高中语文教研组工作总结(精选3篇)
高中语文教研组工作总结精选15篇
高中语文教研组工作总结精选15篇高中语文教研组工作总结1一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设氛围，人人激励。
我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。
要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、奋斗目标1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。
2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。
3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展。
4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。
5.工作作风：团结、合作、务实、创新。
6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作思路（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。
本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。
推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。
内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）、每课后的、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。
（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。
在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。
2024年高中语文教研组工作总结（3篇）
2024年高中语文教研组工作总结在____学年下学期，我校高中部语文教研组由____名教师组成，承担着高中部____个班级的语文教学工作。
教师团队包括高一的姚雪峰、曹应龙、汤治湖、周瑞英、胡超、刘霞；高二的杨真兵、郭辉、张容波、张伉冰；以及高三的何林、张水高（教研组长）。
本学期，我们教研组深入学习新课程标准，以培育高素质人才为核心目标，以提高教育质量为根本宗旨，以激发学生自主创新能力为主导思想，积极推动课堂教学改革。
在教务处的指导下，我们严格遵循学校的教育教学制度和要求，认真完成各项教育教学任务，确保学生在掌握必要的语文知识和技能的在情感、态度、价值观和综合能力等方面得到全面发展，为学生的终身学习打下坚实基础。
一、教学原则与措施（一）坚持教学工作的“六认真”原则，确保教学各环节的落实。
1. 认真备课。
包括精心制定教学计划、设计教学过程、选择有效教学方法和设计专题训练。
统一备课规范，加强备课组工作，积极参加集体备课，实现教学目标、进度和练习的统一。
在备课过程中，深入挖掘教材中的德育元素，实现文道结合。
2. 认真上课。
全体语文教师以现代化教学理念为指导，不断更新教学方法，提高课堂教学效率。
坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线、全面育人为主旨的教学原则，突出启发式教学、因材施教、兴趣激发和教书育人。
本学期，我们围绕“高效课堂”的目标，开展了多样化的教研活动，努力将新课标的理念融入实际教学。
3. 认真布置及批改作业。
根据教材特点，合理布置作业，注重作业的精选和拓展训练，确保作业批改的及时性和认真性。
（二）加强教学改革与教学科研。
本学期，我们以提升课堂教学质量为核心，不断探索、改革和创新。
1. 坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，深化新课程理念的理解。
2. 深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
加强集体备课组建设，统一教案和作业，提高教学质量。
组织听课、评课活动，促进教师之间的相互学习和提高。
高中语文教学教研工作总结（精选16篇）
高中语文教学教研工作总结（精选16篇）高中语文教学教研工作总结篇1我们语文组现有教师10人，男教师3人，女教师7人，全部具有本科学历，这是一个朝气蓬勃、积极向上的教研组。
几年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们以《纲要》为指导思想，努力让语文教学充满动感，充满活力，因此取得了可喜的成绩，下面将语文教研组的语文教学工作总结汇报如下：一、认真钻研业务，努力提高教师素质。
敬业是做教师的根本素质，青年教育家魏书生说：“一位教师，要做经师，要做人师。
教书的同时始终育人。
做经师、做人师是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家利益的需要，是党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本身的需要。
”“育人是语文教师份内的事。
”这些都是客观存在的不容否定的道理。
要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人者，要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。
为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高。
在语文教学上，既控制宏观框架，又进行微观运作。
我们组教师认真学大纲，学《高考语文说明》，按框架要求进行教学，不做无用功。
高中语文的宏观框架，具体分解来讲，包括知、情、能。
按魏书生的思路，既要控制宏观框架，又要进行微观运行，这是素质教育的目标，我们目标明确后在教学过程中通过微观去实现。
由于我组教师的素质好，业务能力强，方法得当，因此我校学生的语文成绩大面积提高。
二、加强教学基本训练，搞好常规教学。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、个人备课刻苦钻研深挖教材。
