登山游戏四年级美术上册教案

登山游戏人教新课标四年级美术上册教案

重点难点
登上游戏棋的设计
教具准备
各种游戏棋、飞行棋，及并谈谈自己最喜欢的一款游戏棋，说说为什么它吸引你？
特别注重引导学生观察其画面的合理安排，图案的设计和色彩的搭配。
2.发展阶段
“奇思妙想阶段”
启发学生在欣赏游戏棋设计的基础上，结合日常学习活动中有意义的事件，发挥想象力，尽兴游戏事件的设计。（分组进行）
拓展思维
体验乐趣
“作品欣赏阶段”
请部分同学展示并简单介绍他们组设计的游戏棋，引导并教育学生只有善于观察、勇于创新，才能设计出好的游戏棋。
“共同游戏阶段”
自由结组参与游戏棋的游戏，体验共同游戏的乐趣。
3.收拾整理
作业完成后督促学生收拾工具和材料，再整理桌面，保持教室环境卫生和整洁。
4.课后拓展
教学设计思想
激发学生创作热情
课题
《登山游戏》四年级美术教案
教学内容
学生分组进行，绘制一幅登山游戏线路图及下棋必需的棋子和相关物品，并体验自己设计的游戏的乐趣。
教学目标
1.引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2.引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登上游戏棋。
3.通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。

美术登山游戏教案

美术登山游戏教案关于美术登山游戏教案课题：登山游戏教学环节一：导入环节教师：我们周围有哪些山？你爬过哪些山？把爬山的经过和大家分享一下学生：... ...教师：我们身处的这个市叫黄山市，我们安徽就有九华山、黄山、齐云山、大蜀山、八公山和大别山等等，在江西有五台山、太行山等等，我们周围有这么多山，大家爬山时候的感觉是什么样的？学生1：刺激、兴奋学生2：很累，流很多汗学生3：登上山顶的那一刻很自豪、骄傲教师：确实登山给我们带来不一样的体会，我们一起来欣赏一段视频，看看登山的时候会遇到哪些困难。

二：新授环节1.欣赏视频：清华大学天伦登山队20XX 年登山纪实。

感受登山的魅力以及登山队员的耐力挑战和勇气，感受登山的辛苦，以及攀登高峰时候的自豪感。

2.了解我们身边的山：黄山，欣赏黄山的几个著名景点，讲解黄山的小故事，感受山的魅力。

并让学生讲讲，他们知道的山。

3.用黄山路线图复习登山游戏路线图的做法，讲解路线图设计的步骤以及重点难点。

4.展示教师制作的“登山达人”游戏棋盘，请部分表现好的.学生帮助一起找到刚讲好的景点放入游戏棋盘中，共同完成游戏棋盘。

5.教师展示转盘的做法，讲解制作步骤，现场制作转盘。

三：巩固提高1.优秀学生作业欣赏2.布置作业：以小组合作的方式设计制作一份登山游戏，可以结合日常生活、学习中有意义的事情！四：展示评价将做好的作业贴在黑板上，并评选出大家“最喜爱的登山游戏”教师对获奖团队鼓励并颁发奖品，并请获奖团队代表谈谈制作过程中的心得。

五：课后扩展1.邀请同学玩游戏，体验成功，分享快乐。

2.思考和寻找：哪些材料可以用来制作游戏棋？六：照片欣赏。

2021人教版美术四上《登山游戏》表格式教案

学案设计过程
二次备课
一、引导时期：
1、游戏切入：让学生通过游戏与观看，了解游戏棋的玩法和差不多组成部分。
2、师生共同讨论 , 展现游戏棋的种类。
板书课题
二、进展时期：
1.你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？
2.通过实物棋谱，引导学生观看游戏棋组成部分。
提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？
总结：一样包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
重点：路线图的设计，及背景的绘制。
分析实际学情定位教学难点
1.学生已有的知识储备和生活体会；2.学生可能存在的爱好点、质疑点；3.依据学生的年龄特点，教给学生如何样的学习方法。
难点：画面布局，与生活相结合、联系实际。
教学策略的选择
1.整体的教学策略；2.突出重点的策略；3.突破难点的策略。
游戏导入共同讨论Байду номын сангаас胆创作总结评判
2021人教版美术四上《登山游戏》表格式教案
科目
美术
年级
四
课时
2
课题
7、登山游戏
研读教材内容定位教学目标
1.教材出现的知识点；2.本课内容在单元及教材中所处的位置及前后知识的联系；3.表达与生活联系的内容；4.学生能力的培养点和情感的培养点。
本课旨在引导学生以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大伙儿一起玩一玩。进展学生的创新精神。
重点：路线图的设计，及背景的绘制。
难点：画面布局，与生活相结合、联系实际。
一、引导时期
直截了当导入本课
二、进展时期
1.学生连续创作。
2.完成一幅登山游戏棋。
3.教师选择一份设计稿，围绕棋盘进行装饰。

