小学体育课程标准测试题及答案
小学体育新课标试题题库
小学体育新课标试题题库一、选择题1. 小学体育课程标准中，学生体能发展的主要目标是：A. 增强学生的体质B. 培养学生的团队协作能力C. 提高学生的运动技能D. 增强学生的自我管理能力答案：A2. 在小学体育课程中，下列哪项不属于基本运动技能？A. 跑B. 跳C. 投掷D. 游泳答案：D3. 小学体育课程标准中，对于学生体育活动的时间要求是：A. 每周不少于2小时B. 每周不少于3小时C. 每周不少于4小时D. 每周不少于5小时答案：B4. 在小学体育教学中，下列哪项不是体育教学的基本方法？A. 讲解示范法B. 游戏法C. 讨论法D. 观察法答案：C5. 小学体育课程中，下列哪项不是体育教学的基本任务？A. 传授体育知识和技能B. 培养学生的体育兴趣C. 培养学生的体育道德D. 培养学生的科学探究能力答案：D二、填空题1. 小学体育课程标准中，学生在体育活动中应该学会的基本运动技能包括________、________和________。
答案：跑、跳、投掷2. 小学体育课程标准强调，体育教学应该注重学生的________、________和________。
答案：体验、参与、合作3. 小学体育课程标准中，体育教学应该培养学生的________意识和________能力。
答案：安全、自我保护4. 在小学体育课程中，教师应该根据学生的________和________，合理安排体育活动。
答案：年龄特点、体质状况5. 小学体育课程标准中，体育教学应该注重培养学生的________、________和________。
答案：团队精神、公平竞争、体育道德三、判断题1. 小学体育课程标准中，体育教学的主要目的是提高学生的运动成绩。
（错误）2. 小学体育课程标准中，体育教学应该注重学生的个体差异，因材施教。
（正确）3. 小学体育课程标准中，体育教学应该以竞技体育为主，培养学生的竞技能力。
（错误）4. 小学体育课程标准中，体育教学应该注重培养学生的终身体育意识。
2023年小学体育新课程标准测试题及答案
2023年小学体育新课程标准测试题及答
案
第一部分：选择题
1. 小明参加晨跑，他全程跑步了2公里，用了15分钟。
请问他的平均速度是多少？
A. 5公里/小时
B. 7公里/小时
C. 8公里/小时
D. 9公里/小时
答案：C. 8公里/小时
2. 在传统游戏中，以下哪个动作属于跳远？
A. 跳高
B. 跑步
C. 跳水
D. 平行靠墙跳跃
答案：D. 平行靠墙跳跃
3. 运动员划船比赛中，谁决定了比赛的节奏和速度？
A. 教练员
B. 裁判员
C. 主办方
D. 运动员自己
答案：D. 运动员自己
第二部分：填空题
1. 1000米长跑的距离是________米。
答案：1000
2. 一个篮球队由________名队员组成。
答案：5
3. 体育锻炼对我们的身心健康有很大的________作用。
答案：积极的
第三部分：解答题
1. 用简短的语言解释什么是体育锻炼。
答案：体育锻炼是指通过参与各种体育活动，运动身体、增强体质，并发展身体和智力的综合活动。
2. 列举一些适合小学生进行的体育锻炼方式。
答案：晨跑、游泳、踢足球、打篮球、跳绳等。
3. 体育锻炼对小学生有哪些好处？
答案：体育锻炼可以增强小学生的体质，锻炼身体各组织器官
的功能，促进身体的正常发育。
同时，体育锻炼还可以培养小学生
的合作精神、团队意识和竞技意识，提高他们的自信心和自尊心。
参考答案仅供参考，请根据实际情况选择正确答案。
小学体育新课标考试答案
小学体育新课标考试答案小学体育新课标考试答案涵盖了多个方面，包括体育课程的基本理念、课程目标、内容标准以及评价方式等。
以下是一些可能的考试题目及其答案：1. 小学体育课程的基本理念是什么？答：小学体育课程的基本理念是全面提高学生的身体素质，促进学生身心健康发展，培养学生的体育兴趣和终身体育意识，以及提高学生的团队合作和竞争能力。