在此基础上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次，集备时统一目标、重点、难点、关键。
我们在备知识的同时，还要备人，因为备人是至关重要的，这就要求各位教师要掌握所教各个班级该学科的整体水平，了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增强备课力度。
2、课堂教学。
我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节，采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。
高中语文教研组工作总结8篇
高中语文教研组工作总结8篇篇1在过去的学期中，高中语文教研组紧紧围绕提高教学质量这一中心目标，群策群力，同心同德，充分发挥教研组的组织、指导、示范、服务等功能，较好地完成了学期初制定的各项工作计划。
现将本学期的工作总结如下：一、强化常规管理，提高教学效率1. 制定并完善了语文学科备课、上课、课后辅导、作业批改等各个环节的常规要求，使教研组工作更加制度化、规范化。
备课要做到五备，即备教材、备学生、备教具、备教法、备学法；上课要做到五环，即导入新课、讲授新课、课堂讨论、归纳小结、布置作业；课后要做到五清，即学生作业要全批全改，要写清批改日期和批改人；课外辅导要因材施教，要理清辅导对象和辅导内容。
2. 落实了听课制度。
本学期每位教师都完成了听课任务，在听课的过程中，相互学习，取长补短，共同提高。
同时，我们加强了评课环节，使评课更具实效性。
3. 开展了两次专题教研活动。
本学期我们围绕如何提高课堂效率和学生阅读兴趣的专题进行了研讨，各位老师畅所欲言，气氛热烈。
通过这次活动，大家达成共识，在课堂教学中应注重激发学生的学习兴趣，用直观生动的形象来引导学生多读多写，提高效率。
4. 强化了集体备课。
本学期我们继续坚持每周一次的集体备课活动，在集体备课中大家畅所欲言，群策群力，共同讨论教学中存在的问题，研究相应的解决办法。
二、强化队伍建设，提高教师素质1. 重视了青年教师的培养。
本学期我们新调入了一名青年教师，为使青年教师尽快成长，我们为青年教师安排了经验丰富的老教师进行指导。
同时青年教师自身也加强了学习，不断更新教育观念，丰富知识储备。
2. 重视了骨干教师的培养。
本学期我们充分发挥骨干教师的示范引领作用，在听评课、公开教学等活动中给予了高度关注。
同时骨干教师也加强了理论学习，不断充实自己。
3. 重视了教师的业务学习。
本学期我们组织教师继续学习《高中语文课程标准》，重点学习了新课程标准中的三维目标，使教师们对新课程标准有了更深刻的理解。
高中语文教研工作总结范文（4篇）
高中语文教研工作总结范文教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，全组的老师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。
开学初，我们制定组了工作计划，一学期下来，我们全组的老师在新的课改精神及学校领导、教务处、科研处的指导下，积极地工作，努力地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。
我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。
一、立足“课改”，追逐知识前沿教学开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。
从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，高三的老师虽然用的是老教材，但他们也加强学习，转变观念，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。
，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教学工作作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想介绍给学生，要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那么他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。
我们组里的老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。
不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。
高中语文教研组工作总结
“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现19世纪80年代。
总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训。
你是否在找正准备撰写“高中语文教研组工作总结”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！高中语文教研组工作总结篇1这一年来，我认真履行教研员的职责，积极、有效地开展教研活动，发挥教研员的研究、引领、指导、服务的作用，为我县小学英语教育教学研究做好本职工作，较好地完成了各项任务。
本人思想进步，遵纪守法，忠诚党的教育事业，工作中与同事和谐相处，积极维护大局利益，不断加强自身的道德修养，加强业务学习，不断提升业务水平和政治素质。
现将一年来的工作向领导进行汇报。
一、认真组织教研活动、通过讲座培训，提升教师专业素养为深化课堂教学改革，推进我县高效课堂建设，提升教师的业务水平和课堂教学能力。
本年度有组织了以下教研活动。
20__年1月13日在回民中学组织小学英语集体备课活动，活动中我为参加集体备课的老师做了《集体备课的基本操作程序》的讲座。
活动后校对集体备课设计和课件，修订集体备课成果，整理档案材料。
20__年2月26日开始组织小学英语送教下乡活动。
20__年3月4日组织县城学区、城西小学、五个中心小学准备作课的教师到城北观摩生本课堂。
先后为体现小组合作学习的、体现大活动输出、体现阅读拓展的不同主题的送教课导课。
先后到五个中心小学为片区英语老师送课。
活动中我为老师们做了《积极组织课内外活动，帮助学生学好英语》的讲座。
20__年4月30日在城西小学举行平泉县小学英语语音课教学研讨活动。
语音课是新教材的新模块，语音课教学是英语课堂教学中的一个新的课题。
