九年级化学下册绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩(导学案)
(九年级化学教案)化学使世界变得更加绚丽多彩导学案2
化学使世界变得更加绚丽多彩导学案2 九年级化学教案目标要求：1、知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2、过程与方法：通过具体的探究活动，认识到学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。
3、情感与价值观：亲近化学，热爱化学，体验探究活动及学习化学的乐趣。
重点：对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶的培养。
实验准备：澄清石灰水，试管、玻璃管课时：二课时第一课时：教学过程：回顾旧识：1、在九年级以前，你所了解的哪些知识是与化学有关的？2、你知道的化学学科是一门怎样的学科？是研究什么的？引入新课：（情景设计）1、水变“牛奶”，“牛奶”变水。
用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。
2、小猫为什么不怕热？结论：化学使世界变得更加绚丽多彩。
交流讨论：1、你想象的未来世界应是一个什么样的世界？2、什么是化学？化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要去研究自然界中不存在的新物质。
即化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学3、为什么要学习化学：利生产农药和化肥——增加粮食的产量用合成药物——抑制细菌和病毒，保障健康化开发新能源、合成新材料——改善人类的生存条件学综合应用自然资源和保护环境——生活变得美好学习物质的性质和用途化学物质内部组成、结构及变化规律后你如何利用它们制造新产品知道人类认识、利用、发展化学的历史和方法如食盐（氯化钠）调味品——防腐氢氧化钠、肥皂、造纸、纺织、印染等食制盐酸氯气塑料、农药化工原料漂白粉盐有机合成盐酸氢气金属冶炼化肥有机合成4、化学研究的对象1）研究自然界已存在的物质及其变化。
2）创造自然界不存在的物质，如半导体、超导体、有记忆能力的新材料等。
3）知道物质内部组成、结构、以及变化规律。
总结：化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学。
人教版九年级化学导学案设计：绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩(无答案)
10.人们把食品分为绿色食品、蓝色食品和白色食品等。绿色食品是绿色植物通过光合作用而转化的食品；蓝色食品是海洋提供的食品；白色食品是通过微生物发酵的食品。下列属于白色食品的是（）A.油菜B.面粉C.海带D.食醋
【归纳反思】这节课你学到了什么？你还有什么疑问？
绿色化学的主要特点
①充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料
②在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放
③提高原子的利用率，实现“零排放”
④产品有利于环境、社区安全、人体健康
达标检测：一、选择题
1.学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是（）
①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律③物质的运动规律④生物体生命活动的规律
备注（教师每堂课后就学生出现的各种问题记录在此栏）
C.化学可以为人类提供新能源D.化学的发展必然导致生态环境恶化
6.通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是（）
A.白色固体B.调味品C.易溶于水D.在空气中很容易变质
7.在下列新材料或社会问题中，与化学有关的是（）
①具有超塑延展性的纳米铜②无氟冰箱与臭氧空洞③泡沫快餐盒与白色污染④隔水透气的高分子薄膜⑤用来制造破冰斧的玻璃纤维增强塑料
石盘镇初级中学九年级化学学科导学案
授课人：备课时间：授课时间：
课题：绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩
【教学目标】1、通过具体事例，体会化学与人类进步以及设计发展的密切关系，认识化学学习的价值
2、引导学生关注一些生活和社会中雨化学有关的问题，激发学生亲近化学热爱化学并渴望了解化学的情感
3、知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 导学案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学目标:1.通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
2.培养亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。
3.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
自主预习:1．化学是研究物质的、、以及的科学。
2．化学在保证并不断方面起着重要的作用。
3．和学说的创立，奠定了近代化学的基础。
4．绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和新产品向着的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
【尝试挑战】5．我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用。
