时评类作文训练 (城管与商贩)

时评类作文要求直接对材料中提供的时 事、新闻事件进行评论，表明看法并展开 分析。
时评类作文的两大特点： 1，旗帜鲜明（必须表态）； 2，就事论事（不要扯远）。
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知识回顾
时评结构
1、引+提——针对事件提出问题，并对问题作出 判断 2、议——析原因（挖根源），谈意义或谈危害 3、联——提出如此判断的理据
1、换位思考，理解共赢。 2、也无谅解也无赢。
3、理解，体谅，和谐。 4、用理解融化心头坚冰
标题
1.用沟通化解矛盾
2.a 反思矛盾下的是是非非 7
训练2.拟写作文开头（引+提）
1.用沟通化解矛盾
城管定义小商贩为违法乱纪的刁民，小商贩痛斥城管 野蛮粗暴，不近人情，二者的矛盾由来已久，似乎已成为 当代城市不可治愈的顽疾。其实，只要学会沟通，换位思 考，便能架起城管与小商贩之间的桥梁，实现和谐共生。 （引+提）
时评类作文训练
授课教师：邱超莲
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的议论文。
部分城市里城管和小商贩有矛盾。城管 指责说：小商贩是刁民，不理解不配合城 管执法。商贩骂城管：野蛮粗暴，吃着皇 粮，不体谅百姓的生计。二者矛盾十分突 出，有的甚至出现流血事件。
这一现象引发你怎样的思考？
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知识回顾
城管 1.城管掌握公权力者要敬畏权力，严格把握权力边界。 2.城管要把人民根本利益放在第一位，在执法过程中要理解体谅商
贩。
2.城管执法时先稳定情绪，冷静理智。 3.城管不是对商贩进行简单处罚，而是加大相关法规宣传力度，让
群众了解相关法规并认识到要顾全大局；当然对那些屡教不改的 无证人员，要进行严厉的处罚。
部门、司法部门、执法部门、社会团体等各方面提出解决 问题的办法 • 对问题的解决提出建设性意见
政府
1.政府多关注商贩这类人群的利益，帮助他们寻找 其它就业机会，或者引导他们从事正当的商品买 卖。
2.政府可以划定区域提供给商贩，从而使他们不再 占道经营，不再影响交通市容。
3.政府要加强执法人员的教育和培训，让执法人员 文明执法，热情服务恪尽职守。
2. 反思矛盾下的是是非非
城管和小商贩矛盾重重，互相指责，互不相让，流血 事件屡屡发生。穿过越演越烈的矛盾冲突，透视矛盾下的 是是非非，我们着实需要深刻的反思。（引+提）
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训练3.拟写作文第二段（议）
议——析原因（挖根源），谈意义或谈危害）
为什么出现矛盾与冲突？析原因
从自己、他人、家庭、学校、社会、国家制度、 国情、人性特点、民族特性等多方面挖掘。
2.谈危害、谈意义
对象：自己、他人、家庭、社会、国家
时间：过去、现在、将来，
方面：身体、学习、事业、生活、精神、环境、 人格品质
3.联 ①联想同类事件:显示其普遍性或特殊性，引起 注意（可以相同或相反）
②联系自身、他人论述
4. 提办法 从当事人、旁观者、社会舆论、社会
制度、政府部门、司法部门、执法部门、社会团
4.城管结合无证经营人员的难处，制定解决方法，向上级部门汇报，
从根本上解决商贩无百度文库经营的问题。
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训练6.拟写作文第五段（结）
结——对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁。 提办法 从当事人、旁观者、社会舆论、社会制度、政府
部门、司法部门、执法部门、社会团体等各方面提出解决 问题的办法 • 对问题的解决提出建设性意见
小商贩
1.小商贩理性、冷静地看待矛盾与冲突； 2.小商贩体谅城管严格执法的职责； 3.小商贩加强自身修养，多学习法律知识； 4.小商贩有问题要以正确的途径向政府反映，以寻
求帮助
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训练6.拟写作文第五段（结）
结——对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁。 提办法 从当事人、旁观者、社会舆论、社会制度、政府
议——析原因（挖根源），谈意义或谈危害） 谈危害
对象：自己、他人、家庭、社会、国家 时间：过去、现在、将来 方面：身体、学习、事业、生活、精神、环境、 人格品质
1. 城管暴力执法，引起商贩暴力抗法，城管和商贩 矛盾只会愈演愈烈，流血冲突事件不断。
2. 法律受到挑战，影响政府形象。 3.加重社会矛盾，引发社会动乱，阻碍社会和谐发
展。