到秦皇岛参加省小学英语青年教师综合素质大赛后，带回几节语音课，我准备了培训材料，结合课例，在城西小学对全县英语教师进行了培训，并要求老师们就语音课教学展开教研活动，目前我县的语音课教学已日趋成熟。
二、认真做好常规视导工作，通过常规检查，发现问题，指导工作根据局里部署，认真做好每学期一轮的视导检查工作，通过听课、评课了解教师课堂教学中存在的问题，及时给予指导和帮助。
高中语文教研活动总结(3篇)
高中语文教研活动总结语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言文字的能力。
当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求，教师不仅要面向全体学生，而且要教书育人，在语文教学过程中培养学生各种能力，促进学生的全面发展。
为了完成以上任务，在平时的教学工作中我认真学习各种教学理论，深入研究教材教法，虚心向老教师学习。
经过一段时间的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在高中语文教学过程中的教学工作情况的总结。
一、转变思想观念，面向全体学生面向全体学生是素质教育的第一要义，是____教育方针的前提条件。
一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的主体，每一个学生都是可以教育成才的对象。
1、语文教学无差生2、调动学生学习语文的兴趣兴趣是的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文，一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。
首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。
其次是____成功教育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。
因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚定学好的信心，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。
3、授之以“渔”，求得学生主动地发展“的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”。
帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。
学生进入高中，首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观，要放眼社会，放眼生活，处处留心皆学问，平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学生进入高中之后，普遍能够迅速掌握语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入语文学习的自由王国取得理想的成绩。
高中语文教研组工作总结（精选12篇）
高中语文教研组工作总结（精选12篇）高中语文教研组篇1一、指导思想以学校和教导处、教科室及名师室工作计划为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增强教师执教能力;开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究;关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。
二、工作目标1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2.以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
三、工作措施1.认真学习和领会本期校本教研讲座精神。
2.进一步规范教研组活动制度。
a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。
要求教研组、备课组活动必须准时参加。
b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
c.强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。
教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。
各备课组活动地点：高一备课组：三楼语文1办公室;高二备课组：三楼语文2办公室;高三备课组：二楼语文办公室。
3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。
各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。
各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。
高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。
4.要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。
要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》和中外名著等)，每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。
语文组教研活动总结高中(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高高中语文教学质量，我校语文组于近期开展了为期一个月的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的业务水平和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，各备课组针对高中语文教材中的重点、难点和热点问题进行深入研讨。
备课组全体成员共同分析教材，研究教学目标、教学内容、教学方法等，确保教学内容的科学性和合理性。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了多节公开课。
各备课组精心准备，展示了各自的教学风格和教学特色。
