑料制品的使用，并提出具体的建议。
6. 分享讨论成果：各小组代表分享讨论成果，其他学生给予评价和建议。
7. 总结课堂内容：教师总结本节课的主要内容，强调节约塑料资源、保护环境的重要性。
8. 布置作业：教师布置相关作业，如调查家庭塑料制品的使用情况、设计节约塑料的宣传标语等。
9. 课堂小结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在日常生活中践行节约塑料、保护环境的理念。
六、教学延伸1. 家庭调查：学生回家后，与家人一起调查家庭生活中塑料制品的使用情况，了解家庭成员对塑料制品的态度和做法。
2. 实践作业：学生尝试在日常生活中减少塑料制品的使用，如自带环保袋、使用可重复使用的餐具等。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 课后实践：了解学生在家庭和学校生活中的实践情况，评估学生对节约塑料、保护环境的意识。
综合实践活动教案100例
综合实践活动教案100例一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。
塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。
认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。
因此设计了本次活动。
二、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。
2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。
3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
三、活动过程:创设活动情境：1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。
教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢?我们一起来看看。
出示照片。
2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。
什么叫陋习?不文明的、不合理的习惯。
比如;(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是?但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗?3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中?怎么样，敢不敢接招?请听题(音乐2下)：白纸、白布废弃后是不是白色污染?(同学们说一说自己所了解的白色污染)目前，白色污染困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。
我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样?4、学生一定会就塑料的好处发表看法。
教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。
照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。
教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。
五下综合实践《认识塑料》教案+说课稿+反思
3、小结：塑料的优点
质量轻、化学稳定性好、不会锈蚀、耐冲击性好、防水性好、耐磨耗、绝缘性好、导热性差、成本低等。
4、现在，已经研制出了抗菌塑料、纳米塑料、生物塑料、防弹塑料等等，塑料有着广阔的发展前景。（PPT出示图片）
填写实验报告单。
小组汇报。
倾听并进行评价。
5分钟。培养学生使用对比的方法研究物质的性质，学会使用统计表对比的方法对材料的性质进行记录。
B.实验过程
①用镊子拿绳子，点燃
②用手轻轻煽动闻一闻气味
③将燃烧的绳子放在烧杯李
④待灰烬完全冷却后，捻一捻灰烬
C.填写辨别活动记录单2
研究方法
羊毛毛线
塑料绳
烧一烧
烧焦羽毛的气味
没有气味
捻一捻
粉末状
有硬块
小组派代表汇报讨论两次实验的结果。
（3）结论：羊毛毛线和塑料绳有不同的特性。
填写记录单。
小组汇报。
【提示】
