书香润泽童年__阅读改变人生
书香润童年阅读伴成长
书香润童年阅读伴成长书香润童年，阅读伴成长。
阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分，它不仅可以开拓孩子的视野，提高孩子的文学修养，还可以激发孩子的思维和想象力。
而且，良好的阅读习惯也会对孩子的学习和生活产生积极的影响。
引导孩子在阅读中成长，让书香伴随童年，对孩子的成长具有重要的意义。
阅读可以拓展孩子的知识面。
阅读能够帮助孩子了解更多的世界知识，丰富孩子的内心世界。
通过书籍，孩子可以认识各种各样的人物和故事。
这些故事不仅能够教育孩子，还能够启发孩子的想象力和创造力。
而且，不同类型的书籍，如科普书籍、文学作品、历史小说等，都可以让孩子了解到不同领域的知识，从而帮助孩子更全面地认识世界。
阅读可以提高孩子的语言表达能力。
在阅读的过程中，孩子会接触到各种不同的文字和表达方式。
这些文字和表达方式会激发孩子对语言的兴趣，使孩子愿意去表达自己的想法。
通过模仿书中的语言和表达方式，孩子能够提高自己的语言表达能力。
而且，通过不断地阅读，孩子的词汇量也会逐渐增加，使孩子在表达自己的想法时更加准确、生动。
这对于孩子的语文学习和沟通能力的提升都会产生积极的影响。
阅读有助于培养孩子的情感和品德。
在阅读的过程中，孩子会接触到各种各样的人物形象和情节。
通过这些人物形象和情节，孩子会了解到各种不同的情感和品德。
孩子会看到人物之间的友情、亲情、爱情等，从而学会关爱他人，学会感恩。
孩子也会看到人物的成长与奋斗，从中学会坚持、勇敢，学会面对困难。
这些情感和品德的培养对于孩子的个性和道德修养有着非常重要的意义。
阅读可以激发孩子的思维和创造力。
书籍中充满了许许多多的智慧和启发，通过阅读，孩子可以学习到各种不同的思想和见解。
这种多元的思想和见解会激发孩子的思维，使孩子学会用多角度去思考问题。
书籍中的各种故事情节也会激发孩子的创造力，使孩子学会创造和想象。
这对于孩子的学习和生活中的各种问题都会产生积极的影响。
书香润童年，阅读伴成长，对于孩子的成长具有非常重要的意义。
书香润童年,阅读伴成长作文
书香润童年,阅读伴成长作文在我的童年记忆中，有一个小小的角落，那里堆满了各种各样的书籍，那是我童年的宝藏之地。
那时候，我家住在一个老旧的小区里，房子不大，但有一个专门为我打造的小书房。
说是书房，其实就是在阳台上隔出来的一块小空间，摆上了一个小小的书架和一张旧书桌。
可就是这个小小的角落，却成了我童年最常待的地方。
书架上的书，有的是爸爸妈妈给我买的，有的是从亲戚朋友那里淘来的旧书。
它们的模样各不相同，有崭新的精装本，也有被翻得有些破旧的平装书。
我最喜欢在阳光明媚的周末，坐在书桌前，一本一本地打量着这些书，就像在检阅我的“士兵”。
记得有一次，我在书架的角落里发现了一本泛黄的。
那本书的封面已经有些磨损，书角也微微卷起。
我好奇地翻开它，一下子就被书中的故事吸引住了。
小王子来自 B-612 星球，他离开了自己的星球去旅行，遇到了各种各样奇怪又有趣的人。
我仿佛跟着小王子一起，穿越了宇宙的星辰，看到了那朵独一无二的玫瑰，还有那只聪明的狐狸。
那天，我一直沉浸在的世界里，连午饭都忘了吃。
妈妈叫了我好几次，我都只是随口应着，眼睛却一刻也没有离开书本。
直到妈妈生气地走进书房，把书从我手里夺走，我才如梦初醒。
“你这孩子，看书都看入迷了，饭都不吃啦！”妈妈又好气又好笑地说。
我不好意思地挠挠头，心里却还在想着小王子的冒险。
还有一次，我迷上了系列。
那段时间，我每天晚上都会抱着一本钻进被窝，打着手电筒偷偷看。
我仿佛置身于霍格沃茨魔法学校，和哈利、罗恩、赫敏一起学习魔法，一起对抗邪恶的伏地魔。
有一天晚上，我看得太入神，不小心笑出了声。
结果把睡在隔壁房间的爸爸吵醒了，他过来敲我的门，吓得我赶紧把手电筒关掉，闭上眼睛假装睡觉。
爸爸在门外站了一会儿，见没动静就走了。
我等了好久，确定爸爸不会再回来，才又偷偷打开手电筒继续看。
除了这些外国的经典，我也喜欢咱们中国的传统故事。
里神通广大的孙悟空，一个筋斗云就能翻十万八千里，他那根如意金箍棒更是威力无穷，打得妖怪们落花流水。
书香浸润童年,阅读点亮人生
书香浸润童年，阅读点亮人生
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”从这里可以看出，古代的人们已经很重视阅读了。
在我们这个色彩斑斓的童年里，一颗颗善良与美丽的牙齿，都是书——这位人类灵魂的工程师所铸成的。
儿时的我，每次上完幼儿园回家，都会钻进妈妈的大书包里，从里面翻出几本小人书，津津有味地咀嚼起来。
一边读，一边在心里为这个小红帽感到担心，为那个机智的小兔子感到欣喜。
渐渐地，小人书再也满足不了我。
长大后的我便开始自己读起了带拼音的童话书。
读《白雪公主》，我为那些小矮人被皇后害死而伤心，又为白雪公主被皇后害死而愤怒，最后又为白雪公主被王子救活而高兴。
读书，让我看到了生活的真善美与假恶丑。
读完了童话书，就开始进入了“三国演义”的时期。
我喜欢曹操的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”的博大胸怀与豪情壮志。
有时读到很晚，妈妈叫我去睡觉，可我还在被窝里品味书香。
一转眼的功夫，我已经读了四年级，开始品味《水浒传》的英雄豪气。
《西游记》中的妖魔鬼怪也让我胆颤不已。
读到《武松打虎》时，我仿佛看到了一个黑脸大汉赤手空拳地站在青石上，一个翻身。
书香浸润童年,阅读促进成长8篇
书香浸润童年，阅读促进成长8篇第1篇示例：书香浸润童年，阅读促进成长阅读是一种思维的活动，可以帮助孩子培养逻辑思维能力和判断能力，扩大知识面，提高语言表达能力，加深对世界的认识和理解。
通过阅读，孩子可以了解到不同的文化、历史、社会和人生哲理，拓宽认知广度，丰富心灵世界。
而且，阅读还是一种自主学习的方式，可以培养孩子的兴趣和自律性，提高他们的学习动力和学习效果。
这些阅读所带来的积极影响，将对孩子的成长和未来起到非常重要的促进作用。
在当下的社会中，随着电子设备的普及和传统阅读习惯的淡化，越来越多的孩子开始远离书本，这就使得他们在认知上的广度和深度受到了限制。
相对于通过电子设备获取知识，阅读依然是一种更加深入和沉浸式的学习方式，可以更好地激发孩子们的求知欲和创造力。
父母应当重视引导孩子进行阅读，培养他们的阅读习惯。