请你分析下列选项中化学学科不涉及的研究领域是（）A.开发新的能源B.合成新的物质C.空间形式和数量关系D.防治环境污染课堂导学【导学探究】探究一化学研究的对象探究指导:化学是研究物质的科学，主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
1.化学研究的对象是物质而不是物体。
2．化学是一门学科，并不是所有问题都是化学所研究的。
例题1: 下列各项内容中，属于化学学科研究范围的是（）A.培育新的花卉品种，增加观赏价值B.设计新程序，开发电脑新功能C.综合利用石油生产优良人造纤维D.利用指南针确定航海方向思路分析: A项属于生物学研究的内容，B、D项与物理学科有关，而C项利用石油可以加工制成各种新产品，此过程是化学研究的内容之一。
答案:C【跟踪训练】1．铁是我们生活中使用最广泛的一种金属，有关铁的问题不属于化学研究的内容是（）A．如何把铁矿石炼成铁 B.铁为什么会生锈C.如何将铁制成零件D.铁是有什么组成的2．为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。
下列对化学学科的认识中错误的是（）A．化学为人类研制了新材料B．化学的发展导致了生态环境的恶化C．化学为人类提供了新能源D．化学已成为生命科学的重要基础探究二化学的作用探究指导: 1.认识物质及其变化规律，控制化学变化向对人类有利的方向发展。
绪言、化学使世界变得更加绚丽多彩(导学案)
化学使世界变得更加绚丽多彩导学案时间：年月日班级：姓名：1、通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
2、逐步养成亲近化学、热爱化学并了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。
学习重点：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
【化学小魔术】（注意观察实验现象，思考其中的奥秘所在）【阅读、讨论与思考】话题：化学使世界变得更加绚丽多彩，科学家们已经创造出许多自然界中不存在的新物质。
请你展开想象，解释下列神奇的现象吧。
【介绍化学发展史】1、古代——发现、利用了火；文明世界的三大化学工艺——造纸、制火药、烧瓷器。
2、近代——原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。
3、 1869年——俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。
4、现代——用先进仪器和分析技术探索微观世界，使世界变得更加绚丽多彩。
【当堂检测】【考点1】化学研究的对象1、化学是研究物质的、、以及的科学。
2、化学既研究自然界已存在的物质及其变化，还根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质。
[例1] 【07海南】下列选项中不属于化学研究领域的是（）A.开发新能源B.合成新药物C.设计电脑程序D.防止环境污染[例2]在我国古代的重大发明创造中，与化学关系不十分密切的是（）A．烧制陶瓷 B.生产火药 C.造纸 D.研制指南针[例3]创立奠定近代化学基础的是（）A．会制造劳动工具 B．发现和利用了火C．原子论和分子论的创立 D．元素周期律和元素周期表的发现【考点2】绿色化学“绿色化学”要求从根本上消除污染。
它主要包括“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”“产物的绿色化”等。
[例4] “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。
“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。
它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。
2009年某地在整顿音像市场时查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。
化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇
化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《化学使世界变得更加绚丽多彩》 导学案
《化学使世界变得更加绚丽多彩》导学案一、学习目标1、了解化学研究的对象和内容。
2、认识化学与人类生活、社会发展的密切关系。
3、激发对化学的学习兴趣，感受化学的魅力。
二、学习重难点1、重点（1）化学研究的对象和内容。
（2）化学对社会发展和人类生活的重要作用。
2、难点理解化学使世界变得更加绚丽多彩的内涵。
三、学习过程（一）化学的研究对象和内容1、什么是化学化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
2、化学研究的内容（1）物质的性质包括物理性质（如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度等）和化学性质（如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等）。
（2）物质的组成物质由元素组成。
元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。
（3）物质的结构物质的结构决定其性质。
例如，金刚石和石墨都是由碳元素组成，但由于碳原子的排列方式不同，导致它们的物理性质有很大差异。
（4）物质的变化化学变化和物理变化是物质变化的两种基本形式。
化学变化是有新物质生成的变化，而物理变化没有新物质生成。
（二）化学与人类生活、社会发展的密切关系1、化学与生活（1）衣各种合成纤维（如尼龙、涤纶等）的发明，使人们的服装更加多样化、舒适和耐用。