①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等。
②重复使用没有破损的塑料制品，如重复使用塑料袋等。
③使用可降解的塑料制品，如微生物降解和光降解塑料制品等。
④回收各种废弃的塑料。
观看视频。
讨论。
讨论。
5分钟。通过视频短片让学生看到塑料对环境的危害。让学生们意识到塑料的有好的面也有不好的一面，用辩证的思维去看待事物，学生自己归纳总结塑料对环境的危害，锻炼学生归纳总结的能力。
分组比较，交流。
通过学生实际接触塑料与木头、金属、纸等材料，运用感官比较找出塑料的一些性质，可以加深学生对塑料性质的了解。
填写实验报告单
分组
物品分类
塑料制品优点
第一组
幼儿园塑料制品与环境保护教案 幼儿园环境保护
幼儿园塑料制品与环境保护教案一、前言随着塑料制品的广泛使用，塑料垃圾对环境造成了严重污染。
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，因此有必要通过教育课程来引导幼儿重视环境保护，培养环保意识，从小学会保护环境，爱护地球。
二、教学目标1. 了解塑料制品对环境的危害。
2. 培养幼儿对环境的保护意识。
3. 学习合理使用和处理塑料制品。
三、教学内容1. 我们周围的塑料制品介绍各种常见的塑料制品，如塑料袋、塑料饮料瓶、塑料玩具等。
2. 塑料制品对环境的危害讲解塑料制品对环境、动植物造成的危害，例如塑料袋对海洋生物的威胁，塑料垃圾对土壤的污染等。
3. 环保意识培养通过图片、故事等形式，引导幼儿了解环境保护的重要性，培养他们爱护环境的意识，提倡垃圾分类和回收利用。
4. 如何合理使用和处理塑料制品教导幼儿在日常生活中如何避免使用过多的塑料制品，以及如何正确处理和回收塑料垃圾。
四、教学方法1. 观察教学法带领幼儿们到周围的环境中观察不同种类的塑料制品，让他们亲身感受塑料制品对环境造成的影响。
2. 讲故事通过讲故事的方式，向幼儿描述环境污染对我们生活的影响，唤起他们对环境保护的重视。
3. 组织游戏设计一些环保主题的游戏，让幼儿在游戏中学到环境保护相关知识，潜移默化地培养他们的环保意识。
五、教学活动1. 观察身边的塑料制品带领幼儿们一起到周围的超市、公园等地方观察不同种类的塑料制品，并讨论它们的用途和对环境的影响。
2. 故事《小垃圾变大宝》通过讲述《小垃圾变大宝》的故事，引导幼儿了解垃圾分类和回收利用的重要性，培养他们的环保意识。
3. 制作垃圾分类游戏让幼儿们用纸板和色纸等材料制作简单的垃圾分类游戏，通过游戏让他们理解垃圾分类的重要性。
4. 家庭作业布置家庭作业，让幼儿回家观察家中使用的塑料制品，并和家长一起讨论如何合理使用和处理这些制品。
六、教学评价通过观察幼儿在教学活动中的表现以及家庭作业的完成情况，评估他们对环保知识的掌握程度和环保意识的培养情况，及时进行教学反馈，并做出相应的教学调整。
塑料圈幼师教案
塑料圈幼师教案一、教学目标。
1. 认知目标，让幼儿了解塑料圈的形状、颜色、材质等基本信息。
2. 情感目标，培养幼儿对塑料圈的兴趣，引导幼儿爱护环境，学会妥善处理塑料制品。
3. 操作目标，培养幼儿的动手能力和观察能力，通过操作塑料圈，锻炼幼儿的手眼协调能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解塑料圈的基本信息。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
三、教学难点。
1. 让幼儿了解塑料圈的材质和环保意识。
2. 培养幼儿对塑料圈的兴趣和爱护环境的意识。
四、教学准备。
1. 塑料圈，各种颜色、大小、形状的塑料圈。
2. 图片或实物，展示不同用途的塑料制品。
3. 相关教学资料，有关环保的图片、故事书等。
4. 教学环境，清洁整齐的教室环境。
五、教学过程。
1. 导入环节。
教师引导幼儿观察教室中的塑料制品，如椅子、桌子、玩具等，让幼儿发现身边的塑料制品，并提出问题，它们是用什么做的？我们怎样才能让它们更好地利用？2. 激发兴趣。
教师向幼儿展示各种颜色、大小、形状的塑料圈，并让幼儿自由观察、摸索，激发幼儿的好奇心和兴趣。
3. 知识传递。
教师向幼儿介绍塑料圈的基本信息，如颜色、形状、材质等，并通过图片或实物展示不同用途的塑料制品，让幼儿了解塑料制品在生活中的应用。
4. 环保意识培养。
教师通过图片、故事书等教学资料，向幼儿传递环保意识，让幼儿了解塑料制品对环境的影响，引导幼儿爱护环境，学会妥善处理塑料制品。
5. 动手操作。
