《蝴蝶的舞蹈》教学案例
蝴蝶舞蹈教案
蝴蝶舞蹈教案一、教学目标1.了解蝴蝶舞蹈的起源和发展历程；2.掌握蝴蝶舞蹈的基本动作和技巧；3.培养学生的舞蹈表现力和舞蹈艺术鉴赏能力；4.培养学生的团队合作精神和自信心。
二、教学内容1.蝴蝶舞蹈的起源和发展历程；2.蝴蝶舞蹈的基本动作和技巧；3.蝴蝶舞蹈的表现形式和艺术特点；4.蝴蝶舞蹈的演出和表演技巧。
三、教学重点和难点1.教学重点：蝴蝶舞蹈的基本动作和技巧；2.教学难点：蝴蝶舞蹈的表现形式和艺术特点。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解蝴蝶舞蹈的起源和发展历程，让学生了解蝴蝶舞蹈的背景和历史；2.示范法：通过老师的示范和学生的模仿，让学生掌握蝴蝶舞蹈的基本动作和技巧；3.合作学习法：通过小组合作学习和演出，培养学生的团队合作精神和自信心。
五、教学步骤第一步：导入1.介绍蝴蝶舞蹈的起源和发展历程；2.播放蝴蝶舞蹈的视频，让学生感受蝴蝶舞蹈的魅力。
第二步：讲解基本动作和技巧1.蝴蝶舞蹈的基本动作包括：手臂的展开、翅膀的扇动、身体的摆动等；2.蝴蝶舞蹈的技巧包括：手臂的协调、翅膀的灵活、身体的协调等；3.通过老师的示范和学生的模仿，让学生掌握蝴蝶舞蹈的基本动作和技巧。
第三步：表演和演出1.将学生分成小组，让他们自己编排蝴蝶舞蹈的节目；2.每个小组进行表演和演出，让学生展示自己的舞蹈表现力和舞蹈艺术鉴赏能力；3.通过评比和点评，激发学生的学习兴趣和学习热情。
第四步：总结和反思1.让学生总结和反思自己的学习成果和收获；2.通过讨论和交流，让学生分享自己的学习心得和感受；3.鼓励学生继续学习和探索蝴蝶舞蹈的艺术魅力。
六、教学评价1.学生的学习成果和表现；2.学生的舞蹈表现力和舞蹈艺术鉴赏能力；3.学生的团队合作精神和自信心。
七、教学资源1.蝴蝶舞蹈的视频和音乐；2.蝴蝶舞蹈的图片和资料；3.舞蹈教学的教材和参考书籍。
八、教学反思1.教学目标：本次教学目标明确，但是需要更加具体和细化；2.教学内容：本次教学内容丰富，但是需要更加系统和完整；3.教学方法：本次教学方法多样，但是需要更加灵活和创新；4.教学评价：本次教学评价全面，但是需要更加科学和客观；5.教学资源：本次教学资源丰富，但是需要更加实用和有效。
部编版五年级上册语文《蝴蝶的舞蹈》说课稿
部编版五年级上册语文《蝴蝶的舞蹈》说课稿一、课程背景和教学目标本节课是部编版五年级上册语文教材中的一篇阅读课文，名为《蝴蝶的舞蹈》。
通过本文的阅读，培养学生的阅读理解能力，增强对自然界生物的关注和爱护。
教学目标如下：1. 了解蝴蝶的特点和生活性；2. 掌握阅读理解技巧，能从课文中获取信息，并进行准确的判断和推理；3. 培养学生的写作能力，能够简单描述蝴蝶的舞蹈。
二、教学重点和难点教学重点：1. 提高学生的阅读理解能力；2. 培养学生的观察和描述能力。
教学难点：1. 学生对蝴蝶的生活性和舞蹈特点的理解；2. 学生对课文进行准确的信息提取和推理。
三、教学内容和方法教学内容：1. 阅读教材中的《蝴蝶的舞蹈》；2. 学生讨论蝴蝶的特点和生活性；3. 引导学生观察蝴蝶的舞蹈动作并进行描述。
教学方法：1. 教师导读，帮助学生理解课文；2. 以小组讨论和整体讨论的形式，引导学生主动参与，培养合作精神；3. 示范观察和描述蝴蝶的舞蹈动作，鼓励学生模仿并进行描述。
四、教学流程1. 兴趣引入（3分钟）：通过播放蝴蝶舞蹈的视频或展示蝴蝶图片，激发学生对蝴蝶的兴趣。
2. 导读课文（5分钟）：教师带领学生读课文《蝴蝶的舞蹈》，并解读生词和句子。
学生可以跟读，加深对内容的理解。
3. 分组讨论（8分钟）：将学生分成小组，让他们就课文中的问题和讨论进行讨论。
教师引导学生关注蝴蝶的特点和生活性。
4. 集体分享（5分钟）：每个小组派代表分享他们的讨论结果，激发全班学生对蝴蝶的兴趣。
5. 观察与描述（12分钟）：教师展示蝴蝶的舞蹈视频或提供相关图片，并要求学生观察蝴蝶的舞蹈动作并进行描述。
6. 学生练（10分钟）：学生自由练观察和描述蝴蝶的舞蹈动作。
7. 总结归纳（5分钟）：教师引导学生总结蝴蝶的特点和舞蹈动作，并进行简单的概括。
8. 课堂作业（2分钟）：布置学生练写一篇关于蝴蝶舞蹈的描述，培养他们的写作能力。
五、教学评估方法1. 课堂讨论观察学生对课文的理解和参与程度；2. 学生观察和描述蝴蝶舞蹈的准确性和丰富性；3. 学生写作作业的完成情况和水平。
幼儿园大班《小蝴蝶的舞蹈》教案
幼儿园大班《小蝴蝶的舞蹈》教案
一、教学目标
通过本节舞蹈教学，培养幼儿的身体协调性和音乐感知能力，同时锻炼其社会交往和团队合作能力。
二、教学内容
1. 研究基本的舞蹈姿势和动作；
2. 研究编舞并表演《小蝴蝶的舞蹈》。
三、教学准备
1. 音乐播放设备；
2. 舞蹈教学辅助道具。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放一段欢快的音乐让幼儿进入研究状态，同时引导幼儿对蝴蝶的形象进行简单描述，激发幼儿的研究兴趣。
2. 研究基本舞蹈姿势和动作（10分钟）
- 引导幼儿做一些热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖等；
- 教授基本的舞蹈姿势，例如直立姿势、手臂姿势等；
- 引导幼儿研究简单的舞步，如蹲下、跳跃等。
3. 研究编舞并表演《小蝴蝶的舞蹈》（25分钟）
- 播放音乐《小蝴蝶的舞曲》；
- 教授舞蹈编舞的基本步骤，包括手部动作、身体姿势和移动
轨迹；
- 分组让幼儿进行编舞创作，并进行彩排和调整；
- 让各小组轮流表演编舞结果。
4. 教学总结（5分钟）
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并总结今天的研究内容和成果。
五、教学评估
通过观察幼儿的研究参与度、动作表现和编舞结果来评价教学
效果。
六、拓展延伸
鼓励幼儿创作自己的舞蹈作品，并鼓励他们在其他场合展示和表演。
