“从网上获取信息”教案
人教版七年级信息技术上册《网上获取信息》教案
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人教版七年级信息技术上册《网上获取信息》教案一【教学目的】1.培养学生学习和使用计算机的兴趣以及利用现代化的工具处理信息的意识2.能借助一种网络浏览器在互联网上查找有关资料3.掌握网上搜索的技巧和国内常用的搜索引擎4.能将在网上搜索信息的思想应用到日常生活中去【教学模式】基于资源的主题探究模式、基于网络教室的合作学习模式和基于学生作品的交流评价模式。
【课前准备】1.各个合作小组事先讨论，准备一个感兴趣的学习主题。
小组成员进行分工，一位主要负责排版，一位主要负责搜索，一位主要负责学习主题文档的布局思路、材料来源的说明。
2. 发给每个小组一张“从网上获取信息”学习任务评价表。
3. 学习设置共享文件夹及网上邻居的使用。
【教学重点】搜索信息的使用方法、基本技巧和国内常用的中文搜索引擎的介绍。
【教学难点】搜索信息的基本技巧【教学环境】基于互联网的多媒体网络教室【课时安排】连堂(2个课时)【板书设计】国内常用中文搜索引擎从网上获取信息一、搜索引擎的使用方法1.分类搜索方法2.关键字搜索方法二、搜索引擎的使用技巧1.关键字不宜太简单2.关键字不宜太复杂3.使用组合关键字【教学过程】一、复习引入教与学方法指导：在课题引入时，通过简单的一问一答复习旧知识，切入主题。
问：前一段时间，在学习任务完成的基础上，有较多的空余时间留给同学们上网，有上网查看新闻的，有上网了解NBA赛事的，但更多的是上网聊天。
我们知道互联网上存在着非常丰富的信息，那么如何浏览这些信息呢?答：IE浏览器。
问：是不是一打开IE浏览器，就可以看到想要的信息呢?答：不是，必须输入相应的网址。
问：有哪位同学记得新浪的网址?问：你还记得其他哪些网址呢?答：网易，搜狐，8848，天极网……问：非常不错，看来这位同学对网络还是相当熟悉的，但在浩如烟海的互联网中，我们能记住的网址是非常有限的，而且在大多数时候，我们就是想根据一定的信息查找和其有关的网站，这时候我们怎么办呢?答：运用搜索引擎。
网上获取信息的策略教案
网上获取信息的策略教案一、教学目标：1. 让学生了解网上获取信息的重要性。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
3. 引导学生掌握有效的网上信息检索策略。
4. 提高学生筛选、评估网络信息的能力。
二、教学内容：1. 网上获取信息的基本概念与方法。
2. 常用网络信息检索工具的使用。
3. 信息检索策略的制定。
4. 筛选与评估网络信息的方法。
5. 实践操作：利用网络检索所需信息。
三、教学过程：1. 导入：介绍网上获取信息的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解网上获取信息的基本概念与方法，介绍常用网络信息检索工具。
3. 演示：教师演示如何利用网络检索信息，引导学生掌握信息检索策略。
4. 实践：学生分组进行实践操作，利用网络检索所需信息。
5. 讨论：学生分享检索经验，讨论如何筛选与评估网络信息。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握网上获取信息的基本方法。
2. 学生能制定有效的信息检索策略，快速找到所需信息。
3. 学生能正确筛选与评估网络信息，辨别信息的真实性与可靠性。
五、教学资源：1. 网络环境：确保每个学生都能正常上网。
2. 教学平台：用于展示PPT和分享学果。
3. 参考资料：提供一些权威的网络信息来源，方便学生检索。
4. 实践任务：设计一些实际问题，让学生在网上检索答案。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，让学生在解决问题的过程中学会网上获取信息。
2. 利用案例教学，分析实际生活中的信息需求，引导学生运用网络进行检索。
3. 采用小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，提高信息检索能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导，帮助其掌握适合自己的信息检索方法。
七、教学实施步骤：1. 第一步：导入新课，展示案例，提出问题，激发学生的求知欲。
2. 第二步：讲解网上获取信息的基本概念与方法，介绍常用网络信息检索工具。
3. 第三步：演示如何利用网络检索信息，引导学生掌握信息检索策略。
4. 第四步：学生分组进行实践操作，利用网络检索所需信息。
网络信息的获取 教案
网络信息的获取教案第一章：网络信息获取概述1.1 教学目标让学生了解网络信息获取的定义和重要性让学生掌握网络信息获取的基本方法1.2 教学内容网络信息获取的定义和重要性网络信息获取的基本方法网络信息获取的注意事项1.3 教学步骤1.3.1 导入：引导学生思考日常生活中获取信息的方式和途径1.3.2 讲解网络信息获取的定义和重要性1.3.3 演示网络信息获取的基本方法1.3.4 讲解网络信息获取的注意事项1.3.5 互动环节：学生分享自己获取网络信息的心得和经验第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用让学生掌握搜索引擎的基本使用方法2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的高级使用技巧2.3 教学步骤2.3.1 导入：引导学生思考如何快速准确地找到所需信息2.3.2 讲解搜索引擎的定义和作用2.3.3 演示搜索引擎的基本使用方法2.3.4 讲解搜索引擎的高级使用技巧2.3.5 互动环节：学生实际操作搜索引擎进行信息搜索第三章：在线数据库的使用3.1 教学目标让学生了解在线数据库的定义和作用让学生掌握在线数据库的基本使用方法3.2 教学内容在线数据库的定义和作用在线数据库的基本使用方法在线数据库的高级使用技巧3.3 教学步骤3.3.1 导入：引导学生思考如何利用在线数据库获取专业信息3.3.2 讲解在线数据库的定义和作用3.3.3 演示在线数据库的基本使用方法3.3.4 讲解在线数据库的高级使用技巧3.3.5 互动环节：学生实际操作在线数据库进行信息搜索第四章：社交媒体的信息获取让学生了解社交媒体的定义和作用让学生掌握社交媒体的基本使用方法4.2 教学内容社交媒体的定义和作用社交媒体的基本使用方法社交媒体的信息获取技巧4.3 教学步骤4.3.1 导入：引导学生思考社交媒体在日常生活中的应用和信息获取4.3.2 讲解社交媒体的定义和作用4.3.3 演示社交媒体的基本使用方法4.3.4 讲解社交媒体的信息获取技巧4.3.5 互动环节：学生实际操作社交媒体进行信息获取第五章：网络信息获取的评估与引用5.