团校考核试卷及其答案
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物理与电信工程学院团委团校考核卷所在部门/协会:________ 班级:_______ 姓名:________
一、选择题(20分)
1、年龄在C的中国青年就可以申请加入中国共产主义青年团。
A 26周岁
B 14-30周岁
C 14—28周岁
D 14-24周岁
2、团员年满B周岁并没有担任团内职务,应该办理离团手续。
A 26
B 28
C 30
D 29
3、中国共产主义青年团团歌为(B)。
A 五月的花海 B
C 共青团员之歌
D 共青团之歌
4、团的一切工作的出发点和落脚点是( A)。
A 竭诚服务青年
B 争先创优
C 党建带团建
D 引领青年
5、在正式场合中,入座时应坐满座位的( B )。
A 1
3 B
2
3 C
2
5 D
4
5
6、与客人握手的正确尺度为( B )。
A时间短,自然但不用力 B时间短,自然而有力
C时间长,自然但不用力 D 时间长,自然而有力
7、公关礼仪的基本要求是( A)。
A称呼恰当,用词文雅,口齿清晰 B称呼恰当,用词逻辑性强,口齿伶俐 B称呼恰当,口齿伶俐 D称呼恰当,口齿清晰
8、成功的电话沟通顺序为( B ):
①做好通话准备②讲究通话内容③检查通话表现④做好电话记录
A ①②③④
B ①③②④
C ①③④②
D ④①③②
9、在正式公文中,下列落款时间正确的是(B)。
A 2011. 11. 11
B 二○一一年十一月十一日
C 二零一一年十一月十一日
D 11/11/2011
10、下列哪个不是通信稿的四大特性?( B )
A 严格的真实性
B 描写的抽象性
C 报道的客观性
D 较强的时间性
11、以下哪个选项在方案写作中是允许的?( B )
A 标题没有使用居中按钮
B 正文重点部分加粗显示
C 活动主题和标题没有保持一致
D 不写活动目的部分
12、下列学生干部礼仪中正确的是( C )。
A 拒绝与他人握手
B 戴手套与他人握手
C 双手递名片、送请柬
D 与他人通话时口中含有食物
13、当嘉宾的人数为奇数的时候,嘉宾坐的顺序正确的是 (从讲台的角度来看)。A
A 8,6,4,2,1,3,5,7,9
B 9,7,5,3,1,2,4,6,8
C 1,2,3,4,5,6,7,8,9
D 9,8,7,6,5,4,3,2,1
14、关于方案序号的阶梯性顺序,正确的是( A )。
A 一、;(一);1.;(1);①;a.
B (一);一、;1.;(1);①;a.
C (一);一、;(1);1。;①;a.
D 一;(一)、;(1);①;a
15、下列关于公文的表述正确的是(B)。
A 公文不具有规范作用
B 公文不具有指导作用
C 公文可以口语化
D 公文的格式应统一
16、一下哪项不是公文的功用(D)。
A 策令作用
B 控制作用
C 规范作用
D 审核作用
17、本期团校校长是( B )。
A 何小波
B 张思慧
C 苏坤
D 沈强旺
18、下列班委哪个不属于团委基层干部(B)。
A 团支书
B 文体委员
C 组织委员
D 宣传委员
19、秘书处的职能包括哪些?(多选)(ACD)
A 负责团委计划、团委总结的撰写
B 负责团员干部的培养
C 负责管理团委公邮
D 负责奖状、请柬、聘书等各项纸质资料
E 负责管理学校日常社会实践活动
1~10题答案:CBBABBABBB
11~19题答案:BCAABDBB ACD
二、填空题(10分)
1.中国共产主义青年团是_ 中国共产党__领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习_中国特色社会主义和共产主义_的学校,是中国共产党的助手和__后备军__。
2.方案写作中标题字体格式应为__黑体三号___或_宋体小二____号字。
3.标准请假条要用A4 (纸张类型)。
4.介绍嘉宾时,应先党后政,称谓一致,顺序合理。(党/政)
5.我校物电团委的全称是共青团华南师范大学物理与电信工程学院委员会。
6.才小组成立大会时,进行的培训课主讲人员是:沈强旺。
三、判断题(10分)
1.在方案中“活动名称”与“活动主题”的内容是相同的。(√ )
2.方案写作中正文部分字体格式应为黑体四号或小四号字。(× )
3.正式场合中,女同志穿西服套裙时,应穿黑色长筒丝袜。(× )
4.在通知中,如已在标题中写了机关名称和时间,落款可以不写。(× )
5.方案的署名与日期的格式应保持右对齐。(√ )
四、简答题(20分)
1.简述方案的内容。如:“活动主题”等。
前言、活动目的、活动对象、活动主题、主办单位、承办单位、时间、地点、活动流程、经费预算、可行性分析、应急方案、署名与落款、附录
2.简述借课室的流程、以及办理手续的相关地点。(从“取借课单”开始,到办完活动。)
答案如下:
五、论述题(40分)
1.每个人从小到大都会犯错误。著名科学家斯蒂文•格伦说过:我们不用去害怕错误,因为错误只不过是通向未知的大门,而那些未知是科学新知的源泉;即使真的不能从错误里发现什么,我们也能从中学到一些有价值的东西。
请以你本学期你发现的错误或不好的做法为例,简述从中得到的启发和并提出你的建议。(500字以上)