2. 小学体育课程的目标包括哪些方面？答：小学体育课程的目标主要包括：（1）增强学生体质，提高健康水平；（2）培养学生的运动技能和运动习惯；（3）发展学生的体育兴趣和爱好；（4）培养学生的团队精神和公平竞争意识；（5）提高学生的自我管理和自我服务能力。
3. 小学体育课程内容标准有哪些？答：小学体育课程内容标准包括：（1）基本运动技能，如跑、跳、投等；（2）球类运动，如足球、篮球、排球等；（3）体操和舞蹈；（4）游泳和水上运动；（5）传统体育项目，如武术、跳绳等。
4. 小学体育课程的评价方式有哪些？答：小学体育课程的评价方式包括：（1）过程性评价，关注学生在体育活动中的表现和进步；（2）终结性评价，通过测试或比赛来评价学生的体育技能和知识；（3）自我评价和同伴评价，鼓励学生自我反思和相互评价。
5. 如何提高小学生的体育参与度？答：提高小学生的体育参与度可以通过以下方式：（1）设计有趣和多样化的体育活动；（2）提供足够的时间和空间进行体育活动；（3）鼓励学生参与体育竞赛和团队活动；（4）教师的积极引导和鼓励；（5）家长的支持和参与。
6. 小学体育课程中如何培养学生的安全意识？答：在小学体育课程中培养学生的安全意识可以通过：（1）教授正确的运动技巧和安全规则；（2）在活动中强调安全的重要性；（3）进行安全教育和紧急情况处理的演练；（4）确保体育设施和器材的安全。
7. 小学体育课程如何与其他学科相结合？答：小学体育课程与其他学科相结合可以通过：（1）将体育活动与科学、数学等学科的知识相结合；（2）在体育活动中融入语言和文化教育；（3）通过体育活动培养学生的团队合作和社交技能。
《小学体育课程标准》测试试题及答
案2012年3月姓名_____________得分______________一、填空（80分）1、课程标准将学习内容划分5个领域，有运动参与、（）、（）、（）、社会适应。
2、体育与健康课程标准没有采用按运动项目划分教学内容的方法，而是以（）、（）、（）、行为等划分学习领域的主要依据。
3、《标准》结合课程特点构建了五个领域三个层次的课程目标体系。
三个层次的递进关系为（）、（）、（）。
4、在实施《标准》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对（）、（）这两个新的学习领域研究，以促进课程目标的实施。
5、《标准》根据学生身心发展特征将中小学划分六级水平，小学段为（）、（）、（）。
6、与健康有关的体能有：心肺耐力、（）、（）、（）、身体成份等。
7、与动作技能有关的体能有速度、（）、（）、神经肌肉协调性、平衡、反应等。
8、身体成份有肌肉、（）、（）等。
9、运动参与领域是促进学生（）、获得（）、提高（）、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
10、2001年6月颁发的《基础教育课程改革纲要》指出，改变课程过于集中的状况，实行国家、地方、（）三级课程管理，增强课程对地方、（）及（）的适应性。
11、确定教学内容时数比例的原则是（）、（）、（）。
12、教师在选择和安排教学内容时，应以（）为中心，而不是以（）或教师为中心，这样才能全面贯彻《标准》的精神。
13、选择教学内容的基本要求应具有健身性、（）、（）、（）、（）、地域性。
14、体育与健康课程是一门以（）为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程。
15、体育教学体系包括4大要素。
教师、学生、（16、学生经常从体育活动中获得成功才能提高（二、简述题（20分）课程的基本理念：）、（）。
）和自信心。
体育答案：一、填空（80分）1、课程标准将学习内容划分5个领域，有运动参与、（运动技能）、（身体健康）、（心理健康）、社会适应。
2、体育与健康课程标准没有采用按运动项目划分教学内容的方法，而是以（技能）、（认知）、（情感）、行为等划分学习领域的主要依据。
小学体育与健康课程标准测试题111.
