(完整版)小学生合唱队基础训练训教案
小学音乐合唱教案合唱基础练习
小学音乐合唱教案合唱基础练习小学音乐合唱教案教学目标：1. 学习合唱的基本技巧和规范。
2. 培养学生对音乐的感受和表达能力。
3. 提高学生的团队合作和集体意识。
教学内容：合唱基础练习教学准备：1. 录音机或音乐播放器。
2. 准备好合唱曲目的伴奏音乐。
3. 打印好合唱曲目的歌词和乐谱。
教学过程：第一步：热身练习（10分钟）1. 师生一起进行身体放松和呼吸练习，以准备合唱练习。
2. 进行一些简单的声音发声和发音练习，如唇齿音练习、吐字练习等。
第二步：节奏练习（15分钟）1. 播放一段有明显节奏的合唱曲目，要求学生跟随节奏拍打手指、拍桌子等。
2. 教师可以对学生进行简单的节奏模仿训练，如敲打太鼓声、拍打节奏等。
第三步：声音练习（20分钟）1. 引导学生正确使用腹式呼吸，练习长音的唱法。
引导学生感受声音从腹部产生的感觉。
2. 播放一段简单的合唱曲目，引导学生跟唱其中的一个声部，注意声音的抑扬顿挫和表达。
3. 分组训练，指导学生分角色练习合唱曲目中的不同声部。
第四步：合唱练习（30分钟）1. 教师逐句教唱合唱曲目，学生跟唱。
教师可以采用分节教唱的方式，先教唱前几句，再逐渐添加后面的内容。
2. 引导学生注意合唱曲目中的情感表达和音乐要点，进行细致解析和讲解。
3. 学生分组合唱，教师进行指导和点评，并及时调整学生声部的平衡。
第五步：合唱展示（10分钟）1. 学生们熟练掌握合唱曲目后，进行全班合唱展示。
2. 教师对合唱展示进行评价，并给予肯定和建议。
教学反思：通过本节课的合唱基础练习，学生们掌握了合唱的基本技巧和规范，提高了团队合作和集体意识。
他们不仅熟悉了合唱的声音和乐感，还培养了对音乐的感受和表达能力。
在今后的音乐学习中，他们将更加积极主动地参与合唱活动，展示自己的音乐才华。
完整版童声合唱训练教案
完整版童声合唱训练教案一、教学内容本节课选自《童声合唱训练教程》第三章节，详细内容主要包括基础音乐理论知识、发声方法训练、合唱技巧指导以及合唱曲目的学习。
具体包括音阶、音程、和弦的认识，正确的呼吸方法，声音的共鸣与控制，以及合唱曲目《童年》的学唱。
二、教学目标1. 让学生掌握基础音乐理论知识，能够熟练识别音阶、音程、和弦。
2. 培养学生正确的呼吸方法和发声技巧，提高声音的协调性和统一性。
3. 通过合唱曲目的学习，培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：发声方法训练，合唱技巧的掌握。
教学重点：基础音乐理论知识的掌握，合唱曲目的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音响设备。
学具：音乐教材、合唱谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段童声合唱视频，激发学生的兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 基础音乐理论知识学习（10分钟）：讲解音阶、音程、和弦的概念，指导学生进行识别和练习。
3. 发声方法训练（10分钟）：教授正确的呼吸方法，引导学生进行发声练习，强调声音的共鸣与控制。
4. 合唱技巧指导（10分钟）：分析合唱曲目《童年》的演唱技巧，指导学生进行合唱练习。
5. 实践环节（10分钟）：将学生分成若干小组，进行合唱曲目的练习，教师巡回指导。
6. 例题讲解（10分钟）：针对学生在练习中遇到的问题，进行详细讲解和示范。
7. 随堂练习（10分钟）：让学生独立完成作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 音阶、音程、和弦的表示方法。
2. 正确的呼吸方法图示。
3. 合唱曲目《童年》的部分乐谱。
七、作业设计1. 完成课后练习：根据本节课所学内容，编写一首简单的童声合唱曲。
2. 熟练演唱合唱曲目《童年》，注意发声技巧和团队协作。
3. 作业答案：课后练习曲目的正确演唱方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
童声合唱训练基础教案
童声合唱训练基础教案教案标题：童声合唱训练基础教案教案目标：1. 帮助学生了解童声合唱的基本概念和技巧。
2. 提供有效的练声、训练和排练方法，以培养学生童声合唱的技能。
3. 培养学生的音乐感知能力、合作精神和表演技巧。
教学时长：2-3节课教学过程：第一节课：音乐感知与音色训练1. 引入（5分钟）：- 听音乐片段：播放一段优美的童声合唱曲目，引导学生聆听和感受音乐。
- 引导学生讨论所听曲目的特点和感受。
2. 音乐基础知识介绍（10分钟）：- 解释童声合唱的概念和特点，如高音部分、纯净音质和柔和的音色。
- 调整学生对声音类型的认识，让他们了解童声合唱与成人合唱的区别。
3. 音色训练（15分钟）：- 使用音高短节奏发声法，帮助学生培养准确的音高感知能力。
- 简单的发声活动，如"呼气发声"和"嘴唇颤音"等，以提高学生的音色敏感度。
4. 合唱练声（15分钟）：- 指导学生掌握正确的呼吸方法，特别是腹式呼吸，以支撑演唱。
- 进行简单轻松的合唱练习，如鸟儿啁啾声模仿和齿轮转动声等。
第二节课：声音技巧与合作乐曲排练1. 回顾上节课（5分钟）：- 复习音乐基础知识，如童声合唱的音色特点和音乐感知能力。
- 与学生讨论他们在音色训练中的体验和进步。
2. 发声技巧（15分钟）：- 教导学生正确的发声姿势，例如保持挺直的身体和松弛的喉咙。
- 练习发声技巧，如律动唱法和支持唱法等。
3. 合作乐曲学习与排练（25分钟）：- 选取一首简单的童声合唱乐曲，并分发乐谱。
- 指导学生合奏技巧，如声部分担和合奏均衡。
- 练习以团队合作的方式，进行合唱排练。
4. 总结（5分钟）：- 鼓励学生互相欣赏和尊重合唱团队中每个成员的贡献。
- 提醒学生关于下次课程内容和准备的事项。
第三节课（可选）：合唱排练与演出准备1. 简短的复习（5分钟）：- 复习前两节课中学习过的声部技巧和合唱乐曲。
2. 合唱排练（30分钟）：- 使用前两节课所学技巧，进行合唱团队的排练。
新手少儿合唱训练教案设计
新手少儿合唱训练教案设计教案标题：新手少儿合唱训练教案设计教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的合唱技巧和音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
4. 提升学生的音乐欣赏能力和审美水平。
教学内容：1. 声音发声技巧训练。
2. 合唱基本技巧训练。
