2017思修说课稿(绪论)

各位老师、专家大家好，我是锦州师专的一名辅导员，主要负责学生的思想政治教育。我本次说课的内容为“思想道德修养与法律基础”。我将从以下六个方面进行说课。

一、教材分析

下面先介绍一下本门课程，“思想道德修养与法律基础”是大学阶段四门思想政治理论课中最为基础性的一门，属于公共基础类必修课，授课对象为大一各专业学生，考核类型为考查。本门课程使用高等教育出版社统编教材，经过6次修订，现为2015年修订版。

“思想道德修养与法律基础”这门课程具有较强的理论性。本次说课章节为绪论部分珍惜大学生活开拓新的境界。作为思修课的开篇，也作为同学们告别中学迈进大学校门的第一课，本次课将带领学生进入大学生活的新境界。从内容结构来看，围绕“新变化——新要求——怎么做”逐级展开。

二、教学目标和教学重点、难点

本章的教学目标是让学生了解大学生活的特点，了解大学学习的特点和方法，能够了解人际交往的特点，掌握人际交往的原则和艺术。

教学重点是帮助学生认识大学生活特点，学习方法，构建和谐的人际交往关系。难点是如何引导新生尽快适应新环境，确立新目标。总之绪论部分既着眼现实，又关注未来，既脚踏实地，又仰望星空，是本书的重中之重。

三、学情分析

下面对学生情况做一个简单分析，本门课程授课对象是大一新生，他们入学分数参差不齐，还有部分同学存在偏科，自制力较弱，不自信等现象，但同时他们也传递出来了很多正面信息，如积极热情、乐于接受新生事物、有梦想等，针对以上学情，为提高同学们学习本门课程的积极性和主动性，采取了以下几点措施：（1）突出学生主体地位（2）发挥教师主导作用（3）突出职业教育特色以此来培养学生自信心，增强学习积极性和主动性。

四、教学方法和手段

在教学方法上，围绕思政课众多教学目标中的一个重要目标——能力目标，培养同学们关注时政、关心国家的习惯，提高分析问题、解决问题的能力。本门课程平时常用的教学方法有很多，本节课在教学方法上主要采用视频播放、启发式和案例研讨教学法。教学手段方面，利用多媒体课件节省板书时间，提供更大教学信息资源，使课堂更生动形象，提高学生学习积极性和主动性。

五、教学过程设计

本次课是本门课程的第一次课，是整个教材的开篇，能否抓住学生的心，引起学生对本门课程的兴趣至关重要。在简单介绍本门课程的教学内容、学时、考核方式、学习方法之后进入本次课程内容。

首先利用10分钟引入新课：视频播放贵州大学校长郑强教授在央视一套《开讲啦》做的一期节目，节目中郑强教授讲述了自己理解中的大学内涵。

然后利用25分钟时间，组织同学们讨论并发言。本处适用启发式教学，层层递进的提出三个问题：大学生活与中学生活相比，有什么变化？大学生活有哪些新奇和惊喜，又有什么困惑和不适？大学生活的新变化对大学生提出了哪些新要求？

引导学生思考并回答进入大学以来，在学习、生活、心理、交往等方面发生的显著变化，既加深了学生对新阶段的认识，又为下面的学习埋下伏笔。

第三阶段是主题讲授大学生活的新变化及适应策略。通过展示一些图片、案例等逐步讲解大学生活的新变化，然后引出新生适应大学生活的基本策略，这部分时间约45分钟。

第四阶段是课堂小结。给同学们推荐大学生必看一些励志书籍，并布置课后作业，答疑。

至此，课堂部分结束。

六、本次课程总结

本次课运用启发式、讨论法和案例法等教学方法，从学生实际出发引导学生思考进入大学以来在学习、生活、心理和交往方面的新变化，引导学生尽快适应新生活，教学过程中既要侧重以理服人，更要侧重以情动人。

◆课后反思，自我评价，找不足促进步

◆同学交流，信息反馈，重措施提效果

本次说课到此结束，希望各位老师多提宝贵意见，谢谢大家。