父母应当成为孩子的榜样，从自身做起。
孩子的模仿能力是非常强大的，他们通常会模仿父母的行为和习惯。
如果父母本身具有良好的阅读习惯，孩子在这样的环境下会很容易接受阅读的影响，并形成自己的阅读习惯。
父母在家庭中要给孩子树立一个良好的阅读示范，这样就能够有效地促进孩子的阅读兴趣和习惯的养成。
父母要为孩子创造一个良好的阅读环境。
在家里，应当准备一些适合孩子阅读的书籍，并将这些书放在孩子容易触及到的地方。
可以为孩子建立一个安静的阅读角落，让他们在这里可以专心致志地进行阅读。
可以给孩子讲一些有趣的故事，或者鼓励他们参与一些有趣的阅读活动，这样就能够激发孩子的阅读兴趣，提高他们的积极性。
父母还可以帮助孩子选择一些适合他们阅读的书籍。
孩子在阅读的过程中，可能会遇到一些阅读障碍，比如语言难度、情节复杂等问题，这时候就需要父母的帮助和引导。
根据孩子的年龄和兴趣特点，父母可以为孩子选择一些适合他们阅读的书籍，能够让他们在阅读的过程中感到轻松、愉快，从而激发他们的兴趣。
第2篇示例：书香浸润童年，阅读促进成长阅读能够帮助孩子拓展视野。
书香润童心 阅读伴成长
书香润童心阅读伴成长阅读是一种美好的享受，也是一种充实心灵的方式。
当我们打开一本书，沉浸在我们就进入到了一个全新的世界。
在这个世界里，我们可以遇见各种各样的人物，经历各种各样的事情，感受各种各样的情感。
通过阅读，我们可以开阔眼界，增长知识，提升思维能力，培养想象力，塑造人格，丰富情感。
阅读不仅是一种娱乐活动，更是一种美的享受，一种灵魂的洗涤。
阅读对于儿童来说尤为重要，因为儿童正处于成长发育的关键时期，他们的思维能力和个性正在形成和发展。
通过阅读，儿童可以接触到各种各样的人物形象，了解各种各样的事物，领悟各种各样的道理。
这些经历和感受会丰富他们的心灵世界，引导他们正确的价值观和人生观。
阅读还可以培养儿童的观察力、思考力和表达能力，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
正是通过不断的阅读，儿童才能够走向社会，面对世界，健全的自信和勇气。
在当今社会，越来越少的儿童愿意阅读。
他们更倾向于沉浸在电子娱乐和虚拟世界中，而忽略了书籍给予心灵的滋养。
这样的情况对儿童的发展是不利的，因为电子娱乐和虚拟世界往往过于刺激和浅薄，容易让他们迷失自我。
我们需要重视儿童阅读，积极引导他们走向书籍的世界。
家庭是培养儿童阅读兴趣的第一步。
父母应该从小给儿童提供适合他们年龄的图书，并和他们一起阅读。
父母可以选择一些有趣的故事书和绘本，用生动的语言和音调讲给孩子听，让他们沉浸在故事中，激发他们的阅读兴趣。
父母也要给孩子提供一个安静、舒适的阅读环境，为他们养成定期阅读的习惯。
学校也起着重要的作用。
学校应该加强对阅读的宣传和教育，让学生认识到阅读对他们的重要性，并培养他们的阅读习惯。
学校可以组织各种各样的阅读活动，如读书分享会、读书比赛等，激发学生的阅读兴趣和积极性。
学校要营造良好的阅读氛围，提供丰富的图书馆资源，让学生有更多的机会接触各种各样的优秀图书。
社会各界也要积极参与到儿童阅读的推广中来。
我们可以通过各种途径，如图书捐赠、阅读推广活动等，让更多的儿童接触到好书，享受阅读的乐趣。
小学六年级小升初语文试卷(附答案解析)
小学六年级小升初语文试卷（附答案解析）书写展示。
请你将下面的句子抄写在横线上，要求规范、端正、整洁。
书香润泽童年，阅读丰富人生。
愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。
_______________________下列加点字读音有误的一项是（）A．敏而好．（hào）学，不耻下问。
B．竹喧归浣．（wán）女，莲动下渔舟。
C．默而知．（zhì）之，学而不厌，诲人不倦。
D．风一更，雪一更，聒．（guō）碎乡心梦不成，故园无此声。
下列词语书写完全正确的一项是（）A．繁星集中潇洒朝霞B．屋檐甜密闪烁复杂C．搞纸讨厌啼叫敏捷D．佣有膨大具备拂拭下面句子中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）（2分）A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B．终日不成章，泣涕零如雨。
C．八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
D．溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。
下列各项中没有语病的一项是（）A．稿件的高质量直接关系到黑板报、墙报或油印报质量的好坏。
B．为了避免今后再次发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。
C．摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
D．教室把我们打扫得干干净净。
下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。
……不，还没来！……为什么把他们抱过来呀？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……（）A．表示省略递增的次数B．表示心理活动时断时续C．表示语意的跳跃D．表示说话吞吐下列表述完全正确的一项是（）。
A．《水浒传》中英雄好汉众多，他们分别有着代表各自特色的绰号，如及时雨宋江、智多星吴用、豹子头林冲、黑旋风鲁智深、花和尚李逵等。
B．雨果，19 世纪苏联浪漫主义运动领袖，1831 年创作了小说《巴黎圣母院》。
书香润童心,阅读伴成长演讲稿
书香润童心,阅读伴成长演讲稿
嘿，大家好啊！今天我来聊聊“书香润童心，阅读伴成长”。
有一次啊，我去我小侄子家玩。
一进他的房间，哇，那满满一架子的书可把我惊着了。
我就问小侄子：“你咋有这么多书呀？”小侄子得意地说：“这些都是我的宝贝呢！”我随手拿起一本，小侄子马上就给我讲起了里面的故事，那绘声绘色的样子，可有意思了。
我记得我小时候，可没这么多书看。
那时候要是能有一本小人书，都能高兴好几天。
现在的孩子们可真幸福啊，有各种各样的书可以读。
阅读对孩子们来说可太重要啦。
小侄子就是个很好的例子。
他通过读书，认识了好多字，还学到了很多知识。
有一次，我们一起去公园玩，看到一朵很漂亮的花。