教师组织幼儿进行塑料圈的操作，让幼儿通过拼插、穿线等方式，锻炼手指灵活性和手眼协调能力。
6. 总结。
教师引导幼儿回顾本节课的内容，总结塑料圈的基本信息和环保意识，让幼儿对本节课的学习内容有所收获。
七、教学反思。
本节课通过引导幼儿观察、激发兴趣、传递知识、培养环保意识和动手操作等环节，让幼儿了解塑料圈的基本信息，培养幼儿的环保意识和动手能力。
但在教学过程中，也发现了一些问题，比如幼儿的注意力不集中、动手能力不够等，需要在日后的教学中加以改进和完善。
丰富多彩的塑料制品中班科学教案
丰富多彩的塑料制品中班科学教案丰富多彩的塑料制品中班科学教案设计意图：随着科学技术的不断进步和开展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随处可见，塑料制品在生活中用处广泛。
学习这一课题让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。
幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易承受和掌握，同时，这一课题中的教具，详细、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和迫不急待的探究欲望。
有关“白色污染”对幼儿来说总有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，一边清理，一边让幼儿说出垃圾对环境的污染，因此，我就设计了本次活动。
活动目的：1、认识各种塑料制品，理解其特性，知道塑料制品用处广泛。
2、开展幼儿的观察力，进一步培养幼儿探究科学的兴趣。
3、教育幼儿不要乱丢塑料制品，防止环境污染。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：活动重点：通过对详细实物的观察比拟，让幼儿在探究中认识各种塑料制品，知道它的特性。
活动难点：幼儿通过亲身体验和观察，建立了初步的环保意识。
活动准备：1、幼儿自带塑料制品一两件。
2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金属勺子、塑料勺子等。
3、在活动区域投放各种各样的塑料制品。
活动过程：1、认识塑料制品，理解其用处师：小朋友，这里有许多的东西，谁来告诉我，你看到了什么？幼1：杯子。
师：它是用什么做的？幼2：是用塑料制成的。
师：把话说完好。
幼1：我看到了一只杯子，可以用来喝水，是用塑料制成的。
幼2：我看到了一个牛奶瓶，是用塑料制成的。
幼3：我看到了一个花盆，是用塑料制成的。
幼4：我看到了一把梳子，也是用塑料制成的`。
师：那所有这些用塑料制成的东西，有一个共同的名字叫塑料制品。
〔评析：这个环节是让幼儿自由发言，说说自已看到了哪些塑料制品，知道塑料制品的名称〕。
幼儿园中班教案：中班教案：丰富多彩的塑料品
幼儿园中班教案：中班教案：丰富多彩的塑料品一、活动目标1. 认识各种各样的塑料制品，了解其在生活中的广泛应用。
2. 学习辨别不同类型的塑料制品，培养观察力和分类能力。
3. 提高环保意识，了解塑料垃圾对环境的影响。
二、活动准备1. 收集各种塑料制品，如塑料玩具、餐具、文具等。
2. 相关图片或视频资料，展示塑料制品的制作过程和用途。
3. 垃圾桶或垃圾袋，用于清理活动结束后的垃圾。
三、活动过程1. 导入：通过展示一些塑料制品，引发幼儿的兴趣。
- 教师：小朋友们，看看老师带来了什么？你们知道这些东西是用什么做的吗？2. 认识塑料制品：引导幼儿观察、触摸和玩弄塑料制品，感受其特点。
- 教师：塑料制品有很多种，它们有不同的颜色、形状和用途。
你们还能想到哪些塑料制品呢？3. 分类游戏：将幼儿分成小组，让他们对塑料制品进行分类。
- 教师：请小朋友们把这些塑料制品分分类，可以按照颜色、形状或用途来分。
4. 了解塑料的制作和用途：通过图片或视频展示，让幼儿了解塑料的制作过程和广泛应用。
- 教师：塑料是一种很有用的材料，可以制成各种各样的东西。
但是，我们也要注意保护环境，不要随意丢弃塑料垃圾。
5. 环保教育：讨论塑料垃圾对环境的影响，引导幼儿养成良好的环保习惯。
- 教师：塑料垃圾如果处理不当，会对环境造成危害。
我们应该怎样做来减少塑料垃圾呢？6. 活动总结：总结本次活动的内容，表扬幼儿的积极参与和表现。
四、活动延伸1. 在美工区提供废旧塑料制品，让幼儿进行创意手工制作。
2. 鼓励幼儿在家中寻找更多的塑料制品，并与家人分享其用途和特点。
