三结合教育工作总结3篇
学校素质教育工作总结(3篇)
学校素质教育工作总结我校在过去的工作中，确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，始终坚持学校发展思想先行;学校管理教师为本;学校教育学生为本的办学特色，在原有办学经验逐步科学化的基础上，进行教育科研的研究和实践，在传承中发展，在发展中进一步提炼，深入探索适合学校实际和发展需要的现代学校管理模式，形成自己的办学特色和管理风范，我们将“和谐发展”作为一种学校文化加以研究和实践，从文化与教育的高度促进师生的成长和发展，以实现“和谐发展”作为最终的办学道路。
一、推进现代学校文化建设的管理和运行机制，注重人本化管理。
1、学校文化设施建设我们在素质教育过程中，结合学校实际情况，学校以可持续发展的理念规划学校文化设施建设，创设的优美、和谐、多元的校园文化艺术环境，推动了学校“以人为本，和谐发展”为核心的校园文化内涵建设。
营造绿化、美化、净化的校园环境，陶冶师生的情操。
为使师生时时处处受到艺术熏陶，以校园的整体设计来推动校园文化艺术环境建设。
在绿色文化、走廊文化、板报文化的整体化设计中，充满艺术化、童趣化的校园使身在其中的师生感到心旷神怡。
切实抓好校园的广播、演出、展览、展示，做到每年一次学校艺术环境建设大展示评比（班级文化、文化长廊、走廊文化布局）。
学校举办结合性、多校性的文体活动，与课程教学相结合;扩展、丰富学校艺术教育的内容和形式，健康、优美的校园文化氛围，对净化小学生心灵起到了潜移默化的作用。
2管理中重视教学管理改革与创新实行“垂直”管理模式将管理中心下移，减少学校管理环节。
校长直接面对各个年级开展工作,组成学校干部和年级教导的两个层次的管理层面，提高信息往返的速度。
首先，在过程中非常突出四个层面中的整合作用，尤其是德育与教学有关教育活动的整合，如德育与教学中各有科研含量;后勤与德育、教学活动的组织的功能;校务办有关执行上级文件与教育教学活动的渗透整合;这样切合实际地解决管理过程中的问题，教育活动的内容设计与组织更符合学生实际情况。
学校,社会,家庭三结合教育工作总结
学校,社会,家庭三结合教育工作总结篇一：学校家庭社区三结合教育工作总结学校、家庭、社区三结合教育工作总结我校认真贯彻落实、完善三结合教育络建设，扎实开展了学校三结合教育工作，使少年儿童在活动中锻炼身体，增长知识，开拓视野，养成美德，培养创新精神和实践能力。
三结合教育以加强少年儿童思想道德教育、提高少年儿童基本素质为目标，以家庭化、社区化为发展方向，结合家庭教育实验、社区教育实验，形成了我校三结合教育工作特色。
一、走家庭化、社区化道路，创“三结合”教育工作特色特色一：加强领导，整合资源，努力构建“三结合”教育络。
为加强对三结合工作的领导，我校在调整了德育工作领导小组的同时，成立了三结合教育工作领导小组，由校长、书记任组长，大队辅导员任副组长，有关职能部门分管领导为成员，配备专职人员负责执教工作，办公室具体协调、安排我校“三结合”教育工作。
在此基础上要求各班级三结合领导小组在广泛吸收其他学校经验的同时，重点吸纳部分优秀家长和社区单位负责同志加入领导小组。
真正形成家庭、学校、社区“三结合”的教育络体系。
特色二：结合社区教育实验，发挥社区少先队组织的优势，通过小手拉大手积极创建学习型家庭、学习型村组和学习型社区。
随着农民对社区认同感的不断增强，社区的教育功能也日益显著。
少先队员通过社区少先队组织找到自己在社区的新岗位，将文明新风尚带进社区，他们在社区的管理、安全、宣传各方面起到重要的作用，广泛地开展了道德实践活动。
二、以活动为载体，确保学校教育的连续性①举办学校“三结合”教育辅导员岗前培训班，我校青年教师大都参加了培训。
集中培训安排了《假日小队活动的指导》、《如何建立少先队文化》、《如何开展独具特色的暑期活动》等丰富的培训内容，切实有效，操作性强，为今后暑期乃至常年的“三结合”教育工作打下了良好的基础②开放快乐书吧，组织“我与新区共成长”等读书教育系列活动，全校260多名师生参加了读书教育活动。
③组织“读书节”征文活动，共计征集稿件70篇。
2024年家庭、学校、社会“三结合”活动教育工作总结
2024年家庭、学校、社会“三结合”活动教育工作总结一、活动背景____年是我国教育事业发展的关键一年，也是家庭、学校和社会“三结合”活动教育工作的重要阶段。
在这一年，我们着力推进以活动为核心的教育方式，通过家庭、学校和社会的联动，培养学生全面发展的素质，并提高他们的创新能力、实践能力和协作能力，为实现教育现代化做出积极贡献。
二、活动目标1.加强家庭、学校和社会的合作，形成有机的教育联动机制。
2.培养学生的创新能力，开拓他们的思维和视野。
3.提高学生的实践能力，锻炼他们的动手能力和实际操作能力。
4.加强学生的协作精神，培养他们的团队合作意识和能力。
5.推动学校教育与社会需求的对接，培养适应社会发展的人才。
三、活动内容1.组织家庭、学校和社会的合作项目，如家长参与学校活动、社区服务活动等，促进家庭和学校的互动交流。
2.开展创新教育活动，如科研、发明创造、艺术表演等，提高学生的创新思维和动手能力。
3.组织实践教育活动，如社会实践、实习实训、劳动教育等，培养学生的实际操作能力和实践经验。
4.开展协作教育活动，如团队项目、合作学习、集体活动等，培养学生的团队意识和合作精神。
5.与社会企业合作，开展与社会需求对接的教育项目，培养适应社会发展的人才。
四、活动组织与管理1.成立家庭、学校和社会“三结合”活动教育工作领导小组，负责统筹协调各方资源和推进活动工作。
2.制定活动方案，并明确活动目标、内容、时间和责任人，确保活动的顺利开展。
3.建立活动档案，记录活动过程和成果，用于评估和改进活动工作。
4.组织培训，提高家长、教师和社会工作人员的组织、管理和教育能力。
五、活动成效与评估1.通过定期评估，了解活动的效果和问题，及时进行调整和改进。
2.根据学生的表现和反馈，评价活动对其创新能力、实践能力和协作能力的影响。
3.与企业和社会组织进行对接和交流，了解社会对学生的评价和需求。
4.根据评估结果，总结经验，形成操作手册，为今后的活动工作提供参考。
教育机构、社区、家庭三结合工作总结
目录 第一部分：背景 第二部分：教育机构的角色 第三部分：社区的角色 第四部分：家庭的角色 第五部分：结论
第一部分：背 景
第一部分：背景
概述：教育机构、社区和家庭 是塑造孩子综合素质的三大力 量，他们的合作将共同打造孩 子的成功之路。
