人教版五年级上册语文 有趣的汉字
人教新课标语文五年级上册有趣的汉字ppt课件
画时圆，写时方； 冬时短，夏时长。
答案：日
千字头，木字腰， 太阳出来从下照， 人人都说味道好。
答案：香
一点一横长，两点一横长。 你若猜不出，站着想一想。
答案：立
有心走不快， 慢 见水装不完， 漫 长草难收拾， 蔓 遇食就可餐。 馒
答案：曼
答案：休
答案：斗
考一考，猜一猜
一些运动员在运动场接受记者 采访。当记者问及他们的姓氏 时，他们笑而不答，各自做了
Thank you for your support. thank you
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行。”
≈≈≈ ≈ ≈
橘 子 洲
“天心阁，阁旁鸽，鸽飞阁不飞。”
≈ ≈≈≈ ≈
天 心 阁
“有趣的汉字”活动家
三、活动内容：
（1）搜集或自编字谜(猜谜语竞赛）
一个动作，让记者自己猜。
猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
篮球运动员指了指前面的两棵树； 姓：林
跳高运动员顺手捡起一根木棍，放
在一个土堆旁；
姓：杜
武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；
姓：刘
围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
姓：孟
有趣的谐音
• 外甥打灯笼──照旧（舅） • 孔夫子搬家──净是输（书） • 小葱拌豆腐──一清（青）二白 • 上鞋不用锥子──真（针）好 • 四月的冰河──开动（冻）了 • 隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外
（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（讲笑话比赛）
（3）了解汉字的起源（文字历史展览会）
四、成果展示：把活动资料编成小报，贴在班里
新人教版五年级语文上册《有趣的汉字》教案
新人教版五年级语文上册《有趣的汉字》教案一、教学目标1.让学生了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力。
2.培养学生对汉字的兴趣，提高学生的识字能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：汉字的演变过程、汉字的特点、识字方法。
2.教学难点：汉字的演变过程、汉字的特点。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们知道汉字是如何来的吗？它们是如何演变的呢？（2）展示甲骨文、金文、小篆等字样，让学生感受汉字的演变过程。
2.自主探究（1）让学生自主阅读课文，找出汉字的特点。
3.课堂讲解（1）讲解汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源、发展、演变。
（2）讲解汉字的结构，让学生了解汉字的部件、笔画、部首等。
4.互动环节（1）教师展示一些有趣的汉字，让学生猜猜它们的意思。
（2）学生分组讨论，用自己的方法解释汉字的意思。
5.课堂实践（1）教师出示一些汉字，让学生用汉字组成词语。
（2）学生展示自己的成果，教师点评并给予鼓励。
（2）布置作业：让学生收集一些有趣的汉字，下节课分享。
四、教学反思1.本节课通过多种形式让学生了解汉字的演变过程，提高了学生对汉字的兴趣。
2.课堂互动环节让学生积极参与，培养学生的创新思维。
3.教师在讲解汉字特点时，语言简练，易于学生理解。
4.作业布置具有趣味性，让学生在课后继续探索汉字的奥秘。
五、教学评价1.学生对汉字的演变过程有了更深入的了解。
2.学生能自主分析汉字的特点，提高识字能力。
4.学生能运用所学知识，用自己的方法解释汉字的意思。
六、教学资源1.教材：新人教版五年级语文上册《有趣的汉字》2.辅助资料：甲骨文、金文、小篆等字样图片，汉字演变过程动画等。
七、教学建议1.教师在讲解汉字演变过程时，可适当运用图片、动画等辅助教学手段，提高学生的学习兴趣。
2.在课堂互动环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的创新思维。
3.作业布置应注重趣味性，让学生在课后继续探索汉字的奥秘。
本节课通过多种教学手段，让学生了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力，培养学生的识字能力和创新思维。
小学语文人教版五年级上册-有趣的汉字
三九天穿裙子——美丽动（ 冻 ）人
狐狸吵架——一派胡（ 狐 ）言 宋江的军师——无（ 吴 ）用
船老大带徒弟——从何（ 河 ）说起
笑 话