3. 歌曲学习与演唱。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 合唱指挥棒。
3. 合唱曲谱和伴奏音乐。
4. 录音设备。
教学步骤：第一步：声音发声技巧训练（15分钟）1. 引导学生正确呼吸，做深呼吸练习。
2. 教授发声技巧，如喉咙放松、发声时嘴巴的位置等。
3. 进行声音放松训练，如发出“嘘”、“呼”等声音。
第二步：合唱基本技巧训练（20分钟）1. 解释合唱的基本概念和技巧，如合唱指挥的手势、合唱队形等。
2. 进行合唱队形训练，要求学生站直、站稳、保持整齐划一。
3. 进行合唱指挥棒的基本动作练习，如上升、下降、停止等。
第三步：歌曲学习与演唱（30分钟）1. 选择一首适合新手合唱的歌曲，如《小星星》。
2. 分段教学，先教授第一段歌词和旋律，带领学生跟唱。
3. 渐进式教学，逐渐加入其他段落的歌词和旋律，直至整首歌曲完成。
4. 进行整体演唱练习，注意音准、节奏和合唱的统一感。
第四步：合唱表演与评价（15分钟）1. 组织学生进行合唱表演，可以邀请其他班级或家长观看。
2. 对学生的合唱表演进行评价，包括音准、节奏、表情等方面。
3. 鼓励学生互相欣赏和给予建设性的反馈。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外的合唱比赛或演出，提供更多的合唱机会。
2. 组织学生学习其他合唱曲目，扩展他们的音乐素养和合唱技巧。
3. 鼓励学生参加合唱团或合唱培训班，深入学习合唱技巧和合唱作品。
教学评估：1. 观察学生在声音发声技巧训练中的参与程度和表现。
2. 评估学生在合唱基本技巧训练中的队形和指挥棒动作是否规范。
3. 评估学生在歌曲学习与演唱中的音准、节奏和合唱的整体效果。
完整版童声合唱训练教案
完整版童声合唱训练教案一、教学内容本节课选自《童声合唱训练教材》的第三章“节奏与音准训练”。
具体内容包括基础节奏的识别与练习、音阶的认识与演唱、合唱歌曲的初步学习。
二、教学目标1. 让学生掌握基础节奏的识别与运用，提高音乐节奏感。
2. 培养学生准确演唱音阶的能力，增强音乐音准感。
3. 通过合唱训练，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基础节奏的运用与音阶的演唱。
2. 教学重点：合唱歌曲的演唱技巧和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、节奏卡片、音阶挂图。
2. 学具：合唱歌曲乐谱、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿小动物的动作，让学生在轻松愉快的氛围中感受节奏。
2. 节奏训练（10分钟）a. 讲解基础节奏，让学生跟随教师敲击卡片。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 选取一首简短的歌曲，让学生用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 音阶训练（10分钟）a. 讲解音阶，引导学生认识音名、唱名。
b. 教师示范演唱，学生跟随演唱。
c. 分组练习，教师个别指导。
4. 合唱训练（10分钟）a. 教师示范合唱歌曲，分析歌曲的节奏、音准、情感。
b. 学生分组练习，教师指导。
c. 全班合唱，教师点评。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习合唱歌曲。
b. 教师个别指导，纠正错误。
c. 全班合唱，展示成果。
b. 学生分享学习心得。
c. 布置课后作业。
六、板书设计1. 黑板左侧：基础节奏卡片、音阶挂图。
2. 黑板右侧：合唱歌曲乐谱、重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：练习合唱歌曲《童年》。
2. 答案：完成歌曲的演唱，注意节奏、音准、情感表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次童声合唱比赛，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
同时，鼓励学生参加校内外音乐活动，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：基础节奏的运用与音阶的演唱。
合唱队训练教案范文
合唱队训练教案范文一、教学目标：1.了解合唱队的基本概念和形式，培养学生对合唱的兴趣和爱好。
2.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的音乐素养和演唱能力。
3.学会基本的合唱演唱技巧和表现方法，形成稳定的合唱队伍。
4.通过合唱训练，提高学生的听觉、发音和声乐能力。
二、教学内容：1.合唱队的基本概念和形式介绍。
2.合唱队的成员选拔。
3.合唱队的声音训练和调音练习。
4.合唱队的合唱演唱技巧和表现方法。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段合唱音乐，引起学生对合唱的兴趣，并让他们分享自己对合唱的想法和感受。
2.知识讲解：a.合唱队的基本概念和形式介绍：合唱队是由多个声部组成的大型合唱团体，通常分为男声、女声和混声合唱队。
每个声部由多个成员组成，他们通过合作演唱同一首歌曲。
b.合唱队的成员选拔：根据学生的音乐素养和演唱能力，进行合唱队成员的选拔。
选拔标准可以包括音准准确性、声音稳定性、音域宽度等。
鼓励学生积极参与选拔并互相帮助和支持。
3.实践演练：a.合唱队的声音训练和调音练习：-声音训练：包括呼吸训练、发声训练和发音训练。
通过掌握正确的呼吸方法和声音发出技巧，帮助学生培养深沉、圆润和稳定的声音。
-调音练习：合唱队要求成员能准确调整和保持音高和音准。
可以采用唱调部分旋律和音阶的方法进行调音训练，以提高学生的音感和调音能力。
b.合唱队的合唱演唱技巧和表现方法：-合唱技巧：包括合唱节奏的统一、合唱音量的协调、合唱音色的一致，以及声部和声部之间的平衡和配合等。
通过练习固定的合唱节奏和音量，培养学生的合作意识和团队精神。
-合唱表现方法：包括合唱姿势的规范、面部表情的自然和歌曲情感的传达等。
通过观摩和分析范例演出，引导学生理解和掌握合唱表演的技巧和方法。
4.拓展延伸：组织合唱队参加学校或社区的一些音乐活动，如校园音乐会、合唱比赛等，让学生将合唱训练成果展现出来，并提供更多的合唱表演机会和经验。
四、教学评价：1.合唱队成员的选拔结果。