第二部分：教 育机构的角色
督促学生行为规范。社区应建 立全面的社会治安防控，形成 反映公民道德的社区文化及社 会公德，引导学生遵纪守法， 助力学校教育规范行为。
第三部分：社区的角色
多维度的社区教育项目。社区应设立多 维度的教育项目，如学科辅导，体育培 训，文化艺术等，为每个孩子提供个性 化的成长途径。
第四部分：家 庭的角色
第五部分：结 论
第五部分：结论
携手共同育人。教育机构、社 区和家庭应以学生为中心，相 互支持，共同育人，为培养新 时代要求的素质人才共同打造分：家庭的角色
建立稳定互信的家庭环境。家 长应为孩子创造稳定的家庭环 境，培养互信互爱，密切沟通 ，促进家庭和谐。
提供高质量的生活和教育资源 。家长应提供适合孩子年龄段 的生活和教育资源，如阅读、 游戏、社交活动等。
第四部分：家庭的角色
坚持家庭教育的力量。家庭应在教育机 构和社区工作的基础上，坚持家庭教育 的力量，把握塑造孩子行为习惯和价值 观的最佳时期。
第二部分：教育机构的角色
提供专业技能熏陶。不论是幼儿园还是 高校，教育机构应提供适合年龄段学生 所需的教育内容、课程及完善的学科体 系，塑造学生的知识结构和创新力。
第二部分：教育机构的角色
培养灵活多样的校园文化。教 育机构应建立多样化的校园文 化，鼓励学生艺术、运动、实 践等兴趣爱好，引导学生在有 趣的环境中获得成长。
2024年家庭、学校、社会“三结合”活动教育工作总结
2024年家庭、学校、社会“三结合”活动教育工作总结一、工作回顾2024年是家庭、学校、社会“三结合”活动教育工作的第三个年头，我们一直致力于打造一个全方位的教育环境，通过家庭、学校和社会三者的有机结合，促进学生的综合素养的全面发展。
本次总结旨在回顾过去一年的工作，总结经验、发现问题，并为明年的工作制定合理的目标和计划。
在2024年的工作中，我们坚持以学生为中心，重视个体发展，注重培养学生的创新思维和实践能力，深入推进家庭教育、校园教育和社会实践的有机结合，全面培养学生的个人素养和社会责任感。
二、工作成果在家庭教育方面，我们积极推动家长参与学校的教育活动，加强家庭教育的引导和培训工作。
通过开展家长讲座、家庭读书沙龙等活动，让家长了解学生的学习情况和学校的教育理念，提高家庭教育的科学性和有效性。
此外，我们还组织了家庭游园活动、亲子体验活动等，增强家庭成员之间的亲密关系，促进家庭教育的有效实施。
在学校教育方面，我们注重培养学生的实际操作能力和创新思维，推行项目式学习和问题导向学习方法，让学生在实际问题中进行探究和发现，培养解决问题的能力。
我们还开展了多种形式的社团活动，让学生从中发现自己的兴趣和潜能，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
在社会实践方面，我们积极组织学生参加社会公益活动和实习实训，让学生亲身参与社会生活，体验社会责任和社会实践的重要性。
此外，我们还与社会各界建立了良好的合作关系，组织了企业参观和实地考察等活动，让学生了解不同行业的发展现状和就业需求。
三、存在的问题与不足尽管在2024年的工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
首先，家庭教育工作中，一些家长对于家庭教育的重要性和方法不够重视，参与度较低。
需要进一步提高家长的参与意识和能力，加强对家长的引导和培训。
其次，在学校教育中，一些学生对于项目式学习和问题导向学习的适应能力较低，需要更多的实践和指导。
同时，一些学生的兴趣发展不平衡，需要更加个性化和多元化的教育方式。
2024年计生三结合教育工作总结
计生三结合教育工作总结一、工作背景与目标计生三结合教育，即计划生育与经济社会发展的结合、与群众生产生活的结合、与精神文明建设的结合，是我国在新时期计划生育工作中的重要指导思想。
在此背景下，我们针对社区、农村和企事业单位等不同领域，开展了广泛的计生三结合教育活动，旨在提高群众对计生政策的认知度，促进生育水平的合理调控，实现人口与经济社会的协调发展。
我们的工作目标包括：增强群众对计生政策的认同感和支持度。
提升计生服务质量和水平，满足群众多样化需求。
创新宣传手段，提高计生宣传的针对性和实效性。
二、工作内容与措施为实现上述目标，我们采取了一系列具体的工作措施：宣传教育：组织开展了多样化的计生宣传教育活动，如知识讲座、宣传展览、文艺演出等，让群众在参与中接受计生教育。
服务提升：加强计生服务体系建设，提高服务人员的业务素质和服务水平，确保群众能够享受到便捷、高效的计生服务。
政策引导：通过制定和完善相关政策，引导群众合理调控生育，同时加大对计划生育家庭的奖励扶持力度。
群众参与：鼓励群众积极参与到计生工作中来，发挥他们的主体作用，共同推动计生事业的发展。
三、工作成效与亮点经过一系列的努力，我们的计生三结合教育工作取得了显著的成效：认知度提升：群众对计生政策的认知度明显提高，大多数家庭都能自觉遵守计生政策。
服务水平提高：计生服务水平得到了显著提升，群众对计生工作的满意度不断提高。
政策落实有力：各项计生政策得到了有效落实，计划生育家庭得到了应有的奖励和扶持。
亮点工作包括：创新宣传手段：我们充分利用新媒体平台，如微信公众号、抖音等，进行计生政策的宣传，取得了良好的效果。
群众自治模式：在部分社区和村庄试点推行群众自治模式，让群众参与到计生工作的决策和执行中来，增强了群众的参与感和主人翁意识。
四、问题与不足尽管我们取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足：地区差异明显：由于地区经济社会发展水平的差异，计生工作的推进速度和效果存在明显的地区差异。
2024年学校、家庭、社区三结合教育工作总结
2024年学校、家庭、社区三结合教育工作总结2024年，我们在学校、家庭和社区三个方面进行了结合的教育工作。
在这一年里，我们致力于加强学校、家庭和社区之间的合作与互动，为每个孩子提供更全面、健康、平衡的教育环境。
在学校方面，我们注重培养学生的学术能力、创造力和社交技巧。
我们推行了以学生为中心的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
我们还鼓励学生积极参与各种课外活动，如艺术表演、体育比赛和社会实践等，以提高他们的综合素质。
在家庭方面，我们与家长建立了密切的联系，定期组织家长会和家访活动。
我们向家长提供教育指导和培训，帮助他们更好地了解孩子的学习和成长情况，并与他们共同制定教育目标和计划。
