2015国家教师资格考试 高中思想政治高频考点速记手册
教师资格证道德与法治学科知识总结背诵资料
教师资格证道德与法治学科知识总结背诵资料内容一：《灿烂的中华文化》知识点详解灿烂的中华文化，源远流长是中华文化的基本特征之一，博大精深是中华文化的基本特征之二一、内涵中华文化的内容极为丰富，既包括教育、历史、哲学、道德方面的内容，也包括文学艺术、科学技术方面的内容。
二、表现1、独特性——独树一帜、独领风骚2、区域性——一方水土、一方文化成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。
受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
不同区域文化之间的关系：长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合、又保持各自特色。
3、民族性——中华之瑰宝、民族之骄傲中华各民族文化与中华文化的关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富多彩;中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性，都是中华文化宝库中的瑰宝;在长期的历史发展中，各兄弟民族文化相交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。
各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
三、中华文化的包容性中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。
求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处;兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。
这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
四、【典型例题】单项选择题1、1899年，甲骨文在河南省安阳市小屯被发现，历经120年而历久弥新，从掌间摩挲的古玩，逐步成为学人争相收藏研读的文化遗产，直至一门国际显学，为研究早期国家与人文社会传承形态，提供了独特而真实可贵的第一手史料。
可见，甲骨文( )。
①是中华文化源远流长的见证②是中外文化交流与传播的成果③彰显了写在甲骨上的文化自信④标志着人类社会进入文明时代A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B。
教师资格证考试,高频考点速记手册!
教师资格证考试，高频考点速记手册！教师资格证考试是众多有志于从事教育事业的朋友们必须要跨越的一道门槛。
为了帮助大家更高效地备考，下面为大家整理了一些高频考点，希望能助您一臂之力。
一、教育基础知识1、教育的本质属性教育是有目的地培养人的社会活动。
这一属性是教育区别于其他事物现象的根本特征。
2、教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性等。
永恒性是指教育与人类社会共始终；历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同；相对独立性表现为教育具有自身的继承关系、教育与社会发展具有不平衡性等。
3、教育与生产力的关系生产力对教育的决定作用体现在生产力的发展水平决定教育的发展规模和速度、决定教育的结构和人才培养规格、制约着教育的内容、方法和手段等方面。
教育对生产力的促进作用则表现在教育是劳动力再生产的重要手段、是科学知识再生产的手段。
4、教育与政治经济制度的关系政治经济制度决定教育的性质，具体表现为决定教育的领导权、受教育权、教育目的的性质和思想道德教育的内容等。
教育对政治经济制度的影响作用主要体现在为政治经济制度培养所需的人才、可以促进民主、是一种影响政治经济的舆论力量。
5、个体身心发展的一般规律顺序性，要求教育要循序渐进；阶段性，教育要有针对性；不平衡性，要抓住关键期；互补性，要扬长避短；个别差异性，要因材施教。
二、教育学的产生与发展1、教育学的萌芽阶段中国古代的《学记》是世界上最早专门论述教育教学问题的著作。
西方古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》等也包含了丰富的教育思想。
2、教育学的独立形态阶段夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科；赫尔巴特的《普通教育学》被认为是第一部现代意义上的教育学著作。
3、教育学的多样化发展阶段出现了实用主义教育学、实验教育学、文化教育学等多种流派。
4、教育学的理论深化阶段当代教育学呈现出多元化、综合化、现代化等特点。
2015年上教师资格证高级政治真题答案
2015年上半年中小学教师资格考试思想政治学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】A。
解析：本题是对分组方法的考查。
分组应该遵循“组间同质，组内异质”的原则。
组内异质，表现为小组成员在性格、成绩、动手能力和表达能力、家庭等方面有一定的差异性和互补性。