小学生合唱队训练教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解合唱的基本知识和技巧，提高合唱水平。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
教学重点：1. 合唱的基本技巧：音准、节奏、气息、表情等。
2. 合唱的团队协作。
教学难点：1. 学生对合唱技巧的掌握。
2. 学生在合唱中的团队协作。
教学准备：1. 音乐教室，音响设备。
2. 合唱曲目：《春天在哪里》、《小星星》等。
3. 教学课件。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍合唱的定义和特点。
2. 播放一段合唱作品，让学生感受合唱的魅力。
二、合唱基础知识1. 教师讲解合唱的基本技巧：音准、节奏、气息、表情等。
2. 学生跟随教师练习合唱基本技巧。
三、合唱曲目学习1. 教师播放合唱曲目《春天在哪里》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领学生学唱歌曲，注意音准、节奏、气息等方面的指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师提问上节课所学合唱基本技巧。
2. 学生回答问题，教师进行点评。
二、合唱曲目学习1. 教师播放合唱曲目《小星星》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领学生学唱歌曲，注意音准、节奏、气息等方面的指导。
三、合唱排练1. 教师将学生分成若干小组，每组进行合唱排练。
2. 教师巡回指导，纠正学生合唱中的问题。
四、团队协作训练1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如“解手链”、“传递水杯”等。
2. 学生在游戏中体验团队协作的重要性。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 观察学生在合唱中的表现，评价其音准、节奏、气息等方面的掌握程度。
2. 关注学生在合唱中的团队协作情况，评价其团队精神。
3. 收集学生课后练习的录音，评价其合唱水平。
合唱训练教案模板范文小学
课时：2课时年级：小学三年级教材：《小学音乐》三年级下册教学目标：1. 让学生掌握合唱的基本技巧，提高合唱水平。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的团队协作精神。
3. 培养学生的审美情趣，提高音乐素养。
教学重点：1. 合唱的基本技巧：音准、节奏、呼吸、表情等。
2. 团队协作精神。
教学难点：1. 合唱中的音准控制。
2. 节奏的准确把握。
教学过程：第一课时一、导入1. 组织学生进行简单的发声练习，让学生熟悉合唱的基本发声方法。
2. 介绍合唱的基本概念和作用，激发学生对合唱的兴趣。
二、学习合唱基本技巧1. 音准：讲解音准的概念，让学生通过听辨不同音高的方法，提高音准感知能力。
2. 节奏：讲解节奏的概念，通过打击乐器、拍手等方法，让学生掌握节奏感。
3. 呼吸：讲解呼吸在合唱中的重要性，教授正确的呼吸方法。
4. 表情：讲解表情在合唱中的作用，让学生通过表情表达歌曲的情感。
三、练习合唱歌曲1. 教授歌曲《小星星》，让学生学会歌曲的旋律和歌词。
2. 进行分组练习，让学生熟悉合唱的配合。
3. 指导学生进行合唱练习，注意音准、节奏、呼吸等方面的协调。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾合唱的基本技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高合唱水平。
第二课时一、复习导入1. 组织学生进行简单的合唱练习，复习上节课学习的内容。
2. 提问学生上节课学习的内容，检查学生对合唱基本技巧的掌握程度。
二、深入讲解合唱技巧1. 重点讲解音准控制的方法，通过听辨、对比等方法，让学生提高音准感知能力。
2. 深入讲解节奏的把握，通过打击乐器、拍手等方法，让学生更好地掌握节奏感。
三、练习合唱歌曲1. 教授歌曲《春天在哪里》，让学生学会歌曲的旋律和歌词。
2. 进行分组练习，让学生熟悉合唱的配合。
3. 指导学生进行合唱练习，注意音准、节奏、呼吸等方面的协调。
四、课堂展示1. 组织学生进行合唱表演，展示本节课的学习成果。
2. 对学生的表演进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
小学生合唱队基础训练训教案
小学生合唱队基础训练教案一、教学目标1. 让学生了解合唱的基本概念和合唱的重要性。
2. 培养学生们的音乐兴趣，提高音乐素养。
3. 掌握基本的合唱技巧，如呼吸控制、音准、节奏、和声等。
4. 培养学生们的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 合唱的基本概念和合唱的重要性2. 音乐基础知识的复习和巩固3. 呼吸控制和发声技巧的训练4. 音准和节奏的练习5. 简单合唱作品的学唱和演练三、教学方法1. 讲解法：讲解合唱的基本概念和合唱的重要性，音乐基础知识，以及发声技巧等。
2. 示范法：教师或优秀学生示范，让学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，个别指导，纠正错误。
4. 作品法：学唱和演练合唱作品，提高学生的合唱能力。
四、教学步骤1. 合唱的基本概念和合唱的重要性(1) 讲解合唱的定义和特点(2) 介绍合唱的重要性，如培养团队协作能力、提高音乐素养等2. 音乐基础知识的复习和巩固(1) 复习音名、音高、节奏等基本音乐知识(2) 巩固音阶、和弦等基本音乐理论3. 呼吸控制和发声技巧的训练(1) 讲解呼吸控制的重要性，示范正确的呼吸方法(2) 指导学生进行呼吸控制练习(3) 讲解发声技巧，示范正确的发声方法(4) 指导学生进行发声练习4. 音准和节奏的练习(1) 音准练习：用钢琴或电子琴辅助，让学生跟随演唱(2) 节奏练习：用拍手、敲击等方法，让学生跟随节奏演唱5. 简单合唱作品的学唱和演练(1) 介绍合唱作品的背景和特点(2) 分组学唱合唱作品，教师个别指导(3) 全体学生演练合唱作品，纠正错误(4) 录制合唱作品，让学生自我评价和总结五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如发言、练习等。
2. 学生练习效果：评估学生在练习中的表现，如呼吸控制、发声技巧、音准、节奏等。
3. 合唱作品表现：评价学生在合唱作品中的表现，如和声、音准、节奏等。