观摩课后，全体教师进行评课议课，对课堂教学中的优点和不足进行总结，共同探讨提高教学效果的方法。
3. 教学经验交流本次活动邀请了部分优秀教师进行经验分享，内容涉及教学理念、教学方法、教学技巧等方面。
通过经验交流，教师们受益匪浅，对提高自己的教学水平起到了积极的推动作用。
4. 教学研讨针对新课程改革下的高中语文教学，教师们就教材处理、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。
通过研讨，教师们对新课程改革有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
三、活动成果1. 教师业务水平得到提高通过本次教研活动，教师们对新课程改革有了更深入的了解，教学理念得到了更新，教学方法得到了改进。
教师在教学实践中不断探索，提高了自己的业务水平。
2. 教学质量得到提升本次教研活动推动了课堂教学的改革，各备课组的教学质量得到了明显提高。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣和成绩都有了显著提升。
3. 教师之间的合作意识得到增强在本次教研活动中，教师们积极参与、相互学习、共同进步。
通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，教师之间的合作意识得到了增强，为今后的教学工作奠定了良好的基础。
四、活动总结1. 认识到新课程改革的重要性通过本次教研活动，教师们充分认识到新课程改革的重要性，明确了今后的教学方向。
高中语文组教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高高中语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校高中语文组于近期开展了一系列教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
全体语文教师共同研讨了近期即将教授的课程内容，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩在教学观摩环节，教师们观摩了多位优秀教师的教学示范课。
观摩课后，大家进行了热烈的讨论，共同分析教学亮点和不足之处。
通过观摩学习，教师们取长补短，拓宽了教学思路，提高了教学水平。
3. 专题讲座本次教研活动邀请了资深语文教师进行专题讲座，讲座主题为“高中语文课堂教学中如何提高学生的阅读能力”。
讲座中，专家结合自身教学经验，详细阐述了提高学生阅读能力的有效方法，为教师们提供了宝贵的指导。
4. 教学反思在活动过程中，教师们认真撰写教学反思，总结自己在教学中的成功经验和不足之处。
通过反思，教师们不断改进教学方法，提高教学质量。
三、活动成果1. 提高教师专业素养通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法和教学策略有了更深入的认识，专业素养得到了显著提高。
2. 优化课堂教学教师们在观摩学习的基础上，结合自身教学实际，对课堂教学进行了优化，提高了课堂教学效率。
3. 促进教师交流与合作本次活动为教师们提供了交流合作的平台，大家共同探讨教学问题，分享教学经验，形成了良好的教研氛围。
4. 提升学生阅读能力通过专题讲座和教学实践，教师们掌握了提高学生阅读能力的有效方法，学生的阅读能力得到了明显提升。
四、活动总结本次高中语文组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的总结：1. 加强集体备课，提高备课质量。
教师们在备课过程中，要充分研讨教材，明确教学目标，把握教学重难点，创新教学方法。
2024年高中语文教研活动总结精选（3篇）
2024年高中语文教研活动总结精选本学年度第一学期，区高级中学语文教研组致力于提升教学质量，注重课堂教学效益，通过集体备课与导学案的实施，三个备课组的语文教学成果显著，学生在区内统一考试中的表现突出，位于同类高中前列。
本学期，语文教研组秉承“统一要求、协商一致与个性发展”的原则，以提升教学质量、学生素养和教研组功能为核心目标。
围绕“教学内容”这一核心，重点推进集体备课、理论学习、导学案应用、作业编制、教学研究、第二课堂开发、学生阅读指导、教研资料积累及网站建设，并对青年教师进行了系统的培养和指导。
在教学工作方面，教研组依托集体智慧和导学案，提高了课堂教学质量，三个备课组的成绩均有显著提升，并在区内考试中取得了优异排名。
在教科研方面，教研组通过市级规划课题“新建整合高中学生学习力提升的校本行动研究”，深入探讨了语文教学效益的提升途径。
鼓励教师以个人课题为切入点，研究语文课堂教学的有效性。
本学期，有数位教师的个人课题成功结题，包括市级课题“语文教师专业能力发展提升的途径再探索”和市区级课题“高中语文阅读课中‘分享阅读’之研究”等。
学生培养方面，教研组与学校德育处、团委合作，举办了多项文化活动，如“基础知识竞赛”和“朗诵演讲比赛”，旨在培养学生的文学素养和表达能力。
通过办好校报和与地方广播电台合作，为学生提供了展示文学才华的平台。
学生积极参与征文和竞赛活动，屡获佳绩。
在青蓝工程方面，教研组通过“师徒结对”活动，为青年教师提供了成长的平台，师傅们在各个教学环节对青年教师进行了悉心指导，帮助他们提升了业务素质。
2024年高中语文教研活动总结精选（二）随着时光的流转，本学期已然落下帷幕。
在本学期的教育教学工作中，语文教研组在学校的坚强领导下，依靠全体语文教师的共同努力，稳步推进了一系列教育教学活动。
虽然我们的工作并非波澜壮阔，但却是一步一个脚印，扎实而稳健。
在此，对一学期以来的工作做一个简要的回顾与总结。
一、深入学习课程理念，推进教学观念的转变本学期，语文教研组充分利用每周集体备课的机会，深入学习语文新课程标准以及前沿的教育教学理念，准确把握语文教育的本质特征，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，努力构建自主互助的课堂教学模式，致力于打造开放而有活力的语文课程体系。
高中语文教研工作总结(五篇)
高中语文教研工作总结岁月如梭，带着希望与梦想，带着成就与辉煌，一个月倏然远去，这种远去，没有怅然，没有遗憾，只有收获与期待，因为我们迎来的又是岁月的轮回。
本月，我们高语组教研工作本着“求真、务实、创新、高效”的理念，在全组老师们的兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下；一、教学常规的执行情况(1)依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。