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性让学生掌握网络信息评估的方法和技巧让学生了解网络信息引用的规范和注意事项5.2 教学内容网络信息评估的重要性网络信息评估的方法和技巧网络信息引用的规范和注意事项5.3.1 导入：引导学生思考网络信息评估的重要性和必要性5.3.2 讲解网络信息评估的重要性5.3.3 演示网络信息评估的方法和技巧5.3.4 讲解网络信息引用的规范和注意事项5.3.5 互动环节：学生分享自己对网络信息评估和引用的经验第六章：网络新闻与信息的选择6.1 教学目标让学生了解网络新闻的定义和特点让学生掌握筛选网络新闻与信息的方法6.2 教学内容网络新闻的定义和特点筛选网络新闻与信息的方法评估网络新闻真实性的技巧6.3 教学步骤6.3.1 导入：引导学生思考网络新闻在日常生活中的重要性6.3.2 讲解网络新闻的定义和特点6.3.3 演示筛选网络新闻与信息的方法6.3.4 讲解评估网络新闻真实性的技巧6.3.5 互动环节：学生实际操作筛选网络新闻与信息第七章：网络论坛与博客的信息获取7.1 教学目标让学生了解网络论坛与博客的定义和作用让学生掌握网络论坛与博客的基本使用方法7.2 教学内容网络论坛与博客的定义和作用网络论坛与博客的基本使用方法网络论坛与博客的信息获取技巧7.3 教学步骤7.3.1 导入：引导学生思考网络论坛与博客在日常生活中的应用和信息获取7.3.2 讲解网络论坛与博客的定义和作用7.3.3 演示网络论坛与博客的基本使用方法7.3.4 讲解网络论坛与博客的信息获取技巧7.3.5 互动环节：学生实际操作网络论坛与博客进行信息获取第八章：网络学术信息的获取8.1 教学目标让学生了解网络学术信息的定义和特点让学生掌握网络学术信息的基本获取方法8.2 教学内容网络学术信息的定义和特点网络学术信息的基本获取方法评估网络学术信息真实性和可靠性的技巧8.3 教学步骤8.3.1 导入：引导学生思考网络学术信息在日常学习和研究中的重要性8.3.2 讲解网络学术信息的定义和特点8.3.3 演示网络学术信息的基本获取方法8.3.4 讲解评估网络学术信息真实性和可靠性的技巧8.3.5 互动环节：学生实际操作获取网络学术信息第九章：网络信息的法律与道德规范9.1 教学目标让学生了解网络信息传播的法律规范让学生掌握网络道德规范的重要性9.2 教学内容网络信息传播的法律规范网络道德规范的重要性网络侵权行为的识别与预防9.3 教学步骤9.3.1 导入：引导学生思考网络信息传播中的法律和道德问题9.3.2 讲解网络信息传播的法律规范9.3.3 讲解网络道德规范的重要性9.3.4 讲解网络侵权行为的识别与预防9.3.5 互动环节：学生讨论网络信息传播中的法律和道德案例第十章：综合实践与案例分析10.1 教学目标让学生综合运用所学网络信息获取知识培养学生解决实际问题的能力10.2 教学内容综合实践案例的选取与分析网络信息获取策略的制定与实施10.3 教学步骤10.3.1 导入：引导学生思考网络信息获取在实际生活中的应用10.3.2 选取综合实践案例，并进行案例分析10.3.3 学生分组讨论，制定网络信息获取策略10.3.5 互动环节：学生互相评价和讨论案例分析报告重点和难点解析1. 导入环节：引导学生思考是激活学生已有知识和经验的重要步骤，通过问题驱动或情境创设，让学生对即将学习的内容产生兴趣和好奇心。
《网上获取信息初步》集体备课教案设计
《网上获取信息初步》集体备课教案设计第一章：认识网络信息资源1.1 教学目标让学生了解网络信息资源的定义和特点培养学生正确使用网络信息资源的能力引导学生认识网络信息资源的利与弊1.2 教学内容网络信息资源的定义与分类网络信息资源的特点网络信息资源的使用方法1.3 教学过程导入：介绍网络信息资源的定义和重要性新课讲解：讲解网络信息资源的特点和使用方法案例分析：分析网络信息资源的利与弊课堂讨论：让学生分享自己在使用网络信息资源时的经验与困惑总结讲解：总结网络信息资源的使用技巧和注意事项1.4 课后作业让学生收集一组网络信息资源，分析其特点和价值第二章：搜索引擎的使用技巧2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用培养学生使用搜索引擎的能力引导学生掌握搜索引擎的使用技巧2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的使用方法搜索引擎的使用技巧2.3 教学过程导入：介绍搜索引擎的定义和重要性新课讲解：讲解搜索引擎的使用方法和技巧实操演示：演示如何使用搜索引擎查找信息课堂讨论：让学生分享自己在使用搜索引擎时的经验与困惑总结讲解：总结搜索引擎的使用技巧和注意事项2.4 课后作业让学生自行使用搜索引擎，查找一组相关信息，并整理成文档第三章：信息的判断与评估3.1 教学目标让学生了解信息判断与评估的重要性培养学生正确判断和评估信息的能力引导学生识别和避免虚假信息3.2 教学内容信息判断与评估的重要性判断和评估信息的方法识别和避免虚假信息的方法3.3 教学过程导入：介绍信息判断与评估的重要性新课讲解：讲解判断和评估信息的方法案例分析：分析虚假信息的特征和危害课堂讨论：让学生分享自己在判断和评估信息时的经验与困惑总结讲解：总结判断和评估信息的技巧和注意事项3.4 课后作业让学生收集一组信息，运用所学的方法进行判断和评估第四章：信息检索与整合4.1 教学目标让学生了解信息检索与整合的定义和作用培养学生运用信息检索与整合的能力引导学生掌握信息检索与整合的方法4.2 教学内容信息检索与整合的定义和作用信息检索与整合的方法信息检索与整合的工具4.3 