七、教学反思
对本节课教学过程和效果进行反思，总结经验并进行改进。
舞蹈四级蝴蝶教案
舞蹈四级蝴蝶教案教案标题：舞蹈四级蝴蝶教案教案目标：1. 帮助学生了解蝴蝶舞蹈的基本动作和技巧。
2. 培养学生的舞蹈表现能力，提高其舞蹈演出水平。
3. 培养学生的团队合作意识和舞蹈合作能力。
4. 培养学生的创造力和舞蹈表达能力。
教案步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生介绍舞蹈四级蝴蝶的背景和含义，让学生了解蝴蝶舞蹈的美感和表达方式。
- 播放一段蝴蝶舞蹈的视频，让学生观看并寻找舞蹈中的特点和动作。
2. 基本动作练习（15分钟）：- 向学生逐个介绍蝴蝶舞蹈中的基本动作，如拓展，展翅，翩翩起舞等。
- 通过示范和学生跟随练习的方式进行基本动作的教学和练习。
3. 组合动作练习（20分钟）：- 将学生分为小组，每个小组自行编排一段蝴蝶舞蹈，要求包含基本动作并展现学生的创造力。
- 提供必要的指导和建议，并鼓励学生发挥想象力和表达能力。
4. 团队合作排练（15分钟）：- 学生小组之间互相展示编排的舞蹈，并共同讨论和提出改进意见。
- 引导学生合理分工，确保整体舞蹈的效果和连贯性。
5. 舞蹈表演（5分钟）：- 每个小组轮流进行舞蹈表演，让学生展示他们的成果。
- 观看并评价其他小组表演，鼓励学生互相学习和交流。
6. 总结与展望（5分钟）：- 回顾整个教学过程，与学生一起总结学到的舞蹈技巧和团队合作经验。
- 鼓励学生分享自己对蝴蝶舞蹈的感悟，并展望未来在舞蹈领域的发展方向。
教案评估：1. 观察学生在教学过程中的参与度和表现情况。
2. 评估学生在编排和表演舞蹈时的创造力和表达能力。
3. 学生之间的互动和团队合作情况。
教案扩展：1. 学生可以尝试将蝴蝶舞蹈与其他元素进行融合，如音乐、服装或舞台布景，从而创作更具创意和个性化的舞蹈作品。
2. 学生可以学习和了解其他不同类型的舞蹈，丰富自己的舞蹈知识和技能。
3. 学生可以参观舞蹈演出或参加舞蹈比赛，将自己的成果展示给更广泛的观众。
蝴蝶舞蹈早教教案大班下册
蝴蝶舞蹈早教教案大班下册教案标题：蝴蝶舞蹈早教教案（大班下册）教学目标：1. 认识蝴蝶舞蹈，并能模仿蝴蝶的舞蹈动作。
2. 培养孩子的音乐感知能力和身体协调能力。
3. 培养孩子的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 蝴蝶舞蹈的音乐。
2. 蝴蝶舞蹈的视频或图片。
3. 舒适的教学环境，保证孩子的安全。
教学步骤：引入活动：1. 通过播放蝴蝶舞蹈的音乐，向孩子们介绍蝴蝶舞蹈的主题。
2. 展示蝴蝶舞蹈的图片或视频，引起孩子们的兴趣和好奇心。
身体热身：1. 引导孩子们进行简单的身体热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，为后续的舞蹈动作做准备。
学习舞蹈动作：1. 逐步教授蝴蝶舞蹈的动作，包括展翅飞翔、翩翩起舞等。
2. 分步骤进行示范，引导孩子们模仿并练习舞蹈动作。
3. 根据孩子们的实际情况，可以适当调整动作的难度和复杂程度。
合作练习：1. 将孩子们分成小组，让他们一起练习蝴蝶舞蹈动作。
2. 引导孩子们互相观察、帮助和配合，培养他们的合作意识和团队合作能力。
展示和分享：1. 让每个小组轮流表演他们练习的蝴蝶舞蹈。
2. 鼓励孩子们展示自己的创意和个性，分享他们对蝴蝶舞蹈的理解和感受。
总结活动：1. 与孩子们一起回顾整个教学过程，总结他们在学习蝴蝶舞蹈中的收获和体会。
2. 鼓励孩子们用自己的语言表达对蝴蝶舞蹈的喜爱和理解。
拓展活动：1. 鼓励孩子们创作属于自己的蝴蝶舞蹈动作，并与其他孩子分享。
2. 可以组织一次小型的舞蹈展示活动，让孩子们展示他们的蝴蝶舞蹈作品。
教学评估：1. 观察孩子们在学习过程中的参与程度和动作准确度。
2. 通过观察孩子们的表演和分享，评估他们对蝴蝶舞蹈的理解和表达能力。
教学延伸：1. 可以通过继续学习其他动物舞蹈，扩展孩子们的舞蹈技巧和舞蹈表达能力。
2. 可以邀请专业舞蹈老师或舞蹈团队来学校进行蝴蝶舞蹈的专题讲座或表演，进一步激发孩子们对舞蹈的兴趣和热爱。
教学反思：1. 教学过程中要注意孩子们的安全，确保教学环境的舒适和安全性。
蝴蝶舞蹈教案
蝴蝶舞蹈教案介绍蝴蝶舞蹈是一种优雅而独特的舞蹈形式，通过模仿蝴蝶的飞舞动作，展现出轻盈、灵动的美感。
本教案旨在引导学生学习蝴蝶舞蹈的基本姿势和动作，并培养他们的舞蹈表达能力和艺术感知能力。
教学目标1.学习和掌握蝴蝶舞蹈的基本姿势；2.学习和掌握蝴蝶舞蹈的基本动作；3.培养学生的舞蹈表达能力；4.培养学生的艺术感知能力。
教学准备1.教学场所：教室或舞蹈工作室；2.教学道具：音乐播放器、镜子、舞蹈服装。
教学内容1. 热身活动•教师带领学生进行全身热身运动，包括头部、颈部、肩部、腰部、下肢等部位的活动。
这些运动可以帮助学生准备好身体，为后续的舞蹈学习做好准备。
2. 学习基本姿势•简单介绍蝴蝶舞蹈的特点和风格，激发学生的学习兴趣；•教授蝴蝶舞蹈的基本姿势，包括站立姿势、手臂姿势、头部姿势等。
通过示范和学生跟随的方式，让学生逐步掌握正确的姿势。
3. 学习基本动作•引导学生进行基本的舞蹈动作练习，如手部动作、躯干动作、脚步动作等；•结合音乐，带领学生按照节奏和音乐表达自己的舞蹈，培养学生的舞蹈表达能力。
4. 创作个人小舞蹈•学生分组，每个小组自由发挥，创作一段蝴蝶舞蹈；•学生在小组内协作，发挥想象力和创造力，将之前学习的姿势和动作融入自己的舞蹈中；•每个小组轮流表演自己的小舞蹈，让其他学生观看，并互相点评和交流。
5. 总结和评价•教师引导学生共同总结这节课学到的内容和经验；•学生自评和互评，分享自己的感受和体会；•教师进行评价和点评，鼓励学生的努力和进步。
教学方法1.示范法：教师通过示范正确的姿势和动作，让学生跟随学习。
2.逐步引导法：教师通过逐步引导的方式，帮助学生逐步掌握姿势和动作。
