冀教版小学英语一年级上册Lesson1Hello教案
冀教版(一起)一下《Lesson 1 Hello!》教案5
Unit 1 Happy birthday一．教学内容与分析：1．Let's learn.本部分通过朋友们谈论自己年龄的场景呈现了要学习的six to ten 数字单词。
要求学生能听辨、认读数字单词one to ten，用I’m …years old.表达年龄。
2．Let's do.本部分要求学生能根据指令做动作。
二．课前准备：1. 教师准备数字词卡2．教师准备Let's do 的动作图卡。
3．录音器材。
4、学生单词卡三．教学步骤1．热身/ 复习(Warm-up/Revision)(1)播放Let’s Chant来复习A 部分学过的数字。
(2) 教师播放B部分Let’s talk,让学生跟读。
找学生进行表演对话。
2．新课展示(Presentation)(1) 词汇复习：通过“拍球”游戏，快速复习数字one to ten。
教师请几个学生上台拍篮球，其余学生一起数数（如果超过6，教师可带领继续读下去），也可以进行分组比赛。
（2）教师播放生日歌，利用课本第62页的情景图教数词seven to ten。
Sam is six years old.He is having a birthday party,His friends come to the party ,too.How old are they ?Look at the picture .Let’s count the candles.How old is Sha Sha? She’s six years old.(3)教师出示词卡，进行带读。
然后让学生利用句子I’m …years old.说说自己的年龄。
（4）a.听Let’s do 录音，让学生完整听一次录音，提示学生要把录音里听到的数字记下来，听后提问并要求学生用手指表示数字。
b.再听录音一遍，跟着录音节奏做手势。
c.全班起立，跟着录音节奏，做手势跟读。
d.教师发指令，学生做手势，逐步过渡到学生四人小组活动。
冀教版一年级英语上册全册教案
〔每天一人轮番上台〕Thank you!
主持人〔学生〕: Thank you S1,大家觉得他今日表现怎么样。
Ss:……
主持人〔学生〕:小手闪闪。
Ss:你真棒〔学生们用小手摇摆打分〕
老师问候全班后，全班一起唱歌曲“Hello!〞
要求自告奋勇学生个别同老师练习对话:打招呼
实力目的
可以理解并运用英语进展交际：I am your teacher.
情感目的
培育学生英勇交际并用英语介绍自己实力。
重点
学生理解并驾驭单词：teacher boys girls
句子：She is my teacher.
难点
用英语介绍自己身份：I am your teacher./I am a boy. / I am a girl.
确保学生理解复数概念
教具
录音机、课件〔光盘〕、单词卡片
教学过程
二次备课
课前两分钟：
主持人〔学生〕:下面是我们show time.有请今日小演员闪亮登场。
S1：今日我给大家带来节目是……
〔每天一人轮番上台〕Thank you!
主持人〔学生〕: Thank you S1,大家觉得他今日表现怎么样。
Ss:……
播放录音，让学生看书中对话，讲解How are you表现对别人关切，Fine是一个标准答复方式。
角色扮演
让学生和老师一起进展如下对话：
师：Hi,my name is.What’
生：My name is.How are you
师：I’m fine.How are you
生:Fine,thanks.
