二年级下册科学磁铁怎样吸引物体ppt课件
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最新教科版科学二年级下册《磁铁怎样吸引物体(共张)》教学课件
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
11
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
教科版二年级下册第一单元第2课
磁铁怎样吸引物体
聚焦：怎样让这个小车动起来？
探索
可以拉
可以推……探索拉力使小车运动探索推力使小车运动
探索
不接触小车，能让它动起来吗？
风力使小车运动 磁力使小车运动
探索
隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？
研讨
1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？ 2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？
新教科版二年级科学下册《磁铁怎样吸引物体》精品教学课件
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
序号 物体 预测 实验1 实验2 实验3
① 布片
√
√
√
√
② 塑料尺 √
√
√
√
③ 薄木片 √
√
√
√
④
纸
√
√
√
√
⑤ 玻璃
√
√
√
√
⑥
水
√
√
√
√
我们发现：磁铁能隔着 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 吸引小车。（填序号）
磁铁隔着所有的物体吸引铁
实验结论
磁铁能隔着一些物体吸铁。
练一练
1.当磁铁的一端靠近悬挂的回形针时，会出现哪一种情况，请打“√”。
磁铁怎样吸引物体
怎么让小车动起来
怎么让小车动起来？
直接接触
推力
拉力
图中小男孩Байду номын сангаас箱子施加的是推力还是拉力？
推力
拉力
不直接接触
看不见，摸 不着，却真 实存在！
磁力
磁铁能隔着一定的距离吸铁 如果我们在磁铁和小车中间隔一些物体，磁铁还能吸引铁吗？
实验材料
铁质小车
磁铁
布片
纸片
薄木片
玻璃
塑料尺
水
预测
（）
（）
（√ ）
2.下面 B 小朋友的表述是错误的。
A.
磁铁通过磁力吸引小车。
B.
磁铁能隔着所有物体吸铁。
C.
磁力看不见，摸不着。
3.下面三幅图中，
C
图体现了磁力。
收获
磁铁能隔着一定的距离吸铁。 磁铁能隔着一些物体吸铁。
序号 物体 预测 实验1 实验2 实验3
① 布片
√
√
√
√
② 塑料尺 √
√
√
√
③ 薄木片 √
√
√
√
④
纸
√
√
√
√
⑤ 玻璃
√
√
√
√
⑥
水
√
√
√
√
我们发现：磁铁能隔着 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 吸引小车。（填序号）
磁铁隔着所有的物体吸引铁
实验结论
磁铁能隔着一些物体吸铁。
练一练
1.当磁铁的一端靠近悬挂的回形针时，会出现哪一种情况，请打“√”。
磁铁怎样吸引物体
怎么让小车动起来
怎么让小车动起来？
直接接触
推力
拉力
图中小男孩Байду номын сангаас箱子施加的是推力还是拉力？
推力
拉力
不直接接触
看不见，摸 不着，却真 实存在！
磁力
磁铁能隔着一定的距离吸铁 如果我们在磁铁和小车中间隔一些物体，磁铁还能吸引铁吗？
实验材料
铁质小车
磁铁
布片
纸片
薄木片
玻璃
塑料尺
水
预测
（）
（）
（√ ）
2.下面 B 小朋友的表述是错误的。
A.
磁铁通过磁力吸引小车。
B.
磁铁能隔着所有物体吸铁。
C.
磁力看不见，摸不着。
3.下面三幅图中，
C
图体现了磁力。
收获
磁铁能隔着一定的距离吸铁。 磁铁能隔着一些物体吸铁。
磁铁怎样吸引物体ppt课件
1
第一课时
探索1：怎样让小车动起来？
你能给这些力取个名字吗？
2
想一想： 如果我们不接触小车，
你能让它动起来吗?
试一试： 两人为一组， 找到不接触让小车动起来的方法
2
2
小提示：
可以利用磁铁来试一试！
2
2
2
3
不接触小车，磁铁可以 隔着一定的距离让小车动起 来，如果在磁铁和小车中间 隔着一些物体，还能让小车 动起来吗?
3
①布片 ②塑料尺 ③薄木片 ④薄纸片 ⑤玻璃 ⑥装水塑料袋
3
3
3 有分工 先预测
三次实验 及时记录 结束整理
1
磁铁隔着纸片、薄木片、 布片、塑料片等都能吸小车， 那我们是不是可以这么说：磁 铁隔着任何物体都能吸铁呢?