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训练5.拟写作文第四段（联）
不要脱离材料内容及含意的范围作文 联想同类事件:显示其普遍性或特殊性，引起注意（可以相同 或相反）
因缺乏沟通而引发的社会矛盾 原材料：城管与小贩的矛盾冲突 对象：
工商部门与非法私营企业。医患关系。房地产老板与钉子户 时间、地点：
1.2013年7月17日上午，临武县南强镇莲塘村村民邓正加在与县 城市管理行政执法局工作人员执法过程中发生争执，突然倒地 身亡。城管中有人叫嚷“要打就打死” 。
体等各方面提出解决问a 题的办法
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时评类作文训练题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于900字的 文章。（60分）
部分城市里城管和小商贩有矛盾，城管指责 说：小商贩是刁民，不理解不配合城管执法。商 贩骂城管：野蛮粗暴，吃着皇粮，不体谅百姓的 生计。二者矛盾十分突出，有的甚至出现流血事 件，这一现象引发你怎样的思考？
4.2010年8月29日哈尔滨中央大街东祥金店附近有一年近花甲的 老太太正在卖10元一只的眼镜a，城管抢老太太的眼镜并谩骂11， 还伸手打起了老太太。
训练6.拟写作文第五段（结）
结——对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁。 提办法 从当事人、旁观者、社会舆论、社会制度、政府
部门、司法部门、执法部门、社会团体等各方面提出解决 问题的办法 • 对问题的解决提出建设性意见
4.政府完善管理体制，对暴力执法的人员给予处罚
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训练6.拟写作文第五段（结）
结——对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁。
提出呼吁
1.抵抗执法、粗暴执法带来的只会是冲突，那就不如换种 方式。相互多一份理解与谅解，促进社会和谐，共同为了 建设社会主义和谐尽自己的一份力量。
2.多一点体谅之心，少一份争执之心；多一点道德节操， 少一份谋利之心。只有这样才能有效地化解冲突，实现和 谐。
3. 当社会的齿轮飞快转动时，我们的社会更要呼吁沟通理 解。而城管与小贩的矛盾绝非不可调和。当城管对下层百 姓多一些尊重，对其耐心劝导；当小贩能够尊重执法人员 的工作，理性表达诉求，我们终能看到城管与人们关系的 改善。用沟通化解矛盾，让社会的列车更加平稳的行驶在 大地上
4.冰心说 爱在左，同情在右，而我更渴望看到，法理在左，
城管方面
1.城管工作是维护市容市貌,对于流动摊贩进行驱赶
也是他们的职责所在；2.城管手中有权，不体谅，
暴力执法；对百姓冷漠； 3.城管业务素质不够 完善，处理态度不够好 ，沟通方式欠妥 。
商贩方面
1.商贩法律意识淡薄 ；2.商贩生活所迫，利字当头
本质或根源
政府与百姓矛盾
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训练4.拟写作文第三段（议）
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。
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训练1.选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题
社会现象：
城管和小商贩矛盾十分突出，有的甚至出现流血 事件
矛盾与流血事件发生的原因：
1.缺乏沟通导致不理解、不体谅
2.面对冲突不理智、不冷静；
立意
2.2006年8月11日，维持生计的三轮车被海淀城管队员没收，23 岁的河北小贩崔英杰与城管队员发生争执，随后用小刀刺进海 淀城管分队副队长李志强咽喉部位，李志强抢救无效死亡。城 管与小贩似乎陷入到某种魔咒之中，其矛盾不可调和。
3.2008年1月,湖北省天门市城管工作人员在湾坝村6组与村民发 生冲突。天门市水利建筑工程公司经理魏文华路过时,停车用 手机摄像,却被城管人员活活打死。
【理据可以旁征博引、说古论今】 ①联想同类事件:显示其普遍性或特殊性，引起 注意 ②联系自身、他人论述
（不要脱离材料内容及含意的范围作文）
4、结——对问题的解决提出建设性意见或提出呼 吁。
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知识回顾如何打开时评议论思维
1. 挖原因：
从自己、他人、家庭、学校、社会、国家制度、 国情、人性特点、民族特性等多方面挖掘。
人情在右 随时播种，随时开花。让法理庇护真情，让人
间更加温暖。
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