3.小组合作法：学生分组合作，共同创作和表演舞蹈。
巩固与拓展1.学生可以自由发挥，创作自己的蝴蝶舞蹈；2.学生可以通过观看其他蝴蝶舞蹈作品，扩展自己对蝴蝶舞蹈的理解和表达能力。
课堂小结通过本节课的学习，学生们学习到了蝴蝶舞蹈的基本姿势和动作，培养了舞蹈表达能力和艺术感知能力。
《蝴蝶的舞蹈》教学案例
《蝴蝶的舞蹈》教学案例作者：佟燕文来源：《中小学信息技术教育》2006年第02期本学期开始，我校参与了CX—LOGO创新平台的教学实验，教学中发现学生都很喜欢这个软件，他们通过命令可以指挥小瓢虫、飞机、蝴蝶等丰富的对象在不同的环境中执行任务，学习的积极性非常高。
《台湾的蝴蝶谷》是学生在二年级学习过的语文课文，他们非常希望把祖国宝岛台湾省美丽的蝴蝶谷的景象在C X—LOGO中实现，于是我和学生一起设计了这一课。
一、教学目标1．知识与技能(1)掌握并活学活用随机数命令RANDOM和选择激活命令TELL。
(2)通过在游戏中解决实际任务的形式培养学生创新的思维能力。
2．过程与方法(1)采用自主探究和讲练结合的方式分层次提出日标，鼓励学生在探究的过程中学会和应用解决问题的步骤，策略与方法。
(2)采用游戏和比赛的形式组织学生“玩中学”、“做中学”。
3．情感、态度与价值观(1)以用带动操作，引领学生在学习程序知识的同时感受美，增强对祖国大自然的了解与热爱，对学生进行美的教育。
(2)通过作品评价体验成功，在算法分析和优化的交流中学会与人协作。
二、教学重点、难点教学重点：掌握随机数命令和选择激活命令。
教学难点：在编写蝴蝶的集体舞的过程中灵活应用所学命令。
三、教学准备课前先引领学生根据语文课文《台湾的蝴蝶谷》中描述的各式各样的蝴蝶，用电脑中的绘图工具将它们一一画出，保存成图形格式到对象库中。
四、教学过程1．创设情境激发兴趣学生思维的发展往往都是从惊奇开始的，只有对事物有了好奇心，才能激发他们探求的热情。
所以我在课前用CX—LOGO创新平台制作了蝴蝶的舞蹈教学范例，再现了语文课文中台湾蝴蝶谷的美丽景象(如图)，告诉学生在CX—LOGO创新平台中用命令来指挥蝴蝶自山地跳舞很有趣也很简单，从而放松了学生的学习心态，为新知的学习做好了准备，同时也创设了学生探究的情境。
2．新课教学教学过程主要分为“一只蝴蝶的舞蹈”和“蝴蝶的集体舞”两大环节。
蝴蝶舞蹈教案
蝴蝶舞蹈教案教案标题：蝴蝶舞蹈教案教案概述：本教案旨在通过创造性的舞蹈活动，帮助学生培养协调性、节奏感和创造力。
通过学习蝴蝶舞蹈，学生将能够理解蝴蝶的特点、动作和美丽。
此外，教案还将通过舞蹈表演的形式，促进学生的团队合作和表达能力。
教学目标：1. 了解蝴蝶的特点和动作。
2. 学习基本的舞蹈动作和技巧。
3. 培养学生的协调性和节奏感。
4. 提高学生的创造力和表达能力。
5. 培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 蝴蝶相关的图片或视频素材。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈教学视频或示范。
4. 舞蹈练习空间。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频展示蝴蝶的特点和动作，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论蝴蝶的特点和动作，与他们分享自己对蝴蝶的感受和想法。
主体：1. 向学生展示一段简单的蝴蝶舞蹈视频或示范，让学生初步了解蝴蝶舞蹈的基本动作和技巧。
2. 分解蝴蝶舞蹈的动作，逐步教授给学生，确保他们理解和掌握每个动作的正确姿势和技巧。
3. 练习基本动作的同时，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的舞蹈变化和组合，以展示个人风格和表达能力。
4. 分组练习，让学生在小组中合作创作一段蝴蝶舞蹈，并鼓励他们在舞蹈中展示团队合作和默契。
5. 学生展示他们的蝴蝶舞蹈作品，鼓励他们互相欣赏和给予积极反馈。
总结：1. 回顾学生学习的蝴蝶舞蹈的过程和成果。
2. 引导学生思考他们通过舞蹈表达自己的感受和想法的体验。
3. 鼓励学生将舞蹈技巧和创造力运用到其他学习和生活中。
教学延伸：1. 邀请专业舞蹈演员或老师到班级进行蝴蝶舞蹈的指导和交流。
2. 组织学生参观舞蹈表演或比赛，进一步激发他们对舞蹈的兴趣和热爱。
3. 鼓励学生在课后继续练习和创作舞蹈，并鼓励他们在学校或社区的活动中展示。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括对动作的理解和掌握程度，以及在小组合作中的表现。
2. 评估学生的舞蹈表演作品，包括动作的准确性、流畅性和表达能力。
【小班美术教案】参赛小班艺术活动：蝴蝶的舞蹈
【小班美术教案】参赛小班艺术活动：蝴蝶的舞蹈《蝴蝶的舞蹈》———练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞，能大胆地运用波浪线作画。
参评单位/个人：江西省南昌县第三幼儿园/徐娜娜老师专家评测——音乐与美术的融合，使孩子充份参予，并感受到春天的美。
活动名称：小班艺术活动：蝴蝶的舞蹈教学目标：1．练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞。
2．晓得春天蝴蝶飞舞桑叶粉，体会春天的美。
3．能大胆地运用波浪线作画教学重点：练用波浪线去整体表现蝴蝶的飞舞。
教学难点：幼儿运用波浪线大胆的作画。
教学准备工作：1．情境创设小花园、蝴蝶头饰每人一个。
2．多媒体课件、《化蝶》音乐。
3．画纸、水彩笔人手一份。
教学课时：一课时。
教育理论依据：美丽的春天至了，孩子们对春天事物变化产生了浓郁的兴趣，尤其就是对一些小动物们，因此，我利用大蝴蝶桑叶粉的过程做为本次活动的主线，鼓励幼儿用肢体语言恶搞大蝴蝶桑叶粉的动作，用波浪线画出来蝴蝶桑叶粉的路线，将乏味的线条带入至趣味的活动中，培育幼儿勇于大胆动手操作方式的能力。
