说明了什么哲学道理

国
整 体
关系
家
部 分
1.滴水不能行舟，独木不能成林。 2.花在树则生，离枝则死；鸟在群则乐，离群则悲。 3.一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。 4.细节决定成败 5.天下兴亡，匹夫有责。 6.画龙点睛 7.一条锁链，最脆弱的一环决定其强度。 8、牙痛不是“病”，疼起来要人命。
这些名言、警句、成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、 俗语给我们什么启示？
相互转化
相互依存 1.天下兴亡，匹夫有责
2.独木不能成林
相互影响 部分离不开整体
3.牵一发而动全身 部分对整体的影响
据说山东有一位医生能治 一切驼背，方法之独特，手 术之简便举世无双。一驼背 备厚礼求治。医生说：“包 你背直”。就让驼背伏在地 上，他在驼背上放一门板， 蹦上去就是几下，那驼背杀 猪般嚎叫：你要踩死我呀？ 哲学思考：这位医生 医生说：只要驼背能直，管 犯了什么错误？ 你生死乎？
整体与部分的功能不同，包括三种情形：
★ 整体具有部分根本没有的功能。
★ 整体的功能大于各个部分功能之和。 （当各部分以合理的结构形成整体时。 如： 田忌赛马。）
★ 整体的功能小于各个部分功能之和。 （当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损 害整体功能的发挥。 如：三个和尚没水喝。）
１.坚持整体与部分的统一 （1）整体与部分的辩证关系 （2）整体与部分的辩证关系的方法论要求 ２.掌握系统优化的方法 （1）系统和要素的含义 （2）系统的基本特征 （3）掌握系统优化方法的要求
上
中 下
败
胜
中
下
说说田忌是怎样运用这一方法的？
掌握系统优化的方法
田忌不在意一匹马的 比赛结果,而是统筹 全局,注重整体目标 根据对方的部署， 按照马的等级调整 马匹的出场次序 通过合理安排次序， 一负两胜,使系统结构 出现优化调整
着眼整体性 遵循有序性
注重结构优 化趋向
结果：整体大于部分之和，即1+1>2
本质的特征）
系统的各要素总是按照一定的顺序 B.有序性 和方向发生作用的。 C.内部结构的优化趋向 整体的功能不是部分的简单相加，整体大 于部分之和，即1+1>2。
马还是原来的马，只是调换了出场的顺 探究与共享
序，就可以转败为胜。
田忌赛马
田忌 败 齐威 王 上 中 下 上 胜 中 下 败 败 田忌 齐威 王 上
第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性，引 水上山，说明改造世界要想取得成功，就必须把 尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性 有机地结合起来。（技术创新）
1、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴 上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声 在指头上，何不于君指上听？”诗中 琴、指头、琴声三者之间的联系表明 A、事物与事物之间是有区别的
（1）、整体与部分的辩证关系
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看 它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从 内涵不同 相 数量上看它是多。
互 区 地位、作 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分 别 用、功能 所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程 中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 不同
A、①③ B、①④ C、②④ D、①②
2、整体和部分的辩证关系 （1）整体和部分是相互区别的
①含义不同
• 整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一； • 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
②地位、作用和功能不同
整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能 部分：被支配地位，部分服从和服务于整体
思考：这则故事体现了什么哲学道理？
“国兴则家昌,国破则家亡。”
整体 影响
部分
整体的功能及其变化会影响到部分
“一着不慎，满盘皆 输。”
部分
制约
部分的功能及其变化会影响到整体
整体
（2）相互作用 整体的功能及其变化会影响到部分; 部分的功能及其变化会影响到整体.
关键部分的功能极其变化甚至对 整体的功能其决定作用
请从哲学角度，分别分析三种方案中，三个小和尚做法 所蕴含的哲理。
第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说 明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分 以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功 能就会大于局部功能之和。（机制创新） 第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚 很快把水缸挑满，这说明适宜的规则（或正确的 思想意识）对事物发展起着积极的促进作用（管 理创新）。
学习目标
1、识记整体与部分的含义以及 系统的含义及基本特征。 2、理解整体与部分、系统与要 素的关系以及方法论要求。 3、尝试运用系统优化的方法。
欣赏与感悟
请用心感受歌词的内容
国家
一玉口中国， 一瓦顶成家； 都说国很大 ，其实一个家； 一心装满国 ，一手撑起家； 家是最小国 ，国是千万家； 在世界的国 ，在天地的家； 有了强的国 ，才有富的家； 国的家住在心里 ，家的国以和矗立； 国是荣誉的毅力 ，家是幸福的洋溢； 国的每一寸土地 ，家的每一个足迹； 国与家连在一起， 创造地球的奇迹。
黄筌为什么无法改动吴道子的画?