一对一练习：
老师问候全班后，全班一起唱歌曲“How are you〞
一年级英语上册 Unit 1 Lesson 1(1)教案 冀教版(一起)
Unit1Ha…earod
Howman (iv)
在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读1-10的数字
3．能明白“Howodareou"和“Howareou”的区别。
4．能听懂一些简单的指示语,并能按照指令做出相应动作。
5能正确听，说，读，写字母Uu，Vv，Ww，X,Y,Z并知道其在单词中的发音。
一．教学内容与分析：
1．Let'earn
本部分让学生能听辨、会说生活中的OnetoFive及其书写形式。
Let'chant
此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练OnetoFive
二．课前准备：
1教师准备数字1-5的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2教师准备本教材的录音器材。
3．教师准备“OdMacDonad”的歌曲。
三．教学步骤
1．热身/复习（Warm-u,EIEIO",其他三组分别扮演“duc,cat,ber 教师将数字onetofive写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。
（3）说说生活中的数字：教师把房间号、号码、车牌号等图片粘在黑板上，给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。
4让学生听录音，跟读Let'earn部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3．趣味操练ent
完成课堂练习
5．课外活动Add-activitie
1听录音，仿读句子。
2将所学的数字1-5说给家长听。
冀教版一年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1
Unit 1 Hello!Lesson 1重点：打招呼的基本用语"Hello"及自我介绍的简单交际用语的学习。
难点："Stand up, please." 和 " Sit down, please."课堂用语的理解、运用。
教学过程：一、热身：1.教师走进教室，告诉学生这节是英语课，并用英语和学生进行交流："This is an English class. Lets begin our English class."2. 边用肢体语言表示边用英语说："Stand up, please." 要求学生做出相应动作。
3. 让学生重复" Stand up." 不必太强调学生的准确性，让学生多听教师的正确语句。
4. 当大部分学生都说了"Stand up."后，教师边说边用手势表示出 "Sit down , please!"请学生们坐下，让学生理解"Sit down."的意思。
5. 教师带领学生练习说"Sit down."。
"Sit down."的发音比 "Stand up."容易，教师可以多找一些学生练习，并及时表扬鼓励他们，树立学生们学习英语的自信心。
6. 听指令做动作：教师说："Stand up! Sit down! Sit down! Sit down! Stand up!"让学生做出相应的动作。
然后教师可以请几名学生到前面来说指令，其他同学做动作。
活动可以采取淘汰制，剩下的学生为优胜者。
二、导入：1．教师举起布偶，对学生说:"This is …（布偶的英文名字）。
"2. 教师和布偶打招呼："Hello, Im…（教师的英文名字或者Mr./Miss 教师的姓）."，然后教师换一种语调，以布偶的身份说："Hello, Im…（布偶的英文名字）."3. 教师示范两遍后，学生跟着说。
冀教版英语1上Lesson 1 Hello教案
Unit 1 Lesson 1 Hello教案一、教学目标词汇：I, and, hello, hi, listen, play, say.重点语句：Hello! I am…\ Hi! I am…二、教学重点1. 学习并掌握词汇：I, and, hello, hi, listen, play, say.2. 通过Listen and say一起发现，并学习本节课的重点句型：Hello! I am…\ Hi! I am…并引导学生们进行巩固和拓展训练。
三、教学难点学习本节课的重点句型：Hello! I am…\ Hi! I am…并引导学生们进行巩固和拓展训练。
四、教学过程Step 1 Warming up首先用Hello, boys and girls.向全班同学打招呼，然后向同学们用句型：Hello! I am…\ Hi! I am…做简单的自我介绍。
Step 2 Presentation1.引入并讲解新单词hello，hi。
T: Hello, boys and girls. I am…Ss: Hello! Ms. Zhang.T: Please read the word.Ss: ....Step 3 Practice让同学们用句型：Hello! I am…\ Hi! I am…进行自我介绍。
Ss1:Hello! I am Danny.Ss2: Hello! I am Jenny.Ss3：Hello! I am Li Ming.Ss4：Hello! I am …Step 4 Sing a song播放一首名为“hello”的儿歌。
老师先唱一遍给学生听。
然后教会学生唱那首歌。
Step 5 Play a game用纸制作一些卡通人物（如：美猴王、猪八戒、白雪公主等）的面具。
然后分发给几个学生，让学生用句型：Hello! I am…\ Hi! I am…进行游戏。
Step 6 Homework用所学新的打招呼句型向身边的小伙伴们打招呼。
Lesson 1 Hello
冀教版小学英语第一册Lesson 1 Hello!教学设计教学目标：知识：能够运用Hello和Hi打招呼。
能力：学会运用“What’s your name? ”来询问姓名。
情感：渗透“爱无国界”的思想教育。
教学重、难点：对话：What’s your name/My name is _________.教学用具：人物图片，录音机。