教学过程：一、情境引入，引发幼儿的兴趣。
1．创设小花园，幼儿带上蝴蝶头饰跟随教师边听音乐边做蝴蝶飞的动作进场。
教师说道“今天妈妈拎你们回去花园桑叶粉了”。
2．幼儿跟着教师围坐在小花园内，学蝴蝶采花粉的动作。
（1）师说道“宝宝们，春天至了，看一看我们的花园可爱嘛？”（可爱）“妈妈必须回去桑叶粉了，宝宝看清楚哦！”教师示范点蝴蝶桑叶粉的动作（摆《化碟》音乐）师问：（1）妈妈是怎样去采花粉的呀（2）那我的翅膀就是怎样飘的呢？（2）请幼儿学一学。
师反问：“存有哪位蝴蝶宝宝来学一学？”恳请个别幼儿恶搞。
师说“这些小朋友飞得真漂亮，他采的花粉一定很多”。
教师总结：原来蝴蝶桑叶粉的时候，翅膀就是一上一下的，上去的时候，翅膀还可以靠着翅膀。
二、出示多媒体课件，让幼儿通过动画，了解波浪线，并请幼儿书空练习波浪线。
1．观赏flash动画，介绍波浪线。
（1）师说“蝴蝶宝宝采花粉时，飞得很漂亮，我还请了一只小蝴蝶来做客，宝宝们一起来看一看。
幼儿园艺术课程——蝴蝶的舞蹈教案
幼儿园艺术课程——蝴蝶的舞蹈教案教学目标：1. 认识蝴蝶和蝴蝶的生命历程。
2. 学习蝴蝶的身体特征和舞蹈动作。
3. 让幼儿能够自由地使用身体和表达自己。
教学准备：1. 班级制作蝴蝶的道具。
2. 播放儿歌《蝴蝶》。
3. 教具：教师制作的蝴蝶卡片、音响设备。
教学过程：第一步：导入1.播放儿歌《蝴蝶》，让孩子们在欢快的旋律中感受蝴蝶的美丽。
2.利用教师制作的蝴蝶卡片向孩子们介绍蝴蝶的生命周期，让孩子们了解蝴蝶的成长历程。
第二步：学习蝴蝶的身体特征和舞蹈动作1.教师向孩子们展示蝴蝶的身体特征和姿势，包括蝴蝶羽翼的形态、花纹以及蝴蝶飞舞时的姿态。
2.让孩子们模仿蝴蝶的动作和姿势，可以利用音乐带动孩子们跟随节奏做出相应动作，如挥动双手、翩翩起舞。
3.让孩子们通过这种方式感受蝴蝶的美丽，同时也训练了孩子们的身体协调能力。
第三步：互动体验1.老师与孩子们一起玩“变蝴蝶”游戏，老师可以用大花朵和蝴蝶翅膀组成道具，让孩子们在瞬间变幻成美丽的蝴蝶。
2.有趣的道具和欢快的气氛，让孩子们可以自由地运用身体，发挥想象力，自由地表达自己。
第四步：总结1.通过此次活动，孩子们了解了蝴蝶的身体特征和姿态，并学习了蝴蝶舞的动作。
2.通过游戏和互动，孩子们训练了身体协调、表达能力和想象力。
3.孩子们在轻松愉快的氛围中收获了知识和能力。
教学评价：1.教学目标是否达到。
2.孩子们的参与度、表现是否积极。
3.孩子们是否自由地表达了自己的想法和感受。
教学延伸：1.拓展式活动可以让孩子们参观蝴蝶馆，了解更多蝴蝶的知识。
2.家长可以借此机会与孩子一同制作蝴蝶的道具，让孩子们将体验带回家中，与家长一同共享快乐。
幼儿园舞蹈《蝴蝶》教案
幼儿园舞蹈《蝴蝶》教案
教学主题：舞蹈教学《蝴蝶》
教学目标：
1.学生能够了解蝴蝶的外形和行为。
2.学生能够学会基本的舞蹈动作。
3.学生能够通过舞蹈表达蝴蝶的优美和灵动。
教学重点和难点：
1.学生能够掌握基本舞蹈动作。
2.学生能够通过舞蹈表达蝴蝶的优美和灵动。
教学过程：
一、导入阶段：
1.教师播放蝴蝶的图片或视频，让学生了解蝴蝶的外观和行为。
并鼓励学生积极评论。
二、讲解舞蹈动作：
1.教师对舞蹈动作进行讲解，并演示动作。
2.学生模仿跟随。
三、练习环节：
1.教师带领学生进行基本舞蹈动作的练习。
2.学生进行单独或组合练习。
四、示范表演：
1.教师以小组为单位，进行表演示范。
2.学生进行自由表演和互相观看。
五、总结反思：
1.教师总结本节课的教学内容和教学目标是否达成。
2.学生进行个人总结和反思。
教学方法：
1.演示法
2.讲解法
3.自由练习法
教学媒体：
1.图片或视频
2.音乐
教学评估：
1.对学生进行舞蹈动作的考核。
2.对学生对蝴蝶的理解和表达进行评估。
教学策略：
1.多媒体策略：通过多媒体进行学生的认知和表达。
2.互动策略：采用互动的方式，让学生积极参与课堂教学，增强学生学习舞蹈知识的积极性。
3.示范策略：采用示范的方式，让学生观看和模仿舞蹈动作，进一步提高学生的学习效果。
蝴蝶幼儿舞蹈教案模板小学
教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的基本形态和生活习性，培养对大自然的热爱。
2. 通过学习简单的舞蹈动作，锻炼学生的身体协调性和节奏感。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 激发学生的想象力，培养学生的艺术审美能力。
教学对象：小学一年级学生教学时间： 40分钟教学准备：1. 蝴蝶图片、视频资料2. 轻松愉快的音乐3. 舞蹈场地布置（可适当摆放蝴蝶造型的装饰品）4. 学生服装：宽松舒适的运动服教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示蝴蝶图片或播放蝴蝶视频，引导学生观察蝴蝶的形态和生活习性。
2. 提问：你们知道蝴蝶是什么样子的吗？蝴蝶有哪些特点？3. 教师总结：蝴蝶有美丽的翅膀，颜色鲜艳，喜欢在花丛中飞舞。
二、基本动作学习（15分钟）1. 教师示范蝴蝶飞舞的基本动作，如：翅膀的展开与合拢、身体的扭动、跳跃等。
2. 学生跟随教师学习，教师个别指导，确保动作的准确性和规范性。
3. 学生分组练习，互相纠正动作，增强团队协作能力。
三、舞蹈组合编排（15分钟）1. 教师根据蝴蝶飞舞的特点，编排简单的舞蹈组合。
2. 学生分组练习舞蹈组合，教师巡回指导。
3. 学生展示舞蹈组合，教师点评并提出改进建议。
四、完整舞蹈学习（5分钟）1. 教师播放音乐，学生跟随音乐完整学习舞蹈。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，确保动作的连贯性和协调性。
五、舞蹈表演（5分钟）1. 学生分组进行舞蹈表演，教师和同学担任评委，评选出最佳表演奖。