嗯……应该…… 不能吧…科学下册
教科版 二年级下册科学 《磁铁怎样吸引物体》课件
新知讲解
纸蝴蝶为什么能悬在空中, 如何解释这种现象。
磁铁能够隔着一定距离吸 引回形针,回形针带着纸 片就悬在空中,就像“飞 ”起来了。
“蝴蝶飞”
课堂总结
磁铁怎样吸引物体
本课从“使小车运动需要力”的体验活动引入,引领探究直接接触和间接接 触让小车运动起来的方法。在探究直接接触小车运动起来的方法中,可以通过自 己的动作感知到”推力“和”拉力“；在探究不直接接触小车而使小车运动起 来的方法中,学生将发现磁铁能隔着一些物体吸铁。虽然磁铁可以隔着一定距离 吸铁,也可以隔着一些物体吸铁,但是我们只是测试了有限的这些物体,没有测试 更多材料的物体,因此还不能说磁铁隔着任何物体都能吸铁。
磁铁（磁力）能使小车动起来。
磁力
新知讲解
新知讲解
新知讲解 如果隔着一些物体,磁铁是否还能让小车动起来？
①布片
②直尺 ③薄木片 ④纸
⑤玻璃 ⑥装水的塑料袋
薄
新知讲解
序号
物体
预测
实验1 实验2 实验3
先预测,后实测, 检测至少重复 三次,并做好记 录,结束时将实 验材料整理好 。
①
√√
√
√
②
√
√√
板书设计
磁铁怎样吸引物体
拉力 推力 磁力 磁铁可以隔着一定的距离吸引铁
磁铁可以隔着一些物体吸引铁
炫耀；追求刺激；比赛；投资 等。
新知导入 说说下面这些车辆是怎样运动起来的？ 这些车辆都是依靠发动机运动起来的。
新知导入
说说下面这些车辆是怎样运动起来的？
人力拉车
人力 人力推车
新知讲解
怎样让这个小车动起来？
直接接触
拉力
推力
小车
新知讲解
《磁铁怎样吸引物体》课件
cí tiě nénɡ ɡé zhe wù tǐ xī yǐn xiǎo chē ma
2、磁铁能隔着物体吸引小车吗？
磁铁隔着一些比较薄的、并且不是铁的物体时，能吸引小车。
使小车运动
tuī lì
推力
lā lì
拉力
cí lì
磁力
不接触
拓展
2、要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？ 可以用磁铁吸。
聚焦
怎样让这个小车动起来？
探究活动一 让这个小车动起来
tuī lì
推力
lā lì
拉力
推力和拉力都是常见的力。
推力和拉力
探究活动二 不接触小车，能让小车动起来吗？
用嘴巴吹，是不是一种新的力？
不接触小车，磁铁能让小车动起来吗？
我发现：磁铁能隔着一段距离吸引小车。
教科版《科学》二年级下册第一单元《磁铁》第2节
磁铁怎样吸引物体
温故知新
nénɡ bèi cí tiě xī yǐn de wù tǐ shì yònɡ shén me cái liào zuò de
1、能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？ 是铁、钴、镍这些材料做的。
yào shí qǐ mù xiè zhōnɡ de huí xínɡ zhēn yǒu nǎ xiē fānɡ fǎ
探究活动三 隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？
我发现：磁铁能隔着纸片、塑料片、ǎo chē cí tiě wèi shén me nénɡ rànɡ xiǎo chē dònɡ qǐ lái
1、不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？ 因为磁铁可以隔着一段距离吸引铁。
2、磁铁能隔着物体吸引小车吗？
磁铁隔着一些比较薄的、并且不是铁的物体时，能吸引小车。
使小车运动
tuī lì
推力
lā lì
拉力
cí lì
磁力
不接触
拓展
2、要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？ 可以用磁铁吸。
聚焦
怎样让这个小车动起来？
探究活动一 让这个小车动起来
tuī lì
推力
lā lì
拉力
推力和拉力都是常见的力。
推力和拉力
探究活动二 不接触小车，能让小车动起来吗？
用嘴巴吹，是不是一种新的力？
不接触小车，磁铁能让小车动起来吗？
我发现：磁铁能隔着一段距离吸引小车。
教科版《科学》二年级下册第一单元《磁铁》第2节
磁铁怎样吸引物体
温故知新
nénɡ bèi cí tiě xī yǐn de wù tǐ shì yònɡ shén me cái liào zuò de
1、能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？ 是铁、钴、镍这些材料做的。
yào shí qǐ mù xiè zhōnɡ de huí xínɡ zhēn yǒu nǎ xiē fānɡ fǎ
探究活动三 隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？
我发现：磁铁能隔着纸片、塑料片、ǎo chē cí tiě wèi shén me nénɡ rànɡ xiǎo chē dònɡ qǐ lái
1、不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？ 因为磁铁可以隔着一段距离吸引铁。
小学-二年级下册-科学-最新磁铁怎样吸引物体-教科版(共14张PPT)
基础达标
（1）判断下列说法是否正确, 对的打“√”, 错的打“×”。
①磁铁能隔着所有的物体对铁产生吸引作用。（ ）
②磁铁吸引小车动起来, 是因为小车受到了拉力。（ ）
③磁铁可以隔着塑料尺吸引回形针。（ ）
④关抽屉的动作用到了推力。（ ）
⑤小车离磁铁越近, 受到的磁力越大。（ ）
（2）选择正确答案的代号填在括号里。
【纯免费】
综合探究
（1）住在楼房里的人要想擦窗户外侧的玻璃, 往往是一件困难的事。不过, 有了磁 铁玻璃擦, 这件事就简单多了。下图是用磁铁玻璃擦擦玻璃的情景。你能说说磁铁玻璃 擦利用了什么原理吗?