（2）食化肥和农药的使用，提高了农作物的产量和质量；食品添加剂的合理使用，改善了食品的口感和品质。
（3）住新型建筑材料（如水泥、玻璃、钢材等）的应用，使我们的居住环境更加舒适和安全。
（4）行燃料的改进（如汽油、柴油的优化）和新型交通工具材料（如铝合金、碳纤维等）的研发，让交通更加便捷和高效。
2、化学与医疗（1）药物的合成和研发许多药物都是通过化学方法合成的，如抗生素、止痛药等，为治疗疾病提供了有力的武器。
（2）医疗设备的制造如 X 光机、CT 机等医疗设备的制造离不开化学材料和化学工艺。
3、化学与环境（1）环境污染化学工业的发展在带来便利的同时，也产生了一些环境污染问题，如大气污染、水污染、土壤污染等。
人教版九年级化学《绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩》导学案
绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩学习目标：1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的自然科学。
2.体会化学与人类进步及社会发展关系密切。
3.认识化学的价值。
学习重点：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门自然科学。
一、课堂导学案：1、什么叫化学？化学是研究物质的、、、的一门自然科学。
①化学既研究自然界已存在的物质及其变化，还根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质。
②这既是化学的概念，也是化学研究的对象或范围。
2、研究化学重要手段是。
3、化学发展史：（1）古代：的发现和利用；商代制造、春秋战国、；以及文明世界的三大化学工艺、、。
（2）近代：英国科学家道尔顿和意大利科学家阿伏加德罗提出了，奠定了化学的基础；俄国化学家门捷列夫发现了，使化学学习变得有规律可循。
（3）现化：利用和探索微观世界，并正在利用技术制造出有特殊功能的产品；近年来，由于的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，使世界变得更加绚丽多彩。
4、到21世纪初，人类发现和合成的物质已超过种。
（一）、化学的作用是：1、生产化肥和农药，以增加粮食产量；2、合成药物，保障人体健康；3、开放新能源和新材料，以改善人类的生产条件；4、综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活更加美好。
（四）、绿色化学：绿色化学又称环境友好化学。
其理念是：原料、产品均无毒无害；生产过程中不排放有害、有毒物质；原子的利用率达到100%。
（五）、怎样学习化学？①树立信心。
②加强记忆。
③认真实验。
④良好的思维习惯。
⑤学好其他学科。
三、当堂检测案：1．下列生产属于化学工艺的是（）①发明指南针②造纸技术③烧制陶瓷④火药的发明⑤青铜器的制造A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.③④⑤2．仔细观察书本第4页上的图10，这只漂亮的金丝雀之所以能自由身在的生活在水中是因为制作这个鸟笼的高分子材料具有的性质是（）A.绝热B.导电C.导热D.隔水透气3．下列问题不属于化学研究范围的是（）A．开发和利用化石燃料 B.提高人们的道德水平C.研制治疗艾滋病的药物D.治理环境污染4．下列问题与化学关系密切的是( )①为什么铁制的菜刀容易生锈②为什么长期喝纯净水不利于健康③顺风骑车为什么省力④飞机为什么能飞上天空⑤为什么化工厂的烟囱会污染环境,损害人体健康⑥自行车上的铁锈为什么要及时除去.A.①④⑤⑥B.①②③⑥C.①②⑤⑥D. ②③⑤⑥5．由废弃塑料(如一次性快餐盒)带来的”白色污染”日益严重,为了解决这一问题,某市向公民公开征求建议.以下建议不可行的是( )A.禁止使用塑料制品B.不可滥用塑料制品C.回收利用废弃塑料D.开发新型可降解塑6．“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。
绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩导学案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、学习目标：1.了解什么是化学，知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义2.了解化学的发展简史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感3.激发学生对化学的好奇心及强烈的探究欲望，培养学习化学的兴趣【课前预习】1.化学的研究对象是，物理的研究对象是____________。
2.我国古代四大发明有_________、 _________、 _________、 ___________。
【预习自测】用自己的语言概括什么是化学，并思考化学在实际生活中有哪些具体的应用。
【我的疑惑】通过预习，你对本节课内容有何疑问？【情境导入】趣味小实验：①五颜六色的“果汁”；②白酒变红酒；③魔棒点灯；④耀眼的镁条。
二、自主探究：世界是物质的，化学是在分子、原子层次上研究物质的、、、以及的科学。
⑴利用化学生产，以增加粮食的产量；⑵利用化学合成，抑制，保障人体健康；⑶利用化学开发和，以改善人类的生存条件；⑷利用化学综合应用和，以使人类生活得更加美好。
2.学习化学以后，你不但能知道物质的，还会进而知道它们的内部、以及，知道如何利用它们来制造，以及人类化学、化学和化学的历史和方法。
⑴的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。