小侄子马上就说：“这是郁金香，我在书里看到过。
”我当时就觉得，这孩子真厉害。
读书还能让孩子们变得更有想象力呢。
小侄子经常会给我讲他自己编的故事，那些故事可有趣了。
我问他怎么想到的，他说都是从书里学来的。
而且啊，读书也能让孩子们变得更懂事。
小侄子读了一些关于品德的书后，变得更有礼貌了，也更懂得关心别人了。
所以啊，咱们得让孩子们多读书。
可以给他们买一些好看的书，陪他们一起读。
也可以带他们去图书馆，让他们感受一下读书的氛围。
让书香浸润孩子们的童心，让阅读陪伴孩子们成长。
这样，孩子们才能变得更聪明、更有爱心、更有责任感。
嘿嘿。
书香润泽童年阅读改变人生
书香润泽童年阅读改变人生摘要：《小学语文课程标准》指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。
阅读，特别是课外阅读是提高学生语文素养最有效的方法之一。
尤其是对于低年级小学生来说更是培养其阅读习惯的关键时期。
关键词：提高认识；激发兴趣；营造氛围；树立榜样《小学语文课程标准》指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。
阅读，特别是课外阅读是提高学生语文素养最有效的方法之一。
在多年的语文教学中，我也深深地体会到培养小学生阅读习惯的重要性及指导学生有效阅读的必要性，尤其是对于低年级小学生来说更是培养其阅读习惯的关键时期。
那么，怎样培养低年级学生良好阅读的习惯呢？我在多年的低年级语文教学工作中做了如下尝试。
一、在学校，为学生营造良好的阅读氛围（一）提高教师自身对课外阅读的认识现实生活中有部分语文老师对课外阅读的理解，在认识上存在着一定的片面性。
很多教师只重视课本知识的传授，“一心只教圣贤书”，他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、默写……似乎只有这样，才能更有效的提高学生的语文水平。
他们认识不到课外阅读与提高教育质量的关系，认为只要抓好了书本上的知识，就能提高教学质量。
还有部分老师甚至认为课外阅读是浪费学生的时间。
也有部分老师认同课外阅读的重要性，但是对学生的课外阅读缺乏系统的引导。
因此，作为一线老师，首先要认识到课外阅读对语文教学的重要性和必要性，为孩子创设良好的阅读环境，有意识地培养孩子良好的阅读习惯。
（二）激发学生课外阅读的兴趣列宁说：“儿童的本性是爱听美妙的童话故事，任何童话故事中都有它现实的成份。
”故事是孩子认识世界的窗口，是增强孩子记忆的添加剂，更是孩子想象力的源泉和语言发展的激素。
我充分利用每节语文课前的两分钟时间给学生读一个故事。
孩子的天性富于幻想，动听的故事一旦进入心中，将幻化出神奇的力量和无穷的魅力。
我准备了那些篇幅短小，主人公是小动物的故事先读给学生听，不需要他们明白故事的寓意，只要喜欢听就足够了。
书香浸润童年 阅读点亮人生 主题班会
《书香浸润童年阅读点亮人生》作为一名文章写手，我深知阅读对于一个人的成长有着重要的意义。
在这篇文章中，我将以深度和广度的方式探讨“书香浸润童年，阅读点亮人生”这一主题，帮助您更深入地理解阅读在我们生活中的重要性。
一、童年阅读的重要性1.1 父母在孩子成长中起到的作用在一开始，我想强调父母在孩子的阅读习惯养成中所起到的重要作用。
在我们的童年时光里，父母是第一个接触到我们的人，也是最重要的榜样。
他们的阅读习惯和阅读态度对我们的影响是巨大的。
尤其是在孩子的早期阶段，父母怎样引导孩子去读一本书，会对孩子今后的阅读态度产生深远的影响。
1.2 阅读对于语言表达能力的提升提及到阅读对于语言表达能力的提升也是十分重要的。
在我们的童年时期，大量的阅读能够帮助我们提高语言表达能力。
通过阅读，我们可以学习到更多的词汇，也可以丰富自己的表达方式。
通过阅读优秀的文章和作品，我们还可以学到更多的修辞手法和写作技巧。
1.3 阅读对于认知能力的提升我想谈一谈阅读对于我们的认知能力的提升。
在童年时期，大量的阅读可以帮助我们开拓眼界，对世界有更深入的认识。
通过书本，我们可以了解到各种各样的知识和信息，同时也可以通过阅读文学作品，提高我们的审美能力和文学修养。
二、阅读在人生中的重要性接下来，我想探讨一下阅读在人生中的重要性。
阅读不仅对我们的童年成长有着重要的影响，同时它也能够点亮我们的整个人生。
2.1 阅读塑造个人品格阅读能够帮助我们塑造个人品格。
通过大量的阅读，我们可以接触到各种各样的人物形象和故事情节。
这些优秀的文学作品可以激发我们的同情心和爱心，同时也可以帮助我们认识到不同的人生观和价值观。
通过阅读，我们可以潜移默化地受到一些优秀人物的熏陶，提高我们的品格素养。
2.2 阅读带来思想的交流阅读还能够带来思想的交流。
通过阅读，我们可以接触到各种各样的思想和观点。
在这个过程中，我们可以通过阅读与作者产生一种默契，我们可以与作者进行一种思想上的交流。
书香润童心,阅读伴成长征文
书香润童心,阅读伴成长征文以书香润童心，阅读伴成长在当今信息爆炸的时代，孩子们往往会被各种电子产品所吸引，忽略了阅读的重要性。
然而，阅读对于孩子的成长是至关重要的。
阅读可以丰富孩子的知识，培养他们的想象力和创造力，促进他们的语言表达能力和思维逻辑能力的发展。
因此，我们应该让孩子们养成良好的阅读习惯，让书香润童心。
阅读对于孩子的成长有着积极的影响。
首先，阅读可以帮助孩子们扩大知识面。
通过阅读各种书籍，孩子们可以了解到世界上的各种事物，学习到丰富的知识。
比如，他们可以读到历史故事，了解到历史上的伟人和事件；他们可以读到科普书籍，了解到自然界的奥秘；他们可以读到文学作品，培养自己的审美情趣。
阅读可以培养孩子们的想象力和创造力。
通过阅读，孩子们可以进入作者所创造的世界，与其中的人物产生共鸣。
他们可以在书中体验各种情感，感受到人物的喜怒哀乐，进而培养自己的情感表达能力。
同时，阅读也可以激发孩子们的创造力，让他们学会思考和发散思维。
比如，他们可以通过读故事书激发自己的创作灵感，写下自己的故事或者绘制自己的漫画。
阅读可以促进孩子们的语言表达能力和思维逻辑能力的发展。
通过阅读，孩子们可以接触到各种优秀的文学作品，学习到优秀的表达方式。
他们可以学会运用丰富的词汇和灵活的句子结构来表达自己的思想和感受。
同时，阅读也可以培养孩子们的思维逻辑能力。
阅读中的情节和推理可以让孩子们学会观察和思考，培养他们的逻辑思维能力。