而组间必须同质，即小组间尽量减少差异，使其各方面情况相当，尽量使各小组之间的竞争公平、合理。
因此，本题选A。
2．【答案】A。
解析：“世界上没有不可知的事物，只有尚未被认知的事物”，这句话认为世界是可以被认知的，所以是可知论的观点，因此，本题选A。
3．缺4．【答案】C。
解析：本题是对教学方法的考查。
教师通过展示若干实物货币使学生获得关于货币的感性认识，采用的是演示法。
因此，本题选C。
5．【答案】C。
解析：“专家点评”是对疑难问题的解析和拓展性说明，因此，本题选C。
6．【答案】B。
解析：本题是对货币职能的考查。
在网上购物，货币充当商品交换的媒介，货币执行的是流通手段职能，因此，本题选B。
7-24．缺25．【答案】C。
解析：为适应人口发展新形势，促进经济社会发展，中央政府启动实施“单独两孩”政策，这表明经济基础决定上层建筑，上层建筑要适应经济基础，因此，本题选C。
26．【答案】B。
解析：人的认识能力的提高受客观条件的影响，但主要取决于人的实践活动，所以，其与客观条件的发展不一定同步，C项说法错误。
人的认识的发展具有无限性，不存在终点，D项说法错误。
A项不符合题意。
因此，本题选B。
27．【答案】B。
解析：题目中有房者认为不能跌，无房者认为不许涨，漫画体现不同立场的人持不同态度。
房价的涨跌存在复杂性，不能说涨就涨，也不能说跌就跌。
认识有正确和错误之分，但没有先进与落后之分，②不选。
真理既是绝对的，又是相对的，④不选。
故本题选B。
28．【答案】A。
解析：明知自己的行为会产生危害社会的结果，还放任这种结果发生，构成犯罪的，就是故意犯罪。
教资笔试高中政治考前总结内容
教资笔试高中政治考前总结内容教资笔试高中政治是一项非常重要的考试，考生需要在考前认真复习，掌握必要的知识和技巧，才能顺利通过考试。
以下是关于教资笔试高中政治考前总结的内容。
一、重点知识点在考试前，考生需要掌握一些重要的知识点，这些知识点通常涉及以下几个方面：1. 政治制度政治制度是政治科学的核心概念，涉及到各种组织形式、决策原则、权力转移机制等。
考生需要了解政治制度的概念，各种政治制度的特点、优缺点以及相应的适用条件。
2. 政治思想政治思想是政治学理论的核心内容，包括各种政治学流派和思想体系。
考生需要掌握重要的政治思想和学说，如马克思主义、民主主义、社会主义、自由主义等等。
3. 政治经济学政治经济学是研究政治和经济之间的关系的学科，主要涉及政治和经济在人类社会中的发展趋势、历史演变、作用等。
考生需要掌握政治经济学的基本概念和重要理论。
4. 国际政治国际政治是一个涉及全球政治问题的领域，主要涉及国家间的相互关系、国际组织、跨国公司等重要领域。
考生需要了解国际政治的基本概念、国际组织的发展历程、各个国际组织的功能以及国际关系中的重要事件和问题。
二、考试内容和形式教资笔试高中政治的考试内容和形式多变，因此考生需要对此有所了解。
以下是一些考试内容和形式：1. 试题形式教资笔试高中政治试题形式主要有选择题、问答题、论述题和综合题等。
其中，选择题是比较基础的考试题型，考生需要掌握基本概念和思想，可以通过判断题目的意图和答案选项来判断答案。
问答题需要考生对问题进行详细阐述，可以包括定义、原理、案例等。
论述题需要考生对一个主题或问题进行全面、深入、客观的阐述和分析，需要对问题有足够的理性思考和解析能力。
综合题是将多个问题结合在一起进行考试，需要考生有较好的思维和解决问题的能力。
2. 考试内容教资笔试高中政治考试内容主要分为两部分：理论知识和教学能力。
理论知识包括政治学、国际政治、政治经济学等，需要考生掌握相关的基本概念、原理和理论。
2015年11月12月教师政治学习笔记内容
2015年11月12月教师政治学习笔记内容第五次学习时间：2015年11月13日主讲人：王永庆一、爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
谦虚谨慎，团结协作。
平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
学习时间：第六次2015年 11月27日做一个有魅力的教师主讲人：王永庆一个有魅力的教师应当是一个理想主义者。
没有梦想，就没有追求。
美国著名音乐剧作家奥斯卡·汉默斯坦在他的一本书中说，他曾见到一张从直升机上俯拍自由女神像头顶的照片。
女神像的头饰做工精细，一丝不苟，令他叹为观止。
他说，即使在最荒诞的梦里，雕塑家都不可能想到，未来会发明一个装置，让人们能够从空中俯视他的作品的头顶。
然而他并没有忽视这一部分，而是给予它和面部、手臂和腿部同样多的关注。
2015高考政治基础知识考前速记之《政治生活》
2015高考政治基础知识考前速记之《政治生活》必修二《政治生活》第一单元公民的政治生活1．国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
2．我国宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
人民民主专政是我国的国体，也是我国社会主义制度中最根本的制度。
3．人民民主专政的本质是人民当家作主。
4．人民民主专政最大的特点：对占人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
5．人民民主具有广泛性（民主权利的广泛性和的民主主体广泛性）和真实性。
人民民主专政具有专政的职能。