《小学体育新课程标准》测试题
姓名
一、判断 :对的画∨ ,错的画×。
(每空 6 分 ,共 36 分
1、体育与健康课程关注的核心是知足学生的需要和重视学生的感情体验,促使全面发展的社会主义新人的成长。
(
2、体育与健康课程学习内容区分为运动参加、运动技术、身体健康、心理健
康和社会适应五个学习领域,并依据领域目标建立课程的内容系统。
(
3、体育与健康课教课可依据需要采纳全班练习、分组练习等形式。
在分组
的形式上 ,能够按同样的水均分组 ,也能够按不一样水均分组。
(
4、在教课过程中 ,有些教课内容教师能够只概要求,不教方法 ,让学生自己去尝
试学习。
(
5、课程评论是促使课程目标实现和课程建设的重要手段。
《标准》把学生的
体能、知识与技术、学习态度、情义表现与合作精神归入学习成绩评定的范围 ,并让学生参加评论过程 ,以表现学生学习的主体地位 ,提升学生的学习兴趣。
(
6、体育与健康课程以促使学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的
提升为目标 ,坚持 "锻炼第一 " 的指导思想 ,促使学生健康成长。
(
二、简答题 :(64 分
1、体育与健康课程的课程性质是什么?(14 分
2、体育与健康课程的价值在哪里?(14 分
3、健康包含身体健康和心理健康,那么 ,身体健康主要指什么 ?心理健康主要指什么 ?(20 分
身体健康目标有 :
心理健康目标有 :
4、在教课过程中要着重教课方法的改革,你准备主要从哪几个方面进行改革?
(16 分。
小学体育课程标准测试题(含答案)
小学体育课程标准测试题(含答案) 小学体育课程标准测试题(1)一、名词解释1.健康：不仅指没有疾病和虚弱，而且在身体、心理和社会各方面都处于完美状态。
2.体能：指人体各器官系统在身体活动中表现出来的能力。
体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。
3.运动参与：学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
4.领域目标：期望学生在特定研究领域达到的研究结果。
5.水平目标：指不同阶段学生在各个研究领域达到的研究结果。
二、填空1.《标准》将研究内容划分为五个领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
2.教材编写的原则包括教育性、健康性、兴趣性和发展性。
3.体育教师的专业素质评价应包括教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。
4.教育科研能力主要包括研究能力和研究能力。
三、简答1.课程评价过程一般包括四个步骤：1) 确定评价的目标——根据《标准》和具体评价目标、评价对象和评价内容。
2) 选择评价的方法——依据评价目标、评价内容，确定评价的指标和评价的方法。
3) 评价所需要的信息——依据评价目标、评价方法的要求，具体进行观察、测量等，收集教学相关的信息。
4) 依据标准进行评价——依据一定的标准，对所收集的信息进行价值判断和解释，并及时反馈给评价对象，用于改进和指导以后的教学。
2.选择教学内容的基本要求：1) 符合学生身心发展、年龄和性别特征。
2) 运动形式活泼，能激发研究兴趣。
3) 具有健身性、知识性和科学性。
4) 对增强体能、增进健康有较强的实效性。
5) 简单易行。
四、论述请根据实际情况叙述自己对课程理念的理解。
2011体育与健康课程标准试题及答案1.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。
本课程的主要目标是以身体练为主要手段，以研究体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。
2.编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性和差异性六个方面。
2020小学体育与健康课程标准测试模拟试卷及答案(三套)
2020小学体育与健康课程标准测试模拟试卷（一）一.填空题1.《体育与健康课程标准》将课程学习内容划为，，，，等五个学习领域。
2.原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是，而后者则以为指导思想。
3.体能要素包括与体能要素和有关的体能要素。
4.制订运动处方时需充分考虑运动的，和三个要素，使体育锻炼更加有针对性和时效性。
5.1992年世界卫生组织在《维也纳宣言》提出健康的四大基石，它们是，，，。
6.皮埃尔·顾拜旦是第任国际奥委会主席。
7.体育与健康课程是一门以为主要手段、以增进为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出目标的一门课程。
二.问答题1.教师制订教学方案时，选择教学内容要符合那些要求？2.如何对教师专业素质进行评价？。