关于美术登山游戏教案

关于美术登山游戏教案第一章：教学目标与意义1.1 教学目标让学生了解登山运动的背景和基本知识。

培养学生对美术的兴趣和创造力。

提高学生团队合作和解决问题的能力。

1.2 教学意义通过登山游戏的美术创作，激发学生对自然的热爱和保护意识。

培养学生的审美观和美术技能，提升其综合素质。

引导学生通过美术表达自己的情感和体验，提高其自我表达能力。

第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容登山运动的起源和发展。

登山装备的选择和使用。

登山的安全知识和技巧。

美术创作的基本概念和技巧。

2.2 教学步骤引入：讲解登山运动的背景和意义，引起学生兴趣。

讲解：介绍登山装备的选择和使用，登山的安全知识和技巧。

实践：组织学生进行登山活动，让学生亲身体验并加深理解。

创作：引导学生进行美术创作，表达自己的登山体验和感受。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解登山运动的背景和意义，登山装备的选择和使用，登山的安全知识和技巧。

实践法：组织学生进行登山活动，让学生亲身体验并加深理解。

创作法：引导学生进行美术创作，表达自己的登山体验和感受。

3.2 教学手段投影仪：展示登山运动的图片和视频，增加学生的直观感受。

画纸、画笔、颜料等：提供给学生进行美术创作的材料。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生登山活动的参与度和表现。

学生美术作品的创意和技巧。

学生对登山运动的理解和感受。

4.2 教学反馈学生自我评价：让学生对自己的登山活动和美术作品进行自我评价。

同伴评价：让学生互相评价对方的登山活动和美术作品。

教师评价：教师对学生的登山活动和美术作品进行评价和反馈。

第五章：教学资源与准备5.1 教学资源登山运动的图片和视频。

美术创作的材料和工具。

5.2 教学准备提前准备好登山活动的场地和装备。

准备好美术创作的材料和工具。

制定好教学计划和教案，准备好相关的教学资料。

第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展组织学生进行登山主题的摄影比赛，培养学生的摄影技巧和审美能力。

人教版美术四年级上册《登山游戏》公开课教案

人教版美术四年级上册《登山游戏》公开课教案《登山游戏》教学设计一、教学内容：人教版小学美术实验教材四年级上册第7课《登山游戏》二、教材分析：棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。

本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。

本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，结合厦门的一些山体公园，如鸿山公园、植物园、金榜山公园、东坪山公园、日光岩等，引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育；课前利用课间时间与学生一道玩游戏棋，感受游戏的趣味，激起学生的兴趣，课上进行游戏棋盘等的欣赏，引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则。

本课的教学内容比较有趣，符合学生爱玩的天性，既有很大的设计空间，又有动手制作、一起游戏的乐趣。

采取4人小组合作进行教学互动，学生可直接取材于身边的登山事件，制定有趣的游戏规则，进行游戏线路、角色棋的设计制作，充分表现自己的创造才能和展现自己的创意。

本课教学采取开放性的教学策略，通过课前的游戏，课堂的课件创设教学情境，激发学习动机；用问题一步上明确设计制作思路；提供建议，对学生的设计制作进行建设性的指导；作业反馈采用学生体验评价的方法进行反馈；小结及拓展用欣赏作品进一步开拓学生的思路。

主要采用谈话、讨论及实践的学习方法。

根据厦门的山体景点资源及学生的生活实际，制定如下要求及相应的措施。

1、教学目的：(1) 引导学生对身边的山体公园和登山这一休闲运动进行仔细观察，让学生对登山这一能健身又赏美景，既锻炼身体、磨练意志又能亲近自然,感受家乡美丽、生活美好的运动有更多认识与体会。

(2) 引导学生通过发挥想象，将游戏规则和棋盘画面、角色棋、转盘（或骰子）较有创意地结合起来，制作思路清晰、画面优美的棋盘。

(3) 通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作及运动精神。

美术登山游戏教案

美术登山游戏教案教案标题：美术登山游戏教案教学目标：1. 使学生了解登山运动的基本知识和技巧。

2. 培养学生对自然景观的观察和表达能力。

3. 提高学生的美术创作和合作能力。

4. 培养学生的团队合作和领导能力。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿2. 登山装备模型3. 艺术材料（铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布等）4. 登山图片和视频素材5. 美术作品范例教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 使用PowerPoint演示文稿展示登山运动的图片和视频素材，引起学生的兴趣。