教学过程：一、Class Opening and Review:1、用“Hello”向学生问好，告诉学生要用“Hello”或“Hi”回答。
2、Practice二、Introduce “English”and three characters.1、This term, we will study a new subject “English”, I hope you all study hard.2、利用图片介绍Li Ming, Jenny, Danny三个人物。
Li Ming: Hello. My name is Li Ming. I live in China.Jenny: Hello. My name is Jenny. I live in Canada.Danny: Hi. My name is Danny.学生跟读并用“My name is ________”介绍自己。
（板书：China Canada）三、Drill1、学生自由结组和教师一起练习。
2、Ask and answer one by one.四、课堂小结我们向别人打招呼里用Hello或Hi，询问某人姓名时，用What’s your name? My name is _________.五、Class Closing六、HomeworkBlackboard Design:Lesson 1 Hello!Hello! Hi!What’s your name? My name is ___________.Lesson 1 Hello!教学反思五年级学生刚刚接触到英语，难免觉得陌生，面且加上没有语言基础，学起来就更加困难了。
冀教版英语(一起)一年级上册Lesson-1 Hello!课件2
第十三页，编辑于星期三：九点 二十二分。
Homework
• 听录音，并跟读。
第十四页，编辑于星期三：九点 二十二分。
The En
d
第十五页，编辑于星期三：九点 二十二分。
Practice
Let's sing
Hello Jenny!
Hello Li Ming!
Hello Danny! Hi ! Hi! Hi!
第十一页，编辑于星期三：九点 二十二分。
Practice
• Let's play
第十二页，编辑于星期三：九点 二十二分。
Summary
1.学生能够识别人物Danny,Jenny,Li Ming.
Presentation
第八页，编辑于星期三：九点 二十二分。
Presentation
第九页，编辑于星期三：九点 二十二分。
Presentation
Listen and say
Hello! I am Jenny. Hello! I am Danny.
Hi! I am Li Ming.
第十页，编辑于星期三：九点 二十二分。
第三页，编辑于星Βιβλιοθήκη 三：九点 二十二分。Presentation
Danny
第四页，编辑于星期三：九点 二十二分。
Presentation
Jenny
第五页，编辑于星期三：九点 二十二分。
Presentation
Li Ming
第六页，编辑于星期三：九点 二十二分。
Presentation
第七页，编辑于星期三：九点 二十二分。
冀教版(一起)一下《Lesson 1 Hello!》word教案2
Unit 1 Happy birthday一．教学内容与分析：1. Let's talk.本部分主要要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用How many…?等询问物品的数量。
2.count and say本部分通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练How many…?Five \Two的句型。
二. 课前准备：1．人物的头饰。
2．插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。
3．一条手绢4．用纸盒做的两个骰子。
三、教学步骤1．热身/复习(Warm-up/ Revision)(1)师生互致问候。
w(2) 复习本部分的Let's chant。
2．新课展示(Presentation)(1) 利用课本Count and say图复习数字One to five.因为上节课已经学过One to five单词，让学生数出物品的数量，教师引导学生用How many…?互问互答(提醒学生注意How many后面名词复数的发音。
)Today is Sam’s birthday .He has many gifts.What are they? Let’s take a look.How many cakes? One.Great!Can you find more gifts and count them.(2)教师用How many…? 问学生物品的数量，让学生回答。
重复操练句子。
(3)学生看图引出Sam 和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物的对话，教新词plate.(4)教师带上头饰表演对话，帮助学生理解，并回答：How many plates?(do they buy)?(5)学生打开课本听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This one，please.引导学生理解One是指cake。
（6）对话角色扮演，鼓励学生进行词汇替换。
(5) 游戏“掷骰子，说年龄”将教师准备的一个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台掷骰子，一个人学生问“How many… ?”，如果回答错误就退出游戏，让其他学生来参加。
冀教版英语(一起)一年级上册Lesson-1 Hello!课件3
Thank you!
第十一页，编辑于星期三：九点 二十二分。
第四页，编辑于星期三：九点 二十二分。
Hi
Hello,
I am Mickmouse!
第五页，编辑于星期三：九点 二十二分。
Hello，
I am Jenny
！
第六页，编辑于星期三：九点 二十二分。
Hi ！ I’m Li Ming.