3.试述如何对体育设施资源进行开发？答案一.填空题1.《体育与健康课程标准》将课程学习内容划为运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应等五个学习领域。
2.原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是增强学生体质，而后者则以健康第一为指导思想。
3.体能要素包括与健康有关的体能要素和与运动技能有关的体能要素。
4.制订运动处方时需充分考虑运动的次数，强度和时间三个要素，使体育锻炼更加有针对性和时效性。
5.1992年世界卫生组织在《维也纳宣言》提出健康的四大基石，它们是合理膳食，经常进行体育锻炼，良好的生活习惯，健全的心理。
6.皮埃尔·顾拜旦是第二任国际奥委会主席。
7.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
2022版义务教育《体育与健康课程标准》试题库附答案
2022版义务教育《体育与健康课程标准》试题库附答案一、选择题1. 以下哪项不属于《体育与健康课程标准》中课程性质的基本特征？（）A. 基础性B. 实践性C. 知识性D. 活动性答案：C2. 以下哪项不属于《体育与健康课程标准》中课程的基本理念？（）A. 增强学生体质B. 促进学生健康成长C. 提高学生运动技能D. 培养学生运动兴趣答案：C3. 以下哪个学段是《体育与健康课程标准》的实施阶段？（）A. 小学B. 初中C. 高中D. 所有学段答案：D4. 在《体育与健康课程标准》中，以下哪个目标属于过程性目标？（）A. 运动技能B. 运动参与C. 健康知识D. 健康行为答案：B5. 以下哪个课程内容属于《体育与健康课程标准》中的体育与健康基础知识？（）A. 运动生理学B. 运动心理学C. 运动保健D. 运动训练答案：C二、填空题6. 《体育与健康课程标准》将课程内容分为________、________和________三大领域。
答案：运动参与、运动技能、身体健康7. 在《体育与健康课程标准》中，身体健康领域包括________、________、________和________四个方面。
答案：身体健康知识、身体体能、身体姿态、身体适应能力8. 《体育与健康课程标准》的实施建议主要包括________、________、________和________四个方面。
答案：教学建议、评价建议、教材编写建议、课程管理建议9. 在《体育与健康课程标准》中，运动技能领域包括________、________、________和________四个方面。
答案：基本运动技能、专项运动技能、体育游戏、野外活动三、判断题10. 《体育与健康课程标准》强调以学生发展为本，关注个体差异，确保每一个学生受益。
（）答案：正确11. 《体育与健康课程标准》将课程性质定位为基础性、实践性、知识性和活动性。
（）答案：错误（应为基础性、实践性、健身性和综合性）12. 在《体育与健康课程标准》中，运动参与目标强调培养学生的运动兴趣和习惯。
2022小学体育课程标准测试题及答案(三套)全
一、填空1、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。
2、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
3、肌肉工作时的直接能源是ATP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
4、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。
5、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。
6、身高、体重、肺活量是学生体质健康标准的必测项目。
7、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。
8、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。
9、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。
10、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体、心里和社会各方面都处于完美的状态。
国家、地方、学校三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。
体育与健康课程标准中安全教育始于水平二的运动技能领域。
11、新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，既水平一至水平五分别相当于1—2年级、3—4年级、5—6年级、7—9年级、高中学段。
12、《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目，选测项目为3项。
13、人体能量的直接来源于糖、脂肪、蛋白质。
14、学校体育目标的结构由条件目标、过程目标和效果目标方面组成。