一个口音很重的县长到村里作报告，开场的时候说了这么一 段话： 「兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！！」 (同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！！) 新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给 我 去买两根竹竿来。” 师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”， 连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买 两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！” 店主是个聪明人，一 听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。 离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当 然是我的了……”于是便将猪耳朵包好，塞进口袋里。 回到县衙，向知县 禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！” 知县 见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！” 师爷一 听，吓得面如土色，慌忙答道： “耳……耳朵……在……在 我……我的口袋里！”
歇 后 语
• 外甥打灯笼 ── 照旧（舅） • 孔夫子搬家 ── 净是输（书） • 小葱拌豆腐 ── 一清（青）二白 • 上鞋不用锥子 ── 真（针）好 • 四月的冰河 ── 开动（冻）了 • 隔着门缝吹喇叭 ── 名（鸣）声在外
歇 后 语
想一 想，然后 把下面几 组歇后语 补充完整！ 老和尚住山洞—— 没事（寺） 空棺材出葬—— 目（木）中无人
恭（恭喜） 搁（耽搁）
一、选择括号里正确的字，填在横线上。 金榜 题 （提 走 投 （头 题）名 投）无路 洁白无 瑕 （瑕 世外桃 源 （源 暇） 园）
作 业
不能自 已 （已
滥 竽 （竽
己）
人教版五年级上册语文《有趣的汉字》教案【三篇】
2．通过阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。
3．制订活动计划，培养合作意识，提高自主学习的能力。
【教学重难点】重点阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。
难点小组讨论并制订活动计划，培养学生自主学习的能力。
【教学过程预设】一、激趣导入，明确学习内容。
1．谈话导入同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字，汉字就在我们身边。
请你联系生活实际，谈谈对汉字的了解。
2．学生交流对汉字的了解。
3．教师相机引出综合性学习的专题遨游汉字王国。
4．引导学生浏览本组内容，明确本次综合性学习的内容和怎样开展综合性学习活动。
[教师相机板书课题有趣的汉字]二、阅读材料，感受汉字神奇。
1．以小组为单位，选择感兴趣的阅读材料阅读交流。
2．引导学生交流阅读内容，感受汉字的有趣和神奇。
〖学情预设一〗小组汇报交流有关字谜的内容。
〖教学策略〗1引导学生通过猜字谜，了解字谜的形式和构成方式，感受汉字的有趣，初步认识汉字的特点。
2启发学生交流平时积累的字谜，激发学生搜集或编制字谜的兴趣。
〖学情预设二〗小组汇报交流有关谐音的内容。
〖教学策略〗1引导学生交流谐音歇后语，初步了解谐音歇后语的特点，感受谐音歇后语的俏皮风趣、幽默诙谐。
2引导学生通过交流谐音笑话，懂得汉语同音字多，不能随意乱用。
3学生交流平时积累的谐音歇后语和谐音笑话，激发学生搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联和笑话。
〖学情预设三〗小组汇报交流阅读材料《仓颉造字》、《册典删的来历》。
〖教学策略〗1引导学生用自己的话讲讲《仓颉造字》的传说。
2通过交流阅读材料，了解一些汉字来历的知识。
3激发学生搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。
3．引导学生交流阅读感受。
[教师相机板书课题感受神奇]三、合作讨论，制订活动计划。
1．引导学生明确活动计划的内容。
2．以小组为单位，制定活动计划，教师巡视指导。
3．小组展示活动计划，师生交流评价。
4．总结同学们，通过对活动计划的交流，我们明确了如何制订切实可行的活动计划。
人教版五年级上册语文《有趣的汉字》课件【三篇】
人教版五年级上册语文《有趣的汉字》课件【三篇】【篇一】活动目标1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。
初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。
3．认识10个生字。
课时安排“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。
具体安排如下：第一课时：制定和交流小组活动计划。
第二、三课时：分组活动。
根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。
第四、五课时：展示、交流活动成果。
活动过程制定和交流小组活动计划（一课时）1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。
2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。
