中日两国幼儿教育对比

惠州学院

HUIZHOU UNIVERSITY

毕业论文（设计）

中文题目：中日両国幼儿教育的比较

——以日本的“绿丘幼儿园”和中国的“东湖幼儿园”为例

日文题目：中日两国幼児教育の比較

――日本の「緑ヶ丘幼稚園」と中国の「東湖幼稚園」を例にして

姓名林晓娜

学号 _090204117

专业班级 09日语一班

指导教师郭雅琴

提交日期 2013.5.7

教务处制

中日両国幼児教育の比較

――日本の「緑ヶ丘幼稚園」と中国の

「東湖幼稚園」を例にして

林暁娜

学位论文原创性声明

本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名：日期：年月日

本文主要利用文献综述法、实地调查法等对中国的东湖幼儿园与日本的绿丘幼儿园进行考察。通过对两个幼儿园在幼儿教育各方面存在的异同点，特点及原因的考察，发现日本的幼儿园注重综合教育，全面培养幼儿的能力,而中国的幼儿园注重知识教育，且有小学化倾向。

关键词：中日两国幼儿教育不同点教育观念应试教育

本稿では、資料収集・帰納と実地調査という研究方法を利用し、中国の東湖幼稚園と日本の緑が丘幼稚園を考察する。中日両国幼児教育の現状を比較分析することにより、二つの幼稚園における幼児教育の異同点、特徴及び差異を引き起こす原因などのことを研究し、中日幼児教育の違いが分かる。日本では、幼稚園の方が各方面で幼児を教育しているが、中国では、、幼稚園の方が知識勉強を重視するあまり、幼稚園を小学校にする傾向もある。

キーワード：中日両国幼児教育相違点教育観念受験勉強

はじめに (1)

1幼児教育の概念 (2)

2幼稚園の現状 (3)

2.1日本の緑ヶ丘幼稚園 (3)

2.1.1幼稚園の教育理念 (3)

2.1.2幼稚園の環境 (3)

2.1.3幼稚園の一日 (4)

2.1.4教育内容 (4)

2.1.4.1年間行事内容 (4)

2.1.4.2日常の課程内容 (5)

2.1.5家族連携 (6)

2.1.6幼稚園と小学校の限界 (6)

2.2中国の東湖幼稚園 (6)

2.2.1幼稚園の教育理念 (7)

2.2.2幼稚園の環境 (7)

2.2.3幼稚園の一日 (7)

2.2.4教育内容 (8)

2.2.5家族連携 (8)

2.2.6幼稚園と小学校の限界 (8)

3日本と中国の幼児教育に対する比較 (9)

3.1共通点 (9)

3.1.1教育理念 (9)

3.1.2家族連携 (9)

3.2相違点 (9)

3.2.1教育環境 (9)

3.2.2幼稚園の一日 (10)

3.2.3教育内容 (10)

3.2.4幼稚園と小学校の限界 (10)

4中日幼児教育の比較差異を引き起こす原因 (11)

4.1性質の違い (11)

4.2家族協力程度の違い (11)

4.3教育観念の違い (12)

4.4受験勉強の違い (12)

おわりに (13)

注釈 (15)

参考文献 (16)

はじめに

最近、中国広州のマラソン試合に二人が死亡したという報道を見た後、中国人の体質はこのような弱いことに驚かされた。このことの連鎖反応として、中国で多くの中小学校は長距離競走を取りやめた。それに対して、日本では、あるマラソン好きな72歳の幼稚園園長先生が元気な子供を育てるため、毎朝、上半裸、裸足で5キロのマラソンをしているという教育方針を取った。そこから、近年来中国人の体質は日本人の体質より弱い原因は明らかになったであろう。一番大事なのは大学教育などではなく、幼児教育などを含めの基礎教育だと思う。マラソンのことから、中国と日本の幼児教育に関心を持つようになり、一体両国の幼児教育は体の鍛錬のことを含め、どのようにしているのか、研究したいと思われてきた。

幼児期は人間形成の基礎が培われる重要な時期である。その時期は、幼児が人や物と触れ合いながら直接的、具体的な体験を通じ、知的面や感情、人間関係などが急速に成長していくことができる。将来、人間として充実な生活を送ることにとって、この時期の体験は不可欠である。幼児教育は人生基礎教育の大切な一環になり、人の生涯にわたる教育の始まりである。

ここ数十年来、幼児教育の重要性は、中国も日本もしみじみと認識した。今まで、既に多くの学者が各方面から幼児教育を研究してきた。秋山和夫(1996:218)は幼稚園や保育所の人間形成に果たす教育の役割やその意味を研究した。中尾美千子(2008:37-46)は歴史、現状、保育内容などの方面から中日の幼児教育事情の共通点と差異点を考察した。劉,倉持清美ほか(2010:229-240)は中国と日本各々における親と保育者が、子供の育ちについて、どのような意識を持っているのかを検討した。張(1999:43-44)は教育機関、教育理念、教師事情などの方面から中日両国の幼児教育を比較した。李(2012:14-15)は静岡県浜松市にある緑ヶ丘幼稚園を例にして、日本の幼児教育を研究した。

ところで、今までの先行研究から見ると、中日幼児教育の比較についての研究はあるけれども、具体的に二つの幼稚園の比較研究を例にして、中日幼児教育の比較についての研究はあまりされていない。そこで、本稿では、日本の「緑ヶ丘幼稚園」と中国の「東湖幼稚園」の比較研究を通じ、中日両国の幼児教育は何が相違するか、それはなぜかという問題を求めようとする試みである。