(2)备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。
每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量，并在这一个月非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。
(3)作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。
作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。
很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。
(4)听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。
每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。
(5)下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。
(6)测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。
同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是月末考试，都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷，让学生找到自信。
二、教学和教研工作方面(1)在教学方面特别值得一提的是高一的两位新教师和高三的两位老教师。
高一潘小炜老师和张文静老师是刚毕业参加工作的新教师，分别接手高一两个班的语文教学工作，和高三的两位老教师陈梦龙老师和刘冬梅老师师徒结对，两人总能虚心诚恳地寻求两个指导师的帮助，多听课，多邀请指导师来听课、评课，进步非常快，很快适应了教学工作，并带出了特色。
高中语文教研组工作总结3篇
高中语文教研组工作总结3篇高中语文教研组工作总结1平平淡淡才是真。
语文组秉承一贯的低调作风，密切配合校领导和各科室的工作安排，有序、有质的完成了本学期的教研工作。
现总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
2、重视迎考工作，凸现合作精神。
语文组教研组老师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，为了今年能取得好成绩。
老师狠抓基础、下苦功夫。
针对学生情况，落实备考工作。
例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实。
抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。
3、认真开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。
备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。
课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念一一“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、积极性。
创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。
教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。
4、加强教改，努力教出成绩。
教学改革是提高教学质量的根本出路，我们在学校朱校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。
高中语文教研组活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，高中语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教学质量，促进教师专业发展，我校高中语文教研组于近期开展了一系列教研活动。
本次小结旨在总结活动成果，分析存在的问题，为今后的教学工作提供借鉴。
二、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，提高备课质量，促进教师之间的交流与合作。
（2）活动形式：教研组全体教师共同参与，针对教材内容进行深入研讨，分享教学经验和心得。
（3）活动成果：形成了较为完善的备课方案，明确了教学目标、重难点，为课堂教学提供了有力保障。
2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提高自身教学水平。
（2）活动形式：教研组教师分组观摩，课后进行交流讨论，分析教学亮点和不足。
（3）活动成果：教师们纷纷表示，通过观摩活动，学到了很多新的教学方法和技巧，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
3. 教学研讨（1）活动目的：针对教学中遇到的问题进行深入研讨，寻找解决问题的方法。
（2）活动形式：教研组教师围绕教学中的热点、难点问题展开讨论，分享教学经验。
（3）活动成果：针对教学中存在的问题，提出了切实可行的解决方案，为提高教学质量提供了有力支持。
4. 教学反思（1）活动目的：通过反思教学过程，总结经验教训，不断提高自身教学水平。
（2）活动形式：教研组教师结合自身教学实践，撰写教学反思，分享心得体会。
（3）活动成果：教师们通过反思，发现了自己在教学中的不足，明确了今后努力的方向。
三、活动成果1. 教师的教学水平得到提高。
通过一系列教研活动，教师们掌握了更多的教学方法和技巧，提高了课堂教学效果。
2. 教学质量得到提升。
教研活动的开展，使教师们对教材、教法有了更深入的了解，课堂教学质量得到了明显提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密。
教研活动的开展，促进了教师之间的相互学习，形成了良好的教学氛围。
4. 教师的专业素养得到提升。
通过教研活动，教师们不断丰富自己的专业知识，提高了自身的专业素养。
2024年高中语文教研工作总结模版（3篇）
