《足球的基本技术 —— 运控球与假动作》教学设计
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要求：1、互帮互学，注意动作。
2、两人做练习时要统一，有默契。
3、防守消极，运球假动作可以发展创新。
提示语：
练习时避免碰撞，注意安全。
结
束
部
分
3′
︱
5′
放松与反馈
课外作业：控球小练习
（1）两脚敲球向内踩拉
（2）两脚
球向外踩拉
1、牵拉放松
坐在球场上牵拉放松。
2、教师点评课堂教学情况。
3、布置课后练习：
（1）：后踢跑；
（2）：前踢跑；
（3）：交叉跑。
（4）：扩胸（2×8拍）
（5）：振臂（2×8拍）
（6）：体转（2×8拍）
（7）：俯背（2×8拍）
（8）：正压腿（2×8拍）
学生按教师的要求有秩序的进行慢跑。听清口令，按教师的示范完成动作。
慢跑队型：
←XXXX XX
←XXXX XX
XX
XX
XX
XX
★
↓↓OO
教师口令提示学生合理控制运球速度，能将球平稳的交给同伴。
二1、围绕足球场中圈分10组进行游戏，每小组分男（3名）女（2名），先男生后女生，最后合计各组的总成绩，对“搬蛋”少的组进行加练项目的练习（男生俯卧撑5个，女生深蹲5个）。
三1、运球假动作技术在比赛中是最常见的，它不仅用来突破正面对手，而且可以用来摆脱来自侧面和后面的对手。
《足球的基本技术 —— 运控球与假动作》教学设计
学习内容：足球的基本技术——运控球与假动作
教材
1、足球
2、选修教材
教学
目标
1、学生掌握各种运球技术，能够较好的控球。
2、学生能够理解足球假动作运球过人的特点和方法，建立正确的动作表象并能够进行自我锻炼。
3、让大部分学生能够运用完成简单的假动作运球过人技术，并能够完成练习。
练习时可一名同伴做消极的防守，另一名运球作假动作过人。
3、能开发思维，自创动作，合理的运用动作。
1、20米运球练习示意图：
XXXXXOOOOO
XXXXXOOOOO
↓↑
↓↑
↓20m↑
↓↑
⊙⊙⊙⊙↓⊙↑⊙⊙⊙
→
要求：运球脚法合理，控球平稳。
1、圈内放30个足球，圈外设置10个小圈，每组队员将圈内的球逐个运控到自己的小圈内。示意图如下：
XXX○○
XXX○○↑XXX○○
↓
XXX○○XXX○○
→°°°°°←
←°°°°°→
XXX○○XXX○○
↑
XXX○○↓XXX○○
XXX○○
要求：1、每人每次只能运一个球；
2、运球时不能抢其他同学已经控制的球。
1、分男女两组进行练习
组织与队形：分组练习
XXXXXXXOOOOOOO
↓
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
↓
XXXXXXXOOOOOOO
1、体育委员整队，检查人数，向教师报告。
2、向教师问好。
3、见习生认真协助教师上好课。
4、按教师的要求自我检查安全情况。
组织与队形：四列横队
男XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
女OOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOO
★
要求：快、静、齐
准百度文库
备
部
分
5′
︱
6′
准
备
活
动
组织学生绕足球场慢跑两圈并做简单热身操。
示范控球小练习，讲解说明技术动作要领。口令“一二三”
4、宣布下节课内容。
5、值日生归还器材。
6、师生再见。
1、认真牵拉放松。
2、学生听教师的点评，学生进行自我评价和相互评价。
3、能积极主动听从教师指挥。
4、师生再见。
牵拉放松队型：
XX X X X X X X X X X
XX X X X X X X X X X
教师示范完整的运球假动作
2—3次，并讲解假动作的技术要领，组织学生进行练习。
1、运球绕过20米处标志物后将球运回出发点交给同伴，继续进行练习。
1、学生听到教师的口令后，各小组迅速进入圈内依次把球运回自己的小圈内，圈内球运完为止。
1、能积极的参与练习，按教师的安排和要求进行练习。
听清楚教师的讲解说明，理解动作练习的方法，学会模仿动作。
★
OO O O O O O O O O O
OO O O O O O O O O O
组织与队形：四列横队
XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
OOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOO
★
要求：自我评价，认真放松练习。
场地器材：足球场，足球30只，标志物
预计运动负荷：中
4、培养学生对足球的兴趣，发展学生的终生体育项目。
教学重点
运球脚前摆触球；假动作逼真。
教学难点
支撑脚踏地后蹬；假动作与真动作的衔接。
课序
教学内容
教法
学法
组织形式和要求
开
始
部
分
1′
︱
2′
常规教育
1、贯彻课堂常规。
2、师生问好。
3、宣布本课内容与要求。
4、安排见习生活动内容。
5、教师检查安全情况，说明情况。
OO
OO
OO
OO
OO
OO
→OO
→OO
要求：动作协调，
部位准确。
基
本
部
分
25′
︱
27′
一、运球练习：20米往返运球。
二、运控球小游戏：“蚂蚁搬家”
三、运球假动作技术：
1、身体晃动：身体向左晃动后右脚脚外侧拨球（或反方向）
2、脚步的晃动：一只脚跨球后另一只脚拨球
3、个人展示