教学过程导入：介绍信息检索与整合的定义和重要性新课讲解：讲解信息检索与整合的方法和工具实操演示：演示如何运用信息检索与整合的方法和工具课堂讨论：让学生分享自己在信息检索与整合时的经验与困惑总结讲解：总结信息检索与整合的技巧和注意事项4.4 课后作业让学生自行运用信息检索与整合的方法和工具，完成一项信息任务第五章：信息伦理与法律5.1 教学目标让学生了解信息伦理与法律的相关知识培养学生遵守信息伦理和法律的态度引导学生正确处理个人信息和隐私问题5.2 教学内容信息伦理与法律的基本概念信息伦理与法律的主要内容个人信息与隐私的保护方法5.3 教学过程导入：介绍信息伦理与法律的重要性新课讲解：讲解信息伦理与法律的基本概念和主要内容案例分析：分析个人信息与隐私的泄露原因和危害课堂讨论：让学生分享自己在保护个人信息和隐私时的经验与困惑总结讲解：总结遵守信息伦理和法律的注意事项5.4 课后作业让学生结合所学内容，思考并回答关于信息伦理和法律的问题第六章：文献检索与利用6.1 教学目标让学生了解文献检索的意义和价值培养学生运用文献检索的方法和技巧引导学生正确引用和参考文献6.2 教学内容文献检索的定义和意义文献检索的方法和技巧文献的引用和参考规范6.3 教学过程导入：介绍文献检索的重要性新课讲解：讲解文献检索的方法和技巧实操演示：演示如何进行文献检索课堂讨论：让学生分享自己在文献检索时的经验与困惑总结讲解：总结文献检索的注意事项和引用规范6.4 课后作业让学生自行进行文献检索，完成一项研究任务第七章：数据库的使用与管理7.1 教学目标让学生了解数据库的定义和作用培养学生使用和管理数据库的能力引导学生掌握数据库的使用技巧7.2 教学内容数据库的定义和作用数据库的使用方法数据库的管理技巧7.3 教学过程导入：介绍数据库的定义和重要性新课讲解：讲解数据库的使用方法和技巧实操演示：演示如何使用和管理数据库课堂讨论：让学生分享自己在使用数据库时的经验与困惑总结讲解：总结数据库的使用和管理技巧和注意事项7.4 课后作业让学生自行使用和管理数据库，完成一项任务第八章：网络信息素养的提升8.1 教学目标让学生了解网络信息素养的定义和重要性培养学生提高网络信息素养的意识和能力引导学生掌握提高网络信息素养的方法8.2 教学内容网络信息素养的定义和重要性提高网络信息素养的意识和能力提高网络信息素养的方法8.3 教学过程导入：介绍网络信息素养的定义和重要性新课讲解：讲解提高网络信息素养的意识和能力实操演示：演示如何提高网络信息素养课堂讨论：让学生分享自己在提高网络信息素养时的经验与困惑总结讲解：总结提高网络信息素养的方法和注意事项8.4 课后作业让学生结合所学内容，制定一个提高网络信息素养的计划第九章：网络信息交流与传播9.1 教学目标让学生了解网络信息交流与传播的定义和作用培养学生运用网络进行信息交流与传播的能力引导学生掌握网络信息交流与传播的技巧9.2 教学内容网络信息交流与传播的定义和作用网络信息交流与传播的方法和技巧网络信息交流与传播的注意事项9.3 教学过程导入：介绍网络信息交流与传播的定义和重要性新课讲解：讲解网络信息交流与传播的方法和技巧实操演示：演示如何进行网络信息交流与传播课堂讨论：让学生分享自己在网络信息交流与传播时的经验与困惑总结讲解：总结网络信息交流与传播的注意事项和技巧9.4 课后作业让学生自行进行网络信息交流与传播，完成一项任务第十章：网络信息的伦理与法律问题10.1 教学目标让学生了解网络信息的伦理与法律问题的定义和重要性培养学生遵守网络信息伦理与法律的意识和能力引导学生掌握网络信息伦理与法律问题的处理方法10.2 教学内容网络信息伦理与法律问题的定义和重要性网络信息伦理与法律的基本原则和规范网络信息伦理与法律问题的处理方法10.3 教学过程导入：介绍网络信息伦理与法律问题的重要性新课讲解：讲解网络信息伦理与法律的基本原则和规范案例分析：分析网络信息伦理与法律问题的实例及处理方法课堂讨论：让学生分享自己在面对网络信息伦理与法律问题时的心态与做法总结讲解：总结网络信息伦理与法律问题的处理方法和注意事项10.4 课后作业让学生结合所学内容，思考并回答关于网络信息伦理与法律问题的问题重点和难点解析一、认识网络信息资源难点解析：如何准确理解和区分网络信息资源的各类别，以及如何运用网络信息资源的特点来提高信息获取的效率。
3.2获取网络信息教案
下次课预习要占
教研室批阅看法
教研室主任签名：
年月日
教学后记
学习过程:
教学环节
教学内容
备注
新课导入
任务1阅读网页
首先讲解并描述网页、网站和网址之间的关系。网页是一个文件，其内容具有超文本、超媒体的特征。网页是经网址来识别与存取，也称为“UR1.”即统一资源定位器，它通常由三个部分组成；所运用的传输协议、主机域名、访问资源的路径和名称。
1.启动阅读器
阅读网页是Internet供应的主要服务之一，目前运用最广泛的网页阅读工具是IE（InternetEXPlorer）阅读器。
演示讲解阅读器的操作界面。
2.保存和保藏网页
保存网页：单击菜单“文件”一“另存为"吩咐……保存图片：在图片上右击，打开快捷菜单……
保藏网页：单击菜单“保藏夹”→“添加到保藏夹”吩咐……3,阅读器设置
课时间
教学目的与
教学要求
1.基本学问
(1)了解超文本、UR1.(统一资源定位器)的概念。
(2)能够描述网页、网站与网址之间的关系。
(3)知道阅读器的作用和常用的阅读器。
(4)能够描述阅读器的界面功能和特点。
(5)理解关键字的概念，相识搜寻引擎及其作用，了解搜寻引擎的两种检索资源方式。
教学重点与
教学难点
1.教学重点
(1)相识阅读器的界面，驾驭运用阅读器获得网络信息的方法。
(2)配置阅读器的常用参数。
(3)运用搜寻引擎。
2.教学难点
(1)如何选好关键字提高搜寻信息的效率。
课型
讲授、实训
课时安排
讲授
1课时
练习
1课时
合计
2课时
信息获取教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解信息获取的基本概念和重要性。
2. 培养学生通过多种渠道获取信息的能力。
3. 提高学生信息筛选、分析和应用的能力。
4. 增强学生信息素养，提高自主学习能力。