2024年高中语文教研工作总结模版本学期，我校高中语文教研组致力于教育教学的全面提升，具体工作如下：一、深入学习新课程标准，更新教育教学理念教研组利用每周二下午第二节课评课后的时间，组织全体语文教师系统学习语文科新课程标准。
通过学习，教师们掌握了课程的基本理念，理解了大纲、考纲，正确把握了语文教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放而有活力的语文课程体系。
这一过程极大地促进了教育教学观念的转变，认识到新课程对教师提出了更高的要求，传统的教学方法已无法满足新课程标准的需求，改革教学方式已成为必然。
二、全面提升课堂教学质量语文教学质量是教学工作的核心。
全体语文教师高度重视课堂教学质量的提升，积极参与听课、评课活动，相互学习，取长补短。
资深教师言传身教，年轻教师在实践中快速成长，注重培养学生的自学和自悟能力，课堂教学受到学生的高度认可，教学效果显著。
部分教师在市区级示范课中表现出色，赢得了广泛赞誉。
三、加强集体备课组建设各备课组统一教案，精心设计并使用课件，统一作业，有效提升了教学成绩。
教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，鼓励教师相互学习，坦诚交流，以促进教学质量的持续提升。
四、推进师徒结对工作，培养优秀教师团队教研组中老、中、青教师搭配合理，注重自我提升的中老年教师与青年教师结成教学对子，无私传授教学经验，实现教学相长。
年轻教师在各项活动中表现出色，迅速成长。
五、强化作业批改与辅导，提升单元验收质量教研组坚持全批全改作业，通过细致的批改了解学生的学习情况，提高作文讲评的针对性。
教师们认真负责地进行辅导工作，不仅在正常时间内，还在自习时间、周末等时段深入班级或办公室进行个别辅导，有效提高了学生的学业成绩。
六、开展兴趣小组活动，培养学生语文兴趣本学期，高一年级持续开展书法兴趣活动，写作兴趣小组取得显著成果，作文在《丰润报》上发表。
高二年级组建诗歌朗诵兴趣小组并举办竞赛，同时组织语文竞赛和全国语文能力竞赛，激发了学生的语文学习热情。
高中语文教研活动总结5篇
高中语文教研活动总结5篇高中语文教研活动总结篇1这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改变研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改变浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改变，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
高中语文教研组工作总结(4篇)
高中语文教研组工作总结“一年滴尽莲花漏，壁井酴酥沉冻酒”期在校领导的支持，在语文组全体老师的共同努力下，我们组的所有工作顺利完成。
我们的日常工作没有轰轰烈烈，但踏踏实实。
一学期来，我们共同探索，共同研究，共同成长，共同收获。
现将本学期的具体工作总结如下：一、问渠那得清如许？为有源头活水来。
凡事预则立，不预则废。
我们按照学校教导处的部署，做好一学期的教研计划，教研活动按计划进行，做到日常工作有纲可循。
二、教而不研则浅，研而不教则空。
1、积极参加市中心城区公教研活动：市中心城区公开课研讨____次，省优质课比赛观摩____天，前往樟树学习____天，南康备课组长培训____天，高三研讨会____天。
大量的教研活动和培训活动，开拓了我们的视野和眼界，给了迷茫中的我们许多启发和有效经验。
2、本学期我们认真落实教务处有关集体教研的规定，严格纪律要求，改善组织方式，在教研组组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，同时开展组内集体教研____次，实现教师间资源共享和优势互补，博采众长，互相提高，坚持教与研携手，学与思并肩。
课堂是教学的主阵地，也是每个老师的必修技能。
提高教材解读能力，提高课堂实施水平，跟课堂要效率是我们这一学期的重中之重。
本学期，我们着重“同课异构”，跟家常课要质量。
我们的目标是“家常课人人讲，家常课人人评”，在人人晒课、人人评课的过程中，我们进一步把握课程标准，重视课堂实施，精简目标，提高课堂效率。
每次课例打磨全员参与，反复推敲，从目标确定，到教学内容的取舍，再到教学环节的设置，我们反复斟酌，一节大讲堂，组内磨课五六遍，一个新教师展示课，我们全员参与磨课七八遍。
每一节课的呈现过程，都让参与磨课的老师对教材和课堂有了更准确的把握，我们把它叫做成长。
高中语文组是一个善思的队伍，勤奋的团体，我们认真对待每一次磨课。
在课上，我们始终以“学生为本”，尽力调动学生的主动性，积极性，创设情境，让学生多动、勤思，展开联想，开展合作学习，探究学习，形成有“生命”的课堂。
2024年高中语文教研组工作总结简单版（5篇）
2024年高中语文教研组工作总结简单版在遵循教育部门的安排下，政史地教研组积极开展教研课活动，此次活动为教师们提供了展示个人才华的舞台，搭建了互相学习的平台，同时也为教师们创造了锻炼、提高、定位及确立新目标的重要机遇。
全体教师均从中获益良多，活动在教师们的共同努力与协作下圆满完成，主要展现了以下几个特点：一、搭建互动学习平台教研组教师课时负担沉重，但大家均视教研课为宝贵的学习机会，积极参与听课与评课，以期相互借鉴，共同提升。
无论是集体听课还是个人听课，教师们都形成了有听必有评的良好习惯，上课教师主动自评，同事们在此基础上进行互评，最后进行总结性评课，过程中有肯定、建议与否定，有时也会有争论，但都是为了深入研究，共同进步。
二、展示个人风采，凸显优势特色教研课活动中，教师们展现了以下特色：使用形象直观的教学素材，如图片、视频等，激发学生兴趣，提高教学效率；从学生生活经验出发，引导学生主动参与，通过探究、讨论等活动感悟新知；教学中充满激情、亲和力和幽默感，增强课堂吸引力；知识整合，构建知识体系，提升学生整体感知和应用能力；教学方法灵活多样，注重学生学法指导，提高解题能力。
三、个人才能与集体智慧的考验场教研课不仅是对教师个人的考验，也是对整个教研组和学校教学水平的检验。
教师们备课认真，发挥集体智慧，精益求精。
面对不同听课者的要求，教师们展现了谦逊好学、精益求精的精神，以及随机应变的能力和顾全大局的意识。
四、殊途同归，异曲同工，提升教学水平教研课活动中，无论是高三一轮复习课还是高一高二新授课，教师们都遵循新课改理念，采用学案教学和探究合作模式，形成了具有特色的教学模式。