4. 学生自我评价：鼓励学生自我评价，总结自己在合唱训练中的收获和不足。
小学四年级音乐合唱训练教案
小学四年级音乐合唱训练教案一、教学目标通过本次音乐合唱训练，使学生能够：1. 掌握基本的合唱技巧，包括合理的身体姿势、正确的呼吸方法以及合理的声音发声技巧。
2. 能够准确地模仿和跟唱简单的合唱曲目。
3. 培养学生的音乐合作能力，加强团队意识和协作精神。
二、教学准备1. 录音机或音乐播放设备。
2. 音乐合唱曲目的翻唱版本或伴奏音乐。
3. 大型活动室或多功能教室用于合唱练习。
三、教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）教师引导学生进行身体放松活动，包括拉伸、摇臂、颈部转动等，以准备好身体和声音。
步骤二：呼吸训练（10分钟）1. 教师向学生示范正确的深呼吸方法，重点是鼓励学生通过腹部呼吸来提高气息的流畅与持久。
2. 学生跟随教师的示范，进行深呼吸练习，注重腹部的起伏和肺部的充盈。
步骤三：发声训练（15分钟）1. 教师介绍声音的发声原理，包括声带的振动和共鸣的形成。
2. 学生进行基础的发声练习，如声音的高低、音量的控制等，教师提供指导和纠正。
步骤四：合唱曲目练习（30分钟）1. 教师播放合唱曲目的翻唱版本或伴奏音乐，让学生先整体聆听熟悉乐曲。
2. 教师分段向学生教授合唱曲目的歌词和旋律，通过反复的跟唱练习巩固。
3. 学生分组进行合唱练习，教师在旁边指导和调整。
步骤五：合唱表演（20分钟）1. 学生在教师的指导下，练习完成后进行整体的合唱表演。
2. 教师对合唱表演进行点评和评价，鼓励学生互相欣赏和肯定彼此的合作成果。
3. 如条件允许，可组织学生在校内或校外进行合唱展示。
四、课堂延伸1. 鼓励学生自主选择合唱曲目，并进行改编或编创。
2. 组织学生参加学校或社区的音乐演出，拓展他们的音乐合唱经验。
3. 引导学生欣赏一些优秀的合唱团体或指导老师的音乐作品，激发他们对音乐的兴趣和追求。
五、教学反思对于小学四年级学生来说，音乐合唱训练是培养他们音乐和团队意识的重要环节。
在教学中，教师应注重引导学生正确使用声音和呼吸，避免过度用力和伤害声带。
小学生合唱队基础训练训教案
合唱队基础训练教案教学目标：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
第一课时：合唱队的组织一、挑选队员、划分声部考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。
选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部，另外还应根据队员的身高体形整理队行的排列和声部的安排。
二、歌唱姿势：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：唱歌的姿势。
1. 坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。
2、站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）三、竞选合唱团职位小团长：负责全团所有工作：点名签到、请假、卫生、纪律、组织、通知传达等。
协助老师做好每节课和每次活动正常开展！指挥：本职位设置三名队员。
主要职责：合唱队的日常排练指挥，各声部之间的协调等。
小组长：由每班一名队员组成。
负责各班出勤情况，以及各班上课中的纪律反馈等。
第二课时：童声声乐基础的训练1．呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。
一般用两种呼吸方法训练。
①舒起练习。
吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。
②突起练习。
缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。
这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
2．发声训练刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。
合唱训练教案模板范文
一、教案名称：合唱训练二、教学目标：1. 培养学生对合唱艺术的兴趣和热爱，提高音乐素养。
2. 使学生掌握合唱的基本技巧，包括音准、节奏、气息、和声等。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
4. 通过合唱训练，提升学生的审美情趣和综合素质。
三、教学内容：1. 合唱基本知识：合唱的定义、形式、特点等。
2. 合唱技巧：音准、节奏、气息、和声、音色等。
3. 合唱曲目：经典合唱作品、民族合唱作品等。
4. 合唱排练：分组练习、声部协调、整体排练等。
四、教学对象：合唱团成员五、教学时间：每周1次，每次2课时六、教学准备：1. 教学场地：合唱教室2. 教学器材：音响设备、钢琴、合唱谱等3. 教学资料：合唱教材、经典合唱作品集等七、教学步骤：（一）导入1. 简要介绍合唱艺术，激发学生的兴趣。
2. 回顾上节课所学内容，检查学生掌握情况。
（二）合唱技巧训练1. 音准训练：通过听音、唱音、对比等方法，提高学生的音准意识。
2. 节奏训练：通过打拍子、唱节奏、听节奏等方法，培养学生准确把握节奏的能力。
3. 气息训练：通过呼吸练习、气息控制等方法，提高学生的气息运用能力。
4. 和声训练：通过和声听辨、和声写作等方法，培养学生和声感知能力。
（三）合唱曲目学习1. 分组学习：将学生分成高声部、中声部、低声部，分别学习对应的声部旋律。
2. 声部协调：让学生在各自声部的基础上，注意声部之间的协调和配合。
3. 整体排练：将各声部合在一起，进行整体排练，注意整体的和谐与统一。
（四）总结与反馈1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 对学生的表现进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
八、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固所学技巧。
2. 预习下一节课的内容，为下次课程做好准备。
九、教学评价：1. 学生对合唱艺术的兴趣和热爱程度。
2. 学生掌握合唱技巧的程度。
3. 学生在合唱团中的表现和贡献。
4. 学生综合素质的提升情况。
小学生合唱训练教案
小学生合唱训练教案教案标题：小学生合唱训练教案教案目标：1. 培养小学生的合唱意识和合作精神。
2. 提高小学生的音乐素养和音乐表达能力。