教学对象：初中二年级学生教学时长：2课时教学准备：1. 教学课件2. 学生分组用的资料袋3. 互联网、图书馆、报纸等资料获取渠道教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍信息获取的概念和重要性。
2. 引导学生思考：在日常生活中，我们是如何获取信息的？二、讲授新课1. 信息获取的基本途径：a. 互联网：搜索引擎、在线数据库、网络论坛等。
b. 图书馆：图书、期刊、报纸、电子资源等。
c. 实地考察：实地调查、访谈、观察等。
d. 亲朋好友：询问、推荐等。
2. 信息获取的方法：a. 搜索引擎：利用关键词搜索相关信息。
b. 读书：阅读相关书籍、期刊、报纸等。
c. 访谈：与相关人员交流，获取第一手信息。
d. 观察记录：记录观察到的现象，为后续分析提供依据。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选取一种信息获取途径，进行资料收集。
2. 各组汇报收集到的信息，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调信息获取的重要性。
2. 学生分享自己的收获和体会。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生回顾信息获取的基本途径和方法。
2. 提问：如何判断获取到的信息是否可靠？二、讲授新课1. 信息筛选与评价：a. 根据信息来源、发布时间、内容质量等因素进行筛选。
b. 评价信息的可靠性、客观性和权威性。
2. 信息分析与应用：a. 分析信息背后的原因、影响和趋势。
b. 结合实际，将信息应用于解决问题、创新实践等方面。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选取一个主题，进行信息筛选、分析和应用。
2. 各组展示成果，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调信息筛选、分析和应用的重要性。
2. 学生分享自己的收获和体会。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
获取网络信息的策略与技巧教案
获取网络信息的策略与技巧教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的重要性2. 培养学生利用网络获取信息的能力3. 引导学生掌握网络信息检索的策略与技巧4. 提高学生筛选、评估网络信息的能力二、教学内容1. 网络信息获取的意义2. 常用网络信息检索工具及其使用方法3. 网络信息检索的策略与技巧4. 网络信息的筛选与评估5. 实践操作：利用网络检索相关信息三、教学重点与难点1. 重点：网络信息检索工具的使用方法，网络信息检索的策略与技巧2. 难点：网络信息的筛选与评估四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的意义、常用检索工具及其使用方法2. 演示法：展示网络信息检索的实例，引导学生掌握检索策略与技巧3. 实践操作法：学生分组进行网络信息检索实践，培养实际操作能力4. 讨论法：分组讨论网络信息的筛选与评估，分享经验与心得五、教学过程1. 导入：介绍网络信息获取的重要性，激发学生兴趣2. 新课导入：讲解常用网络信息检索工具及其使用方法3. 实例演示：展示网络信息检索实例，引导学生掌握检索策略与技巧4. 实践操作：学生分组进行网络信息检索实践，教师巡回指导5. 讨论交流：分组讨论网络信息的筛选与评估，分享经验与心得7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识六、网络信息检索的深入应用1. 教学目标让学生了解网络信息检索的深入应用场景培养学生运用网络信息检索解决实际问题的能力引导学生掌握网络信息检索的高级技巧2. 教学内容网络信息检索在学术研究中的应用网络信息检索在工作生活中的应用网络信息检索的高级技巧，如布尔逻辑检索、同义词扩展检索等3. 教学重点与难点重点：网络信息检索在学术研究和工作生活中的应用难点：网络信息检索的高级技巧4. 教学方法讲授法：讲解网络信息检索在学术研究和工作生活中的应用实例演示法：展示网络信息检索的高级技巧操作过程实践操作法：学生分组进行网络信息检索实践，培养实际操作能力讨论法：分组讨论网络信息检索的高级技巧，分享经验与心得七、网络信息伦理与安全1. 教学目标让学生了解网络信息伦理的重要性培养学生遵守网络信息伦理的自觉性引导学生掌握网络安全的基本知识2. 教学内容网络信息伦理的基本原则与规范网络安全的基本概念与防护措施网络隐私保护的重要性与方法3. 教学重点与难点重点：网络信息伦理的基本原则与规范，网络安全的基本概念与防护措施难点：网络隐私保护的重要性与方法4. 教学方法讲授法：讲解网络信息伦理的基本原则与规范，网络安全的基本概念与防护措施演示法：展示网络隐私保护的实例，引导学生了解网络隐私保护的方法实践操作法：学生分组进行网络安全实践，培养实际操作能力讨论法：分组讨论网络信息伦理与安全的问题，分享经验与心得八、网络信息素养的培养1. 教学目标让学生了解网络信息素养的内涵培养学生提高网络信息素养的自觉性引导学生掌握提高网络信息素养的方法2. 教学内容网络信息素养的内涵与重要性提高网络信息素养的方法与途径网络信息素养的评价标准与提升策略3. 教学重点与难点重点：网络信息素养的内涵与重要性，提高网络信息素养的方法与途径难点：网络信息素养的评价标准与提升策略4. 教学方法讲授法：讲解网络信息素养的内涵与重要性，提高网络信息素养的方法与途径演示法：展示网络信息素养的评价标准与提升策略实例实践操作法：学生分组进行网络信息素养实践，培养实际操作能力讨论法：分组讨论网络信息素养的评价标准与提升策略，分享经验与心得九、网络信息检索的案例分析1. 教学目标让学生了解网络信息检索的案例分析方法培养学生运用网络信息检索解决实际问题的能力引导学生掌握网络信息检索的实践技巧2. 教学内容网络信息检索案例分析的方法与步骤网络信息检索实践技巧的运用案例分析的实践操作与经验分享3. 教学重点与难点重点：网络信息检索案例分析的方法与步骤，网络信息检索实践技巧的运用难点：案例分析的实践操作与经验分享4. 教学方法讲授法：讲解网络信息检索案例分析的方法与步骤，网络信息检索实践技巧的运用演示法：展示网络信息检索案例分析的操作过程实践操作法：学生分组进行网络信息检索案例分析实践，培养实际操作能力讨论法：分组讨论网络信息检索案例分析的操作过程，分享经验与心得1. 教学目标让学生回顾网络信息检索的学习过程，巩固所学知识培养学生对网络信息检索的兴趣和持续学习的动力引导学生展望网络信息检索的未来发展2. 教学内容分享网络信息检索的学习心得与感悟展望网络信息检索的未来发展趋势与挑战3. 教学重点与难点难点：分享网络信息检索的学习心得与感悟，展望未来发展趋势与挑战重点和难点解析一、网络信息检索工具及其使用方法补充说明：介绍各种信息检索工具的特点与应用场景，如百度、谷歌、学术搜索引擎等，以及如何利用这些工具进行高效的检索。