不同学科、年级和教师设计的学案各有侧重，但均符合新课改要求，推动了教师们形成自己的授课风格和模式，成为提升教学水平的动力场。
总之，通过教研课活动，教师们不仅锻炼了教学基本功，对新教学理念有了更深入的理解和把握，也促进了教师间的学习和交流，形成了浓厚的教学研讨氛围，为提高文综学科的教学水平注入了新的活力。
高中语文教研组工作总结集锦15篇
高中语文教研组工作总结集锦15篇高中语文教研组工作总结2俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。
现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。
这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到？“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、从思想、理论着手，实践课程改革。
曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。
因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。
三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中语文教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】高中语文教研组工作总结ｘｘ高级中学语文教研组全组教师有坚定正确的政治立场，认真贯彻落实党和国家的教育方针，具有良好的教师职业道德；我们立足实际，搞好教学、教研，提高自身素质，取得了丰硕的成果。
语文组建设工作总结如下：一、加强队伍建设管理，尽职尽责爱岗敬业语文组全组老师以身作则，为人师表。
教师能提高自己的人格素养，具有自信自强的进取精神、民主平等的工作作风及公正无私、坚韧果断、真诚坦率、谦和友善的高尚品质；无从事有偿家教情况，无违法乱纪、以权谋私、乱收费用、索要礼物等道德败坏现象。
语文组全体教师热爱教育事业，坚持以育人为本，确立为一切学生服务的思想，以真诚的爱心对待所教的每一位学生，关心学生，尊重学生和引导学生，无歧视和体罚学生现象，师德建设评估为优秀等第。
二、强化特色彰显亮点，全面提高队伍素质ｘｘ中学语文组是一个团结的团队，也是成员构成多样化的团队，既有经验丰富、即将退休的老将，也有刚刚踏入工作岗位、活力十足的新人，更有一大批有多年高三经验，爱动脑筋，肯吃苦的中青年教师。
教研组长陈老师根据各个备课组的不同构成和风格，指导备课组长进行不同的分工，分配不同的任务，使得语文组在各项活动、评比、比赛中都取得了骄人的成绩，全体组员更是提高了自己的业务水平。
语文组老师能紧跟时代的步伐，语文组积极开发校本课程。
努力革新教法，根据开学初的教学工作计划，以课堂教学改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以提高语文教学水平及语文教学质量。
三、共享教学资源，打造先进教研组。
教学质量是学校生存的基本保证。
所以我们牢记“任务驱动，问题导学”的基本理念，积极利用这个理念指导自己的教学行为。
首先，暑假里，我们全组老师就集中进行高效课堂培训，早定计划，分工合作，编写一个学期的导学案。
我们精心设计教学，坚持集体备课活动，深入钻研教材，正确把握目标及教学重难点，对每一教学环节都反复推敲，力求方法灵活、新颖，改变那种节奏慢、低效率的教学，向45分钟要质量。
我们能切实开展网上集体备课、开课、评课活动，实施有效教学，提高教学质量。
依据网络平台，共享教学资源。
组建教研组、备课组QQ群，实行实名登陆，尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，每个备课组所有的导学案电子稿都要上传到共享里。
教师注重对教材的钻研，在集体备课的基础上突出自己的个性，进行二次、三次备课，防止机械照办，一成不变。
教师注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。
四、积极开展创新活动，提高教育教学质量语文组开展了一系列丰富多彩的语文活动，高一年级的诗歌朗诵比赛、“一二九”汇演，高二、高三年级的名著阅读比赛、古诗文默写大赛、文言文知识大赛，还有各种作文竞赛活动。
语文组的朱斌、柏继红等老师还参与文学社团“桨声”的活动指导，并参与校报“ｘｘ园”的编辑工作，通过各种形式的活动来增强学生对语文的兴趣，提高学生的语文素养。
厉志煊等同学在省法治征文竞赛中获一等奖，多位同学在好家长被作文竞赛中获市区奖励。
语文组老师坚持竞争与合作相结合、继承与创新相结合，注重理论学习和集体研讨，每个备课组都在QQ群里进行教学资源共享。
教师个人有教研教改专题（课题），专题研究有计划、有记录、有总结；注重因材施教，学生学科成绩（合格率、推进率、优秀率）在同类学校中名列前茅，高三语文高考成绩逐年进步，在南京市获得表扬。
另外，年青教师、骨干教师积极参加发展班的学习，听讲座，撰写听课心得与读书心得，钱泽舒等人在区教师读书节中获奖。
语文组老师阅读了大量有关高效课堂的理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。
真正做到学有所思，思有所得。
语文组老师积极参与教育教学研究，充实自己的教学理论，提高自身的教育科研水平，积极参与了学校及上级部门组织的各种论文评选活动。
陈雪琴的论文《李南楼行状答题分析》在20ｘｘ年3月30日的《现代写作》第6期发表，语文组张秀、董小龙、吕芙蓉、张大香、许倩、于静、龚静溪等老师有多篇论文发表。
张秀老师担任高三语文备课组长，工作踏实勤奋，深受家长学生和老师的好评，各方面进步都很快，在南京市视频赛课活动中荣获一等奖。
张秀被评为区优秀教育工作者。
今后，我们要树立终身学习的意识，加强自身教学理论修养和文化修养。
全组老师共同学习，共同进步。
【第2篇】高中语文教研组工作总结本学期，我校语文教研组全体老师，努力学习，刻苦钻研，团结协作，勇挑重担，用友善用脑、小组合作学习等先进的教育教学理念指导教学，在教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并在工作中投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了一定的成绩。
本学期来的工作很有特点，现总结如下：一、大力营造学习语文的良好氛围语文学科带有模糊性，涉及知识面广，学生学习不易体会到成功感，因而，大部分学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习。
