识字1 场景歌 教案

识字1 场景歌

第一课时

教学目标：

1、认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字，会写“花园、石桥”等6个词语。

2、正确、流利地朗读课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

教学重点：

认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字，会写“花园、石桥”等6个词语。正确、流利地朗读课文。

教学难点：

正确、流利地朗读课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

教学准备：多媒体课件

预习要求：借助汉语拼音朗读生字和课文，能够读正确、读流利。

教学过程：

一、激趣引入

1、同学们，今年暑假，大家有没有出去旅游？到哪里去旅游的呢？看到了什么？跟大家说一说。

2、那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？

3、板书课题：识字1 场景歌

二、学习生字，朗读词语

1、出示本课的10个生字，要求会朗读，另外还有10个生字，要求会读会写。学生自由读一读。

指生读生字，相机正音。

“艘”是平舌音“ s”，不能读成翘舌音“sh”。

“领”是后鼻音，“巾”是前鼻音。

“行、号”是多音字，“行”在课文中读“xing”,第二声，“号”在课文中读“hao”，第四声。

练习朗读生字，读准字音。

2、出示本课的词语。

学生自由读一读。

同学之间相互读一读，如有读得不正确的词语要指出来，再练习几遍。

指生读一读。

练习朗读，开火车读，齐读，同桌互读等等。

三、初读课文，整体感知

1、请同学们大声朗读课文，要求读正确，读流利。

指生朗读，相机正音。教师提醒：特别注意“一”的变音。

反复练习朗读，直到读准字音为止。

2、再读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？

板书：海边、乡村、公园

四、学习第四小节

1、同学们，我们一起出去郊游，需要准备一些什么？请大家自由地读一读课文第四小节，边读边思考。

指生朗读课文第四小节。

交流讨论：我们一起出去郊游，要做哪些准备？一面队旗，一把铜号

2、引导体会事物与数量词的搭配

出示词语：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。

指生读一读，引导学生体会数量词“面、把、群、片”。

同学们，我们生活中也有这样的数量词，大家来举举例子。

出示量词儿歌：

一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，

五本书，六支笔，七棵果树八朵花，

九架飞机十辆车，量词千万莫用错，

小朋友，试一试，一换就要闹笑话。

学生读一读，教师引导学生体会到不同事物有不同的数量词表达，不要弄错了。

3、我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）

五、指导书写

1、出示本课的生字

2、学生自由地读一读，思考这些生字在书写时需要注意些什么？

3、全班讨论交流

“群”的第二笔横右侧出头。

“领”左边的“令”的第二笔捺变成点。

“孔”的第三笔是提不是横。

“队”的耳朵旁第一笔要一笔写成。

4、教师示范书写民“孔、队”两个字，边写边讲解要领，引导学生把字写正确，写美观。

5、学生练习描红仿写。教师巡视，了解学生书写情况，相机指导。提醒学生注意写字姿势。

6、反馈交流

六、课堂小结

七、作业

1、练习朗读识字1.

2、抄写生字，每个生字加拼音写3遍。

识字1 场景歌

第二课时

教学目标：

1、学习《场景歌》中的词语，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

2、正确、流利朗读、背诵课文。

3、引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达我们生活中熟悉的事物。培养学生在日常生活中主动识字的兴趣。

教学重点：

学习《场景歌》中的词语，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

教学难点：

引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达我们生活中熟悉的事物。

教学准备：多媒体课件

预习要求：练习朗读课文，初步了解生活中不同事物数量词的不同表达。

教学过程：

一、复习回顾，引入新课

1、出示词语，认读词语。

2、出示课文，学生正确、流利地朗读课文。

二、学习课文

1、学习第一小节

师：出发喽！我们先去海边，好不好？

（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）

小朋友说的真好！看，蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！

（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。）

你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）

2、学习第二小节

离开了海边，少先队员们举着少先队队旗，吹响铜号，继续往前走，前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？

师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。

师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。

（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。）

自由读、指名读、四人小组赛读

3、学习第三小节

师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？

（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。

你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）

瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。

（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）

4、让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读课文吧。

学生自由地朗读课文。

全班齐读课文。

三、巩固数量词

1、同学们，在我们学习的这三个小节中，也出现了许多像我们上一课学的数量词，请大家来找一找。

2、学生自由读课文，找一找出现在课文中的数量词，全班交流讨论。

出示课文中的数量词，引导学生读一读。

3、教师小结：同学们，我们日常生活中的每一个事物，它的数量词都是不同的，也就是说，每一个事物都有不同的数量词。所以在平时的学习中，我们