小学科学《塑料》优质教案、教学设计
《塑料》教学设计一、直接导入教师展示一个塑料杯子，与学生谈话，让学生观察它是什么材料制成的，学生发现是塑料制成的，由此直接导入课题。
二、探究活动（一）塑料是一种常见的材料活动一：认识生活中的塑料1、说说在生活中的塑料制品过渡语：同学们，塑料是一种常见的材料，你能说出，你都在哪里见过塑料制品吗？通过学生的回答发现教室里、家里、生活中到处都是塑料制品。
2、师梳理生活中的塑料制品过渡语：同学们说了这么多，老师也忍不住想分享分享，想看吗？我们一起来欣赏（1）教师梳理学习用的桌子、凳子；商店里售卖的各种玩具，市场用到的各种筐子，生活中用到的水桶、脸盆，牙缸，牙刷，水杯、衣架等都有塑料制成的。
（2）提问：塑料能做成这么多物品，那你说塑料对我们来说重要吗？让学生感悟塑料的重要性，总结发现：塑料是我们生活中的好朋友！塑料是一种常见的材料。
活动二：探究塑料的特性（一）区分塑料制品，自己探究塑料特性同学们对塑料这么熟悉，那么老师有意把塑料和其他材料混在一起，你能快速的找到塑料吗？（1）教师提要求：将这些材料中塑料制品放在贴塑料标签的筐子里，不是塑料制成的物品放在贴非塑料标签的筐子里。
分完就坐好，看哪个小组速度最快！生分，师巡视。
生挑选后展示成果。
（2）探究塑料特性，通过提问：为什么你认为这个是塑料的呢？说出自己的理由。
引导学生自行探究发现塑料的简单特性，如：轻、有的硬有的软、有的透明有的不透明。
并用更多的材料证明自己的观点。
（二）比较方法继续探究，发现塑料更多特性1、演示发现塑料遇热易变形、遇火易熔化过渡语：同学们，刚才发现的这三个特点，都是通过观察发现塑料（课件出示塑料）和其他材料（课件出示钢板）的不同点和相同点，这种方法叫比较。
比较是科学研究的一种重要方法。
科学史上很多重大的发现、发明都用到了比较的方法。
（1）师：接下来，我们继续用比较的方法进行探究，接下来的实验更刺激，但是这个实验有危险，老师亲自为你们演示，想不想看？教师演示塑料遇热变形实验，并提问：你观察到什么现象？生：缩小啦（师：原来大），变形啦，歪啦！瘪了（师：原来饱满）！瘦了（师：原来胖）！（至少找3 个学生回答）师总结特性：在科学上，我们把塑料的这种特性称为：遇热易变形（2）师出示塑料吸管，让学生猜测塑料遇火会有什么现象。
四年级品德与社会上册 塑料与我们的生活教案 苏教版
一、教学目标：1. 让学生了解塑料的基本特点和用途，认识到塑料在日常生活中的重要性。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识，提高学生的环保素养。
3. 引导学生学会合理使用塑料制品，减少塑料污染，促进可持续发展。
二、教学重点：1. 塑料的基本特点和用途。
2. 塑料污染的危害及防治措施。
三、教学难点：1. 塑料制品的合理使用。
2. 环保意识的培养。
四、教学准备：1. 教师准备塑料制品的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示塑料制品的图片，引导学生思考塑料在日常生活中的作用，引出本课主题。
2. 学习塑料的基本特点和用途：教师讲解塑料的优点和缺点，让学生了解塑料的特性。
并通过实例展示塑料在各行各业中的应用，让学生认识到塑料的重要性。
3. 探讨塑料污染的危害：教师播放塑料污染的视频，引导学生了解塑料污染对环境、动植物和人类的影响。
学生分小组讨论，提出减少塑料污染的措施。
4. 学习塑料制品的合理使用：教师讲解如何合理使用塑料制品，如减少一次性塑料制品的使用、回收利用等。
学生分享自己的环保经验，互相学习。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的主要内容，强调环保意识的重要性。
学生展示自己制作的关于塑料与环保的手抄报，加深对知识的理解。
6. 课后作业：学生回家后，观察家庭成员在日常生活中如何使用塑料制品，提出改进意见，培养学生的环保意识。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及与同学的互动情况。
2. 课后作业评估：检查学生完成的课后作业，评估他们对塑料制品合理使用和环保意识的理解和应用。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的适用性，学生反应以及教学目标的达成情况。
2. 教师根据反思结果调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。