3．分组：自由组合成合作小组。
每组7－8人，选出小组负责人。
4．制定计划：例：“有趣的汉字”活动计划活动时间：x月x日活动地点：xx家活动内容：（1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。
分工：组长：xx搜集资料：xx编辑：xx抄写：xx插图：xx日期：x月x日5．交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。
反思：搜集和调查资料（两课时）通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。
相关资源介绍。
交流活动成果（两课时）一、猜字谜1．激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。
请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。
2．猜教材中列出的字谜。
（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
（3）一点一横长，两点一横长。
你若猜不出，站着想一想。
（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。
(赛课课件)人教版五年级上册语文《有趣的汉字》(共44张PPT)
搜集展示
１.搜集字谜 (１)一点一横长，一撇向西方，并排两棵树， 栽在石头上。 (磨) (２)一个字，两张口，下面还有一条狗。(哭) (３)有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是 你我，有马走遍天下。(也)
２.编写字谜 (１)一个人搬两个土。(佳) (２)一家十一口。(吉) (３)一只狗一个口。(吠) (４)一只狗四个口。(器)
成果交流
字谜大擂台
同学们可要认真看了，下面的这三则谜 语，可是只猜一个字，猜猜看。
第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边毛；半边 离水难活命，半边入手命难保。第二则：一物分两 旁，一旁好吃一旁香；一旁眉山去吃草，一旁岷江 把身藏。第三则：一物长得奇，半身生双翅，半身 长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。”
字谜注重文字形体的组合及偏旁部首的搭配要从形态功用和意义上对谜底汉字各个组成部分作多角度描绘词句简短行文措辞和谜面修辞技巧要求也较高
综合性学习：遨游汉字王国
R 五年级上册
汉字
同学们，你们对汉字有哪些了解呢？
请同学们打开教材第76页，读读课本 上关于汉字的介绍。
汉字大约产生于四千多年前，它经历了 漫长的演变过程，这其中有很多未解之谜。
歇后语是中国人民在生活中创造的一种特殊语 言形式。它一般由两部分组成，前半部分是形象的 比喻，像谜面；后半部分是解释、说明，像谜底， 十分自然、贴切。
79页材料中列举了几种有趣的谐音? 哪 些字词是谐音?
歇后语
笑话
谐音的字词有：照旧(舅)、净是输(书)、 一清(青)二白、真(针)好、开动(冻)了、名 (鸣)声在外，“枇杷”与“琵琶”。
谜底：斗
字谜7：
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们 的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自 己猜。
人教版五年级上册语文《有趣的汉字》教案【三篇】
人教版五年级上册语文《有趣的汉字》教案【三篇】【目的预设】有趣的汉字三活动目的1．计划方案并发展简略的小组活动，学写活动计划。
2．通过了解字谜、谐音的特点，领会汉字文化的丰盛有趣。
初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。
3．认识10个生字。
课时安排“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。
详细安排如下：第一课时：制定和交流小组活动计划。
第二、三课时：分组活动。
根据制定的计划，通过多种路径收集调查、整理学习的资料。
第四、五课时：展示、交流活动成果。
活动过程制定和交流小组活动计划（一课时）1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，发展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。
2．介绍活动内容：收集或编写字谜，发展猜字谜活动，领会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；收集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。
3．分组：自由组合成合作小组。
每组7－8人，选出小组负责人。
4．制定计划：例：“有趣的汉字”活动计划活动时间：x月x日活动地点：xx家活动内容：（1）收集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源成果展示：把收集到的资料编成小报，贴在教室里。