2. 介绍登山运动的基本知识，如登山的目的、装备和技巧。

活动一：观察与记录（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一张登山图片。

2. 学生观察图片中的自然景观，并用铅笔或彩色铅笔记录下他们观察到的细节和感受。

3. 鼓励学生描述图片中的颜色、形状、纹理等元素，并尽量用艺术语言表达。

活动二：美术创作（30分钟）：1. 引导学生选择一个自己感兴趣的登山场景，并用铅笔在画布上勾勒出基本形状。

2. 学生使用水彩颜料或彩色铅笔填充画布，表达出自己对登山场景的感受和想象。

3. 鼓励学生尝试不同的色彩和技法，创造出丰富多样的作品。

活动三：合作与展示（20分钟）：1. 将学生重新分组，每个小组选择一位领导并分配角色（如组织者、设计师、艺术家等）。

2. 学生合作将各自的作品组合成一个整体，展示出一个美丽的登山场景。

3. 每个小组展示他们的作品，并向其他小组解释他们的创作灵感和技法。

总结与评价（10分钟）：1. 回顾学生的创作过程和成果，鼓励他们分享自己的收获和困难。

2. 提供积极的反馈和建议，帮助学生进一步提高美术技巧和创造力。

拓展活动：1. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，进一步了解不同艺术家的作品和风格。

2. 鼓励学生继续探索登山运动和自然景观的主题，创作更多的美术作品。

注：以上教案仅为参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整和修改。

人教版四年级美术上册《登山游戏》教案

人教版四年级美术上册《登山游戏》教案《登山游戏》教案(一)课题：登山游戏课型：设计·应用课时：1课时造型·表现教学目标：1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。

2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。

3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。

教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘。

教学难点：画面的布局。

课前准备：教师：PPT课件学生：彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘教学环节：教学过程1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。

师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗?今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。

(请几个学生和教师对手进行游戏)师生游戏2、师生共同讨论游戏棋的种类。

导入新课师：你还见过哪些游戏棋?上面都有些什么?(学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案)师：大家来看一看老师带来什么棋?(出示课件)师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢?这节课我们就来做一幅登山游戏棋。

(板书课题)1、学生通过回忆，回答教师问题。

师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山?可以分为几个停靠点和终点?师生讨论2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。

棋谱组成师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成?学生小组讨论，小组汇报。

教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。

(出示课件)1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。

学生尝试2、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。

实践总结线过于弯曲密集——不利于安排线路。

线条流畅舒展——棋格顺序明显。

a)在纸上随意画一条弯曲的线。

初步领悟b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容要安排的景物。

c)安排棋子的行进路线图或序号。

d)根据画面想象如何进行登山游戏。

(出示课件)1、提出要求：(出示课件)a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。

儿童登山游戏绘画教案

儿童登山游戏绘画教案教案标题：儿童登山游戏绘画教案教案目标：1. 培养儿童对自然环境的兴趣和探索精神；2. 提高儿童的绘画技巧和创造力；3. 培养儿童的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 绘画用品：纸张、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等；2. 展示用品：磁性白板、挂图等；3. 图片或视频资源：关于登山和自然风景的图片或视频。

教学步骤：引入活动：1. 制作一个大海报，上面画有山脉和自然景观的图片，吸引孩子们的注意力；2. 与孩子们一起观看登山和自然风景的图片或视频，引发他们对登山和自然的兴趣。

讲解游戏规则：1. 解释儿童登山游戏的规则和目标：孩子们将分成小组，每个小组都要完成一幅关于登山和自然风景的绘画作品；2. 解释每个小组的任务：每个小组需要合作绘制一幅绘画作品，表现出登山过程中的自然景观和队伍合作的重要性。

分组合作：1. 将孩子们分成小组，每个小组由3-4名学生组成；2. 分发绘画用品，并告诉孩子们他们需要在规定时间内完成绘画作品。

绘画过程：1. 孩子们可以根据自己的想象和对登山的理解开始绘画；2. 鼓励孩子们在绘画中展现自己的创造力和想象力；3. 教师可以在绘画过程中给予孩子们一些指导和建议，帮助他们更好地表达自己的想法。