6．作为国家制度的民主，是指在统治阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。
民主具有鲜明的阶级性。
7．我国公民享有的政治权利和自由：选举权和被选举权、政治自由、监督权。
8．我国公民的政治性义务：（1）维护国家统一和民族团结；（2）遵守宪法和法律；（3）维护国家安全、荣誉和利益；（4）服兵役和参加民兵组织。
9．选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。
10．公民参与政治生活，要遵循以下基本原则：（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则；（2）坚持权利与义务统一的原则；（3）坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
11．我国政治生活的主要内容：（1）行使政治权利，履行政治性义务（基本内容）；（2）参与社会公共管理活动（重要内容）；（3）参与社会主义政治文明建设；（4）关注我国在国际社会中的地位和作用。
12．发展社会主义民主政治，必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
13．我国当前民主选举的方式：从选民角度可划分为直接选举和间接选举；从候选人角度可划分为等额选举和差额选举。
我国将在相当长的一段时间内采用直接选举和间接选举相结合的选举方式。
14．公民直接参与民主决策的多种方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。
2015年上教师资格证高级政治真题
2015年上半年中小学教师资格考试思想政治学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）编者注：本套试卷单项选择题共30小题，每题2分，共60分；简答题共2小题，每题12分，共24分；材料分析题共2小题，每题20分，共40分；教学设计题共1小题，共26分。
以下为部分精选试题。
注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予给分。
一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分）1．某中学政治老师在课上为了让学生更加深入地了解“量变引起质变”的道理，将班上的同学分组进行讨论，结合教师教学的相关知识，这位教师该怎样分组？（）A．组间同质，组内异质B．组间异质，组内同质C．组间同质，组内同质D．组间异质，组内异质2．“世界上没有不可知的事物，只有尚未被认知的事物”。
这句话体现的哲学道理是（）。
A．可知论B．不可知论C．主观主义D．唯心主义3．缺4．某思想政治老师在进行“货币的本质”这一内容的教学时，向学生展示了若干实物货币，使学生获得关于货币的感性认识，此教师运用的是（）。
A．谈话法B．参观法C．演示法D．探究法5．与旧版教材相比，思想政治新教材增加了：专家点评、知识链接、名师点击等辅助栏目，其中“专家点评”栏目承担的主要功能是（）。
A．解释术语B．呈现情况C．解释疑难D．提出问题6．当前社会流行在网上购物，直接在网上支付款项，这一现象表明了货币在支付过程中使用了货币的什么手段？（）A．支付手段B．流通手段C．价值尺度D．世界货币7-24．缺25．我国人口老龄化形势严峻，子女赡养负担加重，为适应人口发展新形势，促进经济社会发展，中央政府对计划生育政策进行重大调整完善，启动实施“单独两孩”政策，这表明（）。
A．生产力决定生产关系B．生产关系反作用生产力C．上层建筑要适应经济基础D．改革是发展的根本动力26．恩格斯指出：“我们只能在时代的条件下进行认识，而这些条件达到什么程度，我们便能认识到什么程度。
2015上半年教师资格考试《高中政治》真题和答案
2015年中学教师资格证思想品德学科知识与教学能力试题及答案一、单项选择题(本大题共30小题。
每小题2分。
共60分)1．通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟的方法是（）。
A．榜样示范法 B．说服教育法C．品德评价法 D．陶冶法2．毛泽东同志青少年时期经常蹲在人来人往、嘈杂喧闹的长沙城门口学习．是为了培养（）。
A．发散思维 B．观察力C．创新思维 D．注意力3．思想品德课教学的基本组织形式是（）。
A．课堂讲授 B．活动探究C．课堂导入 D．课堂活动4．《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》前言规定，为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的（）。
A．世界观、人生观、价值观 B．时代感、实效性、思想性C．实效性、目的性、针对性 D．思想性、时政性、实效性5．国家财政收入中最主要的收入来源是（）。
A．收费收入 B．税收C．国有资产收益 D．债务收入6．生产关系包括许多内容，其中起决定作用的是（）。
A．劳动者之间的分工协作形式 B．生产资料所有制形式C．产品的分配方式 D．产品的交换方式7．下列选项中，正确表达社会主义集体主义内容的有（）。
