大学生社交焦虑易感性的回归分析

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结
果
#+ 各量表的基本情况 对男女被试在各量表上的得分进行统计，并将其 与已有常模进行比较，结果见表 #。 从文理科的角度进行比较，结果发现，文科生和 理科 生 在 身 体 羞 耻、 2:;@ 分 数 上 差 异 均 达 到 显 著 （ ! E "+"*） ，其中，理科生的身体羞耻分数显著高于 万方数据 文科生，而文科生的 2:;@ 分数显著高于理科生。
社交焦虑是指对人际处境的紧张与害怕。当社交 焦虑的个体被暴露在陌生人面前，或者可能受到他人 的仔细观察时，会表现出显著的对社交情境或活动的 焦虑，并且担心自己的言行会使自己丢脸。过分的社 交焦虑会妨碍人的社会交往功能，产生社交焦虑症的 症状。在竞争激烈的现代社会，此类心理问题或障碍 给个人的日常工作、生活和社会交往都会造成严重的 损害，大大降低个人的生活质量。流行病学研究发 现
表! 变量 2--./ +*%)!!! +*"#!!! < +"%" < +#)#! < +#)’ /4G76H7AG I &"+#!" 平均值 标准差 &*+(( #)+($ *"+)! $+%# )+#( ##+(% !+’( #+%* =! I +*)% .5JK9G75 =! I +*#) = I +$))!! 注：3，非标准回归系数；’ ，标准回归系数；=，多元相关系数；=!，确定系数； .5JK9G75 =!，调整的确定系数；-6!，=! 的增量； /4G76H7AG，截距（下同） 男生的逐步回归结果 3 +**" < #+%&* < #+’)) ’ -6!
2:; < ? 2:; < : 2:; < 2 表# 性别 男 女 男 女 男 女 2:; < @ 2-个性羞耻 行为羞耻 身体羞耻 特质焦虑 积极应对方式 消极应对方式 3C/ 总分 -./ 总分 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女
中国心理卫生杂志
!"") 年
【)6%0$*.0】 768".0&9"： I) A=JK8 A)B0;D ;6L01=8 :<)6161AA 06 B)DD171 A=JK16=A ;6K ?;B=)<A C;G067 06?DJ16B1 )6 0=M :"0;’5：%"" B)DD171 A=JK16=A N1<1 ;AA1AA1K N0=C O)B0;D 46L01=8 ’6G16=)<8，OC;>1 P @<)6161AA OB;D1，Q33 P AC)<= ?)<>， R):067 O=8D1 3J1A=0)66;0<1，(1BE 91:<1AA0)6 OB;D1，;6K I<;0= 46L01=8 OB;D1M !"%4+0：O)B0;D ;6L01=8 )? B)DD171 A=JK16=A N;A 06?DJ16B1K S8 AC;>1 P :<)6161AA，:A8BC)=0B0A> ;6K 1L=<)G1<A0)6 )? :1<A)6;D0=8M O=JK16=A N0=C C07C A)B0;D ;6L01=8 :<)6161AA N1<1 ;DA) >)<1 1;A0D8 ;AC;>1K S8 =C10< )N6 S1C;G0)<AM &;BE )? 617;=0G1 B):067 A=8D1A ;DA) B)6=<0SJ=1K =) =C10< :<)6161AAM &)N A)B0;D ;6L01=8 :<)6161AA B)JDK S1 1L:D;061K :;<=0;DD8 S8 =C<11 ?;B=)<A：:A8BC)=0B0A> ;6K 1L=<)G1<A0)6 :1<A)6;D0=8，A1D? P ;:T :<;0A1K =<;0= ;6L01=8M 3’(.+4%&’(：OC;>1 P :<)6161AA，:A8BC)=0B0A> ;6K 1L=<)G1<A0)6 :1<A)6;D0=8 ;<1 >;06 ?;B=)<A C;G067 06T ?DJ16B1 )6 A)B0;D ;6L01=8 :<)6161AAM @)A0=0G1 A1D? P 1G;DJ;=0)6 ;6K B):067 A=8D1 ;<1 C1D:?JD 06 <1KJB067 A)B0;D ;6L01=8M 【<", =’$5%】 B):067 A=8D1 C1;D=C :A8BC)D)78 A)B0;D ;6L01=8 B<)AA P A1B=0)6;D A=JK8 AC;>1 :<)6161AA :1<A)6;D0=8