第七页，编辑于星期三：九点 二十二分。
Hello！
I am Danny
Unit 1 Lesson1
Hello！
第一页，编辑于星期三：九点 二十二分。
1.小朋友在见面时是怎样打招呼的？
Hello！/hi!
2.他们是怎样介绍自己的？ Hello! / hi! I’m…
第二页，编辑于星期三：九点 二十二分。
Hello !
第三页，编辑于星期三：九点 二十二分。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
HHeill!o!
第八页，编辑于星期三：九点 二十二分。
课程要求：
1.熟练地使用简单的打招呼用语并能 够简单的自我介绍“Hello！〞“Hi！〞“I am……〞
2 .能够识别人物 Danny、Jenny、 liMing。
第九页，编辑于星期三：九点 二十二分。
课程练习：
1、听录音，并跟读。 2、课后与小伙伴们用所学的英语对话练习 、交流。
【教学设计】Unit 1 Lesson 1(冀教版)
Unit 1 Hello and Goodbye?Lesson1这是Unit中的第一课，主要学习打招呼，与学生的日常生活紧密联系，介绍在生活中与他人打招呼的英语单词，模拟在不同场景中使用Hello.【知识目标】1.Be able to listen and read the words and dialogues:Hello, I am ...2.Be able to ask and answer questions.【能力目标】1.Be able to talk.2.Enhance students’ ability of practical applications.【情感目标】Learn to respect others when we talk with others.Learn to introduce your dream homes to your friends in the right way.【教学重点】1. The relevant words and dialogues: Hello, I am ....2.Be able to talk. 【教学难点】The relevant words, the simple past tense and dialogues.Tape recorder, Multimedia, PPTStep 1. Listen and sayHello, I am Jenny!Hello, I am Danny!Hello, I am Li Ming!Step 2. Let’s sing.T: Let’s act.T: Let’s listen and sing.Hello Jenny!Hello Li Ming!Hello Danny!Hi, Hi, Hi!Step 3. Practice将同学分组后练习。
使用Hello, I am……, Hello, I am ....Step 4. Summary。
一年级英语上册教案Unit 1 Lesson 1-冀教版一起
Unit 1 Hello and Goodbye?Lesson1这是Unit中的第一课，主要学习打招呼，与学生的日常生活紧密联系，介绍在生活中与他人打招呼的英语单词，模拟在不同场景中使用Hello.【知识目标】1.Be able to listen and read the words and dialogues:Hello, I am ...2.Be able to ask and answer questions.【能力目标】1.Be able to talk.2.Enhance students’ ability of practical applications.【情感目标】Learn to respect others when we talk with others.Learn to introduce your dream homes to your friends in the right way.【教学重点】1.The relevant words and dialogues: Hello, I am ....2.Be able to talk.【教学难点】The relevant words, the simple past tense and dialogues.Tape recorder, Multimedia, PPTStep 1. Listen and sayHello, I am Jenny!Hello, I am Danny!Hello, I am Li Ming!Step 2. Let’s sing.T: Let’s act.T: Let’s listen and sing.Hello Jenny!Hello Li Ming!Hello Danny!Hi, Hi, Hi!Step 3. Practice将同学分组后练习。
使用Hello, I am……, Hello, I am ....Step 4. SummaryLet the students close their books.Ask the to say what they learned in this lesson. Ask some volunteers to write on the blackboard. Step 5. Homework1.Finish off the exercises in the textbook.2.Go on the next reading in the student book.略。