⑵人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品，如、、、纸、火药、酒、印染等。
⑶我国人民的贡献：①我国劳动人民在商代就能制造出精美的。
②春秋战国时期就能和。
③我国古代四大发明中的两项化学成就是、。
2.近代化学⑴近代化学的基础：和的创立。
⑵化学的规律&工具：1869年，门捷列夫发现了和。
3.现代化学⑴利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并探索利用技术制造出有特殊功能的产品。
⑵绿色化学的提出，使化学生产工艺和产品向着的方向发展。
【思考与交流】化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步，同时也带来了一些负面影响，如塑料是人类的重要发明，塑料袋的使用给人们生活带来了许多方便，但如果滥用，则会出现环境难以消除的“白色垃圾”，成为“白色污染”，造成危害，难怪有人绿色化学又称环境友好化学，是21世纪化学发展的主导方向。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩导学案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案一、学习目标：1.知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会的关系非常密切。
认识到通过化学知识的学习能进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然。
2.通过具体的事例，体会并说明化学与人类进步以及社会发展的密切关系，从生活和学习中感触化学的魅力，认识学习化学的价值，明白化学就在我们的生活之中。
3.了解化学的发展简史。
教学重点：了解什么是化学，初步认识化学与生活、社会的发展具有密切关系。
教学难点：了解什么是化学，初步认识化学与生活、社会的发展具有密切关系。
二、学法指导：1.按照学习目标的要求，阅读教材第1页至第4页绪言内容和第32页有关绿色化学的内容。
完成预习导学和目标检测的练习。
2.小组内讨论：从衣、食、住、行、医等方面谈一谈化学与与人类进步及社会发展的密切关系，每组选派一名代表发言。
三、预习导学：（课前热身，自主预习）1.化学是（）的科学。
2.原子论和分子学说是由（）和（）创立的。
其结论是（）。
3.1869年，（）发现了元素周期律并编制出（），使化学学习和研究变得有规律可循。
四、问题探究以“环境污染都是化学惹的祸吗?”或“环境污染不全是化学惹的祸”为主题，任选其中一个观点，提出至少三条支持自己观点的论据。
五、目标检测1.化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。
下列事实中与化学无关的是（）A．食物、衣料和日常用品的丰富B．指南针的发明与应用C．新型高分子化合物的合成D．药物和保健品的研制2.下列选项中不属于化学研究的是（）A．研发氢能源B．合成新材料C．编写电脑程序D．用石油生产化工原料3.下列有关环境问题的叙述中，错误的是（）A、“白色污染”主要是指白色粉尘对环境造成的污染B、“绿色化学”是对环境无负面影响的化学C、产生“温室效应”的气体主要是二氧化碳、甲烷等气体D、“酸雨”是由大气中含硫和氮的氧化物等导致的4.“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。
九年级化学化学使世界变得更加绚丽多彩教案人教新课标版
九年级化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案（人教新课标版）一、教学目标：1. 让学生了解化学的发展历程，认识化学在人类社会进步中的重要作用。
2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发学生学习化学的积极性。
3. 通过对化学使世界变得更加绚丽多彩的学习，使学生能够将化学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。
二、教学内容：1. 化学的发展历程：古代化学、近代化学、现代化学。
2. 化学在生活中的应用：日用品、药品、食品、能源等。
3. 化学在材料科学、环境科学、生命科学等领域的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：化学的发展历程，化学在生活中的应用，化学在材料科学、环境科学、生命科学等领域的应用。
2. 教学难点：化学在各个领域的具体应用及其原理。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考化学在生活中的作用。
2. 通过案例分析法，使学生了解化学在各个领域的应用。
3. 利用多媒体教学，展示化学实验和现象，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入：通过展示化学实验和现象，引发学生对化学的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍化学的发展历程，让学生了解化学在人类社会进步中的重要作用。
3. 案例分析：分析化学在日用品、药品、食品、能源等生活中的应用，使学生认识到化学与生活的密切关系。
4. 拓展延伸：介绍化学在材料科学、环境科学、生命科学等领域的应用，让学生了解化学的广泛用途。
5. 总结：强调化学在现代社会中的重要作用，激发学生学习化学的积极性。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价学生对化学发展历程的了解，可以通过课堂提问、小组讨论等方式进行。
2. 评价学生对化学在日常生活中的应用的认识，可以通过课后作业、实践报告等方式进行。
3. 评价学生对化学在材料科学、环境科学、生命科学等领域应用的了解，可以通过课堂讨论、研究性学习等方式进行。