15、体育教学内容是反映为了达到_体育教学目标_而选用的体育知识和技能的体系。
16、现代教学手段在体育教学中常用方法主要有_传统型_和_现代型__两种。
1新课改中要求教师角色应当如何转变？⑴、从知识的传递者向知识的启发者转变。
⑵从以教师为中心向以学生为中心转变。
⑶从单一的体育教学向多方面素质培养转变。
⑷从传统的师道尊严向朋友、伙伴转变。
2、选择教学内容的基本要求？（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征。
（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣。
最新小学体育与健康课程标准复习题及答案(四套)
小学体育与健康新课程标准复习题（一）一、填空题（20分）每空1分1、义务教育体育与健康课程遵照（健康第一）的指导思想，强调（实践性）特征，突出学生的学习（主体地位）。
2、体育与健康课程具有（基础性）、（实践性）、（健身性）、（综合性）等特性。
3、《课程标准》（2011版）在课程目标由过去的五个学习领域，改变为（运动参与）、（运动技能）、（身体健康）、（心理健康与社会适应）四个方面。
4、《课程标准》中，提出体育与健康学习的评价内容包括（体能）、（知识与技能）、（态度与参与）和情感与合作四个方面。
5、学习目标是由水平目标、（学年目标）、（学期目标）、（单元目标）、课时目标组成的完整体系。
6、体育与健康课程标准倡导体育与健康学习评价以（多元的内容）、（多样的方法）、（多元的评价标准）和评价主体，构成科学的体育与健康学习评价体系。
二、选择题（ 10分）每题2分1、（B）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应2、在课程目标中，身体健康的目标是（A.B.C.D）。
A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力3、对水平一的学生应主要采用（A）评价。
A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合4、编写体育与健康教科书应注意哪些方面？（A.B.C.D）.A、教育性B、科学性C、实用性和可读性D、发展性和差异性5、、三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证是哪三级？(A.B.D)A、国家B、省市C、地方D、学校三、判断题 (10分)每题2分1、教师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习目标的达成。
（√）2、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。
（×）3、体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。
2023年小学体育新课程标准考试题及答案
2023年小学体育新课程标准考试题及答
案
1.选择题
1. 下列哪项属于常见的球类运动？
A. 排球
B. 乒乓球
C. 游泳
D. 跳绳
答案：A
2. 以下哪项不是田径项目？
A. 跑步
B. 跳远
C. 拔河
D. 投掷
答案：C
3. 下面哪种运动可以提高身体的灵敏性和协调性？
A. 瑜伽
B. 篮球
C. 足球
D. 高尔夫
答案：A
2.填空题
1. 乒乓球比赛中，每方派上___名选手参赛。
答案：2
2. 跳绳的训练有助于提高___。
答案：心肺功能
3. 游泳可以锻炼全身的___。
答案：肌肉
3.简答题
1. 简述足球比赛的规则和比赛时间。
答案：足球比赛分为两个45分钟的半场，每个半场之间有15分钟的中场休息时间。
比赛时，每支队伍派上11名球员，目标是将球踢进对方球门，比赛结束时得分多的一方获胜。
2. 举例说明体育锻炼对健康的好处。
答案：体育锻炼可以增强心肺功能，提高身体素质，增强免疫力，预防疾病，促进身体发育，提高注意力和研究能力，增强自信心等。
4.判断题
1. 羽毛球比赛中，球落在边线上也算出界。
- 正确
- 错误
答案：正确
2. 游泳时可以穿着衣服下水。
- 正确
- 错误
答案：错误
3. 跳高比赛中，使用的杆子越高，越容易翻越杆子。
- 正确
- 错误
答案：正确。
2020小学体育与健康课程标准测试模拟试卷及答案(五套)
2020小学体育与健康课程标准测试模拟试卷（一）一、名词解释健康:指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。
运动参与:之学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
领域目标:之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。
水平目标:指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果。
