《彩色的梦》阅读指导教学反思

《彩色的梦》阅读指导教学反思《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了儿童对大自然的赞美与向往。全诗共四个小结，第一小节写“我又一大把彩色的梦”，第二至四小结具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。为了突出本节课的阅读特性，我重点讲解了二至四小节。通过让孩子们自由出声读、齐读、男女配合读、师生配合读、复沓读、回音读等多种方式熟悉小诗内容，再将学生引导至诗句情境中，感受气氛再读，从而读出感情。在读的过程中，加入了重点字词的指导，如：滑、葱郁、叮咛以及省略号的使用。

在阅读方法上，根据二年级学生的特点，结合课程标准的要求，我进行了以下指导：

1.让学生看图理解“葱郁”是青翠茂密。

2.让学生通过动作感受雪松拉手小鸟唱歌的森林里的快乐、和谐和团结友爱。

3.学习并练习默读：不出声、不动嘴、不指读。

4.让学生自由带着自己对句子的理解朗读，自由发挥。

5.加入同学评议，在比拼的氛围中读的更加好。

整节课学生反映良好，我想在以后的教学中，我还应该多尝试这样的教学，让朗读声贯穿于课堂始终，不绝于耳，

第1页/共 2 页