小学英语冀教版一年级上册Unit1《Lesson 1 Hello!》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语冀教版一年级上册Unit1《Lesson 1 Hello!》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标A. 知识目标:a. 认识三个人物:Li Ming 、Jenny Smith 、Dannyb. 掌握新句型:Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ?B. 能力目标:让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼,怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
C. 情感目标:通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地打招呼,做个有礼貌的好孩子。
2学情分析这是初学者初次见面问好及打招呼的用语。
旨在使学生掌握更多的标准用语和常用的词汇,给学生提供更多的机会学习新词汇,提高听说技能,并与其他同学合作,展示语言理解和运用能力。
学会与人打招呼。
3重点难点1、认识新单词三会(会说、会听、会读):hello / hi 你好2、掌握新句子:两会(会听、会说):What’s your name?你叫什么名字?My name is …我的名字是…I live in …我住在…教学难点:What’s your name?你叫什么名字?My name is ….我的名字是…4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】教案流程Step 1 Greetinga.用Hello /Hi 向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T: Hello. My name is ______. 指着自己,说出名字。
重复几次让学生明白是什么意思。
(设计意图:引起学生对英语的好奇心,激发学生的兴趣)Step 2 New Concepts1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思,并鼓励他们试着自己说。
在此引出My name is ...并告诉学生在My name is ...后加自己的名字。
然后鼓励学生试着练习一下。
冀教版(一起)一年级英语上册全册教案
Unit 1 Hello and Goodbye?Lesson1这是Unit中的第一课，主要学习打招呼，与学生的日常生活紧密联系，介绍在生活中与他人打招呼的英语单词，模拟在不同场景中使用Hello.【知识目标】1.Be able to listen and read the words and dialogues:Hello, I am ...2.Be able to ask and answer questions.【能力目标】1.Be able to talk.2.Enhance students’ ability of practical applications.【情感目标】Learn to respect others when we talk with others.Learn to introduce your dream homes to your friends in the right way.【教学重点】1.The relevant words and dialogues: Hello, I am ....2.Be able to talk.【教学难点】The relevant words, the simple past tense and dialogues.Tape recorder, Multimedia, PPTStep 1. Listen and sayHello, I am Jenny!Hello, I am Danny!Hello, I am Li Ming!Step 2. Let’s sing.T: Let’s act.T: Let’s listen and sing.Hello Jenny!Hello Li Ming!Hello Danny!Hi, Hi, Hi!Step 3. Practice将同学分组后练习。
使用Hello, I am……, Hello, I am ....Step 4. SummaryLet the students close their books.Ask the to say what they learned in this lesson. Ask some volunteers to write on the blackboard. Step 5. Homework1.Finish off the exercises in the textbook.2.Go on the next reading in the student book.略。
小学一年级英语第一课第一课时HELLOHI教案
小学一年级英语第一课第一课时HELLOHI教案第一篇：小学一年级英语第一课第一课时HELLO HI教案小学一年级英语第一课第一课时教案第一课时hello hi 教学目标：1会使用打招呼的最基本用语hello,hi,在需要打招呼时可脱口而出。