3. 培养小学生的节奏感和听觉能力。
4. 培养小学生的舞台表演能力和自信心。
教学内容：1. 合唱基本技巧：呼吸控制、发声技巧、音高准确性等。
2. 合唱曲目学习：选择适合小学生的合唱曲目，如童谣、儿歌等。
3. 节奏训练：通过节奏练习，提高小学生的节奏感和合唱的整齐度。
4. 合唱配合训练：培养小学生的合唱配合能力，如声音统一、节奏一致等。
5. 舞台表演训练：通过舞台表演训练，提高小学生的舞台表现能力和自信心。
教学步骤：第一步：合唱基本技巧训练1. 引导学生正确的呼吸方式，进行呼吸练习。
2. 教授发声技巧，如发声部位、发声姿势等。
3. 进行音高练习，让学生练习唱准音高。
第二步：合唱曲目学习1. 选择适合小学生的合唱曲目，如《小星星》、《茉莉花》等。
2. 分段教学，先教授曲目的整体旋律，再逐渐细化到每个小节的学习。
3. 引导学生理解歌曲的意境和情感表达。
第三步：节奏训练1. 利用节奏器材进行节奏训练，如击打节拍器、敲击乐器等。
2. 引导学生跟随节奏器材进行节奏练习，培养节奏感。
3. 将节奏与合唱曲目结合，让学生在合唱中保持整齐的节奏。
第四步：合唱配合训练1. 引导学生注意合唱的声音统一，通过集体练习来达到统一的效果。
2. 引导学生注意合唱的节奏一致，通过反复练习来达到一致的效果。
3. 练习合唱过程中的配合动作，如起立、坐下等。
第五步：舞台表演训练1. 教授舞台表演的基本技巧，如站姿、眼神交流等。
2. 进行舞台排练，让学生逐渐熟悉舞台表演的感觉。
3. 组织小型演出，让学生展示合唱成果，提高他们的舞台表演能力和自信心。
教学评估：1. 观察学生在合唱训练中的参与度和表现情况。
2. 通过小组合唱演出来评估学生的合唱技巧和配合能力。
3. 给予学生反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
合唱训练教案模板范文小学
课时安排：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生掌握基本的合唱技巧，提高合唱能力。
2. 培养学生的团队协作精神和音乐欣赏能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 合唱基本技巧的掌握。
2. 合唱作品的演唱。
教学难点：1. 学生对合唱作品的情感表达。
2. 合唱中的音准、节奏把握。
教学准备：1. 音乐教室，音响设备。
2. 合唱作品音乐光盘或音频文件。
3. 合唱指挥棒。
4. 合唱练习曲谱。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍合唱的概念和意义，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己熟悉的歌曲，引入合唱训练的主题。
二、基本技巧训练1. 声音练习：教师带领学生进行气息控制、共鸣训练，使学生掌握正确的发声方法。
2. 音准练习：通过唱名法、简谱唱名法等方法，让学生掌握音准。
3. 节奏练习：通过打击乐器、拍手等方法，让学生掌握基本的节奏感。
三、合唱作品欣赏1. 教师播放合唱作品，让学生聆听，感受作品的风格和情感。
2. 学生分享对作品的感受，引导他们关注合唱中的音色、音量、音准等要素。
四、合唱实践1. 教师选择一首适合四年级学生的合唱作品，进行分组练习。
2. 学生分组，每组选出一个指挥，进行合唱练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱技巧的重要性。
2. 学生分享自己在合唱练习中的收获和不足，教师给予评价和指导。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上节课学习的合唱技巧，巩固学生的基本能力。
2. 学生分组，进行合唱作品的练习。
二、合唱作品的深入解析1. 教师讲解合唱作品的创作背景、音乐风格和演唱技巧。
2. 学生结合作品，进一步感受作品的情感和艺术魅力。
三、合唱实践1. 学生进行合唱作品的分组练习，教师巡回指导。
2. 指导学生注意合唱中的音色、音量、音准等要素。
四、合唱表演1. 学生进行合唱作品的展示，教师和同学们给予评价。
2. 邀请家长观摩，让学生在家长面前展示自己的成果。
合唱队训练教案
合唱队训练教案标题：合唱队训练教案教案目标：1. 培养学生的音乐素养和合唱技能。
2. 增强学生的团队合作和协调能力。
3. 提高学生的音乐表达和舞台表演能力。
教学重点：1. 声音的准确发声和节奏感。
2. 合唱队的统一音色和和声。
3. 舞台表演技巧和形象展示。
教学难点：1. 合唱队的声部分配和声部配合。
2. 合唱队的音色融合和和声训练。
3. 舞台表演的动作设计和形象展示。
教学准备：1. 音乐教室或排练场地。
2. 合唱队指挥棒和音乐伴奏设备。
3. 合适的合唱曲目和曲谱。
4. 舞台表演道具和服装。
教学步骤：第一步：合唱队声部分配和声部配合训练1. 介绍不同声部的特点和分工，如男声、女声、高音、低音等。
2. 根据学生的音域和音色，进行声部分配。
3. 指导学生进行声部配合练习，强调节奏感和音准。
第二步：合唱队和声训练1. 选择适合合唱队的和声曲目，如二部、三部合唱等。
2. 分解和声部分，逐步教授学生各个声部的音程和旋律。
3. 强调和声部之间的协调和音色融合，进行反复练习。
第三步：舞台表演技巧和形象展示训练1. 教授学生基本的舞台表演技巧，如站姿、手势、面部表情等。
2. 设计合适的动作和舞台布置，增强演出的视觉效果。
3. 强调形象展示和团队合作，进行集体排练和个别指导。
第四步：整合训练和演出准备1. 对之前的训练进行整合，进行全合唱排练。
2. 强化合唱队的整体音乐表达和舞台表演效果。
3. 进行多次排练和演出准备，提高演出的稳定性和质量。
教学延伸：1. 组织合唱队参加校内外音乐演出和比赛，提供更多的舞台表演机会。
2. 鼓励学生参加声乐培训班或参与合唱团体，拓宽音乐交流和学习的范围。
3. 定期组织合唱队演出和音乐会，展示学生的成果和进步。
评估方法：1. 观察学生在训练中的参与度和表现情况。
2. 进行合唱队的音色和和声的评估。
3. 对演出效果进行评估，包括声音的准确性、形象展示和舞台表演技巧。
教学反思：1. 对学生在训练中的问题和困难进行及时解决和指导。
完整版童声合唱训练教案
完整版童声合唱训练教案一、教学内容本节课为童声合唱训练课程，教材选用《儿童合唱教程》第一章“合唱基础知识”。
内容包括：合唱的基本概念、合唱的发声技巧、合唱的呼吸控制、合唱的节奏训练等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握合唱的基本概念和技巧。