我们鼓励家长参与学校各项活动，增强家庭对学生教育的支持和参与度。
在社区方面，我们与社区机构和社区居民合作，开展了一系列教育活动和服务项目。
我们举办了社区教育讲座、亲子活动、义工活动等，以充分利用社区资源，拓宽学生的知识和眼界。
我们还鼓励学生参与社区服务，培养他们的社会责任感和公益意识。
总的来说，2024年的学校、家庭、社区三结合教育工作取得了一定的成效。
学生们在综合素质上有了明显的提升，家长与学校的合作更加密切，社区教育资源得到了更好的利用。
然而，我
们也要认识到仍存在的一些问题和不足，比如家庭和社区间的合作还需要进一步加强，教育资源的不均衡等。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断优化教育环境，为每个孩子提供更好的教育机会。
安全教育培训工作总结范本（3篇）
安全教育培训工作总结范本班级安全教育是学校整体安全系统工作的基础工程，要充分发挥安全教育在学校工作中的重要作用，就务必切实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的“三结合”，构成班级整体育人优势。
一、班主任是实现班级安全教育“三结合”的中枢班级安全工作是透过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。
班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，构成班级整体育人优势的核心力量。
班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。
在具体实践中，班主任务必做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量构成共识。
二要落实班级安全教育的资料，这是实现班级安全工作目标的保证。
三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量构成合力，增强实效的关键。
二、只有实现“三结合”，才能构成班级安全教育合力班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。
要实现班级安全工作目标，班主任务必与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，构成教育合力。
(一)与任课教师的学科教学结合科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作主要透过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而到达科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。
要做好这一结合，一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为已任；二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改善结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强班主任和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。
(二)与班队活动相结合。
班主任、少先队辅导员要充分发挥班群众和少先队组织作用，开展好“自主性教育”活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我感悟，自我教育。
要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝“六一”儿童节过程中，根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通法》等法规中的有关资料，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。
三结合教育工作总结
三结合教育工作总结三结合教育是指学校教育、家庭教育和社会教育相互结合、相互补充，共同促进学生全面发展的一种教育模式。
在过去的一段时间里，我们积极推进三结合教育工作，取得了一定的成效，也积累了一些经验和教训。
现将工作总结如下：一、工作背景随着社会的发展和进步，教育面临着越来越多的挑战和机遇。
传统的学校教育已经难以满足学生多元化的需求，家庭教育和社会教育的重要性日益凸显。
为了更好地促进学生的成长和发展，我们积极探索三结合教育的有效途径和方法。
二、工作目标1、促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，形成教育合力。
2、提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
3、加强家校沟通，提高家长的教育水平和参与度。
4、整合社会教育资源，为学生提供更广阔的学习和实践平台。
三、工作内容（一）学校教育方面1、优化课程设置学校根据学生的兴趣和需求，开设了丰富多彩的选修课程和社团活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈、科技制作等，为学生提供了更多的发展空间和选择机会。
2、改进教学方法积极推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、合作式教学，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
3、加强师资队伍建设通过培训、教研等活动，提高教师的教育教学水平和专业素养，为学生提供更优质的教育服务。
（二）家庭教育方面1、举办家长学校定期举办家长学校讲座，邀请专家和优秀家长分享教育经验，传播科学的教育理念和方法，提高家长的教育水平。
2、加强家校沟通通过家长会、家访、电话、微信等多种方式，保持与家长的密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，共同商讨教育策略。
3、开展亲子活动组织亲子阅读、亲子运动、亲子劳动等活动，增进亲子关系，促进家庭和谐。
（三）社会教育方面1、整合社会资源与图书馆、博物馆、科技馆、青少年活动中心等社会机构建立合作关系，为学生提供参观、学习、实践的机会。