①国家和集体利益高于个人利益②尊重和保护一切个人利益③个人利益、集体利益、国家利益在根本上是一致的④集体只是实现个人利益的手段A.①②B.②③C.①③D.②④8．爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学豕，他们错了，是品格”。
下列名言与这段话含义一致的是（）。
A．道虽迩．不行不至；事虽小，不为不成 B．才者．德之资也；德者，才之帅也C．不学礼．无以立 D．是非之心．智也9．南海和平与稳定符合南海周边各国的利益。
我国明确表示，在有关南海的领土划界、油气开发、渔业需求等问题中，领土划界是我国在南海的核心利益。
高中思想政治课教师资格证考试复习资料
高中思想政治课教师资格证考试复习资料思想政治课程第一章：思想政治课程理论第一节思想政治课程的性质思想政治课是一门以德育为目标的综合性的人文社会科学常识课。
具体表现：1、既有德育的性质，也有智育的性质2、理论与实践的统一3、是心理品质、思维能力、文化知识和政治觉悟各方面与素质总和提高的有机统一。
第二节一、思想政治课的基本理念1、坚持马克思主义基本观点与把握时代特征相统一2、加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合3、构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块4、强调课程实施的实践性和开放性5、建立促进发展的课程评价机制二、课程目标1、知识目标2、能力目标3、情感、态度与价值目标第二章：思想政治课程标准（实验）解读第一节：课程内容与实施第二节：思想政治课的课程形态1、综合课程内容的综合性、呈现方式的综合性和课堂教学形式的综合性2、课堂呈现形式的多样性教材形式的多样化和课堂教学形式的多样化第三节：思想政治课程结构的内涵1、课程结构要适应地区间经济文化的差异2、课程结构要适应不同学校的特点3、课程结构要适应学生的个性差异思想政治课的文本结构主要包括课程标准和教材第四节：思想政治课的实施建议一、教学建议1、注意学科知识与生活主题相结合2、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略3、强化实践环节，丰富教学内容4、倡导研究性学习方式二、评价建议1、评价要求1）把对学生的思想政治素质的评价放在突出位置2）强调学生既是评价对象，也是评价主体3）对学生的能力发展给予肯定性评价4）把形成性评价与终结性评价结合起来5）采用多种学习评价方式6）采用开放的教学评价方式三、课程资源的开发与利用建议（一）丰富、拓展课程资源1、文字与音像资源2、人力资源3、实践活动资源4、信息化资源（二）主动开发课程资源1、自主开发2、共同开发3、特色开发教育教学理论基础知识第一章：思想政治课教学概述第一节：教学基本理论一、思想政治课教学特点1、预设性与生成性的统一2、思想性与人文性的统一3、重过程与重结果的统一二、教学规律1、认识的渐进性规律2、认识的曲折性规律3、师生互动规律第二节一、思想政治课教学的组织形式课堂教学是基本组织形态，课外实践活动是辅助形态二、思想政治课程教学的基本环节1、组织教学及技能训练2、导入新课及技能训练1）情景式导入2）材料式导入3）问题式导入4）衔接式导入3、讲授新课课堂活动设计1）分解法2）问题前置法3）故事法4）留白法4、巩固新课及技能训练5、布置作业及技能训练第二章：思想政治课教学过程第一节：思想政治课教学准备一、思想政治课教学目标体系1、教育目的2、教学目标3、思想政治课程的教学目标二、思想政治课程教学目标的价值取向1、普通性目标取向2、行为性目标取向3、生成性目标取向4、表现性目标取向三、思想政治课程教学目标的设计原则1、全面关注与突出重点相结合的原则2、基础性与拓展性相结合的原则3、预设性与生成性相结合的原则四、思想政治课程教学内容及教学对象分析（一）研究课程标准（二）钻研教材（三）研究学生，进行学情分析1、了解学生的基础知识2、了解学生已有的生活经验3、了解学生的思想状况4、了解学生的心理特征第三章：思想政治课教学方法及情境问题解决第一节：思想政治可程教学方法一、基本方法：（一）讲授法基本要求：1、讲授要清楚明白2、讲授层次不要含糊不清3、讲授要有启发性（二）谈话法基本要求：1、要做好谈话前的准备2、要调动学生的主动精神和参与意识3、注意总结谈话过程和结果（三）讨论法二、基于教学方法的教学模式选择（一）基于研究性学习的教学模式是一种以德育为核心、以体验为本位、以探究活动为过程的教学模式1、理论基础：知识论、学习论、课程论和教学论2、目标定位：培养学生的健康人格、培养学生的创新意识、培养学生的问题意识和培养学生情感品质3、实现条件：学习主题必须具有较强的学习兴趣、教学过程必须是开发的、研究过程必须有教师的帮助（二）基于合作学习的教学模式是在一定教学理论下或教学思想的指导下，以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动与合作，共同达成教学目标的一种教学活动模式。
2015全国教师资格证考试知识点总结复习笔记