互联网获取信息 教学设计
互联网获取信息
一、教学内容及地位
在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
培养和提升学生获取网络信息的能力，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
教学目标
知识与技能
1、了解什么是互联网，了解互联网对学习生活的影响。
2、掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。
过程与方法
1、在协作学习的实践中体会网络信息搜索技巧。
2、在搜索过程中学会提取有用信息，找准关键字，并按需求整理，培养学生提取、加工信息和分析问题的能力。
情感态度与价值观
1、积积参与合作学习，并能在合作中进行愉快的合作和协作。
2、增强学生对信息技术课的学习兴趣，让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，并负责任使用因特网。
3、培养学生在相互的评价和展示交流过程过，学会学习和欣赏别人，并体现自我的价值。
教学的重难点
重点：利用网络资源，快速地搜索、选取、收集有用的信息。
难点：搜索引擎的使用技巧。
教学资源
网络教室、多媒体电教软件、投影仪等。
教学方法
任务驱动法、演示教学、谈话法。
学生学法：自主学习法、合作学习法教学过程。
网上获取信息的策略教案
网上获取信息的策略教案章节一：课程介绍教学目标：1. 理解本课程的目标和内容。
2. 掌握网上获取信息的常用策略。
教学内容：1. 课程目标介绍。
2. 课程内容概述。
教学活动：1. 教师介绍课程目标和内容。
2. 学生提问和讨论。
章节二：搜索引擎的使用教学目标：1. 掌握搜索引擎的基本使用方法。
2. 学会使用关键词搜索信息。
教学内容：1. 搜索引擎的介绍。
2. 关键词搜索技巧。
教学活动：1. 教师演示搜索引擎的使用。
2. 学生进行实践操作。
章节三：评估信息的可靠性教学目标：1. 了解评估信息可靠性的重要性。
2. 学会评估信息来源的可靠性。
教学内容：1. 信息可靠性评估的重要性。
2. 评估信息来源的方法。
教学活动：1. 教师讲解信息可靠性评估的重要性。
2. 学生进行案例分析，评估信息来源的可靠性。
章节四：利用学术数据库教学目标：1. 掌握学术数据库的使用方法。
2. 学会从学术数据库中获取信息。
教学内容：1. 学术数据库的介绍。
2. 学术数据库的使用方法。
教学活动：1. 教师演示学术数据库的使用。
2. 学生进行实践操作。
章节五：信息整理与引用教学目标：1. 学会整理网上获取的信息。
2. 掌握正确引用信息的技巧。
教学内容：1. 信息整理的方法。
2. 正确引用信息的规则。
教学活动：1. 教师讲解信息整理的方法。
2. 学生进行实践操作，学习正确引用信息。
章节六：利用社交媒体获取信息教学目标：1. 了解社交媒体在信息获取中的作用。
2. 学会利用社交媒体平台获取相关信息。
教学内容：1. 社交媒体的介绍及其在信息获取中的应用。
2. 如何在社交媒体上搜索和筛选信息。
教学活动：1. 教师介绍社交媒体的信息获取功能。
2. 学生实际操作，探索社交媒体上的信息获取技巧。
章节七：利用图像和视频搜索引擎教学目标：1. 掌握图像和视频搜索引擎的使用方法。
2. 学会通过图像和视频搜索引擎找到所需信息。
教学内容：1. 图像和视频搜索引擎的介绍。
《网上获取信息初步》集体备课教案设计
《从网上获取信息》教学设计（一）指导思想与理论依据本教学设计力图以《新课程标准》为依据，以积极倡导自主、合作、探究的学习方式为指导思想，将其它学科知识融入到信息技术中，以课堂为依托来实现教学目标。
（二）教学内容背景分析计算机是20世纪一项具有划时代意义的科技成果，也是发展最快的新学科之一。
同样信息技术的教育历史非常短，但是发展变化却非常快。
多数学校将信息技术教育等同于计算机教学，只停留在教会学生如何操作计算机上，如何将学科融入到信息技术课程中，真正实现信息技术与学科课程的整合，必然成为信息技术发展的趋势。
学生情况分析：高中阶段的学习整体突显出严肃紧张的特点，而恰好给他们的紧张生活增添一抹欢乐，在轻松愉悦的过程中获取知识，积极主动的了解信息技术的特点。
通过学科与信息技术的整合，加强学生对其它学科知识的巩固与形成，并且养成良发的信息技术素养。
教学方式与教学手段：本教学设计大致为如下阶段：情境创设——提出问题——互动探究——反馈交流——感悟内化，它是启发、探究、讲授等多种教学方法的综合。
（三）教学目标：知识与能力：认识搜索引擎；了解搜索引擎的特点及分类；整合其它学科知识，利用搜索引擎有效地获取信息。
过程与方法：借助网络资源，培养学生的自主学习及获取知识的能力，提高学生的知识应用能力。
情感态度价值观：通过其它学科的知识，利用信息技术手段，培养学生的科学精神、探索精神和优化意识。
（五）教学反思：《论语》中有一句话“学而不思则罔”，让我想到一个教师如果停止思考，就意味着教育教学的终止，教师的成功之路在于经验加反思加实践，精髓是反思。
从这次活动中，我得到了许多启发。
一、只有把握教学目标，才能实现有效教学。
“教学目标是一切教学活动的出发点和归宿点。
”很早就听过这句话，但是当真正操作的时候，却很容易就会把它抛之脑后。
有时上课的时候，光想着活动如何开展，却把最重要的设计意图给忽视了，于是课堂教学就显得没有重点、没有层次。