2、开展社会实践活动组织学生参加志愿者服务、社区调研、劳动实践等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
计生三结合帮扶的工作总结范文7篇
计生三结合帮扶的工作总结范文7篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我们致力于推进计生三结合帮扶工作，通过多种方式和措施，为计生家庭提供全方位的帮扶和支持。
本文将对我们的工作进行全面总结，分析取得的成效和存在的问题，并提出相应的建议，以便更好地推进未来的计生三结合帮扶工作。
二、工作内容概述1. 宣传教育：我们通过举办讲座、发放宣传资料等方式，广泛宣传计生政策，普及生殖健康知识，提高群众对计生工作的认识和支持。
2. 帮扶措施：针对计生家庭的实际需求，我们制定了多种帮扶措施，包括生活帮扶、就业帮扶、医疗帮扶等，力求解决他们在生产、生活中的实际问题。
3. 合作联动：我们积极与相关部门、社会组织和企业合作，形成工作合力，共同推进计生三结合帮扶工作。
三、工作成效分析1. 宣传教育效果显著：通过广泛的宣传教育，群众对计生政策的知晓率明显提高，生殖健康意识得到增强，为计生工作的顺利开展奠定了基础。
2. 帮扶措施落到实处：我们针对计生家庭的实际需求制定的帮扶措施取得了显著成效。
生活帮扶让他们的基本生活得到了保障，就业帮扶帮助他们提高了收入水平，医疗帮扶减轻了他们的医疗负担。
3. 合作联动形成合力：我们与相关部门、社会组织和企业建立了良好的合作关系，形成了工作合力，共同推进计生三结合帮扶工作。
这种合作模式不仅提高了工作效率，还扩大了工作覆盖面。
四、存在的问题及建议1. 帮扶措施针对性不强：虽然我们制定了一系列帮扶措施，但针对不同计生家庭的实际需求还有待进一步细化和优化。
建议加强对计生家庭的需求调查和分析，制定更加针对性的帮扶措施。
2. 宣传教育方式单一：目前我们的宣传教育方式还比较单一，主要依靠传统的方式进行宣传。
建议利用现代信息技术手段，如微信、微博等社交媒体平台，开展多样化的宣传教育活动，提高宣传效果。
3. 合作联动机制不完善：虽然我们与相关部门、社会组织和企业建立了合作关系，但合作机制还不够完善，沟通协调还不够顺畅。
学校家庭社会“三结合”教育说明报告三结合教育说明报告
学校家庭社会“三结合”教育说明报告三结合教育说明报告学校家庭社会“三结合”教育是指学校、家庭和社会三个方面的教育资源共同参与的一种教育模式。
它旨在通过学校、家庭和社会的各种教育资源的有效整合和互动，全面提升学生的综合素质和能力。
下面本文将从学校、家庭和社会三个方面分别介绍三结合教育的重要性及具体实施方法。
首先，学校是学生学习和成长的重要场所，承担着教育和培养学生的重要责任。
学校教育应注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新精神、实践能力等。
此外，学校还应提供丰富的教学资源和良好的教育环境，以激发学生的学习兴趣和动力。
在三结合教育中，学校应与家庭和社会密切合作，充分利用外部资源，提供丰富多样的教育活动和实践机会，帮助学生全面发展。
最后，社会是学生教育的重要组成部分，社会教育也是培养学生综合素质的重要方式。
社会教育强调学生通过参与社会实践活动，了解社会，培养社会责任感和生活技能。
社会教育可以通过各种形式实施，如实习、社区服务、参观实践等。
在三结合教育中，社会应为学校和家庭提供更多的合作机会，如与学校建立实习基地、开展社区教育项目等，为学生提供更广阔的学习和成长空间。
在实施三结合教育的过程中，需要学校、家庭和社会三个方面的紧密合作和有效沟通。
学校应积极与家长和社会资源进行对接，制定合理的教育计划和方案。
家庭应积极参与学校的教育活动，了解学生的学习和成长状况。
社会应为学生提供更多的实践机会和资源支持。
同时，学校、家庭和社会应加强交流和合作，形成共识，共同努力，共同促进学生的综合发展。
综上所述，学校家庭社会“三结合”教育是一种有效的教育模式，它能够充分发挥学校、家庭和社会的优势资源，为学生提供更全面的培养。
通过学校的加强教育，家庭的有力辅导，社会的广泛参与，学生能够更好地发展自己的综合素质和能力，为未来的成长奠定坚实的基础。
学校家庭社区“三结合教育”工作总结
成立“三结合 教育”工作小 组，负责制定 工作计划和组
织实施。
开展丰富多彩 的活动，增强 学校、家庭和 社区之间的互
动与合作。
建立评价机制， 对“三结合教 育”工作进行 定期评估和总
结。
实施效果整体提升
04
工作成果与亮点
成果概述
成功实施“学校家庭社区‘三结合教育’”模式，提高了教育质量。
对未来工作的展望与计划
完善学校家庭社区“三结合教育”工作机制，提高教育质量。 加强教师和家长之间的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。 开展丰富多彩的社区教育活动，增强社区教育的针对性和实效性。 建立完善的评估机制，对“三结合教育”工作进行科学评估和持续改进。
06
工作总结与建议
对“三结合教育”工作的整体评价
添加标题
促进了社区发展：三结合教育模式鼓励社区参与教育，有助于提升社区文化素质和整体发展 水平。同时，学校也为社区提供了丰富的教育资源和文化活动。
提出对学校家庭社区三方合作的建议
建立定期沟通机制，加强 三方信息交流与合作。
开展多样化的活动，促进 三方互动与理解。
建立有效的反馈机制，及 时发现问题并解决。
缺乏创新：在教 育工作中，缺乏 创新意识和创新 能力，难以适应 时代发展的需要。
分析原因并提出改进措施
原因：学校、家庭、社区三方沟通不畅，导致教育资源浪费 改进措施：建立三方沟通机制，定期召开联席会议，共同商讨教育问题 原因：家庭教育缺失，影响学生全面发展 改进措施：开展家庭教育指导活动，提高家长教育意识和能力
工作背景与目标
工作背景介绍
教育改革背景：为适应教育改革发展需要，提出“三结合教育”模式
学校、家庭、社区三方合作的必要性：整合教育资源，提高教育质量，培养全面发展的 人才
家长学校工作总结及计划(3篇)
家长学校工作总结及计划家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。
家长学校在普及家庭教育知识、促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要作用。