一1、将学生分为男女两组，两人一个球轮换进行练习。运球脚法不限，根据个人能力控制速度。
2、两人做练习时要统一，有默契。
3、防守消极，运球假动作可以发展创新。
提示语：
练习时避免碰撞，注意安全。
结
束
部
分
3′
︱
5′
放松与反馈
课外作业：控球小练习
（1）两脚敲球向内踩拉
（2）两脚
球向外踩拉
1、牵拉放松
坐在球场上牵拉放松。
2、教师点评课堂教学情况。
3、布置课后练习：
（1）：后踢跑；
（2）：前踢跑；
（3）：交叉跑。
（4）：扩胸（2×8拍）
（5）：振臂（2×8拍）
（6）：体转（2×8拍）
（7）：俯背（2×8拍）
（8）：正压腿（2×8拍）
学生按教师的要求有秩序的进行慢跑。听清口令，按教师的示范完成动作。
慢跑队型：
←XXXX XX
←XXXX XX
XX
XX
XX
XX
★
↓↓OO
教师口令提示学生合理控制运球速度，能将球平稳的交给同伴。
二1、围绕足球场中圈分10组进行游戏，每小组分男（3名）女（2名），先男生后女生，最后合计各组的总成绩，对“搬蛋”少的组进行加练项目的练习（男生俯卧撑5个，女生深蹲5个）。
三1、运球假动作技术在比赛中是最常见的，它不仅用来突破正面对手，而且可以用来摆脱来自侧面和后面的对手。
《足球的基本技术 —— 运控球与假动作》教学设计
学习内容：足球的基本技术——运控球与假动作
教材
1、足球
2、选修教材
教学
目标
1、学生掌握各种运球技术，能够较好的控球。
2、学生能够理解足球假动作运球过人的特点和方法，建立正确的动作表象并能够进行自我锻炼。
3、让大部分学生能够运用完成简单的假动作运球过人技术，并能够完成练习。
练习时可一名同伴做消极的防守，另一名运球作假动作过人。
3、能开发思维，自创动作，合理的运用动作。
1、20米运球练习示意图：
XXXXXOOOOO
XXXXXOOOOO
↓↑
↓↑
↓20m↑
↓↑
⊙⊙⊙⊙↓⊙↑⊙⊙⊙
→
要求：运球脚法合理，控球平稳。
1、圈内放30个足球，圈外设置10个小圈，每组队员将圈内的球逐个运控到自己的小圈内。示意图如下：
XXX○○
XXX○○↑XXX○○
↓
XXX○○XXX○○
→°°°°°←
←°°°°°→
XXX○○XXX○○
↑
XXX○○↓XXX○○
XXX○○
要求：1、每人每次只能运一个球；
2、运球时不能抢其他同学已经控制的球。
1、分男女两组进行练习
组织与队形：分组练习
XXXXXXXOOOOOOO
↓
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
↓
XXXXXXXOOOOOOO
1、体育委员整队，检查人数，向教师报告。
2、向教师问好。
3、见习生认真协助教师上好课。
4、按教师的要求自我检查安全情况。
组织与队形：四列横队
男XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
女OOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOO
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要求：快、静、齐
准百度文库
备
部
分
5′
︱
6′
准
备
活
动
组织学生绕足球场慢跑两圈并做简单热身操。
示范控球小练习，讲解说明技术动作要领。口令“一二三”
4、宣布下节课内容。
5、值日生归还器材。
6、师生再见。
1、认真牵拉放松。
2、学生听教师的点评，学生进行自我评价和相互评价。
3、能积极主动听从教师指挥。
4、师生再见。
牵拉放松队型：
XX X X X X X X X X X
XX X X X X X X X X X
教师示范完整的运球假动作
2—3次，并讲解假动作的技术要领，组织学生进行练习。
1、运球绕过20米处标志物后将球运回出发点交给同伴，继续进行练习。
1、学生听到教师的口令后，各小组迅速进入圈内依次把球运回自己的小圈内，圈内球运完为止。
1、能积极的参与练习，按教师的安排和要求进行练习。
听清楚教师的讲解说明，理解动作练习的方法，学会模仿动作。
★
OO O O O O O O O O O
OO O O O O O O O O O
组织与队形：四列横队
XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
OOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOO
★
要求：自我评价，认真放松练习。
场地器材：足球场，足球30只，标志物
预计运动负荷：中
4、培养学生对足球的兴趣，发展学生的终生体育项目。
教学重点
运球脚前摆触球；假动作逼真。
教学难点
支撑脚踏地后蹬；假动作与真动作的衔接。
课序
教学内容
教法
学法
组织形式和要求
开
始
部
分
1′
︱
2′
常规教育
1、贯彻课堂常规。
2、师生问好。
3、宣布本课内容与要求。
4、安排见习生活动内容。
5、教师检查安全情况，说明情况。
OO
OO
OO
OO
OO
OO
→OO
→OO
要求：动作协调，
部位准确。
基
本
部
分
25′
︱
27′
一、运球练习：20米往返运球。
二、运控球小游戏：“蚂蚁搬家”
三、运球假动作技术：
1、身体晃动：身体向左晃动后右脚脚外侧拨球（或反方向）
2、脚步的晃动：一只脚跨球后另一只脚拨球
3、个人展示
一1、将学生分为男女两组，两人一个球轮换进行练习。运球脚法不限，根据个人能力控制速度。