2. 表演结束后，教师进行总结，肯定学生的努力和进步。
六、教学反思（5分钟）1. 教师总结本次舞蹈课的教学成果，反思教学过程中的不足。
2. 学生分享学习心得，提出改进建议。
教学评价：1. 观察学生在舞蹈学习过程中的参与度和学习效果。
2. 评价学生的动作规范性、节奏感和团队协作精神。
3. 关注学生的情感体验，激发学生的艺术兴趣。
备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 在教学过程中，注重培养学生的安全意识和自我保护能力。
幼儿园舞蹈活动《蝴蝶舞》教案
幼儿园舞蹈活动《蝴蝶舞》教案一、主题：幼儿园舞蹈活动《蝴蝶舞》教案二、指导思想：幼儿舞蹈是儿童体育文化中的重要组成部分，可以促进幼儿的全面发展，培养美好的品德和良好的情感，提高幼儿的审美水平，为幼儿的未来发展打下良好的基础。
《蝴蝶舞》是一支优美动人的舞蹈，鼓励幼儿通过舞蹈来表达自己内心的愉悦与美好，培养其动感、协调和节奏感。
三、教学目标：1.了解《蝴蝶舞》的舞曲、基本动作和舞蹈意境；2.通过舞蹈表现出孩子的快乐情感；3.锻炼幼儿的协调性和节奏感，增强其身体素质。
四、教学内容：1.舞蹈动作：摆手、转圈、跳跃、扭腰等；2.舞曲：《蝴蝶》；3.舞蹈意境：表达幼儿的喜悦、天真、活泼的生命力。
五、教学步骤：1.介绍舞蹈基本知识和舞蹈动作，并让幼儿跟着老师动作做；2.分别讲解每个舞蹈动作的要领和动作细节；3.与幼儿一起跳舞，体验舞曲和意境；4.播放音乐，带领幼儿一起练习，加强舞蹈节奏和协调性；5.将所有动作组合起来，进行整支舞蹈练习；6.最后进行舞蹈表演，并带领幼儿一起欣赏其他同学的表演。
六、教学重点和难点：1.舞蹈动作的细节和要领；2.练习舞蹈节奏和协调性；3.舞蹈表达的情感和意境。
七、教学评价：1.观察幼儿动作是否准确、流畅；2.判断幼儿是否能够有效地表达出舞蹈意境；3.评价幼儿是否具备较强的协调性和节奏感。
八、教学资料及工具：1.舞曲音乐；2.音响设备；3.教具：音乐、反应球、蓝色橡胶垫，才华无限球、长绸巾等。
九、教学反思：1.本课通过学习舞蹈来培养幼儿的全面发展，提高其审美水平；2.此外，在课程中充分体现了互动教学的导向，充分调动幼儿的参与热情和兴趣，培养他们的协作精神和团体意识；3.课程设计合理，根据不同年龄段幼儿的实际情况和特点，采用直观的、生动活泼的教学方法，充分考虑到幼儿的身心发展和差异性，使其能充分理解和运用所学知识的内容和方法。
幼儿园托班音乐教案：蝴蝶舞蹈教案
幼儿园托班音乐教案：蝴蝶舞蹈教案蝴蝶舞蹈教案引言音乐教育在幼儿园中起着非常重要的作用，通过音乐的启蒙，对幼儿的语言、思维、感情等多方面进行培养和提高。
蝴蝶舞蹈是一种非常适合幼儿园托班的舞蹈，不仅能够提高幼儿的身体协调能力，还能够培养他们的音乐感觉和表现力。
本文将详细介绍幼儿园托班蝴蝶舞蹈教案。
教学目标1.学生能够从音乐中感受到蝴蝶舞蹈的音乐节奏和情感特点；2.学生能够熟练掌握蔓藤探花、蝴蝶飞舞等舞蹈动作，提高幼儿的身体协调能力；3.学生能够通过舞蹈表现出蝴蝶优美、华丽的形态，提高幼儿的艺术表现能力；4.学生能够通过学习蝴蝶舞蹈增强幼儿对音乐的感受和理解能力。
教学内容一、舞蹈训练1.学生在听到音乐后，掌握正确的姿势并跟着音乐节奏做出相应的动作，包括探花、鹰啼插翅、蝴蝶飞舞、就扭、花样转身、手转灯笼等动作；2.充分练习以上动作，尤其要求学生注意节奏，通过反复的训练掌握正确的舞蹈技巧和动作；3.逐渐将各个动作组合成整体的舞蹈，提高学生对音乐和舞蹈的感受和理解能力。
二、情感表达1.鼓励学生通过基础动作的演练，理解舞蹈的意义和情感特点，从而更好地表达出蝴蝶舞蹈的优美和华丽；2.提高学生的艺术表现能力，鼓励他们通过面部表情、眼神的演绎表达蝴蝶的自由、轻盈和神秘感。
三、表演实践1.在教学的让学生分组进行蝴蝶舞蹈的比赛，通过展示自己的舞蹈技艺和表演能力来锻炼学生的团队合作意识和自信心；2.在舞蹈比赛中引导学生注意舞蹈形式和内容的呈现，促进幼儿对艺术的理解和欣赏，同时激发他们对音乐和舞蹈更高的热爱。
教学步骤第一步：舞蹈形态的介绍引导学生认识蝴蝶舞蹈的形态和基本动作，注意让学生注意动作规范和舞蹈形象的完美呈现。
第二步：基础动作的训练有规律地进行基础动作的训练，通过反复练习，提高幼儿的舞蹈技艺和身体协调能力。
第三步：舞蹈形式和内容表现让学生掌握舞蹈的节奏和情感特点，通过面部表情、姿势变化等手段来表现出蝴蝶舞蹈的优美和华丽。
幼儿蝴蝶舞蹈造型教案
幼儿蝴蝶舞蹈造型教案一、教学目标。
1.培养幼儿对蝴蝶的认知，了解蝴蝶的形态和特点。
2.培养幼儿对音乐的感知和节奏的把握能力。
3.通过学习舞蹈，培养幼儿的动作协调能力和舞台表现能力。
4.激发幼儿的创造力，培养他们的表演意识和团队合作精神。
二、教学重点。
1.让幼儿了解蝴蝶的形态和特点。
2.教授蝴蝶舞蹈的基本动作和舞蹈造型。
三、教学难点。
1.让幼儿掌握蝴蝶舞蹈的整体形象和动作。
2.培养幼儿对音乐的感知和节奏的把握能力。
四、教学准备。
1.蝴蝶的图片或模型，用于讲解蝴蝶的形态和特点。
2.音乐播放设备，用于播放蝴蝶舞蹈的音乐。
3.教学道具，如花朵、蝴蝶翅膀等，用于幼儿表演时的道具搭配。
五、教学过程。
1.引入。
教师向幼儿展示蝴蝶的图片或模型，让幼儿观察蝴蝶的形态和特点，引导幼儿谈论蝴蝶的外形、颜色和飞行姿势，让幼儿对蝴蝶有一个初步的认知。
2.导入。
播放蝴蝶舞蹈的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摆动双臂、扇动蝴蝶翅膀等，让幼儿感受音乐的节奏和舞蹈的魅力。
3.讲解。
教师向幼儿讲解蝴蝶舞蹈的基本动作和舞蹈造型，包括手臂的动作、身体的姿势、以及舞台表现的技巧，让幼儿了解蝴蝶舞蹈的整体形象和动作。
4.练习。
让幼儿分组练习蝴蝶舞蹈，每个小组设计自己的舞蹈动作和造型，培养幼儿的创造力和表演意识，同时也培养他们的团队合作精神。
5.表演。
