关于学校三年内涵发展规划实施方案

关于学校三年内涵发展规划实施方案

(2010年—2013年)

一、指导思想:

按照富教发［2010］160号文件《关于促进学校内涵发展得指导意见》精神,结合高局长《加强学校内涵建设、全面提升教育质量》得讲话精神与县教研室王主任《强管理、重落实、走内涵发展之路》得讲话要求,着力于“更新教育观念、加强内部管理、改革教学方法、提升队伍素质、优化育人环境、保障校园安全”得原则,围绕“三年把我校建设成为:办学条件好、师资队伍优、管理水平强、教育质量高;以学生为本,使学生成为幸福生活得创造者,现代生活得建设者得现代化乡镇中心小学。

二、发展理念

1、办学宗旨:为学生得成长奠基,为教师得持续发展铺路

2、办学目标:办规范加特色学校,育合格加特长人才

3、办学理念:以人为本,追求与谐,享受快乐

4、校训:团结、勤奋、活泼、创新

5、校风:民主、与谐、求真、向上

6、教风:踏实、严谨、创新、进取

7、学风:勤学、好问、善思、努力

三、三年总目标:

通过三年努力,全面提升教育质量,凸现学校特色,以人得发展为本,扎实推进素质教育,打造一支素质过硬、业务精良、健康向上得教师队伍,营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意得现代化乡镇中心小学。

四、分年度具体发展目标:

(一)学校管理

1、工作目标:

坚持人性化管理,发挥党支部、行政、工会、团队得凝聚力,全体教职员工做到分工明确,职责落实,互相协作,相互监督。努力达到规范化、民主化、精细化得管理目标。

2、工作措施:

(1)各岗位明确职责。

(2)根据部门职责,规范管理流程。

(3)定期召开班子成员会议,汇报工作情况,商讨存在问题与整改措施。

(4)完善各项制度,推行民主管理,提高监督力度。

3、学年度分解目标:

20102011学年:

(1)制订三年规划,并经全体教师讨论,教代会通过。

(2)明确岗位职责,制订个人分管职责。

20112012学年:

(1)根据部门职责,规范管理流程。

(2)根据学校实际发展情况,提出存在问题,并制订整改措施。

(3)发挥工会、团队组织作用,达到工作开展紧紧围绕学校工作。

20122013学年:

(1)制定学校自我发展评估细则,并对三年发展规划落实情况自我评价。

(2)形成规范、民主、精细得学校管理。

(二)教师队伍发展

1、发展目标:

通过多方位培训与评价机制得作用,使全体教师得业务水平有明显提高,教育理念得到提升,形成“学高为师,品正为范”得专业队伍。通过各种活动促进教师身心健康发展,工作团结协作,青年教师三年出成绩,在县内各项业务比赛中出人头地,争取获得讲课能手、骨干教师。

2、具体措施:

(1)加强师德师风建设与政治思想工作,不断认真学习《师德规范》、党与国家得教育方针,有关重要思想、文件,树立对学生得爱心与教育工作得责任心,做好教师思想工作,促使全体教师团结协作、与谐发展。

(2)加强校本培训,进一步完善“光盘学习”工程。

(3)加强学历进修,到2012年8月争取本科率达50%,大专及以上学历达95%以上。

3、年度分解目标:

20102011学年:

(1)修订《寺仙乡中心小学教职工考核细则》,完善考核体系。

(2)《光盘学习》工程重点突出“学与研”,确定教师学习要求,制订学习办法与考查措施。

(3)动员主体教师参与学历进修,要求三年后40岁以下教师均应达到本科学历。

20112012学年:

(1)校本研修在教研得基础上,重点突出“做与思”得实践。

(2)开展教师业务比武活动

20122013学年:

(1)到2012年8月,本科学历达50%,大专及以上学历达95%以上。

(2)党支部、工会、团支部工作规范化,并在学校工作开展过程中发挥重要作用。

(3)校本研修突出“写”,把三年来得优秀科研、论文编印成册。

(4)形成一支“师德正、业务精,身心健康、团结协作”得教师队伍。

(三)德育工作

1、工作目标:

坚持以学生发展为本,提倡幸福教育。培养学生做遵纪守法得小公民,养成良好得行为习惯,热爱学习,树立远大理想,让每位学生都得到爱,体验幸福得学习生活。

2、具体措施:

(1)每学期初进行校纪校规教育与校训、学风教育。

(2)社会实践活动每学期一次。

(3)法制讲座。安全讲座、卫生讲座,每学期每项1~2次,并结合晨会、班队加强知识学习与实践管理等。

(4)防震逃生演练每学期一次,学会逃生方法。

(四)教学工作

1、工作目标:

树立以“学生得发展”为本得教学观,在高度重视基础知识、基本技能得基础上,渗透情感、态度、价值观得培养,提倡幸福教学,主观学生全面发展与个性发展得统一,三年内力争教学质量达到全县中上游。

2、具体措施:

(1)严格执行课程计划,认真落实教学常规

按国家规定开齐、开足、开好每一门基础课程,严格按课表上课,加强教学过程管理,防止课程挤占现象,优化课堂教学行为。

(2)重视教研组建设,加强教学研讨。充分发挥“我得课例片段”研讨交流作用,提升课堂教学理念,提高课堂教学水平。

(3)挖掘传统文化,加强古诗词积累

针对农村学生缺乏文化熏陶、阅读量不足得现状,要求各班制订古诗词积累内容,利用课余时间,边角料时间进行积累,增加阅读量,陶冶素养。

(4)全面提高教学质量,促进个性发展

教学质量就是办学得生命线,而农村现状对教学质量得提高不容乐观,因此学校与教师担当起主要责任,主要从以下几方面突破:

第一,提高课堂效率,向四十分钟要质量。通过不断地学习、教研,理论与实践相结合,提升教学理念,提高备课质量,充分发挥多媒体得功能切实有效地为课堂教学服务。争取每一堂课都能出色完成教学目标。

第二,利用小班化得特殊优势,关注每一位学生。加强辅导得力度,提高合作学习得效率,抓两头,促中间,使每一位学生在原有基础上都有明显进步。

(5)坚持开展阳光体育运动,规范课外文体活动。

精选五个左右精品活动内容,为学校活动课特色项目,每个班按照学校与班级特色制订活动内容,开展阳光体育活动。

3、年度分解目标:

20102011学年:

(1)规范课堂教学,优化课堂教学行为。

(2)形成经典古诗词内容,探索积累方法,形成评估体系。

(3)初步形成小班化教学模式,探索小班化教学优势。

(4)精选五个左右精品活动内容,为学校活动课特色项目。

20112012学年:

(1)教研组确定活动形式与次数,提升教研层次。

(2)继续进行“古诗词积累”探索,完善经典古诗词内容。

(3)添置学生图书与教师图书,淘汰一批破旧图书。总数约二千册,经费1~2万。

(4)提升教学理念,向课堂四十分钟要质量,开展优质课评选。

(5)每个班按照学校与班级特色制订活动内容,开展阳光体育活动。

20122013学年:

(1)利用小班化特殊优势,加强辅导力度,提高学习效率,抓两头,促中间,要求每一位学生在原有基础上有较明显进步,班级合格率、优秀率提高5~10%。

(2)提高教研组教研水平。

(3)形成有效地学校特色阳光体育活动内容。

(五)教育科研工作

1、工作目标:

以“我得课例片段”作为学校特色教研活动,结合课题研究,提高教师科研意识,以科研促进学校办学水平、课堂效率得提高,促进教师专业水平提升与学生得持续发展。

2、具体措施:

(1)完善“我得课例片段”教育科研工作机制,使管理工作更为有效,重视课题得研究过程管理。

(2)完善教育科研得激励机制,每学期举行一次教育科研评比,并选出优秀论文(案例)参加县、市参评。把成果作为教师专业发展评价得重要内容之一。

(3)加强科研经费投入,添置相关图书资料,做好科研探索资料管理,三年内出一本优秀论文集。

(4)落实科研经费,确保有课题在县立项并顺利结题。

3、年度目标分解:

20102011学年:

(1)争取县级课题立项。

(2)完善“我得课例片段”教育科研工作机制,确定课题研究人员。