本学期，为了进一步优化学校育人环境，深入推进有效德育建设工程建设，不断探索家长学校的办学规律，根据区教育局相关文件精神和本校工作实际，我校在家长学校工作中进行了大胆探索和实践，现总结如下：一、明确家校工作目标家校工作的开展，主要是提高家长们自身的素质和修养，提升育子能力，从宏观上构建学校、家庭和社会三位一体的育人网络，营造良好的育人环境，从而确保下一代的健康茁壮成长。
对于此目标，我们主要从三个方面进行了解读和明确：1.教育政策和法规的宣传;2.育子方法和技巧的传授;3.育人网络和环境的构建;二、成立家校组织机构为了使家校工作能正常开展，根据区教育文件精神，我们成立以田军为校长、以涂永鸿、谭衡、张进为副校长、以各年级组长为主要成员的家校领导机构。
同时，我们聘请并成立了由学校多位优秀教师兼任、退休老教师专任的教师授课群，确保家校课堂的教学实效。
三、落实家校工作措施1.按照区教育局文件精神，本着“有序落实、逐渐完善”的工作原则积极落实“十有”工作要求。
本学期，我们已经完成了“十有”要求中的有校务委员会、有校牌、有教室、有教材、有授课教师、有工作制度、有工作计划等“七有”，下一步我们将积极完善其他的“三有”要求，确保家校工作的规范化、制度化、科学化。
2.加大宣传力度，让家长进一步了解国家教育方针、政策和法规，明确家庭教育的重要性，从而提升自身的综合素质和修养。
在这一点上，我们主要利用书面宣传、上街宣传和课堂教授相结合的方法进行。
（1）通过《告家长书》和《致学生家长一封信》的等书面形式，向学生家长告知并宣传学校及各级教育主管部门的教育政策和教育法规，让每位家长能在“知政策、明法规”的前提下科学合理的开展家庭教育，提高家庭教育的科学性。
（2）通过深入社区，开展“社区与学校”、“居民与教师”多位一体的学习宣传，用张挂标语、发放手册、口头宣讲等多种形式向家长宣传最新的教育政策或教育法规，及时更新家长的教育意识，提高家庭教育的实效性。
构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络工作总结【简约大方模板】
标题内容
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PART 01
标题文字内容
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第二部分
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部 门1 部 门2 部 门3 部 门4 部 门5
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构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络工作总结【简约大方模板】
汇报人×× 编号： 107183
前
言
回顾这一年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要 反映于xx及xxx的风格、定型还有待进一步探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们
xxxxx和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展
第一部分
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2016 First Half
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2017 Second Half
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5 4 3 2 1 0
（百万元）
5 4 3 2 1 0
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学校家庭社区三结合教育工作总结
学校家庭社区三结合教育工作总结在学校家庭社区三结合教育的工作中，我深感责任重大、使命光荣。
通过与家庭和社区的密切合作，我成功地将教育工作推进到家庭和社区中去，取得了一定的成绩。
在此总结中，我将重点介绍我在学校家庭社区三结合教育工作中的收获和经验。
首先，在学校家庭社区三结合教育工作中，我更加深刻地认识到教育是全社会的事业。
教育不仅仅是学校的责任，也是家庭和社区应当承担的重要责任。
通过与家庭和社区的紧密合作，我实施了一系列教育活动，包括家长会、亲子活动、社区讲座等，使家庭和社区更加了解学校的教育理念和教育目标，并积极参与到学校的教育工作中去。
通过这些活动，我感受到家庭和社区对教育事业的重视和支持，也增强了我对教育的自豪感和责任感。
其次，在学校家庭社区三结合教育工作中，我深刻认识到家庭教育的重要性。
在家庭教育中，父母是孩子的第一任教师，对于孩子的成长起着至关重要的作用。
通过与家长的交流和合作，我了解到很多家庭在教育孩子方面存在的困惑和问题。
因此，我积极组织家长培训班和家长学校，提供家庭教育方面的知识和技能，帮助家长更好地教育孩子。
同时，我也鼓励家长与孩子保持良好的沟通和互动，建立良好的家庭教育氛围。
通过这些努力，我观察到很多家长对于家庭教育的认识和意识发生了积极的变化，他们开始更关注孩子的成长，注重培养孩子的良好习惯和品质，为孩子的未来奠定了坚实的基础。
最后，在学校家庭社区三结合教育工作中，我认识到社区资源的重要性。
社区是学校和家庭之间的桥梁，也是学生全面发展的重要环境。
通过与社区资源的合作，我丰富了学校的教育资源，为学生提供了更广阔的学习空间和机会。
例如，在社区举办的文化活动中，我组织学生参与，培养了学生的艺术素养和创造力；在社区的图书馆中，我为学生提供了更丰富的阅读资源，提高了学生的阅读能力和阅读兴趣。
通过这些努力，我观察到学生在社区资源的熏陶下，综合素质得到了全面的提升。
总的来说，学校家庭社区三结合教育工作是一项具有挑战性和意义深远的工作。
三结合教育工作总结
三结合教育工作总结在过去的一年里，我作为一名三结合教育工作人员，积极参与并负责多项三结合教育项目的组织和实施。
通过这一年的努力，我认为我在教育工作方面取得了一定的成绩，并从中获得了许多宝贵的经验和教训。
首先，我参与了学校的三结合教育项目，并负责组织实施。