七、教学资源：1. 教材：《九年级化学》人教新课标版。
(新)人教版化学《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》导学案(精品)
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【学习目标】1．通过介绍化学开展史，了解什么是化学，正确理解化学的含义。
2．关注生活中一些与化学密切相关的事例，认识学习化学的重要性。
【学习重点】知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。
【学习过程】一、自主学习1．化学是在、层次上研究物质的性质、组成、以及的科学。
2．人类利用化学制得了对人类生存具有实用价值的产品，如陶器、、、纸、火药、酒、染料等物质。
3．近代科学家道尔顿和阿伏加德罗等得出一个重要的结论：物质是由和构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的根底。
和的创立，奠定了近代化学的根底。
二、新知导学知识点一化学的研究意义【引导自学】请同学们自主阅读教材P1~P2，了解化学在生产、生活中的重要作用，填写下面相关内容。
1．化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用：〔1〕利用化学生产，以增加粮食的产量；〔2〕利用化学合成，抑制，保障人体健康；〔3〕利用化学开发和，以改善人类的生存条件；〔4〕利用化学综合应用和，以使人类生活得更加美好。
知识点二化学的开展历程【引导自学】请同学们自主阅读教材P2~P3，简单了解化学的开展史，填写下面相关内容。
知识点三化学的研究内容【引导自学】请同学们自主阅读教材P4，初步了解什么是化学，并填写下面相关内容。
1．学习化学以后，你不但能知道物质的和，还会进而知道它们的内部组成、以及变化规律，知道如何利用它们来制造，以及人类认识化学、化学和开展化学的历史和方法。
2．化学是在分子、原子层次上研究物质的、、与的科学。
归纳总结化学的定义1．化学研究层次：分子、原子，即微观角度。
2．化学研究的对象是物质而不是物体。
物体由物质组成，如铁是物质，它可以组成铁锅、铁轨、铁管等多种物体。
3．化学研究的内容是物质的组成、结构、性质、变化规律，概念的外延包括开发新能源、研制新材料、合理利用自然资源、保护环境等等。
知识拓展绿色化学绿色化学又称环境友好化学，其核心是利用化学原理从源头上消除污染。
初中《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案3篇
初中《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案3篇初中《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案3篇初中《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案1 一、教学目的1、常识性介绍化学研究的对象。
2、初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。
3、初步理解物理性质和化学性质。
4、培养学生观察、描绘实验的才能，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。
二、教学重点、难点、疑点重点：物理变化、化学变化的概念〔区别〕及其应用。
难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。
疑点：物质变化与物质性质的区别。
三、实验及教具准备：试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台〔带铁夹〕，研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。
四、课时安排 1课时五、教学过程：导入新课：利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“遨游化学世界”引入新课。
新课讲授：一、化学是研究什么的？[学生讨论] 化学是研究什么的？板书：化学是一门研究物质的组成、构造、性质以及变化规律的根底自然科学。
老师讲解观察实验的方法。
投影：变化前：物质的颜色、状态、气味。
变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。
变化后：生成物的颜色、状态、气味。
描绘实验时应注意语言明晰、准确，只说现象不说结论。
下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录。
分别由学生描绘并记录实验现象。
演示[实验1]水的沸腾[实验2]胆矾的研碎[实验3]镁带的燃烧[实验4]加热碱式碳酸铜二、物理变化和化学变化[提问]实验1、2有什么共同特征？实验3、4有什么共同特征？1、2这两个实验的一个共同特征，就是物质的形态发生了变化，没有生成其他的物质。
这是判断物质发生物理变化的根据。
3、4这两个变化的共同特征是变化时都生成了其他的物质，这是判断化学变化的根据。
《化学使世界变得更加绚丽多彩》 导学案
《化学使世界变得更加绚丽多彩》导学案一、学习目标1、了解化学研究的对象和范畴。
2、认识化学与人类生活、社会发展的密切关系。
3、激发对化学学科的兴趣，增强学习化学的责任感和使命感。
二、学习重难点1、重点（1）化学研究的对象。
（2）化学对社会发展的重要作用。
2、难点理解化学使世界变得更加绚丽多彩的内涵。
三、学习过程（一）化学就在我们身边1、生活中的化学（1）衣：我们穿的衣服，其面料可能是天然纤维（如棉花、羊毛），也可能是合成纤维（如涤纶、锦纶）。
合成纤维的出现，大大丰富了服装的种类和性能。