信息技术七年级上册第16课《网上获取信息》教学设计
信息技术七年级上册第16课《网上获取信息》教学设计一、教材分析本课是七年级信息技术上册中关于网络应用的重要内容。
教材旨在引导学生掌握在网上获取信息的方法和技巧，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。
通过学习本课，学生将了解搜索引擎的使用、网页浏览的技巧以及如何筛选和评价网上信息，为今后的学习和生活中高效地利用网络资源奠定基础。
二、学情分析七年级学生对网络充满好奇，在日常生活中也经常使用网络进行娱乐和社交。
然而，他们在网上获取信息的能力可能还比较有限，对如何准确、快速地找到所需信息缺乏系统的方法。
这个年龄段的学生具有较强的学习能力和探索欲望，通过适当的引导，可以帮助他们提高网上获取信息的效率和质量。
三、教学目标（一）知识目标了解搜索引擎的种类和工作原理。
掌握使用搜索引擎进行信息检索的方法。
学会筛选和评价网上信息的技巧。
（二）能力目标能够根据实际需求选择合适的搜索引擎和检索关键词。
提高学生在网上获取有效信息的能力。
（三）情感目标培养学生的信息意识和自主学习能力。
增强学生对网络信息的辨别能力和批判性思维。
四、教学重难点（一）教学重点搜索引擎的使用方法。
信息筛选和评价的技巧。
（二）教学难点如何准确选择检索关键词和使用高级搜索功能。
培养学生对网上信息的批判性思维和正确价值观。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）提问学生：：“在日常生活中，你遇到问题时会通过什么方式获取信息？你知道在网上如何快速找到所需的信息吗？”引发学生对网上获取信息的思考。
引出本课主题：网上获取信息。
（二）新授内容（30 分钟）搜索引擎的种类和工作原理介绍常见的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。
讲解搜索引擎的工作原理，包括索引建立、关键词匹配、结果排序等。
组织学生讨论：“不同搜索引擎有什么特点？你在使用搜索引擎时遇到过哪些问题？”使用搜索引擎进行信息检索演示如何使用搜索引擎进行简单的信息检索，如输入关键词、浏览搜索结果等。
介绍高级搜索功能，如限定搜索范围、排除关键词、指定文件类型等。
《网络信息的获取》教案设计
《网络信息的获取》教案设计一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的途径和方法。
2. 培养学生运用搜索引擎、在线数据库等工具高效获取信息的能力。
3. 引导学生评估网络信息的可靠性、权威性，提高信息素养。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本途径和方法。
2. 搜索引擎的使用技巧。
3. 在线数据库和数字图书馆的利用。
4. 网络信息评估与筛选。
三、教学重点与难点1. 重点：搜索引擎的使用技巧，在线数据库和数字图书馆的利用。
2. 难点：网络信息的评估与筛选。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的基本途径和方法。
2. 演示法：展示搜索引擎的使用技巧，在线数据库和数字图书馆的利用。
3. 实践操作法：让学生实际操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生评估网络信息，提高信息素养。
五、教学准备1. 教师准备相关教学资料，如PPT、搜索引擎使用示例、在线数据库和数字图书馆资源。
2. 学生准备笔记本电脑或平板电脑，可以连接互联网。
3. 教学场所需具备投影仪等多媒体设备。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个实际案例，让学生意识到网络信息获取的重要性。
2. 讲解网络信息获取的基本途径和方法：介绍搜索引擎、在线数据库、数字图书馆等。
3. 演示搜索引擎的使用技巧：展示如何高效地使用搜索引擎找到所需信息。
4. 演示在线数据库和数字图书馆的利用：介绍如何在这些平台上查找和利用信息。
5. 实践操作：让学生分组进行实际操作，尝试使用搜索引擎和在线数据库获取信息。
6. 评估与筛选网络信息：讲解如何评估信息的可靠性、权威性，并进行有效筛选。
7. 讨论与分享：让学生分享自己的搜索经验和心得，讨论如何提高信息获取效率。
8. 总结与反馈：总结本节课的主要内容，收集学生的反馈意见，为课后辅导提供依据。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作能力：评估学生在实际操作中的信息获取和筛选能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如合作、分享、交流等。
网上获取信息的策略教案
网上获取信息的策略教案第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和原理。
培养学生使用网络搜索引擎的技能。
引导学生正确评估和引用网络信息。
1.2 教学内容网络信息检索的定义和作用。
常用网络搜索引擎的使用方法。
网络信息检索的技巧和策略。
评估和引用网络信息的原则和方法。
1.3 教学活动讲解网络信息检索的基本概念和原理。
演示常用网络搜索引擎的使用方法。
进行网络信息检索的实际操作练习。
讨论评估和引用网络信息的原则和方法。
第二章：关键词搜索技巧2.1 教学目标让学生掌握关键词搜索的技巧和方法。
培养学生有效地使用关键词进行网络信息检索。
2.2 教学内容关键词搜索的重要性和作用。
选择合适的关键词的技巧。
使用关键词搜索的策略和方法。
优化关键词搜索结果的技巧。
2.3 教学活动讲解关键词搜索的重要性和作用。
演示选择合适关键词的技巧。
进行关键词搜索的实际操作练习。
讨论使用关键词搜索的策略和方法。
第三章：高级搜索技巧3.1 教学目标让学生了解和掌握高级搜索技巧。
培养学生更精确地获取网络信息的技能。
3.2 教学内容高级搜索技巧的概念和作用。
使用高级搜索功能的技巧和方法。
利用高级搜索技巧进行网络信息检索的实例。
3.3 教学活动讲解高级搜索技巧的概念和作用。
演示使用高级搜索功能的技巧。