在这个过程中，我与学校的其他教师们紧密合作，共同制定了教育计划和活动。
我们选择了一些与学生兴趣和发展需求相符合的主题，组织了一系列有趣且具有实际意义的活动，如科技创新实践、社区服务等。
通过这些活动，我们帮助学生们培养了创新思维和实践能力，提高了他们的综合素质。
其次，我在三结合教育工作中注重与社区的合作与交流。
我们与社区组织建立了紧密的联系，并共同开展了一系列教育活动。
例如，我们组织了社区义工活动，让学生们走出校园，参与社区服务，帮助他们更好地了解社会，培养了他们的社会责任感。
此外，我们还与社区企业合作，开展了一些实践活动，让学生们接触到真实的工作环境，提高了他们的职业素养和就业竞争力。
最后，我还积极参与了三结合教育的培训与研究工作。
我参加了多个培训班和研讨会，学习了许多关于三结合教育方面的理论知识和实践经验。
我还参与了一些研究项目，对三结合教育的实施进行了调研和评估。
通过这些培训和研究，我不仅扩展了自己的知识面，也提高了自己的专业水平，为三结合教育的实施提供了有效的支持。
然而，在教育工作中也存在一些问题和困难。
首先，由于时间和资源有限，我们无法开展更多的教育活动。
有时，我们不得不在教育内容和方式上做出一些取舍。
其次，由于学生个体差异较大，他们对教育活动的参与和表现也各不相同。
有些学生积极主动，踊跃参与，但也有些学生对教育活动不感兴趣，缺乏主动性。
针对这些问题，我认为我们可以采取一些措施加以改进。
首先，我们可以进一步加强与社区的合作与交流，争取更多的资源和支持，以开展更多的教育活动。
同时，我们也要更加关注学生的个体差异，根据他们的特点和需求，采取个性化的教育措施，最大程度地激发他们的学习兴趣和潜能。
小学教育教学2023年工作总结(3篇)
小学教育教学2023年工作总结时间过得很快，转眼一学期即将匆匆过去了，一路上我们欢欣鼓舞，收获颇多，深感喜悦。
借此，我将我校教育教学工作做个总结;主要从以下几个方面来叙述：一、教学常规管理正常化1、中心学校对我校30位教师进行，教师工作检查中获得评价较高，其中优+12人，班容班貌优+7个班级，学校总评优级。
在我校的管理工作确实竖立管理兴校、管理立校的理念，教师各项常规工作都有条不紊的开展，并认真落实贯彻中心学校的工作精神。
2、我校严格把关，从每个月的月自查入手早做准备，树立很强的迎检意识，确实抓好抓实，很好的促进教师教育教学业务能力的提高。
二、积极认真参加业务理论学习及教研活动1、星期三的业务学习由两位副教导主任负责把关，每逢学习期间，各位教师都能很好的出席并认真的观看学习新型的课堂教学模式的教学vcd，不时还会针对课堂教学中得某一个问题进行探讨，可谓兴致高昂，效果甚佳。
2、在校本培训研修上，根据上级文件有关要求，我校形成以谢淮河副校长为组长的领导小组。
从做好校本培训工作方案、工作计划、安排表、阶段小结、过程记录、材料收集等，粗细搭配，有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教育、安全法制宣传，可谓内容丰富多彩，形式多样。
让老师们在一个和谐愉快的情境下思想得以提升、理论得以形成、业务得以提高。
3、在新课改的大好形势下，全校老师开拓进取、勇挑重担，在继承的同时不断加以完善，我校的校性教研已蔚然成风，形成开课、说课、评课一条龙，这个学期已上过公开课的老师有：王清霞老师、吴月鸿老师、谢良友老师、陈春苗老师、柯美丽老师、翁碧秀老师、王石柳老师、汪梅凤老师。
这8位老师在三尺讲台上各显风采、各彰其节，得到听课老师的一致好评。
同时我们在____月下旬接受兄弟学校校长的随堂听课，等级都是优级以上。
正是有我们这些任劳任怨、勇挑重担老师的密切配合下，在学校语文、数学教研的直接参与下，才能让我们学校的教研水平得到很好的提高，让老师们的教学艺术不断精湛。
学校家庭社会三结合教育工作总结实用三篇
学校家庭社会三结合教育工作总结实用三篇学校家庭社会三结合教育工作总结 1一．充分发挥学校对家庭教育的指导作用（一）建立家长委员会。
校级家长委员会成员由学校*政__和学生家长__5—7人组成，每年调整；同时每个年级也设家长委员会，由级长、班__及家长__7—9人组成。
机构健全，任务明确，学校负责联络，共同开展工作。
（二）召开家长会或举办家长开放日。
向家长展示学校良好的育人环境和教育成果，向家长介绍学校近、远景规划和当前的教育教学计划，促进学校与家长之间的沟通，努力争取家长对学校工作的理解、__和配合，同时值此机会征询家长对学校工作的意见。
（三）开通“家校联系热线电话”。
班__老师随时与学生家长取得联系，使信息交流及时，在偶发事件发生时，能立即实现家校沟通，使事件得到较好处理。
同时，还可通过印发家庭教育学习材料家访、书面联系等形式指导家庭教育。
（四）举办家庭教育讲座培训。
帮助家长树立正确的教育观念，让家长走出教育的误区。
由只重视“专家学者型”转到“多层次型”，三百六十行，行行出状元；由“重智轻德型”转到“德才兼备型”，不能只抓分数，要抓非智力因素；由“溺爱型”转到“严爱结合型”，要把溺爱变成“关爱”。
二、构建学校管理社会参与体系（一）充分运用社会优质人力资源随着课程__的深化，国防教育、环保教育、法制教育、交通法规教育等正逐步进入课堂，各学校积极在学生家长和周边的企事业单位中挖掘合适的师资资源，探索与社会各界实现人力资源共享的有效途径，纷纷组建高水平的兼职教师队伍充实学校的教学力量，有效拓展了社会教育资源。
（二）综合协调净化校园周边环境教育文化、城管、__、交警、卫生、市场__等部门相互__、通力协作，形成治理校园及周边秩序的长效机制；街区、村委成立社会文化管理__小组和__小组，由家长、教师和社会“五老人员”担任__员，形成社会文化__管理网络，对经营业性歌舞厅、电子游戏机室、网吧、出租书屋等容易诱发青少年学生违法__的经营业主提出具体要求，有效抵制这些不良场所对学生的负面影响，创设良好的育人环境。
学校、家庭、社会“三结合”教育网络工作总结
学校、家庭、社会“三结合”教育网络工作总结为此，我们要积极开展以下工作：加强家庭教育指导，定期组织家长学校，邀请专家为家长讲授育儿经验和教育知识，帮助家长更好地了解孩子的成长需求和教育方法，提高家长的家庭教育水平。
建立家校互动平台，通过微信群、家长会等形式，加强家校联系，及时了解学生的研究和生活情况，共同关注学生的成长和发展，形成家校合作的良好局面。
加强家庭教育宣传，通过各种渠道宣传家庭教育的重要性和方法，引导家长正确对待孩子的成长，营造尊重孩子、关爱孩子的家庭氛围。