2. 培养学生的集体合作意识，提高合唱能力。
3. 激发学生对合唱艺术的热爱，提升音乐素养。
三、教学难点与重点重点：合唱的基本概念、发声技巧、呼吸控制和节奏训练。
难点：合唱的呼吸控制和音准把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件。
学具：乐谱、合唱歌曲教材、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首优秀的童声合唱歌曲，让学生感受合唱的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）教师讲解合唱的基本概念、发声技巧、呼吸控制和节奏训练，引导学生掌握合唱的基础知识。
3. 发声练习（5分钟）学生跟随教师进行发声练习，注意呼吸控制和音准把握，教师及时纠正错误，提高学生的合唱能力。
4. 合唱练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师指导，注重集体合作，培养学生的团队精神。
5. 歌曲表演（5分钟）学生选取一首歌曲进行合唱表演，展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计合唱基础知识1. 合唱基本概念2. 发声技巧3. 呼吸控制4. 节奏训练七、作业设计1. 熟读《儿童合唱教程》第一章内容。
2. 回家后练习发声技巧，特别是呼吸控制。
3. 选取一首歌曲进行合唱练习，准备下一节课的表演。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对合唱基础知识有了初步了解，但在发声练习和合唱过程中，部分学生仍存在呼吸控制和音准问题。
下一节课应加强对这部分学生的个别指导，提高他们的合唱能力。
拓展延伸：邀请专业合唱团进行课堂教学，让学生亲身参与，感受合唱的魅力，提高对合唱艺术的热爱。
组织校内外合唱比赛，让学生在实践中提高合唱水平，培养团队精神。
小学声乐合唱训练教案模板
课时安排：2课时教学对象：小学四年级学生教学目标：1. 让学生了解合唱的基本概念和意义，培养对合唱艺术的兴趣。
2. 通过合唱训练，提高学生的音乐素养，增强团队协作能力。
3. 培养学生正确的歌唱姿势、呼吸方法、发声技巧，提高合唱水平。
教学重点：1. 学生掌握正确的歌唱姿势、呼吸方法。
2. 学生学会运用科学的发声技巧。
3. 学生能够和谐地配合，完成合唱作品。
教学难点：1. 学生掌握正确的呼吸方法，使声音更加饱满、自然。
2. 学生协调各声部，使合唱作品更加和谐。
教学准备：1. 音乐教室、音响设备、钢琴。
2. 合唱曲目：《春天在哪里》、《小星星》等。
3. 教学图片、教学录像。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放合唱作品，引导学生感受合唱的魅力。
2. 提问：什么是合唱？合唱有哪些特点？二、合唱基础知识讲解1. 介绍合唱的基本概念、合唱队的组成。
2. 讲解合唱队员的职责和相互配合的重要性。
三、歌唱姿势训练1. 指导学生正确的站立姿势、坐姿。
2. 强调面部表情、眼神交流等细节。
四、呼吸训练1. 讲解正确的呼吸方法，如腹式呼吸、胸式呼吸。
2. 通过练习，让学生掌握呼吸的节奏和力度。
五、发声训练1. 讲解科学的发声技巧，如共鸣、咬字、吐字。
2. 通过练习，让学生掌握发声的基本要领。
六、合唱练习1. 选择适合学生水平的合唱曲目，如《春天在哪里》。
2. 分声部进行合唱练习，指导学生协调各声部。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 复习正确的歌唱姿势、呼吸方法、发声技巧。
2. 复习合唱曲目《春天在哪里》。
二、合唱技巧提高1. 指导学生运用共鸣，使声音更加饱满、圆润。
2. 讲解咬字、吐字的重要性，提高合唱的清晰度。
三、合唱作品练习1. 选择新的合唱曲目，如《小星星》。
2. 分声部进行合唱练习，指导学生协调各声部。
四、合唱表演1. 让学生分组进行合唱表演，展示所学成果。
2. 教师进行点评，鼓励学生积极参与。
教学评价：1. 观察学生在合唱训练过程中的表现，如歌唱姿势、呼吸方法、发声技巧等。
合唱训练教案模板范文小学
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生掌握合唱的基本技巧，包括音准、节奏、音色等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的音乐审美能力和表现力。
教学重点：1. 合唱音准的把握。
2. 合唱节奏的准确。
教学难点：1. 不同声部的协调配合。
2. 合唱中的情感表达。
教学准备：1. 音乐教室，音响设备。
2. 合唱曲目若干，包括不同风格和难度的歌曲。
3. 合唱指挥棒或手势板。
4. 学生合唱练习本。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一首简单的合唱曲目，让学生初步感受合唱的魅力。
2. 提问：你们喜欢合唱吗？为什么？二、基本知识讲解1. 向学生介绍合唱的基本概念和特点。
2. 讲解合唱中的音准、节奏、音色等基本技巧。
三、声部练习1. 分组练习，每组选出一名指挥。
2. 指挥用指挥棒或手势板带领组员进行声部练习，注意音准和节奏。
四、合唱曲目学习1. 教师选择一首适合四年级学生的合唱曲目，进行分段教学。
2. 学生跟随教师或录音机进行合唱练习。
五、课堂小结1. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
2. 强调合唱中的团队协作精神。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾合唱的基本知识和技巧。
2. 进行声部练习，巩固上节课所学。
二、合唱曲目深化1. 教师引导学生分析所选合唱曲目的风格和特点。
2. 学生分组进行合唱练习，注意声部的协调和情感表达。
三、合唱指挥技巧讲解1. 教师讲解合唱指挥的基本手势和技巧。
2. 学生跟随指挥进行合唱练习。
四、合唱表演1. 学生分组进行合唱表演，展示所学成果。
2. 教师进行点评，鼓励学生。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱的重要性和团队精神。
2. 鼓励学生在日常生活中多参与合唱活动，提高自己的音乐素养。