让每个小组轮流表演他们设计的蝴蝶舞蹈，让幼儿展示他们的舞台表现能力和舞蹈技巧，同时也让其他幼儿观摩学习，促进彼此之间的交流和互动。
六、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿对蝴蝶有了更深入的了解，同时也学会了蝴蝶舞蹈的基本动作和舞蹈造型，培养了他们的动作协调能力和舞台表现能力，同时也激发了他们的创造力和表演意识。
希望通过这样的教学，能够让幼儿在舞蹈中感受快乐，培养他们的艺术修养和审美情趣。
范文：《蝴蝶的舞蹈》教学案例
《蝴蝶的舞蹈》教学案例本学期开始,我校参与了CX―LOGO创新平台的教学实验,教学中发现学生都很喜欢这个软件,他们通过命令可以指挥小瓢虫、飞机、蝴蝶等丰富的对象在不同的环境中执行任务,学习的积极性非常高。
《台湾的蝴蝶谷》是学生在二年级学习过的语文课文,他们非常希望把祖国宝岛台湾省美丽的蝴蝶谷的景象在C X―LOGO中实现,于是我和学生一起设计了这一课。
一、教学目标1.知识与技能(1)掌握并活学活用随机数命令RANDOM和选择激活命令TELL。
(2)通过在游戏中解决实际任务的形式培养学生创新的思维能力。
2.过程与方法(1)采用自主探究和讲练结合的方式分层次提出日标,鼓励学生在探究的过程中学会和应用解决问题的步骤,策略与方法。
(2)采用游戏和比赛的形式组织学生“玩中学”、“做中学”。
3.情感、态度与价值观(1)以用带动操作,引领学生在学习程序知识的同时感受美,增强对祖国大自然的了解与热爱,对学生进行美的教育。
(2)通过作品评价体验成功,在算法分析和优化的交流中学会与人协作。
二、教学重点、难点教学重点:掌握随机数命令和选择激活命令。
教学难点:在编写蝴蝶的集体舞的过程中灵活应用所学命令。
三、教学准备课前先引领学生根据语文课文《台湾的蝴蝶谷》中描述的各式各样的蝴蝶,用电脑中的绘图工具将它们一一画出,保存成图形格式到对象库中。
四、教学过程1.创设情境激发兴趣学生思维的发展往往都是从惊奇开始的,只有对事物有了好奇心,才能激发他们探求的热情。
所以我在课前用CX―LOGO 创新平台制作了蝴蝶的舞蹈教学范例,再现了语文课文中台湾蝴蝶谷的美丽景象(如图),告诉学生在CX―LOGO创新平台中用命令来指挥蝴蝶自山地跳舞很有趣也很简单,从而放松了学生的学习心态,为新知的学习做好了准备,同时也创设了学生探究的情境。
2.新课教学教学过程主要分为“一只蝴蝶的舞蹈”和“蝴蝶的集体舞”两大环节。
在每一环节的教学中,教师线为:教―扶―放―收,学生线则为:学―悟―用―创新。
幼儿园小舞蹈《蝴蝶》教案
幼儿园小舞蹈《蝴蝶》教案一、教学主题及目标主题：蝴蝶舞蹈目标：通过课程的学习，幼儿能够了解蝴蝶的生活习性，掌握蝴蝶舞蹈的基本动作和节奏，并培养学生的音乐鉴赏能力和集体合作精神。
二、教学准备1. 蝴蝶舞蹈音乐2. 舞蹈服装3. 小蝴蝶制作材料4. 大蝴蝶制作材料5. 画纸、颜料等三、教学过程及内容1、导入（5min）教师和宝宝们一起坐在地上，介绍今天的主题“蝴蝶”，请宝宝们展示自己画的蝴蝶画。
2、知识讲解（10min）教师为学生讲解蝴蝶的一些基本知识，如蝴蝶的生活习性、各种颜色的蝴蝶品种等，激发幼儿的学习兴趣。
3、制作小蝴蝶（20min）为了让宝宝们更好地学习蝴蝶知识，教师让宝宝们自己来制作小蝴蝶，教师提供相关制作材料，宝宝们可以根据自己的想象和创意来制作自己的蝴蝶。
4、学习舞蹈动作（20min）播放蝴蝶舞蹈音乐，教师示范舞蹈动作，让学生模仿跳舞，并分别介绍各阶段舞蹈的动作要领。
5、制作大蝴蝶（20min）教师为宝宝们准备好大蝴蝶的材料，让宝宝们一起制作大蝴蝶。
6、表现蝴蝶舞蹈（20min）让学生依次表演蝴蝶舞蹈，并将小蝴蝶和大蝴蝶都带在身边，舞蹈结束后，展示自己制作的大蝴蝶。
7、疯狂游戏（10min）教师为宝宝们准备好一些蝴蝶游戏，如“捉迷藏”等，让宝宝们玩得开心。
四、教学反思通过今天的学习，宝宝们对蝴蝶有了更深入的了解，并能够自己制作蝴蝶，并且掌握蝴蝶舞蹈的动作和节奏，培养了学生的音乐鉴赏能力和集体合作精神。
整个教学过程中宝宝们积极参与，学习效果较好，但有些宝宝在舞蹈的节奏上掌握不够，需要加强练习。
小蝴蝶的舞蹈教案
小蝴蝶的舞蹈教案一、教学目标：1.了解小蝴蝶的生活习性及特点；2.通过舞蹈表演展现小蝴蝶优雅的舞姿；3.培养学生的舞蹈技巧和动作协调性。
二、教学准备：1.教学素材：音乐《蝴蝶》、蝴蝶图片或模型；2.教学辅助工具：音响设备、投影仪。
三、教学内容及步骤：步骤一：导入（10分钟）1.播放音乐《蝴蝶》，让学生听音乐，感受音乐的旋律；2.展示蝴蝶图片或模型，让学生观察，询问学生对蝴蝶的认识；3.简要介绍小蝴蝶的生活习性及特点。
步骤二：学习关键舞姿（20分钟）1.各种舞蹈姿势的示范和解释，如折翅蝴蝶、翱翔蝴蝶等；2.组织学生进行模仿练习，反复练习直至掌握。
步骤三：学习舞蹈动作（30分钟）1.分小组，每组选择一位同学担任蝴蝶舞蹈的代表，其他同学进行舞蹈动作的学习；2.组织学生根据音乐的节奏和步调进行舞蹈动作的练习；3.教师带领每个小组进行展示，其他同学进行观赏和评价。
步骤四：编排舞蹈片段（20分钟）1.教师根据学生掌握的舞蹈动作，设计舞蹈片段；2.指导学生进行舞蹈片段的排练，调整动作的协调性和舞蹈的流畅度；3.组织学生进行整体的排练，并进行反复练习。
步骤五：舞蹈表演（20分钟）1.安排舞蹈表演的时间和场地；2.组织学生进行舞蹈表演，充分展示他们的舞蹈技巧和动作协调性；3.学生观赏其他组的表演，并进行点评和欣赏。
四、教学延伸：1.鼓励学生自己编排一段小蝴蝶的舞蹈，并进行展示；2.通过学习蝴蝶的特点和舞蹈表演，让学生了解到舞蹈与自然的结合，培养对自然的热爱和保护意识。
五、教学评价：1.观察学生在课堂中的积极参与程度和学习态度；2.评价学生的舞蹈技巧和动作协调性；3.学生间相互点评和评估。
六、教学反思：通过这堂课的教学活动，学生能够了解小蝴蝶的生活习性及特点，通过舞蹈表演，充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的舞蹈技巧和动作协调性。