A、黄筌的画功还不到家 B、画的整体与部分是统一的， 改动了就破坏了这种统一 C、钟馗之力在食指而不在母指， 改动了就不符合事实，没有从 实际出发 D、以上答案都有道理
一、坚持整体与部分的统一
1.整体和部分的含义
整体
事物的全局及发展的全过程
静态
部分
动态
事物的局部及发展的各个阶段
整体和部分的地位不同
• 整体居于主导地位，整体统率部分 • 部分在事物的存在和发展过程中处 于被支配的地位，部分服从和服务 于整体。
巩固练习
黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独 立的存在……只有作为有机体的一部分，手才 获得它的地位。”这说明 ①整体和部分是相互依赖、不可分割的。 ②部分离不开整体，但整体可以离开部分。 ③整体和部分的地位是平列等同的。 ④只有把部分放到整体中去，才能正确地认识 部分的性质。
《 庸 人 治 驼 》
对我们有什么启示？
2、整体和部分的关系原理的方法论
①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选
择最佳方案，寻求最优目标
要求
整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备 的功能。
部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功 能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
要求
②搞好局部，用局部的发展推动整体的发展
用联系的观点看问题
探究与共享
整体功能总是大于部分功能之和
三个和尚没水喝
四人一组，分组讨论，为三个和尚设
计管理组织方案，使他们协调统一始 终有水喝。比比谁的方案最有创意！
第一种方案：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水， 水缸就满了。 第二种方案：老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多， 晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺 庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。 第三种方案：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水 呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。 第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶 里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水 缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。
相 互 相互依赖 联 系 密 相互影响 不 可 分
整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复 存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分 就不成其为部分。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部 分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用； 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化
⒉掌握系统优化的方法的要求
A. （实践上） 要着眼于事物的整体性； 要遵循系统内部结构的有序性； 要注重系统内部结构的优化趋向。 B. （认识上） 用综合的思维方式来认识事物。
田忌赛马的故事表明
整体的功能不是部分的简 单相加，当部分以合理的结构 形成整体时，整体功能就大于 部分功能之和，否则就会影响 整体功能的发挥。 故事要求我们掌握系统优 化的方法，要着眼于事物的整 体性；要遵循系统内部结构的 有序性；要注重系统内部结构 的优化趋向。
③内部结构的优化趋向
系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋 向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。
咬文嚼字
整体和部分≈系统和要素？？？
两对关系具有共性方面，即两对关系都是强调 整体性原则，都是互相依赖等，所以说，在一定意义 上整体和部分的关系也是系统和要素的关系。 但这两对关系又是有区别的，不能完全等同， 系统和要素具备一些整体和部分所没有的特点 。
（系统论中讲的层次性原则，整体与部分 关系中没有）
二、掌握系统优化的方法 1．系统和要素的含义及基本特征
（1）系统是由相互联系和相互作用的诸 要素构成的统一整体 。 整体性、有序性、内部结构的优化趋向 （2）要素是组成一个整体而相互作用的部分 个别性、局部性、多样性、差别性、 不确定性。
★系统的基本特征 A.整体性 系统作为一个整体具有它的每一个 要素都不能单独具有的功能。 （核心、最
整体 一 部分 多 思考
钟表是由各个零部件组成，但任何 一个零部件都不具有计时的功能， 这说明了什么？
整体和部分的作用和功能不 同，整体具有部分所不具备 的功能。
怀集一中
教导主任 教 研 组 长 年 级 组 长
政教主任
总务处主任
教科室主任
班 主 任
团
委
后 勤 服 务
会 计
教 师 科 研
A4班班长 A4班同学
2、二者相互联系 （1）相互依赖 整体由部分组成，离开了部分，整体就 不复存在。部分是整体中的部分，离开了整 体，部分就不成其为部分。
据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是 要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太 子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹 琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那 双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好 手！好手！”并一再表示：“但爱其手。” 听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人 之手斩断，放在盘子里，送给荆轲，荆轲连 看都不愿意看。
生活中的整体与部分
(1)人体与其组成的细胞、组织、器官 、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教 处、总务处、办公室、团委、各年级、 各班)
(3)人的一生与婴儿期、少年期、青年 期、老年 (4)高二(2)班和各位同学；
2、整体和部分的辩证关系
（1）整体和部分是相互区别的
①含义不同 • 整体指事物的全局和发展的全过程，从数 量上看它是一； • 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从 数量上看它是多。
二、掌握系统优化的方法
1.系统和要素的关系
整体和部分的关系，在一定意义上 就是系统和要素的关系。 系统是由相互联系和相互作用的 诸要素构成的统一整体。 要素是组成一个整体而相互作用的 部分
2.系统的基本特征
①整体性 ②有序性
系统作为一个整体具有它的每一个要素 都不能单独具有的功能。 系统内部都具有层次等级式的结构，系 统的各要素总是按照一定的顺序和方向 发生作用。
（3）相互转换
两者在一定条件下相互转换 怀集一中 高二A4班
部分（整体）
A4班同学
2、二者相互联系
（1）相互依赖 整体由部分组成，离开了部分，整体就不复 存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分 就不成其为部分。 （2）相互作用 部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分 的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 （3）相互转换 两者在一定条件下相互转化
木桶原理
在一定条件下，关键部分的性能甚至会 对整体的性能状态起决定作用
说 明 了 什 么 哲 学 道 理 ？
巩固练习
假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木 板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木 板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低 的那块木板。这说明：一个木桶由许多木木板 组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这 个事实说明 A、联系是普遍的、客观的 B、木板的长短和木桶的容积 是因果联系 C、重视部分的作用 D、树立全局观念，立足整体
复习
原理 世界观 方法论 A、一切事物和周围事物联系 联系 着 B、事物内部各部分、要素 的普 用联系的观点看问题 相互联系 C、世界是一个普遍 遍性 联系的有机整体 要从事物固有的联系 联系 联系是客观的，是事物本身所 中把握事物，切忌陷 的客 固有的，是不以人的意志为转 入主观随意性和诡辩 观性 移的 论 联系 把握事物存在和发展 世界上的事物千差万别，事物 的多 的条件，一切以时间、 的联系也是多种多样。 样性 地点、条件为转移。