八、教学延伸活动：1. 组织一次校园塑料回收活动，让学生参与废旧塑料的收集、分类和回收过程。
中班科学《丰富多彩的塑料品》说课稿
中班科学《丰富多彩的塑料品》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是中班科学活动《丰富多彩的塑料品》的说课稿。
一、说教材：本活动选自幼儿园中班科学领域，主题围绕“生活中的材料——塑料”展开。
塑料作为生活中常见的物品，对幼儿来说既熟悉又充满探索价值。
通过此活动，旨在让孩子们了解塑料品的特点和用途，培养他们观察、比较、分类等科学探究能力，同时引导他们初步树立环保意识。
二、说目标：1. 认知目标：使幼儿能识别日常生活中的各种塑料制品，并了解其基本特点和用途。
2. 能力目标：通过观察、触摸、比较等活动方式，培养幼儿的观察力、思考力和初步的分类能力。
3. 情感态度目标：引导幼儿理解塑料制品对生活的便利性以及过度使用可能带来的环境问题，从而初步形成节约资源和爱护环境的良好行为习惯。
三、说重难点：重点是让幼儿认识并了解塑料制品的多样性和用途；难点在于引导幼儿理解和意识到合理使用塑料制品的重要性及对环境保护的意义。
四、说教法与学法：教法上，我将采用直观教学法、实践操作法、情境体验法等多元化的教学手段，让孩子在实际操作和游戏中学习。
学法则以幼儿为主体，鼓励他们在观察、探索、讨论和实践操作中主动建构知识，提高解决问题的能力。
五、说活动准备：1. 教具准备：各类常见的塑料制品实物（如塑料瓶、塑料玩具、塑料袋等），塑料制品与非塑料制品对比样品，垃圾分类图表等。
2. 环境准备：创设丰富的塑料品展示区，提供安全的操作探索环境。
六、说活动过程：1. 引入环节：通过故事或实物展示引出塑料品的主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 探究环节：组织幼儿观察、触摸、比较各类塑料制品，引导他们发现塑料品的特点并进行分类。
3. 实践环节：让幼儿尝试将塑料品进行垃圾分类，并讨论塑料品对环境的影响及如何合理使用。
4. 总结环节：回顾活动内容，强化幼儿对塑料品的认识和环保意识。
七、活动延伸：在日常生活中，鼓励幼儿持续关注塑料品的使用情况，引导家庭共同参与减少一次性塑料品的使用，培养良好的环保生活习惯。
中班科学活动丰富多彩的塑料品教案
中班科学活动丰富多彩的塑料品教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，主题为“丰富多彩的塑料品”。
详细内容包括：认识常见的塑料制品，了解塑料的特点与用途，探讨塑料对生活的影响，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识并说出常见的塑料制品，了解塑料的特点及用途。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿认识到塑料在生活中的重要性，同时培养其环保意识，懂得珍惜资源。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识塑料制品，了解塑料的特点与用途。
难点：培养幼儿的环保意识，使其能够从生活中做到珍惜资源。
四、教具与学具准备教具：各种塑料制品（如塑料杯、塑料碗、塑料玩具等）、塑料样品、挂图。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种塑料制品，让幼儿观察并讨论：“大家来说说，我们生活中有哪些东西是塑料做的？它们有什么特点？”2. 讲解与探讨（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解塑料的定义、特点、用途。
（2）组织幼儿讨论塑料对生活的影响，引导幼儿认识到塑料的便利性和环保问题。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个塑料杯和一个纸杯，引导幼儿观察并说出它们的相同点和不同点。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一个塑料杯和纸杯，让幼儿通过触摸、观察，比较两者的特点。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师指导幼儿用画笔、剪刀、胶棒等工具，用塑料片制作一个简单的手工作品。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（2）让幼儿说说自己在生活中如何做到珍惜塑料制品，培养环保意识。