同时，通过舞蹈与自然的结合，引导学生关注和保护自然环境。
这样的教学设计有助于丰富学生的课堂活动，提高学生的综合素质。
简单启蒙蝴蝶幼儿舞蹈教案
简单启蒙蝴蝶幼儿舞蹈教案一、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的形态和飞行姿势。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的动作协调能力和舞蹈表现力。
二、教学准备1. 音乐：选择一段轻快、优美的蝴蝶主题音乐。
2. 舞蹈道具：蝴蝶翅膀、头饰等。
3. 教具：蝴蝶图片、视频等资料。
4. 教室环境：保持教室整洁，确保幼儿有足够的活动空间。
三、教学内容1. 引入：播放蝴蝶的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围，引发幼儿对蝴蝶的好奇心。
2. 介绍蝴蝶：通过图片、视频等资料向幼儿介绍蝴蝶的形态、飞行姿势等，让幼儿对蝴蝶有更深入的了解。
3. 学习舞蹈动作：老师示范蝴蝶舞蹈动作，如展翅飞舞、花样飘逸等，引导幼儿模仿学习。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，让他们在音乐的伴奏下，自由发挥展示自己的蝴蝶舞蹈动作。
5. 整合表演：将各小组的表演整合成一场完整的蝴蝶舞蹈表演，让幼儿感受团队合作的乐趣。
四、教学方法1. 示范引导法：老师通过示范引导幼儿学习舞蹈动作，让幼儿在观摩中学习。
2. 分组练习法：通过分组练习，让幼儿在小组中相互学习、交流，提高舞蹈表现力。
3. 整合表演法：通过整合表演，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
五、教学反思1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣特点？2. 教学方法是否能够有效激发幼儿的学习兴趣和表现欲望？3. 教学环境是否能够营造出良好的学习氛围和舞蹈表演空间？六、教学总结通过本次蝴蝶幼儿舞蹈教案的设计与实施，幼儿在愉快的音乐氛围中，通过认识蝴蝶、学习舞蹈动作、分组练习和整合表演等环节，不仅培养了他们的音乐感知能力和节奏感，还提高了他们的动作协调能力和舞蹈表现力。
同时，也增强了幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，为他们的全面发展奠定了良好的基础。
希望在今后的教学实践中，能够进一步完善教学内容和方法，为幼儿的成长成才提供更加丰富多彩的舞蹈教育资源。
幼儿舞蹈蝴蝶教案
幼儿舞蹈蝴蝶教案教案标题：幼儿舞蹈蝴蝶教案教案目标：1. 帮助幼儿了解蝴蝶的特征和动作。
2. 通过舞蹈活动，培养幼儿的动作协调性和节奏感。
3. 提高幼儿的自信心和表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示图片或实物让幼儿认识蝴蝶，并引导他们描述蝴蝶的特征，如彩色的翅膀、轻盈的飞行等。
身体热身：2. 进行简单的身体热身活动，如头部转动、手臂摆动、腿部伸展等，以准备幼儿进行舞蹈动作。
学习舞蹈动作：3. 教授蝴蝶舞蹈的基本动作，如展翅飞翔、翩翩起舞等。
可以通过示范和模仿的方式，让幼儿学习这些动作。
练习舞蹈动作：4. 在音乐的伴奏下，让幼儿进行蝴蝶舞蹈的练习。
可以逐步增加难度，如加快节奏、增加旋转动作等。
创作舞蹈小品：5. 鼓励幼儿根据自己的想象和理解，创作一个属于自己的蝴蝶舞蹈小品。
可以让他们自由发挥，展示个性和创造力。
展示和分享：6. 邀请幼儿依次展示自己创作的舞蹈小品，并鼓励他们互相欣赏和分享。
可以提供一些简单的评价和鼓励，增强幼儿的自信心。
总结活动：7. 与幼儿一起回顾整个舞蹈活动的过程，并让他们分享自己的感受和收获。
可以提问他们学到了什么，觉得最有趣的是什么等。
延伸活动：8. 可以邀请幼儿在家与家人一起表演他们创作的舞蹈小品，或者在幼儿园的其他活动中展示。
评估方式：9. 观察幼儿在学习和表演过程中的参与程度、动作准确性和表达能力，给予及时的鼓励和反馈。
教案特色：1. 结合幼儿的兴趣和认知特点，通过舞蹈活动来学习蝴蝶的知识。
2. 强调幼儿的主动参与和创造能力，鼓励他们发挥想象力和表达能力。
3. 通过音乐和舞蹈的结合，培养幼儿的动作协调性和节奏感。
希望以上教案建议和指导能对你的教案撰写有所帮助。
祝你教案顺利完成，幼儿们能享受到愉快的舞蹈学习体验！。
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《蝴蝶的舞蹈》教学案例
本学期开始，我校参与了CX―LOGO创新平台的教学实验，教学中发现学生都很喜欢这个软件，他们通过命令可以指挥小瓢虫、飞机、蝴蝶等丰富的对象在不同的环境中执行任务，学习的积极性非常高。
《台湾的蝴蝶谷》是学生在二年级学习过的语文课文，他们非常希望把祖国宝岛台湾省美丽的蝴蝶谷的景象在C X―LOGO中实现，于是我和学生一起设计了这一课。
一、教学目标
1．知识与技能
(1)掌握并活学活用随机数命令RANDOM和选择激活命令TELL。
(2)通过在游戏中解决实际任务的形式培养学生创新的思维能力。
2．过程与方法
(1)采用自主探究和讲练结合的方式分层次提出日标，鼓励学生在探究的过程中学会和应用解决问题的步骤，策略与方法。
(2)采用游戏和比赛的形式组织学生“玩中学”、“做中
学”。
3．情感、态度与价值观
(1)以用带动操作，引领学生在学习程序知识的同时感受美，增强对祖国大自然的了解与热爱，对学生进行美的教育。
(2)通过作品评价体验成功，在算法分析和优化的交流中学会与人协作。
二、教学重点、难点
教学重点：掌握随机数命令和选择激活命令。
教学难点：在编写蝴蝶的集体舞的过程中灵活应用所学命令。
三、教学准备