教学反思：本节课通过合唱训练，使学生掌握了合唱的基本技巧，培养了团队协作精神和集体荣誉感。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 合理安排教学内容，循序渐进，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
合唱队训练教案
合唱队训练教案一、教学目标1.让学生掌握基本的合唱技巧，提高音乐素养。
2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.通过合唱训练，丰富学生的课余生活，提高综合素质。
二、教学内容1.合唱歌曲：《茉莉花》2.合唱技巧：呼吸、发声、音准、节奏、和谐三、教学重点与难点1.教学重点：合唱技巧的掌握，团队协作。
2.教学难点：音准、节奏的把握，和谐统一的音色。
四、教学过程第一课时：合唱基本技巧训练1.热身活动（1）让学生自由活动，舒展筋骨。
（2）老师带领学生做简单的发声练习。
2.呼吸训练（1）讲解呼吸的重要性。
（2）示范正确的呼吸方法。
（3）学生跟随练习。
3.发声训练（1）讲解发声的基本原理。
（2）示范正确的发声方法。
（3）学生跟随练习。
4.音准训练（1）讲解音准的概念。
（2）示范音准的把握方法。
（3）学生跟随练习。
5.节奏训练（1）讲解节奏的重要性。
（2）示范节奏的把握方法。
（3）学生跟随练习。
6.合唱练习（1）分组练习。
（2）集体练习。
第二课时：《茉莉花》合唱训练1.熟悉歌曲（1）老师播放《茉莉花》歌曲。
（2）学生跟随音乐哼唱。
2.分声部练习（1）讲解声部的概念。
（2）分组练习。
3.合唱练习（1）老师指挥，全体学生合唱。
（2）针对问题进行个别指导。
4.团队协作训练（1）讲解团队协作的重要性。
（2）组织团队游戏，培养学生的团队精神。
（1）学生自我反馈。
第三课时：《茉莉花》合唱排练1.复习合唱技巧（1）老师带领学生复习合唱技巧。
（2）学生跟随练习。
2.合唱排练（1）老师指挥，全体学生合唱。
（2）针对问题进行个别指导。
3.舞台表现训练（1）讲解舞台表现的基本要求。
（2）示范舞台表现的动作。
（3）学生跟随练习。
4.模拟演出（1）老师组织学生进行模拟演出。
（2）学生认真对待，充分展示自己。
（1）学生自我反馈。
五、教学评价1.学生自评：对自己的合唱技巧、团队协作进行自我评价。
2.小组评价：小组内部互相评价，共同进步。
小学生合唱队基础训练训教案
小学生合唱队基础训练教案一、教学目标1. 让学生了解合唱的基本概念和合唱技巧。
2. 培养学生们的音乐兴趣，提高音乐素养。
3. 训练学生们的音准、节奏和协作能力。
二、教学内容1. 合唱的基本概念：合唱的定义、合唱的分类、合唱的特点。
2. 合唱技巧：发声练习、呼吸控制、音准训练、节奏练习、和声练习。
3. 合唱曲目：选择适合小学生的合唱曲目进行训练。
三、教学方法1. 讲解法：讲解合唱的基本概念和合唱技巧。
2. 示范法：教师或优秀学生示范合唱技巧。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
四、教学步骤1. 合唱的基本概念：介绍合唱的定义、分类和特点。
2. 发声练习：讲解发声方法，学生跟读练习。
3. 呼吸控制：讲解呼吸技巧，学生跟随老师的示范进行练习。
4. 音准训练：使用钢琴或电子琴，为学生提供音准参考，学生跟唱。
5. 节奏练习：讲解节奏重要性，学生跟随老师的示范进行练习。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生合唱效果：评估学生在合唱中的音准、节奏和协作能力。
3. 学生反馈：收集学生对合唱训练的感受和建议。
六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂上的合唱练习，评估学生对合唱技巧的掌握程度。
2. 录音评价：对学生的合唱录音进行评价，分析学生的音准、节奏和协作能力。
3. 学生反馈：收集学生对合唱训练的反馈，了解他们的学习需求和困惑。
七、教学策略1. 个性化指导：针对不同学生的特点，给予个性化的指导和帮助。
2. 分组练习：将学生分为不同的小组，进行分组练习，提高学生的协作能力。
3. 激励机制：设立奖励制度，激励学生积极参与合唱训练。
八、合唱曲目选择1. 选择适合小学生的合唱曲目，考虑曲目的难度和学生的嗓音特点。
2. 选择具有教育意义和积极向上的曲目，培养学生的音乐素养和道德观念。
3. 结合学生的兴趣和特长，选择能够展示学生特色的曲目。
九、家校合作1. 家长会议：定期召开家长会议，介绍合唱训练的内容和要求，争取家长的支持和配合。
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合唱队基础训练教案
教学目标：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
第一课时：合唱队的组织
一、挑选队员、划分声部
考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。
选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部，另外还应根据队员的身高体形整理队行的排列和声部的安排。
二、歌唱姿势：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：唱歌的姿势。
1. 坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。
2、站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）
三、竞选合唱团职位
小团长：负责全团所有工作：点名签到、请假、卫生、纪律、组织、通知传达等。
协助老师做好每节课和每次活动正常开展！
指挥：本职位设置三名队员。
主要职责：合唱队的日常排练指挥，各声部之间的协调等。
小组长：由每班一名队员组成。
负责各班出勤情况，以及各班上课中的纪律反馈等。
第二课时：童声声乐基础的训练
1．呼吸训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。
一般用两种呼吸方法训练。
①舒起练习。
吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。
②突起练习。
缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。
这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
2．发声训练
