通信光缆工程施工与维护ppt课件

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三、教学改革
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改革以课堂教学为中心的传统人才培养模式，遵循“以服 务为宗旨，以就业为导向”的高职办学宗旨，以岗位职业 能力为引领，以项目课程为载体，工学结合，任务驱动， 目标考核，把课程改革作为人才培养模式的抓手。
以学生就业为导向，积极开展岗位群调查与分析，适时地 调整专业课程配置，教学内容更新等工作，为本专业始终 保持高就业率奠定了基础。
积极推进校企合作，与浙江省内许多电信运营商签定实习 合作协议，让学生都能有机会去企业实习。还与浙江省电 信公司、浙江移动公司合建了校内培训基地。
注重考核教学效果，长期让学生参加劳动部通信线路四级 及以上技能鉴定考核。
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四、教学成果
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本团队教师在各级个类学术刊物上发表了多篇高质量的教 改教研和学术论文。
设备器材的检验 ；设备器材的检验； 管道坑槽；管道基础；管道铺设；管道 回填土；管道包封；人（手）孔构筑； 管道的维护 。
光缆的单盘检验；光缆的路由复测；光 缆的配盘；光缆的敷设；光缆的接续与 安装；光缆能信线路的防护；光缆线路 的竣工验收 。
线务员中高级技能鉴定
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1、设计思路——实践教学
主持或参与了10余个研究课题，二个获得绍兴市教育局 2007年度教学成果一等奖和二等奖；
编写教材、培训教材超过10本，其中2本专业教材由人民 邮电出版社出版。
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六、实习实训
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实习实训
实训环境 教学设施 实训场景 社会服务
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1、实训环境
50%） 2、校外实践（包括：企业指导教师的操作技能评价、实习
报告、实习和工作态度）（占50%）
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二、课程特色
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校企共建，工学结合。 任务驱动，贴近实际。 教学方法多样，教学资料丰富。 “拿起书本能讲，挽起袖子能干”的教学团队 。 依托企业，共享实训资源 。
本课程的教学目标是让学生掌握通信光缆线路的基本 理论，全面掌握通信光缆线路的施工、维护等操作技 能。
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4、组织形式
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积极开展课程内容改革，将原来合成在《光缆通信工程》 中的工程设计内容划出，新设《通信线路勘察设计》《通 信工程概预算》二门课程，将《光缆通信工程》理论与实 验合课，整合成为《通信光缆工程施工与维护》，使理论、 实践紧密结合。
突出重点内容，采用课内教学、课外教学和学生自学相结 合的工学结合方式，注重学生基础知识的掌握和基础技能 的培养。
采用以项目为主导的教学方法，帮助学生理解和掌握。
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5、考核方式
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本课程实训结合企业生产实际，与国家技能鉴定考核标 一致。
注重过程考核。 具体考核办法： 1、校内实训（以操作为主，实训报告成绩为辅）（占
通信光缆工程施工与维护 课程介绍
浙江邮电职业技术学院
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坚持以服务为宗旨， 以就业为导向的办学方向。
实践以素质为核心， 以技能为本位的教学模式。
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一、教学设计
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教学设计
设计思路 课程定位 课程目标 组织形式 考核方式
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1、设计思路——教学理念
积极开展课程内容改革，将原来合成在《光缆通信工程》 中的工程设计内容划出，新设《通信线路勘察设计》《通 信工程概预算》二门课程，将《光缆通信工程》理论与实 验合课，整合成为《通信光缆工程施工与维护》，使理论、 实践紧密结合。
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积极开展工学结合的教学模式，推进“2+1”教学模式， 既开展校内综合实训，又将学生放在企业实习，更体现了 高职教学的特色。
本课程配有大量的实训项目，体现了工学结合。有较强的实 用性和系统性。
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3、课程目标
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通信线路专业培养目标是：通过学习，使学生掌握通 信线路施工、测量、维护的基本知识，达到线务员四 级及以上技能要求，培养能适应生产一线需要的应用 型高技能人才。
本课程是通信线路专业的重点课程，在线务员等级工 技能鉴定中所占的比例是50%，
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通信线路实训中心
职业技能培训基地
校内实习基地
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校外实习基地
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2、教学设施
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现有室内场地面积约一千平米，包括项目课程教室、熔接实验室 、测试实验室、线路设计室，并具备比较完善的通信线路综合实 训系统。
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通信线路作业安全技术
教
项目一 通信概述
学
项目二 通信光缆
光纤通信及其特点 ；光缆工程的
现状及光纤发展趋势 。
光缆的种类、结构、型号及端别； 光纤光缆的国际国内标准介绍 。
内 教学
容 内容
设
项目三 杆路建筑 项目四 管道建筑
计
项目五 光缆线路施工
杆线材料 ；架空杆路有关规定； 杆路建筑 ；杆路工程验收标准。
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《通信光缆工程施工与维护》课程是通信线路的一门 主要专 业课。随着光缆线路工程投资比重的增大，需要大批光缆线 路工程设计、施工、维护和监理人员。通过本课程的学习和 实践，可使学生具有良好的专业技能，从而为通信运行商、 设计院、工程监理公司输送更多的合格人才。
本课程系统的介绍了光缆的结构、型号、性能及国际国内标 准，详细讲述了光缆工程的建设流程、施工步骤和方法、光 缆的测试方法以及长途光缆线路的维护等内容。
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本课程紧紧围绕工程实际“光缆通信工程的建设程序”进
行设计教学。
工程初验
规划阶段 设计阶段 准备阶段
光缆施 工
竣工投产
勘察
Βιβλιοθήκη Baidu
路由复测
施工组织 设计
生产准备
工程移交 及试运行
竣工验收
初步设计
光缆配盘
光缆线路 施工
施工组织 设计
设备安装 施工
施工图 设计
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1、设计思路——教学内容
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实践教学的总体设计思想是实训内容模块化，实训过程采用 “教师示范，学生练习、巡回指导”突出学生练习环节，实训中注 重加强学生的动手能力培养。课程实践分为校内实训、综合实训 校外顶岗实训三个环节，以便于培养实用型人才。
顶岗实习
校内实训
实践教学
综合实训
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2、课程定位