为了让孩子们养成良好的阅读习惯，家长和老师都起到了重要的作用。
首先，家长应该给孩子提供良好的阅读环境。
他们可以给孩子创造一个安静的阅读空间，为孩子准备丰富的阅读材料。
同时，家长还可以给孩子树立榜样，自己也多读书，与孩子分享阅读的快乐。
老师在学校中也起到了重要的作用。
老师应该鼓励学生多读书，多阅读优秀的文学作品。
他们可以组织一些阅读活动，让孩子们在活动中感受到阅读的乐趣。
同时，老师还可以引导孩子们进行阅读分析，培养他们的批判性思维。
书香润童心,阅读伴成长征文
书香润童心,阅读伴成长征文以书香润童心，阅读伴成长阅读是一种美好的享受，也是一种深刻的体验。
它不仅能够开拓眼界、增长知识，更重要的是可以润泽童心，助力成长。
阅读是一扇通往广阔世界的大门，它在我们的心灵中播下智慧的种子，让我们茁壮成长。
阅读能够拓展我们的视野，让我们接触到更多的事物和思想。
通过阅读，我们可以了解到世界各地的文化、历史、地理等知识，打开了一扇了解世界的窗户。
我们可以通过读书了解不同国家的风土人情，了解不同时代的人们的生活方式。
这样的经历可以让我们更加开阔，增长见识，培养广阔的胸怀。
阅读能够提升我们的语言表达能力和思维能力。
通过阅读，我们可以学习到各种各样的词汇和表达方式，丰富自己的语言能力。
阅读不同类型的文章，可以提高我们的思维能力，培养我们的逻辑思维和批判性思维。
这些能力对于我们的学习和未来的发展都有很大的帮助。
阅读也有助于培养我们的情感和审美能力。
通过阅读文学作品，我们可以感受到作者的情感和思想，进一步培养自己的情感世界。
阅读优秀的文学作品，可以培养我们的审美能力，让我们对美的事物有更敏锐的感知和鉴赏能力。
这样的体验可以让我们更加懂得珍惜美好的事物，更加懂得如何欣赏和表达自己的情感。
阅读也是一种享受和放松的方式。
在阅读的过程中，我们可以忘记一切烦恼和压力，沉浸在故事和文字的世界中。
阅读可以带给我们快乐和满足感，让我们感受到内心的宁静和平和。
这样的体验可以让我们更加热爱阅读，愿意花更多的时间来阅读。
以书香润童心，阅读伴成长。
阅读不仅能够拓展我们的视野、提升我们的语言表达和思维能力，还可以培养我们的情感和审美能力。
阅读是一种享受和放松的方式，让我们在阅读的世界中找到快乐和满足感。
让我们把阅读作为一种习惯，让书香陪伴我们的成长之路。
书香润童心 阅读伴成长
书香润童心阅读伴成长阅读是一种崇高的精神活动，是人类思想和情感的精神粮食。
而童年是人生中最重要的成长阶段，阅读也是孩子成长过程中不可缺少的一部分。
在这个信息爆炸的时代，孩子们面对的诱惑与压力空前巨大，书香润童心，阅读伴成长的理念却依然闪耀着光芒，为孩子们指引着道路。
阅读是一种力量，它可以开拓孩子们的视野，激发他们的思维，提升他们的情感。
当一个孩子开始阅读的时候，他们就像是打开了一扇通向知识的大门，可以在书籍中领略到各种各样的故事和知识。
并且，在阅读的过程中，孩子们还能够感受到作者的情感和思想，这对于塑造孩子们的性格和情感都是非常有益的。
阅读可以帮助孩子们建立正确的人生观和价值观，培养他们的独立思考能力和判断力，让他们在成长过程中更加自信、坚定。
阅读还可以提高孩子们的语言表达能力和沟通能力，增强他们的写作能力。
当孩子们大量阅读的时候，他们会接触到各种各样风格和表达方式的文字，这会让他们在语言表达上有更多的灵感和启发。
并且，在阅读的过程中，孩子们还会了解到一些文化知识和背景，这些都会对他们的语言表达和写作产生重要的影响。
阅读是孩子们提高语文水平的有效途径，也是塑造他们综合素质的重要方式。
所以，从小培养孩子们的阅读习惯是非常重要的。
在当代社会，孩子们的学习和生活压力很大，他们面临着各种各样的诱惑与干扰，大部分时间都被花在了学业和课外班上，而阅读则成为了他们学习生活的一种奢侈。
如何让孩子们从小就养成良好的阅读习惯，成为了摆在许多家长和老师面前的一道难题。
家长和老师要身体力行，成为孩子们阅读的榜样。
孩子们的行为往往受到他们身边成年人的言传身教的影响，如果家长和老师们身体力行，亲自阅读，表现出对阅读的热爱和尊重，孩子们也就更容易受到影响而自发地去阅读。
古人云：身教胜于言教，这句话对于培养孩子的阅读习惯来说是非常有道理的。
给孩子们营造一个良好的阅读环境和氛围。
一个好的阅读环境可以激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读热情。
书香润泽童年,阅读丰富人生
7、书香润泽童年阅读丰富人生一、活动目的：1、激发学生热爱读书的兴趣、情感，感受读书的美好。
2、培养学生读书的习惯，爱读书、会读书的能力。
3、营造学校、班级、家庭的读书氛围。
引导孩子广读书，多读书，读好书，培养健康的生活情趣。
二、活动准备：1、教室环境布置；2、学生读书积累的有关内容，（古诗、名言等）以备班会展示；3、两个小故事，各个同学的发言稿。
4、多媒体课件。
三、活动过程：宣布四（4）班“书香润泽童年阅读丰富人生”主题班会现在开始。
一、齐诵现代诗《书》主持1：校园清晨，花香，草香，书香。
主持2：红日初升，调皮的阳光为你翻开书页。
主持3:我们从阅读的港口起航，一路波折，一路起伏，一路惊喜。
主持4:我们行走在阅读的路上，一路欢笑，一路歌声，请齐诵现代诗《书》。
二、展示读书名言主持1：是呀，书是我们的朋友。
从书中，我们能读出智慧、读出理想。
主持2：从书中，我们能读出前进的方向。
请聆听古今中外成名人士对书的感悟----《展示读书名言》生1：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光；智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。
生2：苏轼说，旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
生3：歌德说，读一本好书，就是和许多高尚的人讲话。
生4：哥白尼说，一本好书象一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。
生5：高尔基说，书是人类进步的阶梯。
他还奉劝人们“爱书吧，它是你知识的源泉”。
生6：刘向说，书犹药也，善读之可以医愚生7：臧克家说，读过一本好书，像交了一个益友。
生8：欧阳修说，立身以立学为先，立学以读书为本。