分工：组长：xx收集资料：xx编辑：xx抄写：xx插图：xx日期：x月x日5．交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。
反思：收集和调查资料（两课时）通过上网查询，浏览书籍、采访、看电视等多种路径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。
相关资源介绍。
交流活动成果（两课时）一、猜字谜1．激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。
请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。
2．猜教材中列出的字谜。
（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
（3）一点一横长，两点一横长。
你若猜不出，站着想一想。
（4）有心走不快，见水装不完，长草难拾掇，遇食就可餐。
(赛课课件)人教版五年级上册语文《有趣的汉字.(共33张PPT)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021记者采访。当记者问
及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动 作，让记者自己猜。
篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运动员顺 手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术运动员拿过教 练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子 放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
活动建议
这一板块主要安排了字谜、有趣的谐音、汉字的 来历三项内容。在开展活动前，应认真阅读课文中提 供的材料。从中受到的启发，然后小组内研究活动计 划，做好人员分工，开展搜集活动，以积累更多的体 现汉字神奇、有趣的资料。
在广泛收集的基础上，小组内可以围绕“有趣的 汉字”这一主题，开展交流、汇报活动。如： （1 （2）开展讲有关汉字谐音特点的歇后语、笑话、对联
整体感知
2 有趣的谐音
谐音是指字词的音相同或相近。由于汉字在发音 上的这种独特现象，就产生了使用谐音的语言形式。 教材中的阅读材料从谐音歇后语和谐音笑话分别介绍 了这种语言形式。
（1）外甥打灯笼—— 照旧(舅) （2）孔夫子搬家—— 净是输(书) （3）小葱拌豆腐—— 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子—— 真(针)好 （5）四月的冰河—— 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭—— 名(鸣)声在外
【精品】五年级上册语文课件：有趣的汉字_人教新课标 (共21张PPT)
似醋味，倒牙根。
（打一字）
酸 谜底：
7
渠水排出把木移。 （打一字）
柜 谜底：
8
倘若无人就走。 （打一字）
趟 谜底：
9
客满。
（打一字）
侈 谜底：
10 一天苏东坡到妹夫家走亲戚，妹夫
秦少游说：“我有一物生得巧，半边鳞 甲半边毛；半边离水难活命，半边入水 命难保。”苏东坡听了，附和着说： “我有一物分两旁，一边好吃一边香； 一边上山吃青草，一边入海把身藏。” 他们说的是同一字，是什么？
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展示课
字谜大擂台
加分规则
①猜对一个小组+1 ②猜错不加分
1
窃 谜底：
2 烹饪做菜不能少，火候一定把
握好；
海鲜鱿鱼最难做，一不小心丢
工作。
(打一字）
炒 谜底：
3
一口咬掉牛尾巴。
（打一字）
告 谜底：
4
一钩残月带三星 （打一字）
心 谜底：
5
卖去豌豆买块石。 （打一字）
碗 谜底：
6
酒无水，俊非人；
鲜 谜底：
猜谜方法
组合法：根据谜面的暗示把字的笔画或部 件做加减，凑成一个字。如：告
象形法：把汉字的笔画比拟成事物，猜这 种字谜需要观察力和想象力。如： 心
意会法：根据谜面意思去联想。如：侈
编字谜 甥舅锥鸿迂 典剖蛀恭搁
谐音对联 莲（怜）子心中苦 梨（离）儿腹内酸
歇后语
外甥打灯笼——照旧（照舅） 孔夫子搬家——尽是输（书） 小葱拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用锥子——真（针）好 四月的冰河——开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭---名（鸣）声在外
歇后语的运用
五年级上5单元作文有趣的汉字
五年级上5单元作文：有趣的汉字人教版五年级上5单元作文：有趣的汉字人教版五年级上5单元作文：有趣的汉字1我看书的时候，常常为我面前这一个个字而动情。
他们像一群活泼可爱的孩子，在纸上玩笑嬉戏。
他们各有各的样子，各有各所有的意思。
他们团结起来，连成一句话；能变成经典的诗句；能变成使人一生受用的格言，还能变成一些让人“笑破肚皮”的笑话；还能变成真是说之不尽。