六、板书设计1. 《丰富多彩的塑料品》2. 内容：（1）塑料制品的定义、特点、用途。
（2）塑料对生活的影响。
（3）环保意识。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起找一找，家里有哪些塑料制品？它们有什么特点？如何做到环保？2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对塑料制品的认识和环保意识得到了提高。
《塑料》教学设计（5篇范例）
《塑料》教学设计（5篇范例）第一篇：《塑料》教学设计厦门市中小学垃圾分类知识融入学科教学设计课题：《塑料》学科：科学年级：第二学段三年级教师：教学场地：教室课程资源：ppt课件；塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；纸袋、塑料袋；塑料盆、陶瓷盆；制作四个不同颜色的垃圾分类盒子。
一、教学目标 1.了解塑料的优缺点。
2.能够运用比较方法认识塑料的优点。
3.激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。
教学重难点：1.掌握塑料的优缺点。
2.体会减少污染的重要性。
二、核心素养或核心价值培育分析《塑料》是苏教版科学三年级上册第四单元《它们是什么做的》中的最后一课。
本节课主要是引导学生通过将塑料与其他材料进行比较，从而了解塑料的优缺点，并了解塑料对环境的影响。
本节课对学生在环保方面的教育具有重要意义。
塑料具有坚固、质轻、防水、成本低等优点，是人们生活中应用最广泛的材料。
但是，因广泛使用塑料所产生的众多垃圾也是引起当今环境污染的重要原因。
因此，让学生在自身生活经验的基础上，更进一步了解塑料对环境的危害，有利于他们自觉树立环境保护意识。
同时对学生渗透垃圾分类的相关知识，让学生了解垃圾分类的原因，以及如何对垃圾进行分类，深刻体会垃圾分类对环境保护的重要意义。
让他们养成对垃圾进行分类的习惯，在生活中自觉进行垃圾分类，促进垃圾的循环应用。
以实际行动参与环境保护，同时增强社会责任感。
三、教学过程（一）导入新课1.分别出示塑料袋、塑料杯，提问：这些物品是什么材料制成的？2.再出示小尺提问：它呢？又是什么材料制成的？3.提问：请同学们观察下，我们周围有哪些物品是塑料组成的？4.谈话：对，塑料也是一种重要的原材料，今天我们就来认识和研究塑料的一些性质。
（板书课题）（二）比较塑料和其他材料，找出其优点。
1.观察塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；塑料盆、陶瓷盆；纸袋、塑料袋，比较一下，看看塑料有哪些优点。
2.学生分组观察、比较、交流。
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《塑料与我们的生活》教学设计教材分析：本课是四年级上学期《品德与社会》第三单元中的第三课。
相关的内容标准是：“通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。
教材分为《生活中的塑料制品》《白色污染》《怎样减少白色污染》三个块面，学生通过三版块的学习，对塑料与我们的生活紧密关系进行了详细的阐述。
课文紧紧抓住“塑料”这一现代工业品的典型，让学生了解到塑料的特点极其为人们生活带来的便利；初步感知塑料废弃品处置不当造成的危害；能够采取行动减轻“白色污染”；初步学会通过事例分析工业与人们生活的关系，辨证地看待工业文明。
结合单元主题，我想通过这一课的学习与活动，目的就是让学生能够了解塑料与我们的生活息息相关，它在今天我们生活中的使用非常广泛，同时也知道现在因为废弃塑料制品的处理不当也造成了相当严重的白色污染，从而让学生能够正确看待塑料产品，寻找减少白色污染的方法，争做环保小卫士。
教学目标1．认识塑料制品与我们的生活密切相关，了解塑料的特点。
2．感知“白色污染”给我们的生活带来的危害。
3．教育孩子采取切实有效的行动减少“白色污染”。
课前准备1、多媒体课件2、实物（日常使用的一些塑料制品）教学重难点：1、重点：认识塑料的优缺点，感知“白色污染”给我们的生活带来的危害。
2、难点：培养环保意识，教育孩子采取切实有效的行动减少“白色污染”。
教学过程：一、猜谜语师：上课一开始，老师跟大家才几个谜语，好吗？第一则：身体细长条，头上几丛毛，生来讲卫生，洁齿有功劳。
