农夫和蛇

一、学生自由朗读课文： 要求：1、读准字音、控制语速、渗透情感。 2、读懂故事，并能复述。 二、完成《学法》基础梳理1、2、3、 4题。P48
自主学习检测
1.请学生用自己的话复述这个寓言故事。 比一比谁是故事大王。
1、你是如何看待农夫和蛇的，谈谈自己的看法。
2、第一则寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了”恶 人”？ 为什么？ 没有写错。以动物喻人是寓言故事的重要特点。作者借蛇写人，
4. 寓言是以( 劝喻性 )或( 讽刺性 )的故事为内容的文学形式。 篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的(生物 )或 ( 非生物)。在创作上常运用 夸张 和 拟人 等表现手法。寓言最 突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的 哲理 。
一、谨记寓言 学会做人 面对此种情况你该怎么做？ 1、面对坏同学偷拿东西，或敲诈、勒索别人 钱物。
作业：
完成《学法》 “课文精读”，自主学习第二则。
实际上就是借毒蛇的恶毒、六亲不认、恩将仇报来讽刺那些像 毒蛇一样的恶人，告诫人们不要怜悯恶人。
农夫：善良，不分善恶。 蛇：凶残，忘恩负义。
3、 这则寓言的寓意是否仅限于结尾说的那些 话？能说说你的理解吗？
农夫和蛇（一）对我们的启迪：
1. 恩将仇报（忘恩负义）是像蛇一样的恶人的本性。 2. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。 3. “善有善报”不一定适用于恶人。 4. 成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。
邪恶的Βιβλιοθήκη Baidu身
1．了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 2．理解寓言的内容及寓意。 3．学习课文想象的新异及借物喻人写作手法的运用。 4．提高学生分辨是非的能力。
理解寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
学习借物喻人的故事寄寓意味深长的道理。
1、同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？ 《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》 2、根据学过的寓言，说说寓言有什么特点？
课后测评题：
1. 给下列字注音：
jiāng） 冻僵（ 胸脯(pú ) 怜悯（mǐn） lóng ）冬 隆（
2、这则寓言的寓意是什么？ 不要怜悯蛇一样的恶人，恩将仇报使其本性，不要指望对恶 人施善他会还你仁义。 3. 《农夫和蛇》选自《伊索寓言》 ( ),相传伊索是公元前6世纪 ( 希腊 )人，善于讲动物故事。
文学常识：
1.寓言及其特点： 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道 理或教训的文学作品，达到劝诫、教育或讽刺的目的。 特点：① 短小精悍，内容简单； ②主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物； ③ 创作上常用夸张或拟人等表现手法； ④ 从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。 2.伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作家。相传原为奴 隶，后获得自由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭杀害。 3.《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动 物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世 影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜 集整理，编订而成的。