课前先引领学生根据语文课文《台湾的蝴蝶谷》中描述的各式各样的蝴蝶，用电脑中的绘图工具将它们一一画出，保存成图形格式到对象库中。
四、教学过程
1．创设情境激发兴趣
学生思维的发展往往都是从惊奇开始的，只有对事物有了好奇心，才能激发他们探求的热情。
所以我在课前用CX―LOGO创新平台制作了蝴蝶的舞蹈教学范例，再现了语文课文中台湾蝴蝶谷的美丽景象(如图)，告诉学生在CX―LOGO创新平台中用命令来指挥蝴蝶自山地跳舞很有
趣也很简单，从而放松了学生的学习心态，为新知的学习做好了准备，同时也创设了学生探究的情境。
2．新课教学
教学过程主要分为“一只蝴蝶的舞蹈”和“蝴蝶的集体舞”两大环节。
在每一环节的教学中，教师线为：教―扶―放―收，学生线则为：学―悟―用―创新。
为培养学生自主探究学习的良好学习习惯，在教学各个环节中，我都设计难易适中的问题引导学生积极思维，帮助学生通过自己的努力去发现知识。
例如，我用“用你所知道的命令能让蝴蝶跳舞吗?(通过和学生共同编写程序
得出结论――用以前的命令我们只可以让蝴蝶走规定路线)”。
“蝴蝶是在大自然中飞的，你能不能让蝴蝶在CX―LOGO中也自由地飞呢? (结合实例讲解随机数命令――RANDOM)”。
“用随机数命令可以实现让一只蝴蝶随意地跳舞已经很精彩了，但是蝴蝶是愿意结伴而飞的，怎样才能
欣赏到蝴蝶的集体舞呢? (结合实例讲解选择激活命
令――TELL)”，采用分层递进的方式引导学生由浅入深地思考，为新知的学习做好准备，也保持了学生的学习兴趣。
教学中我注重了学习方法的指导。
对于新命令的使用方法，我没有直接告诉学生应该如何用，而是设计了能激发学生学习兴趣的教学任务，在每一环节学生根据任务实践操作之前，我都启发学生先思考和分析任务，让学生通过小组合作的形式尽可能自己提出解决问题的步骤、策略和方法，有了清晰的思路和方法后再进行操作。
如提问“在CX―LOGO 中让一只蝴蝶跳舞需要哪些步骤”、“如果让很多美丽的蝴蝶同时跳舞需要哪些步骤”。
学生在共同的分析、判断、争论中探索出新命令的应用方法。
通过这种方式，引导学牛进行算法分析和优化，以在学习程序设计的过程中学会学习，最终用程序学习的算法思维指导生活。
学生上机实践操作后，在每一环节的展示评价中教师都会问一句：“谁的蝴蝶还没有跳起舞?”引导学生根据错误的反馈共同分析不成功的案例。
通过学生互相分析出错的原因优化程序的算法，既帮助有困难的学生掌握了新知识，还能警示其他学生。
因为LOGO语言编写者的初衷是一个儿童自主建构图形的带有一定游戏忭质的软件，所以我在讲解了TELL命令之后，组织学生以小组的形式参与比赛，集思广益探究新
命令的应用，看哪个小组的蝴蝶先跳起集体舞。
这种分组比赛的形式调动了学生的兴趣，他们在相互合作和交流中
共同突破本课难点，最终应用所学命令让蝴蝶跳起集体舞。
3．作品评价课堂小结
对学生作品进行展示和评价的目的在于，帮助学生体
验成功，树立成就感。
在这一环节中，我让学生自己说出小组的设计思路，学生之间互评程序编写的优缺点，并说明好在哪里，问题出在哪里。
通过互相帮助分析，优化算
法的训练，培养学生学会动脑思考的良好学习习惯。
教师总结：“这节课我们让蝴蝶们按照自己的意志跳舞主要用到哪些命令?起到的作用分别是什么?将来有机会我们一定去台湾看一下美丽的蝴蝶谷。
蝴蝶是我们的好朋友，给我们的生活增添了许多色彩。
我们要好好保护蝴蝶，让蝴蝶们在蝴蝶谷里能够永远快乐地跳舞。
”与导入呼应，并对学生进行情感教育。
4．布置作业
一节课的结束不应是学生对知识点掌握的结束，更应
是新知识学习的开始。
通过新的问题“为什么各组同学的蝴蝶舞蹈不一样?”、“用其他的命令能不能也让蝴蝶跳起
集体舞?”等巧妙引导学生把目光投向更广阔的领域，以
一点引一串，以一串带全面。
让学生在课后的作业中运用、强化，提高、创新。
五、教学反思
本课教学有以下优点：一是在CX―LOGO程序中使用随机数命令，每次执行程序时蝴蝶飞行的路线都是随机产生的，能够实现让蝴蝶自由跳舞的效果，帮助学生充分理解何为随机数。
二是以用带动操作，使用CX―LOGO中激活命令可以让多只蝴蝶同时自由地飞舞，帮助学生实现课文中群蝶飞舞的场面。
将学生所学知识应用在解决实际问题的过程中，激发了学生学习程序设计的兴趣。
三是引领学生在学习程序知识的同时增强对祖国自然美景的热爱。
不足：还应加强对学生的评价。
及时鼓励学生，从多角度发现学生的闪光点。
(作者单位：北京东城区和平里三小)
点评：
这是围绕CX―LOGO精心构建探究过程的一节课。
教师引导得法，学生积极主动，较好地完成了本课的教学目标，有以下三个方面的突出特点：
第一，教师抓住在CX―LOGO 软件中可根据个人想像制作不同对象的特点，在学生已掌握知识的基础上，创设出
新颖独特的“让蝴蝶飞舞”的任务。
并使用CX―LOGO软件的激活多个对象命令，将课前准备的多个蝴蝶图片在有山、水、花，草的背景中自由地飞舞，从而激发了学生的学习热情，发挥了教师的主导作用，也体现了把语文知识引进LOGO学习中，再从LOGO走向社会的理念，为学生提供可创新的广阔空间。
第二，教学活动具有明确的目标导向。
教学目标的制定对学生学习编程的兴趣、编程的步骤与方法及对生活中的情感都实现了较好的培养。
整节课以编写一段程序为载体，围绕让多个蝴蝶自由飞舞进行探究活动，培养学生的观察、分析能力，尽可能让他们自己获得知识，从探究活动中体验成功后的快乐。
第三，重视教学设计，注重对学生创新能力的培养。
教师引导学生大胆尝试，组织学生理性探究分析，层层深入、步步推进，从而有效完成了整堂课的教学。
如先让学生尝试一只蝴蝶飞舞，观察其特点，再让学生尝试两只蝴蝶飞舞，进一步观察比较飞舞时的特点，最后让学生探索多只蝴蝶自由飞舞应如何实现。
以探究活动为主线，贴近学生认知心理，尊重学生已有经验，培养了学生科学的态度和方法，电让学生逐步养成做事有计划、有步骤的学习习惯。
本节课，教师如能在学生完成一项任务或回答完问题
后，及时给予表扬，评价，将更有助于保持学生的学习兴趣。
(点评人：卢燕林)。