由表 !、 ) 可 见， 进 入 回 归 方 程 的 变 量 的 有： 2--、2:;2、 2:;:，三个因素总共可解释因变量 的 *#+)L 。 2-- 与 -./ 正相关， 2:;2、 2:;: 与 -./ 负
中国心理卫生杂志Байду номын сангаас
*--! 年
第 .1 卷
对象
随机分层抽取的来自北京大学、北京理工
大学、中国人民大学、北京外语学院一至四年级的 !"" 名本科生。有效问卷 #$% 份。其中男生 %& 人，女 生 ’! 人；文科 %" 人，理科 ’$ 人；一年级 (" 人，二 年级 ($ 人，三年级 )’ 人，四年级 *! 人。平均年龄 !"+’) , #+&) 岁。 方法 采用 ! 社交焦虑问卷（ -./） 是由北京 大学钱铭怡教授编制，具有较高的信度（"+%"）和效 度。全表共 !( 题。分为紧张与焦虑、在意他人评价、 回避不自信三个维度，及社交焦虑总分。"羞耻量表 （-0.12） 由北京大学钱铭怡教授与英国伦敦大学 3+ .456789 合作编制，具有较高的信度和效度。全表 共 !( 题，每项从“#” （完全没有）到“(” （经常如 此）进行评分。得分越高表示易羞耻程度越高。统计 的结果为羞耻的个性、行为、身体等三个分数及 2-［$］ （个性、行为、身体三个分数之和） 。#艾森克人格 问卷简式量表（ 2:; < =->） 全表共 (% 题，每项均 为“是” 、“否”选择。最后结果为四个分数， 2:;2 （内 < 外 向 ） ， 2:;? （ 神 经 质 ） ， 2:;: （ 精 神 质 ） ， ［%］ 2:;@（掩饰性） 。$ 应付方式问卷（ >-;） 全表 共 !" 题，对于每种应付方式，从“#” （不采用）到 “(” （经常采用）进行评分。结果为积极应对方式
［X］ 改善个体心理健康状况都可能有积极的效果 。
，社交焦虑从儿童发育期到青春期有显著增长的
趋势，特别是作为社交焦虑重要特征的对社会评价的
［%］ 恐惧主要是在青春期出现 。在青少年中社交焦虑方
由以上社交焦虑和羞耻感各自的特征，以及两方 面的研究情况来看，我们认为羞耻感可能是对社交焦 虑有重要影响的因素。因此，在本研究中，我们希望 以羞耻感和社交焦虑的关系为主干，同时综合其他几 种分别与羞耻和社交焦虑有显著相关关系、可能影响
贝克抑郁量表（ 3C/）
共 !# 个条目组，每一组包括
若干个陈述句，要求被试从每一组中找出认为最接近
［#"］ 自己当天感觉的一个描述 。&特质焦虑问卷（ D.）
来自状态 < 特质焦虑问卷（ -D./） ，共 !" 个条目，要 求被试对每个条目在“从不” 、 “有时” 、 “经常” 、 “总
［##］ 是”中选择一个与自己最相符和的 。
面的问题广泛存在，而且影响极大。 另一方面，对羞耻感的研究发现，羞耻感是一种 痛苦、难堪、耻辱的情感体验，在调节个体行为及引 起病理心理等方面起着重要的作用。相对于其他负性
万方数据
、及教委骨干教师经费资助 ! 本文得到国家自然科学基金（批准号 U""$"%XU）
##" 社交焦虑易感性的因素进行测查，并借助回归分析等 统计手段，验证羞耻感对社交焦虑的重要影响作用， 并探索各种因素与大学生社交焦虑易感性之间关系的 紧密程度，为今后进一步深入研究大学生社交焦虑的 成因，以及临床干预提供确实的依据。 对象与方法
!"#$"%%&’( )(*+,%&% ’( -’.&*+ )(/&"0, 1$’("("%% *2’(# 3’++"#" -045"(0% &’ ()，*+,-. /01 2 3’4- 506780 91:;<=>16= )? @A8BC)D)78，@1E067 F60G1<A0=8，(10H067 !""#$!