（打一日用品）第二则：稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子当马骑。
（打一配饰）第三则：一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。
两人相隔千万里，声音传递一线牵。
（打一通讯工具）师：同学们真厉害!都猜出来了。
你们看，这牙刷的手柄，眼镜的框架，电话机的外壳都是用什么材料做的呢？生：塑料师：对，就是塑料。
今天这节课我们就一起来探讨塑料与我们的生活。
（板书课题）二、塑料的用途师：你们知道塑料是从哪里来的吗？生：不知道师：就让塑料宝宝来给我们解密吧。
（听录音：书上《塑料王国的兴起》）生；我知道了塑料诞生于1909年生：我知道了塑料是美国化学家贝克兰德发明的。
生：我知道塑料制品在汽车、摩托车、家用电器、建筑工程等领域应用广泛。
师：那么，塑料到底有什么用途呢？生活中哪些东西是用塑料做的呢？我们一起拉找一找。
（生拿出课前在家里找到的各类塑料制品）师：我们先从我们熟悉的学习用品开始找起。
生说。
师：玩具中有什么是塑料做的？师：家庭生活用品中又有哪些呢？师;老师家也有许多塑料制品，到我家去看看吧。
（出示照片）师：这是厨房，你们都找到了什么？师：这是书房，你又找到了什么？师：卫生间呢？师：客厅再看看。
师：原来家里有这么多塑料制的东西呀！那我们教室有吗？同学们身上有吗？师:老师身上也有一些塑料制品，我每天上班下班，工作娱乐都和他形影不离，没了它们，老师寸步难行，你们知道他们是什么吗？（展示），这是手机、银行卡、身份证、公交卡，它们都是塑料做的。
为我的生活提供了很大的方便，我想你们的爸爸妈妈也离不开它们。
师：刚才大家说的都是我们熟悉的塑料制品，他们只是塑料王国忠很小很小的一部分。
在我们不熟悉的领域，塑料也发挥着重要的作用。
（师课件展：示并介绍：在医疗业上，用来制造医疗仪器和一次性医疗用品；在包装业中，被制造成塑料瓶、塑料桶、塑料盒的塑料包装产品；在农业上，用作塑料大棚，种植花草和蔬菜；建筑业上，用来制造塑钢门窗，开关面板，下水道记电线等；在尖端领域，神州飞船的外壳、内饰、人造卫星及导弹都有一些部件是塑料造的。
）师：我们讨论了这么多，你们觉得塑料的用途怎么样呢？生：我觉得塑料的用途非常广泛。
（板书:用途广泛）师：是啊，原来生活中处处都有算塑料的影子，它与我们的生活真是、、、、、（板书：息息相关）三、塑料的优点师：那么塑料为什么会用途如此广泛呢？它到底有什么优点呢？想不想探究一下？老师给大家准备了四组物品，（介绍）第一组：各种颜色的塑料跳绳、棉绳。
第二组：不锈钢杯、塑料杯、瓷杯。
第三组：塑料袋与纸袋。
第四组：两支手电筒，塑料外壳与铁外壳。
与其他材质相比，塑料到底有什么优点？请各组派代表上来选择一组物品进行讨论比较。
（学生小组探究）师：我们来交流一下你们的研究成果吧。
我们觉得塑料绳色彩鲜艳，生：我们一组研究的是塑料绳和棉绳，式样好看。
生：我们研究的也是这项内容的，我们认为塑料绳更富有弹性。
（板书：色彩多样富有弹性）生：我们一组研究的是不锈钢杯、塑料和瓷杯。
我们认为塑料杯不容易破坏，样子好看又轻便。
生：我们有补充，塑料杯比较便宜，不易摔坏，很牢固。
（板书：价格便宜轻便耐用）生：我们研究的是塑料袋和纸袋。
塑料袋更加牢固，不易破损。
生：塑料袋可以防水，价格比较便宜。
（板书：防水防潮成本较低）生：我们研究的是手电筒，铁皮外壳的手电筒很重，式样也很单一，最主要的是容易生锈。
生：我还有补充，有的塑料外壳的手电筒可以做的很小，比如做成要钥匙扣，这样就方便携带。
（板书：外形美观不易生锈）师：同学们都有一双会发现的眼睛！出来刚才大家说的这些，塑料还有哪些优点呢？（课件展示：塑料大棚——保温；一次性针管——卫生；插座、电线——安全、绝缘）师：同学们能发现塑料这么多特点，真不简单！相信随着人类不断的探索，我们将会发现塑料的更多优点，让更好地为人民服务。
四、白色污染师：塑料的用途那么广，优点那么多，那为什么还有人能说它是20世纪最糟糕的发明呢？让我们来看一组图片。
（课件展示并解说）1、空气污染（人们随意焚烧塑料垃圾，带来了难闻刺鼻的气味）2、土壤恶化（塑料垃圾埋进土里，土壤受到污染，寸草不生）3、动物死亡（很多动物误食塑料垃圾，导致死亡）4、水质变坏（水源受到污染，鱼虾大批大批的死亡）、、、、、、师：看了这些图片，你有什么想说的的吗？生：刚才我们讲的都是塑料的优点，没想到它还有这么多缺点，会造成这么多的污染啊！师：这些塑料垃圾又被称为白色污染。