教育与社会政治经济制度1政治经济制度决定教育的领导权；决定受教育的权利；决定教育目的；教育相对独立于政治经济制度2教育培养出政治经济制度所需要的人才；教育通过影响社会舆论，道德风尚为政治经济制度服务；教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用教育与生产力水平1生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；制约着教育结构的变化；制约教育内容和手段；教育相对独立于生产力水平2教育再生产劳动力；教育再生产科学技术教育与科学技术1科学技术能够改变教育者的观念；能够影响受教育者的数量和教育质量；影响教育内容；影响教育技术2教育能完成科学知识再生产；教育推进科学体制化；教育具有科学研究的功能；教育促进科研技术成果的开发利用教育与文化1文化影响教育目的的确立；影响教育内容的选择；影响教育方法的使用2教育具有筛选整理保存传递文化的作用；教育具有传播交流文化的作用；教育具有更新创造文化的作用信息技术与教育：1信息技术改变着人们关于知识的观念2改变着人们关于学习和教育的观念3信息技术的日益成熟和普及为实现教育第三次飞跃提供了平台美育：培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美，创造美的能力，培养他们高尚情操与文明素养的教育任务：1培养学生正确的审美观使他们具有感受美理解美和鉴赏美的知识和能力2培养学生艺术活动的技能，发展他们体现没和创造美的能力3培养学生美好心灵和行为使他们在生活中体现内在美和外在美的统一遗传素质是人发展的前提，为个体身心发展提供可能性2 遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程3遗传素质的差异对人的发展有一定得影响②1教育规定了人的发展方向2学校教育给人以全面系统和深刻的影响3学校有专门负责教育工作的教师4教育可以激发和发展被教育者的潜能5教育能对各种环境加以一定得控制和利用④个体主观能动性是影响人身心发展的内在动力学校教育对个体发展的特殊功能：1学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向作出社会性规范2学校教育具有加速个体发展的功能3对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值4具有开发个体特殊才能和发展个性的功能个体身心发展规律1顺序性和阶段性，要求教育活动必须遵循循序渐进的原则，要制定不同的教育目标，采取不同的教育方法2不平衡性，要分析个体各方面发展的最佳时期对症下药 3稳定性与可变性4个别差异性，因材施教5互补性，促进人的个性发展我国当前学制改革内容：1加强基础教育落实义务教育2调整中等教育结构，发展职业技术教育3稳步发展高等教育走内涵发展为主的道路4重视成人教育，发展终身教育我国学制改革遵循的基本原则：1教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展2统一性与多样性相结合3普及与提高结合4稳定性与灵活性结合现代教育制度发展趋势：1加强学前教育并注重与小学教育相衔接2强化普及义务教育，延长义务教育年限3中等教育中普教育和职业技术教育朝着相互渗透的方向发展4高等教育类型日益多样化5教育的国际交流加强素质教育的三大任务：1素质教育是面向全体学生促进学生全面发展的教育2素质教育是促进学生个性发展的教育3素质教育是培养学生创新精神为重点的教育传统教育与网络教育：1传统的学校教育史金字塔形的等级制度教育，网络教育确实平等的开放式教育2传统的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的筛选制度，网络所依据的是掌握在自己手中的兴趣选择3传统学校教育是严格意义上的年龄段教育，网络是跨年龄段教育，或者无年龄段教育4传统存在着时空限制，网络是跨时空教育教师职业专业化条件：国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
高中教师资格证政治学科知识重点
高中教师资格证政治学科知识重点高中教师资格证政治学科知识重点一、政治学科概述政治学科是高中教师资格证考试中的必考科目之一，是培养学生正确的政治理论观点和政治态度的重要学科。
政治学科的教学内容包括基本原理、我国特色社会主义理论体系、我国现代史纲要、世界史纲要、政治常识等内容。
在备考高中教师资格证考试时，政治学科的知识重点至关重要。
二、政治学科知识重点1. 基本原理基本原理是政治学科的核心内容，包括辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、社会基本矛盾和社会发展规律、的科学体系和世界观方法论等内容。
备考时，要重点理解和掌握这些基本原理，理清各种概念之间的内在联系，做到知识点之间的串联和延伸。
2. 我国特色社会主义理论体系我国特色社会主义理论体系是我国特色社会主义的重要理论武器，是党的八大、十一届三中全会以来形成和发展起来的理论创新成果。
包括我国基本国情、党的基本路线、我国特色社会主义的性质和发展阶段、我国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设等内容。
备考时，要深刻理解和把握这一理论体系，掌握其核心观点和重要内容。
3. 我国现代史纲要我国近代史是我国现代史的重要组成部分，是我国近代史上的重要事件、重要历史人物等内容。
备考时，要理清我国近代史的时间脉络和重要节点，掌握我国近代史的重要事件和历史人物的生平事迹，理解我国近代史对当代我国的影响和启示。
4. 世界史纲要世界史是政治学科的重要内容之一，包括世界历史上的重要事件、重要人物、重要思想等内容。