［’］ （ A>B:2）和消极应对方式（ 4>B:2）两个分数 。%
! ! E "+"*，!! ! E "+""*
!+ 男、女生 -./ 回归分析 为了检验男女生在各量表因素对社交焦虑的解释 能力上是否存在不同，以社交焦虑总分 -./ 为因变 量，以其他各量表分数为自变量，采用逐步回归方 法，对男女被试的社交焦虑与各量表因素分别进行了 统计分析。
中国心理卫生杂志
%""U 年
第 !$ 卷
第%期
!"Y
・ 论文 ・
大学生社交焦虑易感性的回归分析
北京大学心理系 【摘 （!""#$!） 李 波 钟 杰 钱铭怡
!
要】目的：探讨大学生社交焦虑易感性与各种可能因素之间的关系。方法：对 %"" 名大学本科生
施测了社交焦虑量表、羞耻量表、艾森克人格问卷简式量表、应付方式问卷、贝克抑郁量表、特质焦虑问 卷。结果：大学生的社交焦虑易感性主要与羞耻感、人格中的精神质、内外向等因素相关；社交焦虑易感性 高的个体更易对自己的行为感到羞耻，且缺乏消极的应对方式；而易感性低的个体在人格的精神质、外向方 面表现更明显、突出。结论：羞耻感和人格因素中的精神质、内外向是对大学生个体的社交焦虑易感性产生 影响的主要因素，对自己行为的羞耻，且不善于使用消极的应对方式，加剧了个体的焦虑体验；个性中的精 神质、外倾的特征可以降低大学生的社交焦虑易感性。 【关键词】社交焦虑 羞耻 人格 应对方式
［!］
情感，羞耻的体验更加痛苦和强烈，常伴随退缩行为 和渺小、无用感，有被暴露感，并渴望躲避和逃离所 处的人际情境。羞耻导致的行为是非常人际指向的， 可能会激发对人际关系的回避或敌对性的侵犯行为。
［U， ［W］ V］ 对人际关系有很大的破坏作用 。钱铭怡等 研究
认为，羞耻是一种指向自我的负性评价，当其产生 时，会伴随着强烈的负性情感体验，易羞耻者表现得 更为严重，更加否定自己和逃避现实。羞耻感和心理 健康水平之间存在着密切的联系。降低羞耻感水平对
第 #$ 卷
第!期
研究组与各量表常模比较（ F , -C） 研究组 )+)% , #+’( !+’! , #+$) $+%’ , !+%( $+$! , )+!* *+#) , !+%( (+%$ , )+!% (+&$ , !+*% *+!" , !+&% *"+#$ , ##+#" *"+($ , ##+’" !)+($ , *+%* !!+’" , &+"! #’+%% , (+’( !"+#& , (+%& &+’$ , !+(! $+(! , !+&( ()+#& , $+"* ()+"( , $+!" ))+*! , (+%% )(+)( , *+") #%+!! , )+#* #%+(% , )+&( ’+() , %+(& %+"& , $+") &)+&) , ##+%( &#+"( , #)+($ 常模 )+"" , !+"" !+&% , #+%! %+"* , !+&$ $+(( , !+$’ (+*$ , )+"& (+%# , !+’* (+’" , !+&& *+)! , !+$" *"+’( , #!+($ *"+#* , #!+)$ !(+)( , &+** !)+)& , &+)! !"+"$ , *+#! !"+#! , *+(" &+") , !+&& &+&’ , !+&& (#+## , $+$( (#+)# , $+*( G #+%"! #+)) < "+(* "+%) #+%#! "+#% < "+%! < "+() < "+&# "+!* < #+)& < "+$) < "+)* "+"% )+*&!! !+&*!! !+&$!! !+!$!