作品展示：1. 每个小组完成绘画后，将作品展示在磁性白板上或挂图上；2. 邀请每个小组依次介绍他们的绘画作品，包括作品的主题和表达的意义。

总结活动：1. 与孩子们一起回顾整个绘画过程，让他们分享他们在绘画中的体验和感受；2. 引导孩子们思考登山和绘画的共同点，如团队合作、耐心和创造力等。

拓展活动：1. 组织户外活动，带领孩子们实地体验登山和自然风景，进一步加深他们对主题的理解；2. 鼓励孩子们在课后继续绘画，创作更多关于登山和自然的作品。

评估方式：1. 观察孩子们在绘画过程中的参与程度和合作能力；2. 评价孩子们绘画作品的创意和表达能力；3. 与孩子们进行讨论，了解他们对绘画活动的理解和收获。

美术登山游戏教学设计

美术登山游戏教学设计美术登山游戏不仅能刺激学生体验高空绝景，也是一种很好的智力活动。

它可以让学生在愉快的氛围中体验真实的登山游戏，既拓宽视野，又提高理解能力。

本文将介绍如何有效地将美术登山游戏引入教学中，并介绍该游戏的细节和特点。

首先，为了有效地将美术登山游戏引入教学中，教师需要根据学生的学习习惯来定制欢迎仪式和简短的介绍，以吸引学生参与游戏。

此外，教师还需要向学生介绍登山游戏的基本知识，包括登山过程中要注意的安全和保护环境的重要性，这将有助于提高学生的知识水平，并且为他们提供创造性思考的空间。

其次，为把学生引入到登山游戏中，教师需要采取正确的教学措施，在教学过程中，要求学生思考，让他们在登山游戏中学习一些解决问题的策略和技巧，比如如何团结协作、如何确定方向，以及在登山游戏中如何增强团队凝聚力等方面，以便在解决问题时学习合作，提高团队协作能力。

再者，当教师和学生进入登山游戏时，教师需要根据学生的不同水平定制针对不同学生的美术活动，比如在游戏中创造绘画，因为创作有助于激发和培养学生的心理探索和内心成长，它还可以和教师共同发现学生的价值观，从而提升学生发展的综合能力。