培养学生琢步用英语刀招呼的习惯。
使学生从小养成懂礼貌，文明打招呼的习惯。
教学重点：使用hello hi 打招呼。
教学难点：学生独立指着挂图，说出完整对话。
教学准备：小组合作表演，教师领读，听录音模仿。
教具准备：录音机磁带挂图案布偶教学过程：一导入教师举起布偶mocky对学生说：“thisis mocky然后面对mocky说：“hello mocky。
2提问：who can tell me what’s his name?(谁能告诉老师这只小猴叫什么)教学设想：如果学生没说准或不会说，教师领读两遍，谁愿意和这个小猴问好？3将挂图表展示给学生看，指着：mocky问学生：who’s this?”引导学生回答：“mocky”.指着ken说：“this is ken””hi ken”至少读两遍，然后学生跟读。
5用同样的方法教ann.6复习这几个主要人物的名字，分别指着他们问：“who’s this”引导学生说出‘mocky,ken,ann.7老师分别举起布偶或图片，引导学生跟所举起的人物/动物形象打招呼：“hello, mocky.”“hello ken.”“hello,ann.” 二呈现新的教学内容。
首先让学生注意看教师的表演。
教师离开教室几秒钟，然后重新走进教室边挥手边做自我介绍。
指着自己清晰地说：“hello,I’m miss ma”(教师连说两遍“教学设想：如果老师连说两遍后，学生仍无反应，教师引导学生：“老师跟你们打招呼了，你们应该怎么说呀？”2举起布偶mochy并使其作出向全班问好以及自我介绍的样子，说：“ hi, I’m mocky.”示意学生用心听，并说出“hi,mocky”(对话重复两遍)3 小组活动：向组员介绍自己的名字，并向同学打招呼，其他同学也向他打招呼。
一年级英语《Hello》教案设计
一年级英语《Hello》教案设计1教学目标：1. 学生能够准确掌握“Hello”“Hi”“Good morning”等问候语的发音。
2. 学生熟练运用这些问候语进行简单对话。
3. 培养学生积极开口说英语的习惯。
教学重点与难点：重点：掌握问候语的发音及用法。
难点：在实际场景中自然地运用问候语进行对话。
教学方法：1. 情景教学法：通过角色扮演活动，创设真实的语言环境。
2. 歌曲教学法：利用英文儿歌引导学生感受英语学习的乐趣。
3. 互动教学法：提问学生问题，鼓励学生积极参与讨论。
教学过程：一、导入（5 分钟）师：同学们，今天我们要开始学习非常有趣的英语课啦！大家有没有想过，当我们见到别人的时候，要用什么话来打招呼呢？嗯，对啦，有很多种方式呢。
那我们今天就来学习一些用英语打招呼的方法吧。
二、背景介绍（3 分钟）师：英语是一门非常重要的语言哦，在世界上很多地方都有人说英语。
当我们遇到来自不同地方的人，或者看一些外国的动画片、电影的时候，就会听到英语。
所以呀，学会英语可以让我们和更多的人交流呢。
三、作者介绍（（可省略，因为这是基础的英语问候语，没有特定作者）四、课文朗读（5 分钟）师：现在老师来读一下这些问候语，大家认真听哦。
“Hello！”“Hi！”“Good morning！”师：同学们跟着老师一起读。
（带领学生读几遍）五、问题思考（7 分钟）师：大家想一想，“Hello”和“Hi”有什么区别呢？嗯，有的同学说感觉差不多。
对呀，它们的意思很相近，都是“你好”的意思。
但是“Hello”更加正式一些，“Hi”就比较随意。
那“Good morning”是在什么时候说呢？没错，是在早上的时候说。
六、角色扮演活动（10 分钟）师：现在我们来玩一个角色扮演的游戏吧。
同学们分成小组，每个小组的同学分别扮演不同的角色，比如老师、同学、爸爸妈妈等等。
然后大家用我们今天学的问候语互相打招呼。
（学生们开始分组进行角色扮演，老师在旁边观察并指导）七、唱英文儿歌（5 分钟）师：同学们，我们来一起唱一首好听的英文儿歌《Hello Song》吧。
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3．突破疑难，精讲提升
１）通过小游戏＂MemoryName＂（名字记忆）来巩固本课重点句型。
Lesson1:Hello
一.教学目标：
（一）知识
能听、说、辨认：hello hi I am _______.
（二）情感态度价值观：
认识与本课有关的几个人物：Li Ming Jenny Danny
二．教学重难点：
单词：hello hi name
句型：I am _______.
三.教具准备：
课件，三个手偶
5．高效训练，当堂达标
订正习题
再度设计
My name is .
2）几个学生站成一排，每个人都用英语把自己的名字介绍一遍，然后从第一个同学开始把自己和这一排其他同学的名字用英语介绍一遍，依次轮一遍，寓教于乐中，并奖励做的最好的学生。
3)听本课歌曲，学会之后，用自己熟悉的名字替换歌词来唱，增强和实际的联系，激发兴趣。
4．突破疑难，精讲提升
练习题
教学过程
1．感知自学，揭示目标
用汉语和学生打招呼。今天是开学第一天，大家之间都不太熟悉，所以我们要先学会做自我介绍，自我介绍里，最基本的就是让别人知道你是谁。所以我们今天来学习怎样做英语向别人介绍自己。
2．初研教材，合作探究
1）教师再次向学生打招呼，边招手边说“hello!”，并指着自己进行自我介绍：“I am _______.”，同时板书或幻灯展示“I am _______.”，告诉学生这是介绍自己的常用语。