而高考的改革，对老师和学生的素质提出了新的要求。
针对这种情况，我校语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素质。
学校成立了文学社，期刊《桨声》收录了写作爱好者的作品，举办了作文比赛。
语文能力主要体现在“听、说、读、写”四个方面。
我们平时加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声琅琅。
通过开展高中生朗诵比赛来带动学生的朗读，提高学生的阅读和感悟能力。
通过每天收看《新闻联播》促使学生平时要多关心国内外大事以及身边的事情，思考社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的能力，训练他们的思维，带动写作能力的提高。
注意扩大学生的阅读面，每个年级都开设阅读课，并将课外阅读作为一个重要的工作来抓，想方设法让学生养成阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高学生的写作能力，力求起到厚积薄发的作用。
我们积极利用现代化教学设施，扩大课堂教学容量，加强小组合作学习指导和校本课程开发，激发和培养学生兴趣，把有效的学生独立性和创造性作为课堂教学的根本。
二、坚持教学工作“五认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处。
1、认真备课。
教学工作是由备课、上课、作业评改、课后辅导等环节构成，如果其中一个环节没有搞好，就会使我们提高教学质量成为空谈，所以，这学期我们加强了教学常规管理。
首先是对备课的要求，坚持备课组集体备课制度，严格要求青年教师备详细教案，并及时上传到教研网共享。
其次，要求每节课都要进行小组合作学习，注意突出重点、难点，由于重视了教学常规的要求，使本组在本学期教学成绩有了较大的提高。
我们在教学过程中，在熟悉教材的基础上，不断翻阅资料，充分讨论，然后实施，不断更新观念。
为赶上时代步伐，我们还经常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
在教学中，我们语文教研组全体老师通过认真学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内”的教学主导思想，努力使课堂教学激励化、素质化落到实处，注重基础知识训练。
“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。
2、认真上课。
做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到五突出：突出小组合作学习，突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出激励育人。
3、认真布置及批改作业。
作业布置适当，所有的讲义有发必收，有收必改，精批、细改，让学生每节课皆有所得，4、认真组织月考、期中考试、期末考试。
学生考得也不错，这与教师平时的努力是分不开的。
三、积极开展教研活动这学期，我们语文组在学校校长室、教务处、教科室的领导下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，认识到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体能力，提高我校的语文成绩，就必须认真地、一步一个脚印地进行教学科研。
每周开展教研活动，教研组、备课组活动隔周交替进行，要求每个语文老师每个学期至少开一节公开课，并做到每次活动有专题，有讨论，有针对性的解决教学中存在的一些问题，并组织两次教研组的研究课。
本学期倪彩云、黄大鹏在校内各开了一节公开课，温立功、史彦文分别做了重点点评。
在教研组教学活动中，各位同仁认真听课、评课，相互学习、交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。
学校关心我教研组教师成长，派出钱泽书、倪彩云、张秀、曾春霞等老师外出观摩学习，增长了见识，心得颇丰，回来在组内汇报，为努力提高语文教学水平奠定了基础。
四、加强语文教学工作，力争高考取得突破针对我校学生的具体情况，为使今年高三学生在高考时取得较理想的成绩，高三语文老师到镇江大港中学等知名学校观摩，“走出去，引进来”，学习别人的先进经验。
邀请常州市名师张国伟来我校做高考作文写作指导，邀请南京市语文教研员徐晓斌老师为高三师生做高考考前指导报告。
高三老师制订了行之有效的复习计划，采取三轮复习法，从点到线，从块到面，对每个知识点，高考考什么，怎样考，答题方法和技巧，注重学习和研究，把规律和方法教给学生。
高三高考语文成绩不错。
总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使我校的语文教学再上一个新的台阶。
【第3篇】高中语文教研组工作总结一年来，我们语文组全组教师兢兢业业，踏踏实实，根据开学初的教学工作计划，以课堂教学改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以提高语文教学水平及语文教学质量。
我们能紧跟时代的步伐，努力革新教法学法，取得了一定的进步，现总结如下：一、积极参加理论学习，提高课堂教学效率。
20ｘｘ年暑假,我们认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，参加了江宁区区友善用脑课题组的有关培训，参加了ｘｘ中学组织的山东昌乐二中的高效课堂理论的学习。
通过学习，全组教师教学理念有了很大的转变。
我们深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更不容易。
在教学实践中，我们正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、参与的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
我们还利用观看优秀教学录象、学习名师著作等形式，了解名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。
我们分析我校学生的特点，分析教材的特点，总结自己语文教学的得失体会，根据自己的需要进行课堂教学改革，使得我校学生的语文成绩稳步提高。