（2）食：食物的烹饪过程中包含着许多化学变化。
例如，面包的发酵是利用了酵母菌的发酵作用，将面粉中的糖类转化为二氧化碳和酒精，使面包变得松软可口。
（3）住：房屋的建筑材料，如水泥、钢材、玻璃等，都是通过化学方法生产出来的。
（4）行：汽车使用的燃料（汽油、柴油）是通过石油的炼制得到的，而石油的炼制是一个复杂的化学过程。
2、化学与健康（1）人体中的化学元素：人体中含有多种化学元素，如碳、氢、氧、氮、钙、铁、锌等。
这些元素在人体中起着重要的生理作用。
（2）药物的合成：许多药物都是通过化学合成的方法制备的。
例如，阿司匹林是一种常见的解热镇痛药，其合成过程涉及到一系列的化学反应。
（二）化学的发展历程1、古代化学（1）古代的炼金术和炼丹术：古代人们试图通过一些方法将普通金属转化为黄金，或者炼制出长生不老的丹药。
虽然这些努力没有达到预期的目的，但在实践过程中积累了一些化学知识和实验方法。
（2）陶瓷、火药、造纸、印染等工艺：中国古代的陶瓷制作工艺精湛，通过高温烧制，使泥土发生化学变化，形成美观实用的陶瓷制品。
火药的发明是中国古代化学的重要成就之一，其成分的配比和燃烧反应都包含着化学原理。
造纸和印染技术也离不开化学的应用。
2、近代化学（1）原子论和分子学说的创立：道尔顿和阿伏伽德罗等科学家提出了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。
(九年级化学教案)化学使世界变得更加绚丽多彩导学案
化学使世界变得更加绚丽多彩导学案九年级化学教案1.了解化学的概念以及化学研究的对象。
2.了解化学的作用和学习化学的方法。
化学的作用阅读课本第1—2页的有关内容，完成下列问题：1.人类的衣、食、住、行都离不开化学，衣料要经过化学处理和印染；粮食和蔬菜的丰收需要化肥、农药和除草剂的合理使用；水泥、钢材等都是重要的建筑材料；汽油、柴油是主要的燃料。
2.利用化学可以生产、合成新物质；利用化学可以开发新能源和新材料；利用化学综合应用自然资源和保护环境；利用化学能弄清生产和生活中的化学现象。
学习化学，可以使我们认识物质的性质和变化规律，搞清生产和生活中的一些化学现象，并且可以有效地控制和利用物质的化学变化，使其向着有利于人类的方向发展。
1.下列关于化学的看法错误的是（ D ）A.化学可以帮助人类研制新材料B.化学在环境保护中发挥着重要作用C.化学可以为人类提供新能源D.化学的发展必然导致生态环境的恶化2.下列社会问题与化学有关的是（ D ）①泡沫快餐盒与白色污染；②无氟冰箱与臭氧层空洞；③温室效应的产生与危害；④汽车新能源与新型电池的开发。
A.①③④B.①②④C.①②③D.①②③④化学研究的对象阅读课本第2页的有关内容，完成下列问题：1.食盐是日常生活中一种常见的物质，在生活中的主要用途是可作调味品等；食盐在工业中也有重要的用途：利用食盐的水溶液可以制造氢氧化钠、氯气、氢气等。
2.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
3.化学研究的对象是物质及其变化，化学不仅要研究自然界已经存在的物质，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质。
化学不仅要研究物质的组成、结构、性质和变化规律，还要研究物质的制法和用途，使化学科学能更好地为人类服务。
1.你认为下列选项不属于化学研究范畴的是（ C ）A.物质的组成与结构 B .物质的变化和性质C.物体的运动状态D.物质的用途和制取2.下列说法错误的是（ D ）A.利用化学可研究和开发新能源B.利用化学可合成许多自然界中不存在的新物质C.化学工业的发展，可以带动社会经济的发展。
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绪言
举世不师，故道益离。
柳宗元
长郡中学史李东
化学使世界变得更加绚丽多彩
绪言首先从学生的亲身感受出发，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
接着以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值，使学生感受到化学世界的神奇，并产生希望了解化学的强烈愿望。
课题化学使世界变得更加绚丽
多彩
课型新授课
古之学者必严其师，师严然后道尊。
知识与
技能
知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然
科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
过程与
方法
知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然
科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
情感、态
度与价值
观
（1）激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
（2）激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学
有关的社会问题。
欧
阳
修
◆
教
学
目
标
教
学
重
点
重点围绕着什么是化学、化学有什么作用以及怎样学习化学等问题展开学习探究，注重对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。
教
学
难
点
1.培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。
2.初步引导学生学习化学的方法。
教
具
准
备
1.多媒体课件（内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学
内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）。