二、填空1.《标准》将学习内容划分为五个领域:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应3.体育教师的专业素质评价,应包括教师职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。
4.教育科研能力主要包括学习能力、研究能力5.《标准》根据学生身心发展的特征,将中小学的学习划分为(六级水平,并在各学习领域按水平设置相应的(水平目标。
6.《标准》把学生的(体能(知识技能(学习态度(情谊表现与(合作精神纳入学生成绩评定的范围,并让学生参与评价过程,以体现学生学习的主体地位,提高学生的学习兴趣。
7、学校体育要贯彻(健康第一的指导思想。
8、新课程理念要以(学生发展为中心。
9、体育教学中要重视和激发学生的(运动兴趣,培养终身体育意识。
10、新课程实行(国家、(地方、(学校三级管理。
11、运动参与是指学生主动参与体育活动的(态度与(行为表现。
12、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求,确保(每一个学生受益。
13、评价一个人的健康状况要从(身体、(心理、(社会适应等三方面去评价。
14、体育教师的专业素质评价,应包括对教师(职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。
9、运动参与是学生发展体能、(获得运动技能、(提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
15、体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循(循序渐进原则全面锻炼原则经常性锻炼原则、区别对待的原则。
三、选择题:1、对水平一的学生应主要采用(A评价。
A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合2、培养学生的自信心,坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容(C A、运动参与B、身体健康C、心理健康与社会适应3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。
小学体育新课标考试题及答案解析
小学体育新课标考试题及答案解析一、单项选择题1. 小学体育新课标中，体育课程的总目标是什么？A. 增强学生体质B. 培养学生的体育兴趣C. 促进学生身心健康发展D. 提高学生运动技能答案：C解析：小学体育新课标强调体育课程的总目标是促进学生身心健康发展，这包括增强学生体质、培养学生的体育兴趣和提高学生运动技能等多个方面。
2. 小学体育新课标中，体育课程内容的组织应遵循什么原则？A. 系统性原则B. 灵活性原则C. 多样性原则D. 以上都是答案：D解析：小学体育新课标中，体育课程内容的组织应遵循系统性、灵活性和多样性原则，以适应不同学生的需求和兴趣，确保课程内容的全面性和适应性。
3. 小学体育新课标提倡的教学方法是？A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 以上都是答案：D解析：小学体育新课标提倡多种教学方法，包括讲授法、讨论法和合作学习等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、多项选择题1. 小学体育新课标中，体育课程的领域目标包括哪些？A. 运动参与B. 运动技能C. 身体健康D. 心理健康与社会适应答案：ABCD解析：小学体育新课标中，体育课程的领域目标包括运动参与、运动技能、身体健康和心理健康与社会适应四个方面，旨在全面提高学生的体育素养。
2. 小学体育新课标中，哪些因素会影响学生的体育学习？A. 学生的身体条件B. 学生的心理状态C. 教师的教学方法D. 学校的体育设施答案：ABCD解析：小学体育新课标中，学生的体育学习受到多种因素的影响，包括学生的身体条件、心理状态、教师的教学方法和学校的体育设施等。
三、判断题1. 小学体育新课标强调学生在体育学习中的主体地位。
答案：正确解析：小学体育新课标确实强调学生在体育学习中的主体地位，鼓励学生主动参与、积极探索，以提高学习效果。
2. 小学体育新课标要求体育课程内容必须完全按照教材进行，不能有任何调整。
答案：错误解析：小学体育新课标鼓励教师根据学生的实际情况和需求，对体育课程内容进行适当的调整和创新，以适应不同学生的需求。
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小学体育课程标准测试题
一、名词解释
1、健康:
2、体能:
3、运动参与:
4、领域目标:
5、水平目标:
二、填空
1、《标准》将学习内容划分为五个领域:()()()() ()。
2、教材编写的原则()()()()。
3、体育教师的专业素质评价,应包括()()()三方面的考核评价。
4、教育科研能力主要包括()和()
三、简答
1、课程评价过程一般包括哪几个步骤?
2、选择教学内容的基本要求?
四、论述
根据实际情况叙述自己对课程理念的理解?