备考时，要了解世界历史的时间脉络和重要事件，掌握世界历史的重要人物和其思想，理解世界历史对当代世界的影响和启示。
5. 政治常识政治常识是政治学科备考的基础性知识，包括党的基本知识、国家制度知识、社会主义核心价值观等内容。
备考时，要掌握政治常识的基本内容，了解最新的政治动态和政策，做到理论联系实际，做到政治理论的应用。
三、个人观点和理解政治学科作为高中教师资格证考试的必考科目，是培养学生正确的政治观点和政治态度的重要学科。
2015年教师资格证国考高中政治必背知识之政治生活(四)
2015年教师资格证国考|高中政治必背知识之政治生活（四）1、中国共产党领导和执政地位的确立(1)是中国人民长期的实践郑重做出的历史性选择；(2)是由它的性质和宗旨决定的；(3)中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。
2、中国共产党的性质、宗旨和指导思想性质：两个先锋队——中国共产党是中国工人阶级先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。
宗旨：全心全意为人民服务。
指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想。
3、不断完善中国共产党的领导方式和执政方式中国共产党不仅有历史和法律赋予的执政资格，也具有与时俱进的执政能力。
中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政能力。
科学执政，就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。
民主执政，就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广大的爱国统一战线。
依法执政，就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。
三者关系：依法执政是中国共产党执政的基本方式，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。
依法执政有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。
4、中国特色的政党制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色的政党制度，是我国一项基本政治制度。
我国的政党制度的基本内容：(1)通力合作的亲密友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。
(2)多党合作的首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导。
(政治领导)(3)多党合作的基本方针是：长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共。
(4)多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。
(5)多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议。
高中教资政治知识点
高中教师资格证思想政治学科知识点总结《价格的决定与变动》1.供求影响价格(1)供不应求，价格上涨，会出现“物以稀为贵”的现象。
(2)供过于求，价格下跌，会出现“货多不值钱”的现象。
2.价值决定价格(1)商品价格最终由其价值决定。
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
(2)商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。
(3)若其他因素不变，单位商品的价值量由生产该商品的社会劳动生产率成反比。
3.价值规律的基本内容和表现形式(1)基本内容：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
(2)表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
4.价格变动对经济的影响(1)价格变动对消费者的影响：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买;当这种商品价格下降时，人们会增加对它的购买。
(2)价格变动对需求量的影响价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
当某种商品价格变动，与其替代品需求量变化成正相关，与其互补品成负相关。
(3)价格变动对生产的影响：调节产量，调节生产要素的投入。
我国的国家性质(一)宪法对我国国家性质的规定我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”1.领导阶级工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志。
2.阶级基础工农联盟是我国国家政权的阶级基础。
3.地位人民民主专政是我国的国体，在我国社会主义制度中具有根本性意义。
(二)人民民主专政的本质与特点1.本质人民民主专政的本质是人民当家作主。