主持1：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学，博览群书，用20年时间编成了52万字，记载了近3000多年历史的古典名著——《史记》。
这让我们明白了：齐诵：读书破万卷，下笔如有神。
主持2：著名数学家陈景润，为了摘取数学王冠上的明珠，几乎天天在图书馆看书，有时甚至忘记下班时间，计算过的草稿纸袋装满了十几个麻袋。
书香润童心,阅读促成长作文
书香润童心,阅读促成长作文嘿，朋友们！你们知道吗，书就像一个神奇的魔法盒子，一打开，就能带我走进一个又一个奇妙的世界。
对我来说，阅读就像一场超级好玩的冒险，让我的童年变得超级精彩。
记得有一次，我放学回家，看到桌子上放着一本崭新的《小王子》。
哇，那精美的封面一下子就吸引了我。
我迫不及待地翻开书页，一下子就掉进了小王子的星球世界里。
那天晚上，我窝在沙发里，捧着书，随着小王子一起旅行。
我看到了他那小小的星球，还有那朵骄傲的玫瑰花。
“哎呀，这玫瑰花可真有意思”，我边看边嘟囔着。
我跟着小王子拜访了其他星球，遇到了各种各样奇怪的大人。
我为小王子感到难过，也为那些迷失了自己的大人们感到惋惜。
就在我看得入迷的时候，妈妈走过来，摸摸我的头说：“宝贝，该睡觉啦。
”“不嘛，妈妈，我再看一会儿，就一会儿”，我撒娇地说。
妈妈笑着摇摇头：“那好吧，只能再看十分钟哦。
”十分钟很快就过去了，妈妈又来催我。
我不情愿地合上书，躺在床上，可脑子里还在想着小王子的故事。
那一夜，我做了一个甜甜的梦，梦到自己和小王子一起在星球上玩耍。
还有一次，我们班组织了一场读书分享会。
同学们都带来了自己最喜欢的书，准备和大家分享。
小敏第一个站起来，她手里拿着一本《夏洛的网》，眼睛亮晶晶的。
“哇，这本书可好看啦，夏洛为了救小猪威尔伯，付出了好多，我都感动哭了”，小敏激动地说。
接着，小刚也站起来，他拿着一本《哈利·波特》，兴奋地说：“我喜欢哈利·波特，他勇敢又聪明，和他的朋友们一起对抗邪恶的伏地魔，太刺激啦！”看着同学们一个个兴高采烈地分享着自己的读书心得，我也按捺不住了。
我拿起自己的《海底两万里》，大声说：“我跟你们说，这本书里的海底世界太神奇啦，各种各样的海洋生物，还有神秘的海底洞穴，就像一个大宝藏，让我恨不得钻进去探索一番。
”在读书的过程中，我有时候像一只在森林里迷路的小鹿，在书的丛林里寻找着方向；有时候又像一只在天空中翱翔的小鸟，自由自在地穿梭在文字的天空。
书香润泽童年
书香润泽童年，阅读改变人生——德胜中心小学“读书博士计划”主题交流德胜中心小学2008~2009学年度第一学期“读书博士计划”一、指导思想：阅读是儿童思想精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。
为了让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，现以晨诵午读为抓手，营造书香校园，扎实推进读书博士计划。
二、活动目标：1、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、科学素养的提高。
2、通过活动，使学生从书本中净化自己的心灵，寻找生活的榜样。
3、通过活动，使学生养成热爱读书，勤于读书，博览群书的好习惯。
三、活动主题：书香润泽童年，阅读改变人生四、具体内容：1.班级阅读内容：紧紧围绕市局推荐的《好书伴我成长》展开，各年级精读好“三本书”，一年级：《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我有多爱你》、《母鸡萝丝去散步》；二年级：《爷爷一定有办法》、《我爸爸》、《一年级大个子二年小个子》；三年级：《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话》、《调皮的日子》；四年级：《蓝鲸的眼睛》、《夏洛的网》、《我要做好孩子》；五年级：《伊索寓言》、《昆虫记》、《水浒传》；六年级：《鲁滨逊漂流记》、《草房子》、《中国神化》。
与此同时,诵读一定数量的优美诗词。
方法：（1）充实书架。
9月上旬，班主任要组织学生利用黑板报，宣传画等精心设计书架，充分展示本班学生的能力，体现班级的特色，营造良好的课外阅读氛围。
本学期图书的来源除了学生自带、图书馆借阅以外，还可以进行班与班之间交流。
（2）保证时间。
抓实抓好平时的晨诵午读，做到书香活动的常态化。
晨诵午读的时间为：秋季早晨7：30-8：00；中午11：40-12：10。
本学期，早晨30分钟的时间为语文、英语的诵读时间，其中一、三为英语（《小学英语美文诵读》等），二、四、五为语文（短小精悍的美文、语言凝练韵味隽永的诗词等）。
中午的时间一、三为语文（推荐的童话、传记、科学类书籍等），五为英语，四、二为数学（《走进数学王国》、《小学生数学报》等）。
书香润童年阅读伴成长
书香润童年阅读伴成长书香润童年，阅读伴成长，读书是一种力量，是一种丰富知识、启发智慧的方式。
对于孩子来说，阅读更是一种成长的伴侣，陪伴他们度过童年，塑造他们的人生观和价值观。
而家庭是孩子成长的温床，家庭阅读氛围的建立是关键。
经典名著、童话故事、科普读物等各类图书都可以成为孩子们的好朋友，给他们提供丰富多彩的世界，这些书籍可以让孩子受益终生。
书香润童年“书香让童年更甜美”，这是现代家庭教育理念中的共识。
一个家庭如果有着良好的阅读氛围，那么孩子的成长之路将更加美好。
随着社会的发展，家长们也意识到了阅读对于孩子成长的重要性，越来越多的家庭开始重视儿童的阅读教育。
书籍不仅可以帮助孩子获取知识，还可以培养他们的情感、意志、品格等方面的素养。
我们要通过丰富多彩的图书，为孩子打开大门，引导他们得到更多的认知和体验，为他们孩童时期的成长提供更多的滋养。
阅读伴成长在孩童时期，阅读对于孩子的成长有着非常重要的作用。
阅读可以拓宽孩子的视野，提高孩子的思维能力，增强孩子的语言表达能力。
阅读还可以培养孩子的情感，让孩子在书中领略人生百态，感悟世界的美好与真实。
通过阅读，孩子可以认识到世界的多样性，培养自己的人生观和价值观，学会感恩、勇敢、乐观，拥有一颗善良的心灵。
阅读也可以激发孩子的兴趣，培养他们的爱好，让他们在阅读的世界中快乐成长。
父母是孩子最早的老师，而家庭是孩子最初的学校。
所以家庭阅读氛围的建立非常重要。
父母可以每天抽出一些时间陪伴孩子一起读书，讲故事，给孩子展开无限的想象空间，培养孩子的阅读兴趣。