是啊，他们可不是一个僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你们看，每个字都是有着不同的气质！看到一句比喻句，我们能更加清楚的认识这个事物。
比如当我们看到：柳树的枝条像辫子时，我们能感受到柳树的枝条很长。
树上的叶子很多。
词语也能表达出一种意思。
高兴使人欢快，忧伤使人悲哀；黑暗一见就使人进入乌黑的森林或是恐怖的古屋；光明让人看清了前方的路；善良使人感到亲近，邪恶使人一见就害怕；机灵使人看见了他的灵敏。
你们看，汉字是不是十分神气啊！在我们的生活中，有许多地方要用到汉字。
读书、写信、读报，都要用到汉字。
汉字还有很多写的形式，主要分为：篆书、隶书、楷书、草书。
各式各样，一个字有许多写法。
这是我们中华汉字的一大优点，我们作为一个中国人而感到骄傲。
我坚信，在人类的历史长河中，汉字将会越来越被世人所珍爱！人教版五年级上5单元作文：有趣的汉字2汉字，想必大家都很熟。
汉字可以让我们做出成千上万的广告，写出许许多多让人回味无穷的作文，从古至今，中国到处都在使用汉字。
汉字的含义是很有趣的。
比如“歪”，可以解释成“不正则歪”；“灾”，即为“一座房子着火了”；再比如“休”就是“一个人靠在树上歇息”汉字还可以用来猜字谜。
有一次，我们班上来了一位新同学，他在自我介绍的时候，并没有直接说出自己的姓名，而是给我们出了一个字谜：土上有一横。
我立即十分自信地说出来：“是王！”这下倒激起了同学们的兴趣，另一位同学这样说：一点一横长，两点一横长。
你若猜不出，站着想一想。
大家绞尽脑汁就是想不起来，你能猜到吗？猜到有奖哦！汉字还可以用来组成歇后语。
人教版五年级上册《有趣的汉字》-----猜字谜100个(谜面、谜底).doc
谜100个（谜面、谜底）坐定左右无人（）我没有他有,天没有地有（）我的心（）把白米分给别人（）没有哥哥（）男宾止步（）贝字减两点 , 不作目字猜（）两狗谈天（）两点水（）和尚拜佛（）岳父大人（）朋友半边不见了（）东洋兵（）林务大臣（）爸爸的圣诞节（）狗王（）狗洞（）近朱者赤（）金木水火（）金字塔（）长明灯（）门里阳光照,门外雨飘飘（）待到重阳日（）拱手让人（）春秋配（）昨日不可留（）流眼泪对流眼泪（）美国小姐（）苗头不对（）风儿吐舌头（）飞砂走石（）乘人不备( )值钱不值钱,全在这两点( ) 家中兄长多,一门共八个( ) 徒弟( )拿不出手( )旅行坐飞机( )真心相伴( )真丢人( )草上飞( )草木之中有个人( )饥荒( )干燥剂( )斩草不除根 ( )添丁进口( )猜酒拳( )眼看田上长青草( )这一页( )部位相反( )掌门人( )挥手告别( )森林大火( )视而不见( )傻瓜( )枫树无风,旁边有位老公( )雷而无雨(田) 驯狗者( )算命先生( )闻不用耳( )裹脚( )瞎子( )请十二时准时入席( )学子远去,又见归来( )赛跑冠军( )点点成金( )丰收年( )离别/分手( )镜中人( )宝岛姑娘( )钟馗( )谚语：八册（农谚）清明前后，种瓜种豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
九册世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
课外（一）立春晴，雨水均。
日晕三更雨，月晕午时风一雾三晴，重雾三日必有风。
满天乱飞云，雨雪下不停。
天有城堡云，地上雷雨临。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
（二）一年之计在于春。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
三百六十行，行行出状元。
歇后语：六册八仙过海——各显神通孙悟空大闹天空——慌了神韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩八册水滴石穿——非一日之功早开的红梅——一枝独秀砌墙的石头——后来居上关羽失荆州——骄兵必败王羲之写字——入木三分周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨九册外甥打灯笼——照旧（舅）孔夫子搬家——净是输（书）小葱拌豆腐——一清（青）二白上鞋不用锥子——真（针）好四月的冰河——开动（冻）了隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外十册刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发梁山泊的军师——无（吴）用孙猴子的脸——说变就变课外（一）飞机上吹喇叭——想（响）得高没有弦的琵琶——从哪儿谈（弹）起马背上聊天——奇（骑）谈半两棉花——免谈（弹）老虎拉车——谁敢（赶）鼻子下面挂电灯——文（闻）明蓝天上的鸿雁——名（鸣）声大反穿皮袄——装佯（羊）外婆死了儿子——无救（舅）和尚的房子——妙（庙）打破砂锅——问（纹）到底哑巴吃黄莲——有苦说不出偷鸡不成——蚀把米腊月天气——动（冻）手动（冻）脚此地无银三百两——不打自招杀鸡用牛刀——小题大作十五个吊桶打水——七上八下（二）刘备对诸葛——无话不说诸葛亮哭周瑜——假戏真做诸葛亮草船借箭——满载而归诸葛亮借箭——有借无还诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚张飞吃秤砣——铁了心三国的蒋干——误事周郎妙计安天下——赔了夫人又折兵诸葛亮用兵——虚虚实实唐僧上西天——一心取经唐僧的书——一本正（真）经猪八戒进汤锅——活要命沙和尚挑行李——义不容辞鲁智深出家——无牵挂韩信吹笛子——不同凡响半路上杀出个程咬金——突如其来八仙过海不用船——自有法度（渡）带数字的成语：一马当先二龙戏珠三心二意四世同堂带反义词的成语：左顾右盼七上八下明争暗斗里应外合带动物名字的成语故事：守株待兔狐假虎威亡羊补牢画蛇添足对牛弹琴AABBG 