农夫和蛇

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一、学生自由朗读课文: 要求:1、读准字音、控制语速、渗透情感。 2、读懂故事,并能复述。 二、完成《学法》基础梳理1、2、3、 4题。P48
自主学习检测
1.请学生用自己的话复述这个寓言故事。 比一比谁是故事大王。
1、你是如何看待农夫和蛇的,谈谈自己的看法。
2、第一则寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了”恶 人”? 为什么? 没有写错。以动物喻人是寓言故事的重要特点。作者借蛇写人,
4. 寓言是以( 劝喻性 )或( 讽刺性 )的故事为内容的文学形式。 篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的(生物 )或 ( 非生物)。在创作上常运用 夸张 和 拟人 等表现手法。寓言最 突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的 哲理 。
一、谨记寓言 学会做人 面对此种情况你该怎么做? 1、面对坏同学偷拿东西,或敲诈、勒索别人 钱物。
作业:
完成《学法》 “课文精读”,自主学习第二则。
实际上就是借毒蛇的恶毒、六亲不认、恩将仇报来讽刺那些像 毒蛇一样的恶人,告诫人们不要怜悯恶人。
农夫:善良,不分善恶。 蛇:凶残,忘恩负义。
3、 这则寓言的寓意是否仅限于结尾说的那些 话?能说说你的理解吗?
农夫和蛇(一)对我们的启迪:
1. 恩将仇报(忘恩负义)是像蛇一样的恶人的本性。 2. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。 3. “善有善报”不一定适用于恶人。 4. 成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。
邪恶的Βιβλιοθήκη Baidu身
1.了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 2.理解寓言的内容及寓意。 3.学习课文想象的新异及借物喻人写作手法的运用。 4.提高学生分辨是非的能力。
理解寓言的内容及寓意,提高学生分辨是非的能力。
学习借物喻人的故事寄寓意味深长的道理。
1、同学们能举几个你听过或读过的寓言吗? 《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》 2、根据学过的寓言,说说寓言有什么特点?
课后测评题:
1. 给下列字注音:
jiāng) 冻僵( 胸脯(pú ) 怜悯(mǐn) lóng )冬 隆(
2、这则寓言的寓意是什么? 不要怜悯蛇一样的恶人,恩将仇报使其本性,不要指望对恶 人施善他会还你仁义。 3. 《农夫和蛇》选自《伊索寓言》 ( ),相传伊索是公元前6世纪 ( 希腊 )人,善于讲动物故事。
文学常识:
1.寓言及其特点: 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道 理或教训的文学作品,达到劝诫、教育或讽刺的目的。 特点:① 短小精悍,内容简单; ②主人公可以是人,也可以是拟人化的生物或非生物; ③ 创作上常用夸张或拟人等表现手法; ④ 从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。 2.伊索(约公元前6世纪),古希腊寓言作家。相传原为奴 隶,后获得自由。善讲寓言故事,讽刺权贵,终遭杀害。 3.《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动 物故事,以动物喻人,教人处事和做人的道理,对后世 影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜 集整理,编订而成的。
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