家长们也可以为孩子选择适合年龄的书籍，让孩子从小养成良好的阅读习惯。
在家庭中，可以适时举办一些阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，让孩子们在快乐的氛围中享受阅读带来的快乐与愉悦。
书籍为孩子们提供了一个广阔的天地，涵盖了各个方面的知识。
在孩子的成长道路上，有着各种各样丰富多彩的图书陪伴着他们。
在这里，有经典名著如《格林童话》、《安徒生童话》等，让孩子在童话中领略诗意的生活，感受善恶的对立，在童话的世界中体验生活的美好，接触神奇的事物。
书香润泽童年，阅读精彩人生
书香润泽童年，阅读精彩人生发布时间：2021-06-04T02:44:13.966Z 来源：《中小学教育》2021年第428期作者：刘福传[导读] 大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，积极为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。
广东省梅州市平远县城南小学514600阅读是一种长久积蓄的力量，它渗透在人们的生命里。
童年是人的一生中最难忘的时光，此时当以书为友。
在校园文化建设中，我们要着重注意书香文化建设，以书香润泽童年，让学生在阅读中感受精彩人生。
平远县实验小学创办于2015年9月。
四年来我校秉承“开启智慧，放飞梦想”的办学理念，以“经典伴童年，书香润人生”为主题，引领师生以书为伴、与经典同行，让书香溢满校园。
四年来我们围绕创建“书香校园”开展了一系列活动，大力倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，积极为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。
一、在校园文化建设中浸润书香为确保“书香校园”创建活动有序顺利地进行，2015年9月，我校制定和完善了《平远县实验小学“创建书香校园”读书活动实施方案》，对各项读书竞赛活动以及评估奖励办法作了具体规划，并确立了以“经典伴童年，书香润人生”作为此次读书活动的主题和口号。
为了扩大学生的阅读面，让读书活动更有效，进一步激发师生读书的兴趣，我们加大了图书馆藏书量。
同时在各班建立图书角，制定班内的图书借阅制度，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。
同时充分利用班级文化建设过程中的有利资源，营造班级浓郁的书香文化氛围，利用校园每一处每一寸，宣传栏、板报墙报定时更新。
校园广播站开辟了一个“书香园”阵地，每天播出“营造书香校园”读书专栏节目，内容丰富多样，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，宣传读书的乐趣与作用创设校园怡人的书香环境，使学生时时刻刻与文化相伴，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
书香润泽童年-阅读丰富人生
书香润泽童年，阅读丰富人生每次从城市听课回来，心中总是产生很多莫名的想法：为什么城市的孩子语言是“满腹经纶”，而我们农村的孩子语言却是“乏而无味”呢?为什么城市教师的课堂“异彩纷呈”，而我们教师的课堂却“波澜不起”呢?究竟农村语文教学的梗塞出在哪呢?究其原因：城乡孩子在课外阅读的数量与质量上有着巨大的差距，农村学生捕捉课外知识的信息量有着明显的不足。
《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整体的书。
”并且在“总目标”中对课外阅读的总量做出了具体的量化规定。
因此，要切实提高农村小学语文课堂教学的质量和效益、提升农村学生的阅读素质，不仅仅要关注学生语文课堂阅读的指导，更要开辟多条途径，不断关注学生课外自主阅读的指导。
一、课外阅读的现状及原因分析抽样调查我校五年级学生的40个家庭数据显示：一年用来买书的平均支出是60元，大部分学生除了在学校订阅教辅类书籍之外很少再自主订阅课外书籍。
由此可见。
农村小学生学生的课外阅读还是相当贫乏的，具体表现为：1.没有书读。
小学生喜闻乐见的、高质量的、紧跟时代的课外书籍十分缺乏。
家中没有藏书，即使有读物也是内容单一、种类少。
2.没有时间读。
学生的作业过多，在大力提倡素质教育、减负的同时，大量的作业仍占据了学生的课余时间。
3.不会读、不想读。
拿起书来无从读起，不知吸收、消化。
没有收获，也没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。
随着影视、网络的不断发展，学生更不愿用大量的时间去面对枯燥乏味的文字，媒体几乎夺去了学生所有的课外学习时间。
4.没有读书的氛围。
孩子良好习惯的养成，是需要有一个好的氛围的。
可农村家庭的家长，大部分没有阅读习惯，亲子阅读经历极少，不能给学生树立身边的读书榜样，学生普遍缺乏来自家庭的文化熏陶。
学校对课外阅读重视也不够。
学校图书室利用率低。
课外阅读活动贫乏。
二、提高学生课外阅读能力的途径1.选择经典读物，拓宽阅读范围。
书香浸润童年,阅读促进成长
书香浸润童年，阅读促进成长童年是一个人一生中最美好的时光，而阅读正是这段时光中极为重要的一部分。
有人说，童年的书香气息会伴随一生，影响一个人的成长和人生观。
在一个信息丰富的时代，培养孩子的阅读习惯显得尤为重要，因为阅读不仅仅是获取知识和信息的手段，更是培养思维能力、情感世界和审美的途径。
我们应该让书香浸润童年，通过阅读促进孩子的成长。
从小培养阅读习惯，是为孩子种下人生的第一粒种子。
在孩子的成长过程中，父母应该从日常生活中的细微之处开始，引导孩子多读书。
孩子在家中时，父母可以在他们的房间里摆放一些精心挑选的图画书或者故事书，让孩子徜徉在书籍的海洋中，帮助他们建立起阅读的兴趣。
而且，父母也可以自己当孩子的榜样，多在孩子面前阅读一些优秀的书籍，让孩子在模仿的过程中潜移默化地接受阅读的习惯。
除了父母的引导，学校也应该发挥作用，提供更多的阅读资源。
学校图书馆是最好的阅读天地，因为它蕴藏着大量的书籍和信息资源，可以让孩子们在其中自由地畅游。
学校可以不定期地组织一些阅读活动，例如读书分享会、图书推荐活动等，让孩子们在交流中激发对阅读的热爱。
学校也可以在孩子的课程中强化阅读的重要性，鼓励孩子阅读各种类型的书籍，从中获取知识和乐趣。