2.实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻璃棒、滴管、白纸、氢氧化钠
溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。
3.学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物
和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。
课
前
预
习
1.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化
规律的科学。
2.人类利用化学制得了对人类生存具有实用价值的产品，如陶器、铜器、
铁器、纸、火药、酒、染等物质。
备课笔记
知识拓展：化学主要研究物质，物理学主要研究物体及运动，各学科有各自研究的主要目标，但也有学科交叉现象，初次涉及化学学科应注意区分学科特点。
新课导入
［导入］亲爱的同学们，大家好，我是你们的化学老师，也是带领你们走进神化学世界的引路人，为了祝贺们在座的同学顺利地由初二荣升初三，我想为大家献上一杯红酒表示我的祝贺。
（演示：清水变红酒——氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液。
）
天气这么热，我想同学们夏天最喜欢喝的还是汽水吧，因为我自己现在就很想喝。
（演示：清水变汽水——碳酸钠溶液中滴加稀盐酸。
）如果说数学使人精细，哲学使人深邃，艺术使人浪漫，那么我要说化学使人梦想成真！
在古代，人们希望像鸟儿一样身生双翼，翱翔于天白云之间。
而如今金属的炼，使人们拥有了制造飞机和汽车等崭新代步工具的原料，“日行千里”、“周游世界”不再是童话。
古代，人们梦想有“千里”、“顺风耳”，能与远方的亲人“天涯若比邻”，而如今光导纤维的制造，使人们体验到视频聊天的快乐，让人们“天涯比邻”的梦想成真。
［提问］同学们，你们都有怎样的梦想呢？
［学生］……
［小结］在现代，我相信在座的同学都有更多的梦想，希望生活更
备课笔记
知识拓展：化学的研究范围虽然广泛，但并不是将所有的自然现象都归属于化学的研究范畴，学习
中要注意运用化学的研究对象的内涵及外延作出准确判断。
知识拓展：化学是造福人类的科学，社会的文明和进步离不开化学，化学对促进社会生产的发展起着重要的作用，我们可以从衣、食、住、行、用、医等多方面加以体会。
当今社会人类面临的许多问题，如节能与清洁能源的开发、人类与生态环境的和谐共处等问题都依赖于化学的发展来解决。
备课笔记
难
题
解
答
例化学已经渗透到社会发展的各个方面，在①环境保护；②能
源开发利用；③新材料研制；④生命过程探索等领域中，与化学科学发
展密切相关的是（）
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
【解析】利用化学可以有效地减少污染物的排放，也可以防治污染；
在能源的开发和利用中，化学的作用重大；新材料的研制完全依赖于化
学；生命过程探索是运用化学知识在生物学基础上进行的。
【答案】D
布置作业：1.完成练习册中本课时对应课后作业。
2.查资料完成有关化学的小论文。
参考题目：（1）日常生活中的化学。
（2）化学在现代社会中的应用。
（3）我感兴趣的化学前沿知识。
教学反思
本节课是学生开始学化学的第一课，上好这节启蒙课对学生
以后学好化学起着很重要的作用。
这节课一开始的几个实验确实
点燃了学生学好化学的热情，激发了全体学生的兴趣，基本上达
到了本节的古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修
◆教学目标与重点。
以后的教学中要考虑如何保持学生这一
份学习化学的热情和兴趣。
此外，这一堂课安排的内容过多了些，
以致于时间很紧，学生参与性方面不够。
所以，师生课前准备一
定要充分，否则的话，一节的教学任务很难完成。
今后要想办法
事先动员学生，教师自己也应不怕麻烦，严格要求自己。
教学过程中老师的疑问：
备课笔记
方法点拨：化学研究的方向包括：能源、材料、资源、健康、环保和粮食等。
知识拓展：化学的作用：
1.利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量；
2.利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；
3.利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；
4.利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。
【素材积累】
1、冬天是纯洁的。
冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。
松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。
白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。
这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。
驾驭命运的舵是奋斗。
不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
逆境给人宝贵的磨炼机会。
只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。
人间的事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。
知识给人重量，成旧给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
摘一条不适合自己的路上奔波，旧如同穿上一双不合脚的鞋，会令你十分痛苦。