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。
针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。
在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。
当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。
附训练内容：
练声曲：
一、连音练习，要求持续不变的连贯。
按由易到难的程度可选择以下几条：
1. 5 5 5 || 5 - - ‖
īāū
2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖
ū
3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖
Mi ma mi ma mi
4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音)
Mi ma mi ma mi
二、跳音，半断音和断音
1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖
La le li lo lu
2. 1 1 | 5 3 1 ‖
Lu
3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖
Mi mi mi ma ma ma
第三课时：强调呼吸训练
一、呼吸是歌唱的动力。
首先训练“呼吸”的好处是：呼吸是源动力，有了动力才有声音，符合事物的规律。
同学们上音乐课时，很少专门训练“呼吸”，合唱训练从“呼吸”开始，学得快、记得住、用得上。
气息的基本练习：
1．调动情绪——让同学们站立，两手叉腰(用手感觉腹部是否扩涨)，象只蜜蜂飞到花丛里，看!美丽的鲜花，多么香啊!
2．“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用2 ／1秒完成)。
3．保持——吸气后随之憋气，保持四拍(4秒钟)。
4．放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍(6秒钟)，继而八拍或到十拍。
通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持(气息控制)，慢呼吸(气息的运用)等各个环节的作用。
接下来是“叹气”练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息(很深的)，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。
然后是“弹气”，练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!咳!......”直至气息没了。
可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。
二、哼鸣同一首歌的旋律，哼鸣有利于学生更好的掌握鼻腔共鸣以及气息的稳定，因此必须长期坚持练习，利用熟悉的旋律练习哼鸣能更好地让学生有兴趣做好每次训练！
第四课时：强调声音的训练
一、人声的共鸣腔：人的发声要想做到完美、圆润、有穿透力就必须充分利用到人体的各个共鸣腔体！那么共鸣腔指的是那些腔体呢？下面我们来逐一认识一下：
头腔：主要在高音区会运用到，效果：高音具有穿透力。
鼻腔：利用哼鸣能很快找到这个哼鸣的发声位置，充分的利用鼻腔共鸣能更好的找到唱歌的高位置，简单的说就是使人声听起来唱歌与说话音色不同，更具有美感。
口腔：声乐经常把人的嘴巴分成两个部分：前嘴与后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齿这一部分，负责唱歌咬字。
后嘴是指舌头跟部，也叫咽部，负责打开整个口腔，效果：声音圆润，发声统一。
也就是俗称的“字正腔圆”就是这个原理。
喉腔：里面是人体的重要发声器官---声带。
在此主要讲解声带的发生原理和保养。
胸腔：胸腔共鸣在中音区和低音区的演唱中起到重要的作用！因此在训练中可让学生手轻抚摸胸口感受胸腔的共鸣，对于低声部的学生训练更应加强。
二、具体声音训练：
1．声音训练按一般的方法：用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。
2．“噜”字作为“范音”开始声音练习。
在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。
以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练，从C音往上不断地增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。
3．用《同一首歌》这首同学们非常熟悉，音符比较简单的歌，填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。
第五课时：合唱曲训练（一）
1、巩固发声训练（10分钟左右）
2、合唱曲《山童》练习：熟悉乐曲曲谱，分步骤学习歌曲：
A听：听歌曲的旋律和意境
B学：学歌曲第一部分的旋律声部，哼鸣
C唱：演唱第一部分歌词
D评：教师点评不准确的部分（以上部分大约35分钟）
3、欣赏其它合唱队演出的这首歌曲（10分钟左右）
第六课时：合唱曲训练（二）
1、巩固发声训练（10分钟左右）
2、继续合唱曲《山童》教学：熟悉乐曲，了解曲子的重点和难点，分步骤学习歌曲：
A听：听歌曲的旋律和意境
B学：学歌曲第一部分的旋律声部，哼鸣
C唱：演唱第一部分歌词
D评：教师点评不准确的部分（以上部分基本上是巩固歌曲演唱的教学，大约35分钟）
3、欣赏上海音乐学院教授周小燕上课过程（10分钟左右）
第七课时：合唱曲训练（三）
1、巩固发声训练（10分钟左右）
2、合唱曲《山童》练习：熟悉乐曲第二声部，了解其重点和难点，分声部学习歌曲：
A听：听歌曲的第二声部
B学：学歌曲第一部分的二声部，哼鸣
C唱：演唱第一部分二声部歌词
D评：教师点评不准确的部分（以上部分大约35分钟）
3、欣赏这首歌曲的第二部分旋律（10分钟左右）
第八课时：合唱曲训练（四）
1、巩固发声训练（10分钟左右）
2、合唱曲《山童》练习：巩固乐曲第二声部，了解其重点和难点，分声部学习歌曲：
A听：听合唱队员单独第二声部演唱，
B学：学歌曲第二部分的二声部，哼鸣
C唱：演唱第二部分二声部歌词
D评：教师点评不准确的部分（以上部分大约35分钟）
3、整体演唱这首歌曲，分声部。
（10分钟左右）。