参考答案。
一、名词解释
健康:指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。
运动参与:之学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
领域目标:之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。
水平目标:指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果。
二、填空题。
1、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应
2、教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则
3、教师职业道德、教学能力、教育科研能力
4、学习能力、研究能力
三、简答题。
1、课程评价过程一般包括四个步骤。
(1)确定评价的目标—根据《标准》和具体评价目标、评价对象和评价内容。
(2)选择评价的方法—依据评价目标、评价内容,确定评价的指标和评价的方法。
(3)手机评价所需要的信息—依据评价目标、评价方法的要求,具体进行观察、测量等,收集教学相关的信息。
(4)依据标进行评价—依据一定的标准,对所收集的信息进行价值判断和解释,并及时反馈给评价对象,用于改进和指导以后的教或学。
2、(1)符合学生身心发展、年龄和性别特征。
(2)运动形式活泼,能激发学习兴趣。
(3)具有健身性、知识性和科学性。
(4)对增强体能、增进健康有较强的实效性。
(5)简单易行。
四、论述题。
参考课标第三页。
小学体育课程标准测试题
姓名成绩
一、填空(每空1分,共48分)
1、体育与健康课程是一门以()为主要手段、以增进中小学生()为主要目的的必修课程。
2、体育与健康课程以促进学生(身体)、(心里)和(适应社会能力)整体健康水平的提高为目标,构建了(技能)、(认知)、(情感)(行为)等领域并行推进的课程结构,融合了(体育)、(生理)、(心里)、(卫生保健环境)、(社会)、(安全)、(营养)等诸多学科领域的有关知识。
3、(运动兴趣)和(习惯)是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
4、体育与健康关注的核心是(满足学生的需求)和(重视学生的情感体验),促进全面发展的社会主义新人的成长。
5、体育与健康课程根据课程目标,将课程学习内容划分为(运动参与)、(运动技能)、(身体健康)、(心里健康)和(社会适应)五个学习领域。
6、《标准》根据学生身心发展的特征,将中小学的学习划分为
(六级)级水平,水平一至水平五分别相当于(1-2)年级、
(3-4)年级、(5-6)年级、(7-9)年级和(高中学段)学生预期达到的学习结果。
7、《标准》把学生的(体能)(知识技能)(学习态度)(情谊表现)与(合作精神)纳入学生成绩评定的范围,并让学生参与评价过程,以体现学生学习的主体地位,提高学生的学习兴趣。
8、()是学生发展体能、获得运动技能、提高健康上、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
9、运动技能学习领域体现了体育与健康课程以()为主的基本特征,学习运动竟能也是实现其他领域学生目标的主要手段之一。
10、体育活动不仅有助于(),也能增进()。
本课程十分重视通过体育活动来提高学生的()()和
()的能力。
11、体育活动对于发展学生的()具有独特的作用;在1——6年级,应着重帮助
学生了解一般的(),学会()和()他人,并表现出一定的()。
12、体育与健康的课时,1——2年级相当于每周()学时,3——6年级相当于每
周()学时。
二、判断(每题1分,共10分)
1、体育与健康课程注意到了学生各方面的个体差异。
()
2、《标准》对教学内容的选取没做多大变动。
()
3、在义务教育阶段,应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用。
()
4、1——2年级在“运动技能”学习领域中要达到“知道球类运动技术术语,
如投篮等”水平目标。
()
5、学生的身体健康水平与其体能状况紧密相关。
()
6、《标准》的三个层次的课程目标体系的递进关系为:课程目标——水平目标——领域目标。
()
7、体育与健康课的教学,不可以采用教学单元的形式进行。
()
8、体育教师专业素质评价应包括三个方面的考核评价。
()
9、《标准》是评价的基本依据。
()
10、1——6年级不编写体育与健康课本。
()
三、名词解释(每题3分,共12分)
1、体育与健康课程
2、运动技能
3、领域目标
4、水平目标
四、简述题(每题5分,共20分)
1、课程的基本理念
2、选择教学内容的基本要求
3、课程评价的一般步骤
4、校外体育资源包括哪些?
五、案例设计(10分)
参考《标准》中案例一、案例二,任选一个以“在体育活动过程中努力展示自我”、“在体育活动过程中不害怕与比自己强大的同伴一起游戏和运动”为题目,设计一节课堂教学案例。