3.以社会为平台，拓展教育资源社会是学生成长的重要环境，要善于利用社会资源，拓展教育资源，为学生提供更多元化、更丰富的发展机会。
加强社会实践教育，组织学生参加各类社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，增强社会责任感和社会适应能力。
引导学生积极参加社会志愿服务活动，让学生在服务他人中体验成就感和幸福感，培养学生的公益意识和社会责任感。
与社会各界建立联系，积极争取社会资源，为学生提供更多的研究和发展机会，为学校的教育教学工作提供更多的支持和帮助。
综上所述，我校“三结合”教育网络工作在学校、家庭、社会三个方面取得了一定的成绩，但仍有不足之处。
我们将继续努力，不断完善和创新工作方式，为学生的全面发展和健康成长提供更好的保障。
建立家长委员会是为了鼓励家长积极参与学校管理，加强家校沟通和合作，让家长对学校教育教学工作有知情权、评议权、参与权和监督权。
每学年初，我们都会建立健全校班两级家长委员会，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境。
为了及时掌握学生在校情况，我们在各班都建立了家长联系簿，并通过电话、QQ、微信等方式随时向家长反馈学生的思想动向。
这样，我们可以共同商讨教育方法，对症下药，并倾听家长对学生的教育意见。
每学期定期召开家长会议，班主任老师会向家长做比较全面的汇报，让家长及时了解学生在校的情况。
特别是对学生出现的问题，我们会与家长共同分析原因，找出问题症结，共同加强教育。
三结合教育工作总结6篇
三结合教育工作总结6篇篇1一、引言本学期，我校在教育教学工作中贯彻落实“三结合教育”理念，即结合家庭教育、学校教育和社会教育，以全面提升学生综合素质为核心目标，开展了一系列富有成效的工作。
本报告旨在全面回顾和总结本学期三结合教育工作的实施情况、成效、经验及反思，并明确下一步的工作方向。
二、工作内容概述1. 家庭教育结合：加强与家长的沟通与合作，定期举办家长会，通过家长学校、家访等形式，指导家长科学育儿理念，形成家校共育的良好氛围。
2. 学校教育实施：坚持以德育为根本，智育为主线，体育为基础，美育为特色，全面提高学生知识、能力、素质三者协调发展。
3. 社会教育参与：充分利用社会资源，开展各类社会实践活动，拓宽学生视野，增强学生社会责任感和实践能力。
三、重点成果1. 家庭教育成果：家长参与度明显提高，家校合作更加紧密，学生在家庭教育中形成良好的行为习惯和学习习惯。
2. 学校教育成效：学生综合素质显著提升，学业成绩稳步上升，德育活动丰富多彩，体育竞赛屡获佳绩，美育成果突出。
3. 社会教育收获：社会实践活动参与面广，学生对社会认识深刻，实践能力强，多次获得社会各界好评。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：家庭教育指导力度不足，部分家长教育理念陈旧。
解决方案：通过家长学校、专家讲座等形式，更新家长教育理念，提高家庭教育指导的针对性和实效性。
2. 问题：社会实践资源不足，不能满足学生多样化需求。
解决方案：积极与企事业单位、社区等建立合作关系，拓展社会实践基地，丰富实践内容。
3. 问题：学校教育过程中过分强调应试成绩，忽视学生全面发展。
解决方案：调整课程设置，优化评价体系，注重过程性评价和学生综合素质的全面提高。
五、自我评估/反思本学期三结合教育工作取得了显著成效，但也存在一些问题和不足。
如在家庭教育指导、社会实践资源整合等方面还需进一步加强。
下一步，我们将继续深化家校合作，完善社会教育资源库建设，促进学生全面发展。
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三结合教育工作总结3篇
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三结合教育工作总结3篇
书写工作总结要用第一人称。
即要从本单位、本部门的角度来撰写。
表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。
为大家整理的相关的三结合教育工作总结，供大家参考选择。
三结合教育工作总结
社区认真贯彻落实、完善三结合教育网络建设，扎实开展社区三结合教育工作，使未成年在社区组织的活动中增长知识，开拓视野，培养创新精神和实践能力。
三结合教育以加强未成年人思想道德教育、提高未成年人基本素质为目标，以学校化、家庭化为发展方向，结合学校教育、家庭教育，形成了我社区三结合教育工作特色。
一、走学校化、家庭化道路，创三结合教育工作特色
特色一、为加强对三结合工作的领导，社区成立了由书记任组长，副主任为副组长，其他工作人员为小组成员的三结合教育工作小组，分工具体，职责明确。
在此基础上，要求三结合领导小组在广泛吸收其他社区经验的同时，重点吸纳部分优秀家长和学校主要领导同志加入领导小组。
真正形成家庭、学校、社区三结合的教育网络体系。
特色二、结合社区教育实验，发挥社区志愿服务的优势，通过四点半课堂、读书会等系列活动，积极创建学习型社区。
随着辖区居民对社区认同感的不断增强，社区的教育功能也
日益显著。
社区积极推进对未成年人思想道德、实践创新方面的培养，并联合高等院校，多次举办针对未成年人的教育活动，在加强对未成年人道德素质培养的同时，提升未成年人的创新动手能力。
二、以活动为载体，确保社区教育的连续性
社区举办运动会，跳蚤市场等多种家庭式活动，由家长带领孩子一同参加。
这不仅有利于增进家长和孩子之间的情感交流，让孩子结识更多的好朋友。
通过活动还可以锻炼孩子参与探索的性格，能让孩子在少年时期，身心健康发展。
联合警务室一起到学校为未成年人进行禁毒知识讲座，让未成年人在满足其好奇心的同时，清楚认识到毒品的危害。
三、齐抓共管，形成合力，切实加强未成年人思想道德建设
1、社区以三结合教育为契机，高度重视、积极配合，行动快、求实效，成为我社区教育工作的重要组成部分。
2、与法制教育工作相结合。
加强法制宣传教育，尤其是《预防未成年人犯罪法》等法律法规。
举办了道路交通安全进社区知识讲座和宣传过活动;通过小区宣传栏，微信平台等，让孩子和家长们了解法律法规常识，为广大未成年人营造安全、文明、健康的生活环境。
3、与假期系列活动主题教育相结合，发挥社区家长学校应有的作用。
举办青少年学习培训活动，丰富学生假期校
外生活。
社区三结合教育工作，得到了社会、学校、家庭各方面的关注和支持，使工作计划得到落实。