2.特点最大特点在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国人口绝大多数的人民(人民内部)实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政，是新型的民主和新型的专政。
3.我国的民主与专政是辩证统一的(三)最广泛、最真实、最管用的民主1.我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主2.我国人民民主专政的专政职能人民民主专政对极少数敌人实行专政。
2015年下教师资格证高级政治真题答案
2015下半年中小学教师资格考试思想政治学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）参考答案及解析一、单项选择题1．缺2．【答案】D。
解析：本题考查案例教学法的相关知识。
“结合班委选举，让学生在实际案例中懂得民主集中制”的道理，是把学生的实际经历作为重要的课程资源，贴近学生生活能够帮助学生更好地理解民主集中制。
因此，本题答案选D。
3．【答案】A。
解析：本题考查思想政治课程标准的相关内容。
《思想政治》教材作为学生思想政治素质成长的向导，应鲜明地体现思想政治教育的目标要求，鲜明地为学生提供基本价值标准，有力地引导学生沿着正确的方向和轨道学习。
这实际上就是要求用明确的语言表达思想政治的要求，倡导社会主义核心价值观。
①③正确，②④与题意无关。
因此，本题答案选A。
4-17．缺18．【答案】C。
解析：本题考查世界本原问题。
“理生万物”“未有此气，已有此理”，是认为有一种绝对（客观）精神是世界的本原，认为现实的物质世界只是客观精神的外化和表现，属于客观唯心主义。
故本题答案选C。
19．【答案】B。
解析：本题考查意识的作用。
材料中提到为保证发射成功，科学家就发射时间、设备安装、运行轨道等问题进行设计与论证，体现了意识活动的目的性和创造性。
C项说法过于绝对，D项说法错误，只有正确的意识才是对客观世界的正确反映。
A项属于无关选项。
因此本题答案选B。
20．【答案】C。
解析：本题考查实践与认识的关系。
“航海家的探索”，“中国的太空探索”这是实践，“导致了新世界的发现，把普通人的眼睛引向宇宙深处”，这是认识不断发展，这说明了实践是认识发展的动力，对应的选项是B项说法错误，因为认识有正确和错误之分，所以不能以偏概全地说认识对实践具有促进作用。
A、D项的说法与题意无关。
因此，本题答案选C。
21．【答案】C。
解析：本题考查真理的相关知识。
真理是具体的、有条件的，真理是有条件的是指，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，C 项正确；A项中“都会”表述过于绝对，明显错误；谬误是指错误认识，并不是由真理造成的，B 项说法错误；D项说法错误，真理和谬误是有严格界限的，本质是不同的。
高中政治全国卷2011-2015高频考点汇总
5年2考10分
15年Ⅰ卷20题，社会主义核心价值观；
15年Ⅰ卷主观题39题（1）社会主义核心价值观与中华优秀传统文化（社会主义核心价值观；6分）
生
活
与
哲
学
5.意识的能动作用
5年2考22分
14年Ⅰ卷主观题39意识的作用（12分）
15年Ⅱ卷主观题39（1）意识能动作用（10分）
15年Ⅱ卷21题辩证法（4分）
2.唯物辩证法的联系观
5年3考12分
14年Ⅰ卷21题联系的特点（4分）15年Ⅰ卷23Fra bibliotek联系观（4分）；
15年Ⅱ卷22题联系观（4分）
6.用对立统一的观点看问题
5年2考18分
13年Ⅱ卷主观题39.（1）用对立统一的观点看问题（14分）；
14年Ⅱ卷23题矛盾的客观性、实践（4分）
群众观点和群众路线
5年2考8分
13年Ⅱ卷21题群众观点和群众路线（4分）
15年Ⅱ卷19题群众路线（4分）
7.价值判断与价值选择
5年3考12分
13年Ⅰ卷22题价值与价值观、价值判断与价值选择（4分）；
13年Ⅱ卷22题价值判断与价值选择的客观依据、价值观的导向作用
15年Ⅰ卷22题价值判断与价值选择的特点（4分）
具体问题具体分析
5年3考10分
11年23题具体问题具体分析的重要性（4分）；
12年39题（3）方法论要求（2分）；
13年Ⅰ卷19题具体问题具体分析的依据及其重要性（4分）
社会意识的相对独立性
5年2考16分
11年主观题39（2）社会意识具有相对独立性（12分）；
12年23题社会意识对社会存在具有反作用（4分）
国家教师资格考试知识导图与高频考点速学速记(中学)
第一部分综合素质 (2)历年考情分析 (2)一、综合素质考情分析 (2)二、综合素质考点分析及备考策略 (2)三、题型示例 (3)知识导图速览 (4)核心考点精编 (4)全真模拟预测 (19)第二部分教育知识与能力 (21)历年考情分析 (21)一、教育知识与能力考情分析 (21)二、教育知识与能力考点分析及备考策略 (21)三、题型示例 (22)知识导图速览 (23)核心考点精编 (24)全真模拟预测 (39)历年考情分析综合素质各模块题型、题量、分值具体分布表一综合素质考情分析综合素质是教师资格统考科目一的考试科目，主要考查申请教师资格人员教育教学相关知识、能力和素养，考试内容包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力五个模块。
单项选择题在考查的五个模块中都有所涉及，考试覆盖范围比较广。