进行利用高级搜索技巧进行网络信息检索的实际操作练习。
第四章：评估和引用网络信息4.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性。
培养学生正确评估和引用网络信息的技能。
4.2 教学内容网络信息评估的原则和方法。
引用网络信息的规范和注意事项。
实例分析：评估和引用网络信息。
4.3 教学活动讲解网络信息评估的原则和方法。
讲解引用网络信息的规范和注意事项。
进行评估和引用网络信息的实际操作练习。
第五章：网络信息检索的综合应用5.1 教学目标让学生能够综合运用网络信息检索的技巧和策略。
培养学生解决实际问题的能力。
5.2 教学内容网络信息检索的综合应用实例。
网络获取信息方法及信息价值判断教学设计（推荐5篇）
网络获取信息方法及信息价值判断教学设计（推荐5篇）第一篇：网络获取信息方法及信息价值判断教学设计网络获取信息方法及信息价值判断教学设计一、教材分析：在信息社会生存和生活中，高效地获得有用的信息来支撑自身的学习和工作，是学生必须具备的信息素养之一。
本节我们所选用的教材为上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准试验教科书《信息技术基础》本节是第二章《信息获取》第三节《获取信息的方法》内容包括众多信息获取方法介绍，网络信息检索的相关内容，目的是培养和提升学生获取网络信息的能力，成为一种生存技能。
并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。
二、学情分析；高一学生已经具有一定的网络检索经验，但是对于适当选取检索策略、采用检索技巧优化检索效果还缺乏足够认识和思考。
老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升与认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
三、教学目标：• 知识与技能• 根据主题活动的要求，熟练使用两种检索方式，并运用合适的搜索方式和技巧查询检索资料• 情感态度与价值观• 1、体验不同信息检索方式的检索效果• 2、树立合法获取信息的意识• 3、充分认识到搜索方法的选择与搜索技巧的使用在获取信息的过程中的重要性。
四、教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
教学难点：掌握关键词搜索的技巧五、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课授新课播放一个有关食品添加剂视频回答：以下问题 1、食品添加剂有哪些 2、使用标准是怎样的 3、超标的危害 4、哪些食品不合格，你的看法怎样 5、监督管理部门规定是什么的？网络检索方法：直接访问网页 2 使用搜索引擎 3 查询在线数据库区别是什么？哪种你最喜欢关键词：AND OR NOT的使用（例：关于中秋节认真观看学生按照已掌握的方法小组交流找答案思考：搜索引擎指什么？学生通过活动进行体会会由食品卫生情况让学生了解营养与健康的重要性。
获取网络信息的策略与技巧教学案例
"获取网络信息的策略与技巧"教学案例一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”）（）教育科学出版社（）中国地图出版社（ ）广东教育出版社（）浙江教育出版社（）上海科教出版社4．学时数：非上机时间15分钟，上机操作时间30分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：，大约用分钟二、教学设计（一）教学目标：1、学会使用目录搜索引擎和全文搜索引擎检索网络信息。
2、能根据需求选择检索方法。
3、能正确使用好关键词。
4、合法下载网络中的文件。
（二）内容分析1、重点分析教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
2、难点分析掌握关键词搜索的技巧（三）学生分析通过上节课学习，学生已经了解了获取信息的过程与方法。
本节课主要的任务学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在学习过程中总结积累利用网络搜索信息的经验，提高网络信息搜索水平。
在讲课过程中要区分学生的水平差异。
（四）教学策略设计1．教学方法设计以任务为主线，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
首先创设情景，由问题“你知道历史上今天发生的事吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，让学习小组中的同学分别使用不同的检索方法，引导学生分析和总结网络信息的检索方法。
然后教师带领全班同学分析关键词的使用技巧，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。
在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
最后，教师总结，引出问题，如何合法地下载网络中的文件。
2．关于教-学流程和教学活动的设计思路3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况（1）教师参与提出问题的小组讨论；帮助有困难的小组。
网上获取信息教案
一、教学内容分析本节课是教科版信息技术基础（必修）第二章第二节内容。
主要内容包括：搜索引擎的概念、搜索引擎的分类和搜索技巧三个方面。
本节课是在学生学习了信息获取一般过程的基础上进一步学习的，重点难点在于对搜索引擎的使用方法上。
通过这节课的学习让学生能够掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，提高学生搜索信息的能力，培养学生的信息素养。
二、教学对象及学习者特征分析高一年级。
学生基本上已经有过网上信息搜索经历，也掌握了搜索引擎的部分使用方法，知道如何利用网络来获取信息，但是学生搜索的效率还是不高，搜索技巧的使用方法还没有掌握。