值得一提的是，现代科技发展迅猛，各种电子产品也成为了孩子们获取信息的重要途径。
家长和老师要合理引导孩子的电子阅读，在丰富他们的阅读内容的也要给予良好的阅读引导和监管，避免孩子沉迷于网络小说等低质量的读物，影响身心健康。
对于孩子们阅读的内容，我们更应该注重“品质”的选择。
在孩子眼里，书籍不再局限于课本，而是一扇窥探世界的窗口。
我们应该给孩子提供一些富有内涵和启发性的书籍，例如科普类、文学名著、历史故事等。
在孩子们的书单中，适当加入一些励志的书籍，也能在孩子阅读的过程中培养他们的积极向上的心态和人生观。
也要根据孩子的兴趣倾向和年龄特点，选择适合他们的书籍。
对于低幼儿童，可以选择一些图画书和启蒙教育类的书籍，引导他们正确认识事物和孕育对新事物的兴趣。
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书香润泽童年阅读改变人生——神井子小学读书方案一、背景读书，是最美的姿态；读书，让我们更充实；读书，为精神打底蕴，为人生奠基。
理想的书籍是智慧的钥匙。
为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手；让书籍为我们开启一扇心灵之窗，我校将以“阅读积累、交流分享”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，举办“浸润书香涵养人生”系列读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，从而全面提升师生文化素养、营造浓厚的家庭读书氛围，打造绿色书香校园。
让学生在浓浓的书香中不断提升阅读品味，体验成长的快乐，为精神打底，为人生奠基。
二、目标1、用阅读引领和推动我校读书活动的深入开展，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围，构建有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展，提升学校的办学品位。
2、通过读书活动，鼓励全校师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，涵养品性；在读书中感悟乐趣，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。
让读书成为生活的需要，成为快乐的习惯；用读书夯实文化底蕴，用读书铸造完美人格，用读书提升生命的境界。
在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活的需要。
3、通过校园活动的辐射，力求带动家庭，提升家长的文明素养，为学生创造一个校园、家庭统一的良好读书风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
三、主题书香润泽童年阅读改变人生四、口号营造书香校园，打造人文校园。
漫步书海，品味人生；诵读经典，诗话人生。
以经典为友，打好人生底色；与博览同行，开拓广阔视野让读书成为习惯，让书香飘溢校园，让生命光彩照人。
书香润泽童年，阅读丰富人生。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。
书香浸润童年，快乐伴我成长。
让阅读成为习惯，使人生充溢书香。
创建书香校园，打造快乐童年。
以书会友以书传情沐浴书海香溢校园多读书，读好书，好读书。
做个快乐读书人。
五、过程第一个阶段：启动阶段（3月）(1)各班各科确定阅读主题和阅读书目，填写好班级阅读计划表。
（2）学生家长发放“亲子共读倡议书”。
(3)学校举行启动仪式第二阶段：活动阶段（4月——5月）㈠学生自主阅读、师生共读、亲子阅读全方面开展阅读活动。
1、精心构建多元化的读书网络。
完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。
学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。
2、保证阅读时间。
设立“阅读课”，在课表中给以明确，语班主任教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。
3、明确阅读要求。
学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每周一千字，每学期二万字。
语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
三是每人制定系统的读书活动计划。
(二)开展丰富多彩的读书主题活动学生方面：1、“我爱读书”剪报手抄报展评。
（4月底）以“我爱读书”为主题，一至二年级学生每人制作一份剪报；三至六年级每人出一份手抄报，可以介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。
要求版面力求布局合理、活泼新颖，图文并茂，每班择优选送10份优秀作品参加校级展评。
2、“美文诵读”普通话大赛。
（5月初）学生自愿报名，选择好的文章诗歌进行朗诵，学校评出一、二、三等奖，优胜者试播合格后将吸收为校园之声广播站播音员和小记者。
3、自制书签活动。
（5月中旬）读书过程中离不开书签，积极倡导每位学生自行设计制作一枚书签，要求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。
学校进行书签的展览。
每班择优选取十枚优秀作品参加校级展评。
4、“喜看家乡新貌，共建和谐校园”征文比赛。
（5月末）引导学生着眼于建国以来家乡面貌的喜人变化，感动的人和事，或者对校园的美好憧憬，写出自己的所闻所感。
通过征文活动，展现学生对生活的热爱，对校园的关心，充分表达以自己校园为荣的情感。
6、《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评。
（6月下旬）经典的文学巨著、大师的博学多才——都是我们改编、创作的对象。
让我们一齐动手，把那些精彩的课文或经典的巨著以我们自己喜爱的方式把它精彩演绎出来！各班级师生要积极创编，力求形式活泼，能将文章的内容艺术化、立体化的表演出来，寓教于乐。
各班级优秀作品参加庆元旦演出。
7、“讲红色经典，展少年才华”故事会。