高高兴兴开开心心客客气气欢欢喜喜ABAB 研究研究考虑考虑琢磨琢磨掂量掂量ABCC 金光闪闪兴致勃勃含情脉脉小心翼翼神采奕奕AABC 沾沾自喜蒸蒸日上栩栩如生津津有味历历在目ABAC 绘声绘色自言自语惟妙惟肖美轮美奂十全十美ABB 黄澄澄绿油油金灿灿粉嘟嘟亮晶晶描写人物外貌的：文质彬彬虎背熊腰身强力壮仪表堂堂描写人物神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆描写人物动作的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰描写人物语言的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长磨炼意志：精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦奋斗：艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照尽职尽责：风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意不怕困难：鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵。
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画时圆，写时方； 冬时短，夏时长。
答案：日
千字头，木字腰， 太阳出来从下照， 人人都说味道好。
答案：香
一点一横长，两点一横长。 你若猜不出，站着想一想。
答案：立
有心走不快， 见水装不完， 长草难收拾， 遇食就可餐。
慢 漫 蔓 馒 答案：曼
答案：休
答案：斗
考一考，猜一猜
一些运动员在运动场接受记者 采访。当记者问及他们的姓氏 时，他们笑而不答，各自做了 一个动作，让记者自己猜。
猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
篮球运动员指了指前面的两棵树； 姓：林 跳高运动员顺手捡起一根木棍，放 在一个土堆旁； 姓：杜
武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；
姓：刘
围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
姓：孟
头戴一顶帽，忠诚又可靠。 一只黑狗，不叫不吼。
实 默 示 袭
余无人顶。
皇帝的新衣。
说它小，下边大。说它大，上边小。 尖 一点水准。 淮
上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老
一人是大，二人是天，天大人情，人情大过天
莲（怜）子心中苦 梨（离）儿腹内酸
“仓颉造字”
“仓颉造字”是一个传说。 其实，汉字不可能是由仓颉一 个人创造的，也不可能是在一 个时期创造的。很多人都参与 了这项伟大的创造活动。
• 上鞋不用锥子──真（针）好
• 四月的冰河──开动（冻）了
• 隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外
一个墨斗弹出两条线－－思（丝）路不对
一斤面粉摊张饼－－落后（烙厚） 八仙过海不用船——自有法度(渡)
飞机上挂暖壶——高水平（瓶）
梁山伯的军师——无（吴）用 老虎挂车——谁敢（赶）
“枇杷”与“琵琶”
有人送枇杷给一个县官，可他 在礼单上把“枇杷”错写成了 “琵琶”。县官笑道:“ ‘枇杷’ 不是此‘琵琶’，只恨当年一字 差!”有个客人应声道:“若使琵 琶能结果，满城箫管尽开花。”
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行。”
≈ ≈ ≈ ≈ ≈
橘 子 洲
“天心阁，阁旁鸽，鸽飞阁不飞。”
≈
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≈
≈
≈
天 心 阁
望天空，空望天，天天有空望空天； 求人难，难求人，人人逢难求人难； 过年苦，苦过年，年年苦过年年过。
一边是红，一边是绿； 一边怕风；一边怕雨。
秋
千里丢一，百里丢一。 九十九。
伯
白
பைடு நூலகம்
有火放鞭炮，有手来拥抱， 有饭吃个饱，有脚赶快跑。
鲜
一物分两旁，一旁好吃一旁香。 一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。 一物长得齐，半身生双翅，半身长
四蹄。长蹄跑不快，长翅飞不高。
鲜
有趣的谐音
• 外甥打灯笼──照旧（舅） • 孔夫子搬家──净是输（书） • 小葱拌豆腐──一清（青）二白