在历年真题中，单项选择题稳定在29 道，其中职业理念 4 道左右，教育法律法规8 道左右，教师职业道德规范 4 道左右，文化素养9 道，教师基本能力4 道，所占分值为58 分，约占总分值的39%。
材料分析题共3 小题。
职业理念1 道，考查从职业理念（教育观、学生观、教师观）的角度，评析材料中教师的教学行为。
教师职业道德规范1 道，考查从教师职业道德规范的角度，评析材料中教师的教学行为或给教师行为提出合理建议。
阅读理解1 道，考查对文中重要概念或句子含义的理解和对文中观点和态度的理解。
所占分值为42 分，约占总分值的28%。
写作题共1 题，50 分，根据材料，自选角度，自定立意，写一篇不少于1 000 字的文章，约占总分值的33%。
近年来，综合素质考试的题型、题量保持不变，试题难度基本稳定，没有明显变化。
（一）职业理念职业理念的内容包括教育观、学生观和教师观三个部分。
单项选择题中题干给出一段与教师职业相关的情景，根据教师职业理念相关知识，分析材料中的教师或学校的行为。
材料分析题中题干给出一段教育教学情景，从职业理念（教育观、学生观、教师观）的角度，评析材料中教师的教学行为。
教师资格证思想品德专业课复习重点.doc
模块一第一章学科基础知识一、马克思主义基本原理1、三大理论来源：德国古典哲学（黑格尔的辩证法）；英国古典政治经济学（创立了劳动价值论和剩余价值学说）；法国空想社会主义（科学社会主义）2、马克思主义不等于马克思恩格斯论述资本主义生产力与生产关系矛盾的激化为马克思主义的生产提供了现实条件资本主义社会中资产阶段的斗争需要科学理论指导马克思主义既是适应时代发展的客观要求而创立的，也是根植与社会经济的实践中的马克思主义是发展的思想理论体系，它的内涵在实践中不断得到丰富和发展3、马克思主义基本原理是马克思的精神实质马克思主义基本原理是马克思主义三个组成部分中“一以贯之”的具有综合性特点的理论，是能够反映马克思主义整体性的理论。
马克思主义基本原理是能够反映无产阶级人民立场、理论联系实际原则的理论，是经过实践证明的，具有普遍意义的理论，“是包含着一连串相衔接的阶段的发展过程的阐明”。
马克思主义基本原理是马克思主义文本研究与时代发展、新的实际的结合，是实践之树的奇葩，是进行实践探索的科学。
4、马克思主义的基本立场：对立场的分析有两个维度——真理性的维度（怎样的立足点、出发点获取真理的认识）；价值维度（怎样的立足点、出发点才决定着一种真理与另一种理论相区别的价值取向）5、马克思主义的基本观点：世界统一于物质的观点；世界是以辩证的方式存在的观点；人的认识是一种能动反映的观点；生产劳动的观点；群众史观；群众进步论和人类解放论6、马克思主义的基本方法：一切从实际出发、解放思想、实事求是、与时俱进的方法；辩证分析法；在实践中发现、检验、坚持和发展真理的方法；历史唯物主义的方法；从群众中来、到群众中去的方法。
7、马克思主义基本原理的基本特征：整体性、时代性、实践性、阶级性二、中国特色社会主义理论体系1、什么是中国特色社会主义理论体系2、中国特色社会主义理论体系的主要内容：邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观；3、中国特色社会主义理论的基本特征：时代性、实践性、开放性三、青少年心理学1、青少年期含义：在一定的社会条件下，个人的身心发展从不成熟走向或成熟、从童年走向成人的一个过渡时期。
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国家教师资格考试专用教材
北京·广州·上海·
西安
严格依据最新国家教师资格考试大纲编写
思想政治学科知识与教学能力
高频考点速记(高级中学)
中公教育教师资格考试研究院⦾编
著
图书在版编目(CIP)数据
思想政治学科知识与教学能力高频考点速记.高级中学/中公教育教师资格考试研究院编著.—北京:世界图书出版公司北京公司,2014.11
国家教师资格考试专用教材
ISBN978-7-5100-8966-4
Ⅰ.①思…Ⅱ.①中…Ⅲ.①政治课-教学法-高中-中学教师-资格考试-自学参考资料Ⅳ.①G633.202
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国家教师资格考试专用教材·思想政治学科知识与教学能力·高频考点速记(高级中学)编著:中公教育教师资格考试研究院
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前言
自教育部2011年开展教师资格“国考”改革试点工作,四年来,先后已有15个省份进入“国考”。
按照教育部要求,2015年起全国将全面实行教师资格统一考试。
从改革试点省市的考试情况来看,通过率不足三成。
中公教育教师资格考试研究院组织数百位专家和一线优秀教师,在教师资格考试培训课程的基础上,于2012年推出了业界第一套具有实战意义的“国家教师资格考试专用教材”。
此后,丛书编写组不断研究考试,紧扣考试大纲和最新真题考点,分析命题规律和趋势,不断优化图书内容,提高课程质量,帮助越来越多的考生顺利通过了考试。
本套教材共172本图书,包括笔试教材系列35本,标准预测试卷系列32本,高频考点速记系列32本,真题大全系列3本,题库系列32本,考前命题预测试卷系列32本,面试系列6本。
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