初中语文各课教学重点

初中语文各课教学重点

七年级上册：

一、《为你打开一扇门》教学重点：1、认识阅读文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣；2、理解比喻排比等修辞手法在文中的作用。

二、《繁星》教学重点：1、树立热爱大自然思想，学会观察大自然；2、学习并运用联想和想象来写景书法感情；3、理解比喻排比等修辞手法在文中的作用。

四、《安恩与奶牛》教学重点：1、通过阅读文学作品了解故事主人公关怀动物注重它们生命需求的善良情感；2、体会小说构思的精巧了解悬念的作用；3、人物描写与小说情节的关系。

六、《往事依依》教学重点：1、认识文学作品对青少年成长的意义，培养热爱自然生活祖国的感情；2、引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状。

七、《端午日》教学重点：1、端午的习俗、赛龙舟的精彩场面；2、准确生动简练明快的语言；3、条理清晰，详略得当。

八、《春》教学重点：1、感受形象体会感情；2、写景的组织与安排；3、欣赏有没精彩的语言。

九、《济南的冬天》教学重点：1、济南冬天的特点与景物描写中的感情；2、语言的准确性和生动性；3、有里往外、由山到水的写景顺序。

十、《夏》教学重点：1、体会作者的思想感情；2、理解文章的思路；3、感受语文的魅力。

七年级下册：

一、《童年的朋友》教学重点：1、外祖母对高尔基的深远影响；2、生动传神的任务描写。

二、《一面》教学重点：1、鲁迅先生热爱劳动人民关怀进步青年的高贵品质；2、以小见大的写法；3、叙议结合的方法。

三、《我的老师》教学重点：1、真挚的师生感情；2、关键词句在语言环境中的作用；3、详略得当。

六、《从百草园到三味书屋》教学重点：1、封建教育束缚儿童身心发展，感受鲁迅愿儿童健康成长的情怀；

2、运用比照突出文章中心；

3、学习简练生动的语言。

七、《月迹》教学重点：1、了解文中寻月的全过程；2、把握寻月过程中孩童的心理及发展变化的轨迹；3、理解月亮石“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。

八、《三颗枸杞豆》教学重点：1、三叔的一些含义深刻话语，三叔一生给我的教训；2、生动细致的描写；

3、文中多种修辞手法的运用。

九、《我们家的男子汉》教学重点：1、“男子汉”逐渐成熟自主自立性格特征；2、以人物性格特点组织安排材料的方法；3、生动风趣幽默含蓄的语言。

十、《柳叶儿》教学重点：1、“乐”和“苦中带涩”思想感情和内涵，体会今天幸福生活；2、生动描写的方法；3、一些语句包含的感情。

八年级上册：

六、《枣核》教学重点：1、海外华人对故土的依恋之情；2、设置悬念的巧妙构思；3、包含深情的语言。

七、《最后一课》教学重点：1、热爱祖国的思想；2、小说的要素；3、语言动作心理等描写。

十一、《背影》教学重点：1、父子深情；2、朴实的包含深情的语言；3、摄取闪光瞬间的选材构思法。

十二、《甜甜的泥土》教学重点：1、母子深情；2、立意新奇，结尾惊奇；3、对比手法。

十五、《父母的心》教学重点：1、浓浓的爱心，淡淡的哀愁；2、一波三折，跌宕起伏。

二十三、《幽径悲剧》教学重点：1、维护真善美的决心；2、描写和议论抒情相结合的表达方式；3、精炼通俗雅致的语言。

二十四、《明天不封阳台》教学重点：1、人应与自然和谐相处、共同发展思想；2、以是否封阳台为线索，夹叙夹议；3、简洁而传神的语言。

十、《柳叶儿》教学重点：1、“乐”和“苦中带涩”思想感情和内涵，体会今天幸福生活；2、生动描写的方法；3、一些语句包含的感情。

八年级下册：

一、《海燕》教学重点：1、革命先驱坚强无畏的战斗精神；2、象征手法、对比烘托；3、散文诗的特点。

三、《石榴》教学重点：1、托石榴之物颂扬我们民族没害情操之志；2、状物的形神兼备；3、形象生动准确精炼的语言。

五、《紫藤萝瀑布》教学重点：1、蕴含的人生哲理，关注人生自我砥砺的情怀；2、比喻、拟人、对比的修辞手法；3、含蓄隽永的语言。

八、《多一些宽容》教学重点：1、提倡人与人之间高尚的人格修养即宽容；2、严谨的思路，紧凑的结构；

3、透彻的分析，辩证的说理。

二十、《窗》教学重点：1、人性的美与丑；2、精巧的构思对比描写；3、精炼含蓄的语言。

二十一、《错过》教学重点：1、错过产生的原因及意义；2、清晰的思路严谨的结构；3、精炼含蓄的语言。

二十二、《散步》教学重点：1、尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感；2、巧妙的构思，精巧的结构，记叙为主适当穿插议论；3、富有表现力的语言。

九年级上册：

六、《我的叔叔于勒》教学重点：1、感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题；2、体会小说精妙的艺术构思；3、通过欣赏文中语言行动和心理描写理解人物形象。

七、《在烈日和暴雨下》教学重点：1、感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运；2、体会景物描写的魅力，把握其特色和作用；3、积累精妙传神的语言。

十一、《成功》教学重点：1、理解文章观点的独到和深刻；2、学习中心突出、层次分明的写法。

十二、《论美》教学重点：1、初步了解培根的审美观，品味文章的有关论述，培养锤炼语言的意识；2、学习杂感的写法，联系相关知识，表达自己对美的理解。

二十二、《绿》教学重点：1、热爱自然热爱生活热爱生命的强烈情感；2、多角度细致描绘景物特点的方法。3、新颖贴切的比喻，叠字的运用

二十三、《囚绿记》教学重点：1、对绿的深深热爱，文中所寄托的思想感情；2、借物抒情以小见大的艺术手法；3、优美清丽节奏舒缓的语言风格。

二十四、《一双手》教学重点：1、林业工人对造林事业无比热爱的思想感情；2抓住特征多角度细致地描写一双手，表现主人公崇高的精神境界。

九年级下册：

五、《藤野先生》教学重点：1、了解陆逊先生中年时代的心路历程；2、学习文章精选材料的方法，多方面表现人物品质的手法；3、抓住人物语言行动表现人物性格特征的写法。

七、《生命与和平相爱》教学重点：1、了解犹太民族珍惜生命，向往和平的感情；2、学习吧人物放在民族文化背景中展示的方法，学会逐步深入的描写人物3、学会在速读中捕捉信息。

八、《享受生活》教学重点：1、学习海伦凯勒不向命运屈服，战胜残疾，享受健康人生，享受生活的非凡经历；2、了解作者对美的追求的情感；3、学会叙述中穿插议论和抒情。

九、《送行》教学重点：1、体悟文章的用意，从世间百态中发现美好有趣的事物；2、学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法；3、领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。

十、《给我的孩子们》教学重点：1、理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤心情；

2、多角度细致描绘景物特点的方法。

3、新颖贴切的比喻，叠字的运用

十二、《呼兰河传》教学重点：1、品味作者对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情；

2、鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活的语言描摹事物。