（板书：白色污染），那这一切，难道都是塑料的错吗？那是发明塑料的科学家们想看到的吗？那这一切都和谁有关？师：是啊，正是人类对塑料的过度使用，随意丢弃等环保意识薄弱造成的。
我们就找其中最常用的塑料袋威力计算一下吧。
如果我们每天每人扔掉一个，全班50人就是50个，全校2000人就是2000个，整个璧山县610000人就是610000个，一个月光在我们璧山就会产生多少个塑料袋？（1831万个）师：如果我们把这些塑料袋展开来算算它的面积，一个0、2平方米，1831万个塑料袋就是（366万平方米）师：我们金剑小学面积约3万平方米，这些塑料垃圾可以把我们学校覆盖多少层楼？（122层）师：你们看，这是我们美丽的校园，就在你平时不经意间随手扔的一个包装盒，一个饮料瓶，就造成了白色污染。
那么122层塑料垃圾覆盖下来，我们的学校会怎样？（课件出示塑料袋覆盖学校的场景），看看这样的场景，你有想说些什么？生：我们脚下踩的都是垃圾。
师：是啊，多么触目惊心的画面啊，更可怕的是，这些塑料垃圾一般需要200——400年才能分解，如果我们人类继续无节制的使用塑料制品，又随意丢弃，10年后、20年后，100年后，我们的地球会变成什么样子？生：我们打开窗户，垃圾满天飞。
师：这样的生活你想要吗？五、金点子行动师：那我们该怎么办？你有什么减少白色污染的金点子吗？课前同学们进行了调查，你拿出你的“绿色环保卡”，说说你们的金点子。
生：我建议大家少用或不用塑料袋，用布袋代替。
师：布袋什么时候用？生：买菜、、、、师：还有哪些同学家里也用环保的布袋？原来这么多家里都在用，看来大家都很有环保意识嘛，老师希望大家可以鼓励更多的亲朋好友来使用布袋，尽量不用塑料袋，以此减少白色污染，大家都为保护环境贡献出自己的一份力量。
师：其实说到减少使用塑料袋，我国政府也在想办法，于2008年出台了“限塑令”。
实施5年来，全国主要商品零售场所塑料袋购物全部有偿使用，累计减少塑料消耗100万吨。
看来这个办法海水行之有效的。
还有什么金点子？生：废旧塑料还可以回收利用。
据我了解日本将塑料垃圾用来发电，很多国家把他转化为燃油。
师：你们看，这就是可回收标志。
师：希望大家都能合理地把垃圾分类处理，这样便于回收利用。
生：还可以利用科学，研制新型塑料。
师：你都知道哪些新型塑料？生：我知道纳米塑料用于食品包装，可以延长食品保质期；用作汽车零部件及内饰，牢固、防高温、阻燃。
生：我知道抗菌塑料：瑞士一家公司目前推出一种新型塑料材料，具有杀菌作用。
它可以应用在点灯开关，门把手，栏杆扶手，公用电话等多种日常生活密切相关的用品，成本与原来使用的塑料差不多。
生：我还知道生物塑料，是用土豆和玉米等职务为原料，可以自行分解，不好传统塑料中的有毒物质，因此近年来被用来生产儿童玩具和婴儿用品。
生：生物塑料在医疗领域应用广泛。
比如：手术缝合线，可以被人体吸收，免去比人术后拆线的二次痛苦；药用胶囊，在体内慢慢溶解。
生：在骨折手术中间，它可以充当骨骼的承托物，免除以前的不锈钢材质植入又要去除的两次手术痛苦。
生：还有一种可降解塑料，一般塑料分解周期为200——400年，而它的分解周期缩短为6个月到6年。
师：同学们真棒，查阅了这么多资料，了解了这么多知识，看来研发新型塑料也同样可以减少对环境的污染。
还有什么金点子？生;我们可以加大宣传力度，宣传白色污染的危害。
师：可以怎样宣传？生：可以在小区设立警示牌，或张贴环保标语。
生：还可以在电视台做一些公益广告。
生：可以写一份倡议书，想全校同学发出倡议，从身边的小事做起来减少白色污染，共同保护环境。
师：说的很好，我建议大家可以开个主题班会，再次深入研究，并制定倡议书。
生：我觉得设立相关的法律法规和监察机构也是十分重要的，对不自觉的单位和个人进行督查，对不符合环保标准的企业可以进行处罚，让其进行整改。
师：老师告诉大家其实这个环保监督机构已经有了，环保热线是12369，希望大家都能来做环保小小监督员.师：同学们真棒，想出了那么多科学、合理地减少白色污染的好方法。
是啊，文敏是一种力量，我们每人迈出一小步，社会就会迈出一大步。
让我们携起手来，共同来减少白色污染，保护地球家园。
（板书：减少白色污染保护地球家园）六、总结谈话课外延伸师：今天，我们在塑料宝宝的带领下，了解了塑料的历史和用途，感受到了他给我们生活带来的便利和美好。
同时也了解了由于人们对废旧塑料的处理不当，造成了白色污染。
老师希望大家能从身边小事做起，为创建我们的美好环境出一份力。
让我们合理地使用塑料，让塑料更好的为我们的生活服务。