此外，教师可以定期组织一些活动和比赛，比如登山竞赛、登山绘画大赛等，既可以激发学生的兴趣，也可以培养学生的团队意识和合作精神，以便达到良好的学习效果。

最后，在教学过程中，教师还可以强调登山游戏的游戏素养，这样才能让学生有一个良好的游戏习惯，以防止游戏过程中发生人身损害等安全事件。

此外，教师还可以定期开展一些改进活动，比如安排老师和学生们一起评价游戏的进展情况，从而及时发现游戏中存在的问题，及时采取改进措施，提高游戏的质量。

综上所述，美术登山游戏对学生的学习很有帮助，同时它也可以激发学生的潜力和全面发展。

教师可以根据学生的学习习惯和能力来定制不同的游戏活动，让学生在登山期间学习安全知识、拓宽视野、训练协作精神等，从而取得良好的学习效果。

四年级上美术教案登山游戏人教新课标

课题爬山游戏课型新授课时教以个人或小组的方式，画一幅爬山游戏线路图，再制作棋子，大学知识与能力目家一同玩一玩。

标过程与方法借助图片和实质状况，帮助学生学习期盼线路。

教课教课要点：重难用线和形的组合，在纸上画棋谱。

点及教课难点：办理画面的布局。

举措教课教师：准备好范图及若干小图片。

具准学生：彩笔及几幅游戏棋谱。

备教1、游戏切入：让学生经过游戏与察看，认识游戏棋的弄法和基本构成部分。

师出示游戏棋：这是什么？（游戏棋）今日我们就来玩一玩这类棋类游戏。

（依次请数个学生和老师敌手进行游戏）2、师生共同议论, 展现游戏棋的种类。

学师：你还见过哪些游戏棋？上边都有些什么？（学生展现带来的棋谱，谈谈其弄法及上边的风趣图案。

）3、经过实物棋谱，指引学生察看游戏棋构成部分。

发问：一幅游戏棋都会由哪几部分构成？过总结：一般包含名称、路线图、用于设置阻碍和奖赏方法的图谱、装修美化的图案、游戏方法介绍等等。

4、学生试试，实践总结1）让学生在画纸上任意画一条曲折线，尽量把纸画满。

程（2）选用学生底稿中的典范，针对此中的不足和长处进行讲评。

线过于曲折密集——不利于安排线路。

线条流利伸展——棋格次序显然。

3）总结学生的底稿，并示范。

设a) 在纸上任意画一条曲折的线。

b) 依据弯曲折曲的画面想象要安排的光景（用预先准备好的小插图装修成完整的棋谱图。

）安排棋子的前进路线图或序号。

计d)依据画面想象怎样进行爬山游戏。

第1 页板书设计课后反省5、再实践，学生独立设计一份游戏棋，师巡回指导。

6、赏识，并学习评论展现学生的草图，启迪他们谈谈自己的创作企图和设计的游戏方法。

7、学生制作1）、请学生构成合作小组，共同达成一幅爬山游戏棋。

教师指引学生四人为一组进行合作。

2）、要求小组长安排好分工与合作。

要选择一份共同的设计稿，环绕棋盘的装修进行。

3）、小组展现自己的作品，代表向大家介绍弄法与规则，谈谈小构成员独出心裁的创想。

4）、依据自己设计的图谱进行游戏。

2019-2020年人教版美术四年级上册《登山游戏》最新精品公开课教案

2019-2020年人教版美术四年级上册《登山游戏》最新精品公开课教案一、教学内容：人教版小学美术实验教材四年级上册第7课《登山游戏》二、教材分析：棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。

本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。

本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，结合厦门的一些山体公园，如鸿山公园、植物园、金榜山公园、东坪山公园、日光岩等，引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育；课前利用课间时间与学生一道玩游戏棋，感受游戏的趣味，激起学生的兴趣，课上进行游戏棋盘等的欣赏，引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则。

本课的教学内容比较有趣，符合学生爱玩的天性，既有很大的设计空间，又有动手制作、一起游戏的乐趣。

采取4人小组合作进行教学互动，学生可直接取材于身边的登山事件，制定有趣的游戏规则，进行游戏线路、角色棋的设计制作，充分表现自己的创造才能和展现自己的创意。

本课教学采取开放性的教学策略，通过课前的游戏，课堂的课件创设教学情境，激发学习动机；用问题一步上明确设计制作思路；提供建议，对学生的设计制作进行建设性的指导；作业反馈采用学生体验评价的方法进行反馈；小结及拓展用欣赏作品进一步开拓学生的思路。

主要采用谈话、讨论及实践的学习方法。

根据厦门的山体景点资源及学生的生活实际，制定如下要求及相应的措施。

1、教学目的：(1) 引导学生对身边的山体公园和登山这一休闲运动进行仔细观察，让学生对登山这一能健身又赏美景，既锻炼身体、磨练意志又能亲近自然,感受家乡美丽、生活美好的运动有更多认识与体会。

(2) 引导学生通过发挥想象，将游戏规则和棋盘画面、角色棋、转盘（或骰子）较有创意地结合起来，制作思路清晰、画面优美的棋盘。

(3) 通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作及运动精神。

小学美术《登山游戏》教案

小学美术《登山游戏》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《登山游戏》章节。教学内容主要包括：1.欣赏登山主题的美术作品，了解登山装备和场景的特点；2.学习运用线条、色彩描绘登山场景和人物，掌握表现远近、高低等空间关系的方法；3.结合生活实际，发挥创意，设计一幅富有故事性的登山游戏作品。通过本节课的学习，让学生在实践中提高观察力、表现力和创造力，培养他们热爱自然、勇于挑战的精神。
4.美术欣赏：学会欣赏登山主题的美术作品，提高审美品位，培养对美术作品的鉴赏能力。
5.团队合作：在创作过程中，学会与他人合作，培养沟通、协作的团队精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-熟悉登山装备和场景的特点，能够运用线条、色彩描绘登山人物和场景。
-掌握表现空间关系（如远近、高低）的绘画技巧。
-结合生活经验，设计富有故事性的登山游戏作品。
举例解释：
-在描绘登山人物时，重点指导学生如何通过服饰、装备的细节描绘，使人物形象更加生动、具体。
-强调在绘画登山场景时，如何运用色彩明暗、线条疏密来表现空间关系，使画面具有层次感。
-引导学生关注故事性的创作，如何将角色、情节与背景相结合，使作品富有吸引力。
2.教学难点
-正确运用绘画技巧表现空间关系，如山石、树木的远近感，人物的高低关系等。
在实践活动环节，学生分组讨论和绘画练习进行得十分顺利。他们充分发挥自己的想象力和创造力，设计出了各具特色的登山游戏作品。同时，我也发现部分学生在合作过程中沟通不足，导致任务完成度不高。为此，我提醒学生们在合作时要注重沟通与协作，明确任务分工，确保小组活动的顺利进行。
在学生小组讨论环节，大家围绕“如何设计一个有趣的登山游戏”主题展开热烈讨论。我鼓励学生们提出自己的观点，并引导他们从多角度分析问题。通过这一环节，学生们不仅提高了自己的审美品位，还锻炼了创新思维和解决问题的能力。