三、计划学时1课时四、教学难点及重点教学重点：搜索引擎的分类及两种常用的检索方法；教学难点：根据不同内容，采用相应的搜索引擎进行快速查找。
五、教学目标知识与技能：（1）知道什么是搜索引擎；（2）掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法；（3）会根据不同内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果。
过程与方法：能够根据实际问题分析信息需求、选择合适的搜索策略，有效快速地获取到有价值的信息，进行问题解决。
情感态度与价值观：（1）培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识；（2）在多渠道获取信息的过程中，形成积极主动的学习信息技术、参与信息活动的态度，认识多渠道获取信息的重要性，合法、合理、快速地获取信息。
六、教学方法及策略讲授法、演示法、练习法七、教学环境及资源准备多媒体网络教室，PPT课件八、教学过程九、板书设计网上获取信息的策略一、搜索引擎的概念:用于因特网查找信息的网络工具二：搜索引擎分类：分类目录型检索关键词索引型检索三、搜索技巧十、教学反思通过本节课，学生们认识到网络信息搜索策略和技巧的重要性，特别意识到如何有效地提取关键词的重要性。
本节课内容大多数学生都懂一点，但学生掌握的网络搜索知识比较的零散，未能系统全面的掌握网上搜索信息的策略，如何在他们已经拥有的搜索经验的基础上全面系统的讲解搜索知识是本节课要突破的难点。
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“从网上获取信息”教案
□福建厦门市财经职业学校项慧芳
【班级】高一金融班
【教学目的】
1.培养学生学习和使用计算机的兴趣以及利用现代化的工具处理信息的意识；
2.能借助一种网络浏览器在互联网上查找有关资料；
3.掌握网上搜索的技巧和国内常用的搜索引擎；
4.能将在网上搜索信息的思想应用到日常生活中去。
【教学模式】
基于资源的主题探究模式、基于网络教室的合作学习模式和基于学生作品的交流评价模式。
【课前准备】
1.各个合作小组事先讨论，准备一个感兴趣的学习主题。
小组成员进行分工，一位主要负责排版，一位主要负责搜索，一位主要负责学习主题文档的布局思路、材料来源的说明。
2. 发给每个小组一张“从网上获取信息”学习任务评价表。
3. 学习设置共享文件夹及网上邻居的使用。
【教学重点】
搜索信息的使用方法、基本技巧和国内常用的中文搜索引擎的介绍。
【教学难点】
搜索信息的基本技巧
【教学环境】
基于互联网的多媒体网络教室
【课时安排】
连堂（2个课时）
【板书设计】
【教学过程】
一、复习引入
教与学方法指导：在课题引入时，通过简单的一问一答复习旧知识，切入主题。
问：前一段时间，在学习任务完成的基础上，有较多的空余时间留给同学们上网，有上网查看新闻的，有上网了解NBA赛事的，但更多的是上网聊天。
我们知道互联网上存在着非常丰富的信息，那么如何浏览这些信息呢？
答：IE浏览器。
问：是不是一打开IE浏览器，就可以看到想要的信息呢？
答：不是，必须输入相应的网址。
问：有哪位同学记得新浪的网址？
答：
问：你还记得其他哪些网址呢？
答：网易，搜狐，8848，天极网……
问：非常不错，看来这位同学对网络还是相当熟悉的，但在浩如烟海的互联网中，我们能记住的网址是非常有限的，而且在大多数时候，我们就是想根据一定的信息查找和其有关的网站，这时候我们怎么办呢？
答：运用搜索引擎。
师：如何在网上搜索信息呢？请在网上搜索朱自清先生的散文《荷塘月色》。
二、引导探索，交流经验，集中补遗
教与学方法指导：让两位学生上演示其搜索的方法，并要求其简单进行讲解；由同学自己总结出搜索信息的两种方法。
学生尝试之后，一般总有几位同学能找到相应文章，教师请他们谈谈自己的设想和步骤。
教师组织学生看《畅通无阻》中搜索引擎——搜索引擎的使用方法一节。
1．分类搜索方法：根据分类表，一级一级点击进入，直到找到自己想去的网站。
2．关键字搜索方法：在文字输入框中输入关键字，然后再点击“搜索”按钮。
组织大家看《畅通无阻》中搜索引擎——搜索引擎的使用技巧一节。
希望同学们在今后的实践中好好体会关键字的使用技巧。
《畅通无阻》中是以新浪搜索为例介绍搜索引擎的使用方法和技巧，实际上能搜索网上信息的不止新浪网，下面介绍几种常用的中文搜索引擎。
国内常用的中文搜索引擎：
∙新浪搜索引擎
搜索网站、网页、新闻、软件、游戏、商品等内容的综合搜索引擎。
∙搜狐搜索引擎
支持各种组合查询，它的特点是信息的分类比较好，特别适合我们按照其分类表进行浏览查找，使用关键词进行查找的效果就不太理想。
∙网易搜索引擎
新一代搜索引擎，有约5000名各行业目录管理员负责管理
∙中文雅虎搜索引擎
世界上最著名的搜索搜索引擎。
它的界面简洁，功能却十分强大。
∙Google中文搜索
著名的搜索引擎，全文搜索系统,拥有多项网页检索技术专利。
除了黑板上罗列的中文简体搜索引擎外，还有悠游搜索、若比邻、网上搜索客、百度搜索引擎、搜星、常春藤等，还有中文繁体搜索引擎、英文搜索引擎等，另外还有专门的搜索
引擎，如MP3音乐搜索器、地图搜索等。
同学们若有兴趣，可以上网查询这些搜索引擎的介绍、使用方法及技巧等。
三、巩固提高
教与学方法指导：布置学生根据学生主题查找相关的文字、图片等信息，并将有关材
料传送到本组负责排版的学生机器内，可边进行排版操作。
3~4人为一组，根据事先拟定的学习主题，完成搜索、制作Word文档、交流作品的
三个过程。
学生在互联网上搜索相关信息，采用多种手段和方法，充分发挥每位同学的长处，积极主动探索。
这个正是学生获取知识、发展创造性思维的过程。
在“研究”过程中，学生应能随时和其他伙伴进行交流，充分表达自己的见解，了解他人的思维动向，更好地
进行协作化学习。
教师在必要时给予帮助。
四、总结
根据学生搜索信息的情况进行简单小结。
搜索引擎虽然有两种使用方法，但更常用的还是采用关键字搜索方法，因此要能成功地搜索，在点击前就一定要认真思考关键字的确定，搜索引擎的确定，要注意养成良好的有效的搜索习惯，因为搜索技巧和其他的技术一样是在不断练习中总结与成熟起来的，必须不断练习、不断总结，通过练习和总结来形成自己的一套有效的搜索习惯。