（6月下旬）鼓励学生积极阅读“红色经典”故事，并在讲述经典，展示才华的过程中，获得思想的启迪和教育，锻炼学生的语言表达能力。
8、“中华经典诵读”（6月下旬）活动此次活动以“诵中华经典”为主题，以“书香润年华”为篮本，在全校教师和学生中开展。
各年级各班级要组织青年教师和学生积极参与,高唱弘扬爱国主义的伟大旋律，广泛诵读经典，彰显中华语言与文化的魅力，挖掘与诠释中华传统文化内涵，张扬民族优秀文化，并以此来培养和提高师生的朗诵兴趣和水平。
也可以分年级组织如下活动：一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、故事擂台赛、朗诵比赛。
三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛。
五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵比赛。
要求：各班根据学校读书活动创造性地开展班级读书活动，并把在读书活动中采取的一系列促进同学们读书措施保持下来，逐步形成属于本班的特色。
在开展活动的基础上积累特色性的资料（如，读书活动信息、举办读书小报评比、读书笔记展览、读书汇报会资料等）。
教师方面作为学习型社会的先行者，学生读书活动的引导者，教师必须养成读书的习惯，并把读书与思考结合起来。
1、举办教师“书香论坛”演讲活动，打造“书香校园”。
教师人人谈自己读书的收获或体会，演讲活动。
2、开展网上交流，开设“园丁茶座”。
学校利用校园网络平台，广泛开展网上交流，学校网站设立“园丁茶座”专栏，鼓励教师以论坛的形式阐述读书感悟、收获，交流读书的体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。
要求教师每周在学校网站中交流不少于3次。
家庭方面：根据本校学生的家庭情况，继续开展家庭“亲子共读”活动，并逐渐将家庭引入到热爱图书、热爱母语、享受阅读的行动中来，让阅读成为学生一种良好的生活习惯及爱好。
1、“糖果变书籍”活动。
倡导家长将为孩子买零食的钱省下来购买书籍，各家各户为孩子建立书架，给孩子营造良好的读书环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
2、开展家长与孩子“同读一本书”活动。
鼓励家长力争做到每天陪孩子阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并督促孩子做好读书笔记。
第三阶段：总结阶段1、各班级、学生个人写出书面总结，学校对整个读书活动进行全面总结。
并将活动开展的支撑性材料留样存档。
2、评选“读书明星”“书香班级”“书香家庭”。
①评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。
②评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。
③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。
④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。
附件1附件2神井子小学亲子共读活动倡议书尊敬的家长：你好！伟大的哲学家苏格拉底有这样一句格言：花点时间去体味他人的作品以完善自我，这样你就能在别人艰难跋涉的地方轻松度过。
要想我们的孩子成为一个对社会有用的人，有必要让你也加入到我们的读书活动中，指导孩子们一起去学习，理解和实践运用书中的哲理。
在与孩子一起学习的过程中你会发现亲子共读的好处是：１、增进情感，增进孩子与父母之间的亲密关系；２、当成人与孩子共读的过程是愉悦且开放的，孩子们将会喜爱阅读，进而养成阅读和学习的习惯；３、可以丰富孩子的听觉、字汇及理解力，增强语言能力，提升写作能力；４、因为文学是一个由想象构成的世界，所以有长久共读经验的孩子，其想象力、创造力将获得不断的滋养；５、许多书本不仅可以增加知识而且还带给孩子欢喜、智能、希望、勇气、热情及信心，使孩子的思维活泼、多元、有弹性；６、共读会增进学习协调沟通能力，加强经验传承交流以及独立思考的效果。
4月23日是联合国确定的“世界读书日”。
4月15日到6月1日这两个月为我校主题为“沐浴书香，快乐成长”读书活动月，为此，我们特向全体家长提出倡议：1、请您加入到“家庭亲子共读”活动中，做孩子读书的榜样。
家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。
当你陪着孩子走进书香四溢的书店，当您双休日早一点关掉电视，引导孩子把阅读当作生活的一部分时，您就等于把孩子引入了知识的海洋。
如果您的孩子到现在为止还没有养成好的阅读习惯，那么请您每天精心挑选孩子感兴趣的书读给他听，以后孩子会慢慢有兴趣自己阅读。
2、给孩子足够的鼓励，和孩子一起共享阅读的美好时光。
平时您要尽可能给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书，在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓励。
3、为您的孩子建立温馨、舒适的读书角，建立一个家庭图书架，藏书不少于30本，并尽可能做到适合您的孩子阅读（今年将要评比“书香家庭”，藏书要求达到40册。
您可根据自己家庭的条件做出适当选择）。
4、每周至少和您的孩子一起逛一次书店，并添置一定数量的好书。
5、每天抽出三十分钟的时间与孩子共同阅读。
6、与孩子共同建立读书笔记本，分别记录您和孩子的读书感悟。
在亲子共读中，也可与孩子一起品析书中人物，交流自己的心得。
7、一定要做到坚持不懈。
尊敬的家长，播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
在你的影响下，你的孩子一定会收获一种快乐、幸福的命运。
让我们和孩子一起，以书为友，用最静心的阅读，来填实比天空更广阔的心灵，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花、结果！让我们一起行动吧！神井子小学附件3：西郊学校读书活动倡议书让我们读经典的书，做有根的人亲爱的老师们、同学们：你们好！中华民族从来就是一个热爱学习、勤奋读书的民族，读书是我们民族精神动力不竭的源泉。