新学期的到来，也意味着三结合教育工作的长期发展，也将是今后相当长的一段时间内教育工作发展的方向，我们要更进一步提高对我社区三结合教育事业的认识，紧密结合未成年人思想道德建设，为服务少年儿童成长成才，为社会主义事业后继有人而努力奋斗。
三结合教育工作总结
20xx年，社区家长学校坚持以三个代表重要思想和党的十七届五中全会精神为指导，紧密结合社区建设的实际，坚持以人为本，以塑造高素质的居民群体，推进和谐社会建设为目的，充分发挥市民学校阵地作用，倡导全民学习、终身学习理念，努力提高居民思想道德观念和文化文明素质。
具体做了如下工作：
一、加强领导，建立健全组织机构。
社区及党总支高度重视市民学校建设，把家长学校建设摆上了重要位置。
加大领导力度，由社区书记担任学校校长，社区主任助理任校务委员并主管市民学校工作，制定计划、规章制度等。
同时聘请专、兼职教师来社区为学员上课，保证学校的师资力量充分，从而使社区家长学校工作有章可循，教学有据可依，为家长学校工作正常开展打下了扎实的组织
基础。
二、广泛宣传，增强居民参与意识。
家长学校参与对象是社区居民和中小学生，只有发动广大居民和学生积极主动参与，才能取得真正实效。
我们充分利用社区宣传阵地，大力宣传思想政治、道德文明、科学文化、民主法制、生态环保、创业技能等知识，宣传学习的重要性、必要性。
同时组织开展形式多样、寓教于乐的活动，充分调动居民的参与意识。
三、突出重点，不断增强教育实效。
社区家长学校充分运用远程教育的阵地优势，抓住有利时机，围绕教育主题，开展了大量贴近实际、贴近居民、贴近生活的教学实践活动。
1、为充分吸引居民参加家长学校学习教育，采取集中培训与分散培训相结合，比如宣传一些方针、政策、法律法规等知识采用集中学习;在实用技术、服务居民等技能根据不同类型，采取分组学习，满足个性化的要求。
二是邀请专家讲课，如失土农民的技能培训，如何教育孩子，文明礼仪、美感教育培训等。
2、突出活动主题创新管理模式。
社区家长学校在开展教学活动时，注重结合形势、突出主题，不断创新教学模式，开展形式多样的教学活动。
年初由社区党总支牵头，制定家长学校学习计划，并认真付诸实施。
20xx年度社区家长学校
培训计划基本落实,先后举办理论、技能培训班12期，党员、居民、学生轮训达800余人次。
以上是我社区家长学校所做的一些工作，虽然取得了一些成效，但还存在着一些不足，在今后的工作中，我们会继续努力，扩大居民学习的普及程度，开展更多的活动，能够把居民吸引到学习中来，让家长学校发挥更大的作用，最终达到全民素质普遍提高的目的。
三结合教育工作总结
我校认真贯彻落实、完善三结合教育络建设，扎实开展了学校三结合教育工作，使少年儿童在活动中锻炼身体，增长知识，开拓视野，养成美德，培养创新精神和实践能力。
三结合教育以加强少年儿童思想道德教育、提高少年儿童基本素质为目标，以家庭化、社区化为发展方向，结合家庭教育实验、社区教育实验，形成了我校三结合教育工作特色。
一、走家庭化、社区化道路，创三结合教育工作特色
特色一：加强领导，整合资源，努力构建三结合教育络。
为加强对三结合工作的领导，我校在调整了德育工作领导小组的同时，成立了三结合教育工作领导小组，由校长、书记任组长，大队辅导员任副组长，有关职能部门分管领导为成员，配备专职人员负责执教工作，办公室具体协调、安排我校三结合教育工作。
在此基础上要求各班级三结合领导小组在广泛吸收其
他学校经验的同时，重点吸纳部分优秀家长和社区单位负责同志加入领导小组。
真正形成家庭、学校、社区三结合的教育络体系。
特色二：结合社区教育实验，发挥社区少先队组织的优势，通过小手拉大手积极创建学习型家庭、学习型村组和学习型社区。
随着农民对社区认同感的不断增强，社区的教育功能也日益显著。
少先队员通过社区少先队组织找到自己在社区的新岗位，将文明新风尚带进社区，他们在社区的管理、安全、宣传各方面起到重要的作用，广泛地开展了道德实践活动。
二、以活动为载体，确保学校教育的连续性
①举办学校三结合教育辅导员岗前培训班，我校青年教师大都参加了培训。
集中培训安排了《假日小队活动的指导》、《如何建立少先队文化》、《如何开展独具特色的暑期活动》等丰富的培训内容，切实有效，操作性强，为今后暑期乃至常年的三结合教育工作打下了良好的基础②开放快乐书吧，组织我与新区共成长等读书教育系列活动，全校260多名师生参加了读书教育活动。
③组织读书节征文活动，共计征集稿件70篇。
通过活动，弘扬青少年的爱国热情，加强民族精神教育，树立他们实现祖国统一的坚定信念。
三、齐抓共管，形成合力，切实加强未成年人思想道德建设
1、我校三结合教育为契机，高度重视、积极配合，行动快、求实效，成为我校教育教学工作的重要组成部分。
2、与法制教育工作相结合。
加强法制宣传教育，尤其是《预防未成年人犯罪法》等法律法规。
举办了道路交通安全进社区知识讲座和宣传活动;平时通过正常的教学，让孩子和家长们了解法律法规常识，促进文明学校的建设，为广大未成年人营造安全、文明、健康的生活环境。
3、与民族精神代代传主题教育活动相结合。
弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，是少年儿童思想道德建设的主旋律。
组织学生参观了烈士陵园，同学们认真观看王稼祥生平事迹图片展，仔细聆听关工委老同志的讲解;开展忆革命英烈，读英雄书籍读书教育活动，了解革命英雄的丰功伟绩，增强了热爱祖国、热爱人
民、热爱生活的情感。
引导学生把体验收获落实到自己的学习生活中，确立坚定的理想信念。
4、与养成道德好习惯主题教育活动相结合。
要求学生珍爱生命，坚持锻炼，养成良好的卫生习惯，为完成学业和未来繁重的工作，做好身体和心理上的准备。
学校开展了《做诚信少年》主题中队活动，组织少先队员革陋习讲环保，火眼金睛大搜索，让少年儿童们去发现、寻找现实中的生活陋习和不良习惯，用自己的行为去影响父母、邻居和社会，倡导健康文明的生活方式;针对小学生思想道德问题引发的犯
罪现象，举办了由全校家庭参加的青少年思想道德建设报告会。
我校三结合教育工作，得到了社会、学校、家庭各方面的关注和支持，使工作计划得到落实，圆满完成预期目标。
暑期即将到来，但是三结合教育工作将长期存在，也将是今后相当长的一段时间内教育工作发展的方向，我们要更进一步的提高对我校三结合教育工作事业的认识，紧密结合未成年人思想道德建设，探索小学三结合教育工作向双休日、向全年延伸的新模式，为服务少年儿童成长成才，为社会主义事业后继有人而努力奋斗。