综合探究
（2）根据所学知识完成有关“蝴蝶飞”游戏的几个问题。 ①关于“蝴蝶”的身体, 下列说法正确的是（ ）。 A．只能做成蝴蝶的形状才能“飞” B．用硬而重的卡纸做, 做得越大越好 C．最好用薄而轻的纸做, 做小一点, 以减轻重量 ②“蝴蝶”能“飞”起来, 是因为（ ）。 A．受到了磁铁的拉力 B．受到了磁铁的磁力 C．磁铁让“蝴蝶”变轻了 ③如果在“蝴蝶”和磁铁之间隔着（ ）, “蝴蝶”可能就“飞”不起来了。
第1单元 磁铁
1．2 磁铁怎样吸引物体
教学目标
科学概念目标 （1）磁铁可以隔着一定的距离和一些物体对铁产生吸引作用。 （2）推力和拉力是常见的力。
科学探究目标 （1）能运用推力、拉力和磁力让小车运动起来。 （2）能简单讲述探究过程, 并与同学交流研讨。 （3）初步形成对探究过程进行评价与改进的意识。
探索:推动小车
推力
探索:不接触小车, 能让它动起来吗?
借助风力:
探索:不接触小车, 能让它动起来吗?
借助重力和斜面:
探索:不接触小车, 能让它动起来吗?
二年级下册科学课件-1.2 《磁铁怎样吸引物体》｜教科版(共21张PPT)
集体探究：
实验完毕，小组内讨论刚才的实验材 料中能被磁铁吸引的物体有什么共同特 点？不能被磁铁吸引的物体有什么共同 特点？
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• 磁铁隔着物体也能吸铁吗？ • 小组长来领你们小组想研究的物体
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磁铁能吸引哪些物体
能被磁铁吸引“√”，
能被磁铁吸引“√”，
材 料 不能被吸引打“× ” 材 料 不能被吸引打“× ”
预 测 实验结果
预 测 实验结果
玻璃珠
在小组内做实验，看看隔着这种物体 磁铁还能不能吸铁（回形针），并记 录观察到的实验现象。
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实验完毕，小组内讨论刚才的实验材 料中能被磁铁吸引的物体有什么共同特 点？不能被磁铁吸引的物体有什么共同 特点？
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• 磁铁隔着物体也能吸铁吗？ • 小组长来领你们小组想研究的物体
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磁铁能吸引哪些物体
能被磁铁吸引“√”，
能被磁铁吸引“√”，
材 料 不能被吸引打“× ” 材 料 不能被吸引打“× ”
预 测 实验结果
预 测 实验结果
玻璃珠
在小组内做实验，看看隔着这种物体 磁铁还能不能吸铁（回形针），并记 录观察到的实验现象。
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小学科学磁铁怎么吸引物体课件ppt
操作步骤及注意事项
注意事项
1. 保持实验环境整洁，避免其他磁场干 扰。
2. 使用磁铁时要轻拿轻放，避免损坏磁 铁或物体。
3. 记录实验数据时要客观、准确，不要 主观臆断。
数据记录与分析方法
数据记录
1. 对比分析法
在实验过程中，及时记录磁铁对每个物体 的吸引情况，包括是否能被吸引、吸引力 大小等。同时，记录对照组的实验数据。
磁场与磁感线概念
磁场
磁场是描述磁铁周围空间的一种物理场，它可以通过磁感线来形象地表示。磁 场具有方向和大小，可以对放入其中的磁性物质产生力的作用。
磁感线
磁感线是用来形象地描述磁场分布和方向的曲线。在磁场中，磁感线从磁铁的 北极出发，回到南极，形成闭合的曲线。磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
磁极间相互作用规律
磁矩
原子电流产生的磁场可以用磁矩来描述，磁矩的大小和方向 决定了物体的磁性强弱和方向。
宏观角度：磁场对物体作用力
磁场
磁铁周围存在磁场，磁场对放入其中 的磁体产生力的作用。这种力是磁铁 吸引物体的直接原因。
磁化
当铁磁性物体靠近磁铁时，物体内部 的原子电流在磁场作用下重新排列， 使得物体整体呈现出磁性，即被磁化 。被磁化的物体与磁铁相互吸引。
小。
实际应用：电磁铁与永磁体
电磁铁
利用电流产生磁场的原理制成的磁铁。电磁铁的磁性可以通过控制电流的大小和方向来调节，因此在实际应用中 具有广泛的用途，如电磁起重机、电磁继电器等。
永磁体
具有长期保持磁性的物体。永磁体的磁性稳定且不易消失，因此常用于制作各种磁性材料和器件，如指南针、磁 卡等。
03
实验操作：观察磁铁吸引物体现象
飞机
飞机中的一些仪表和传感 器也应用到了磁性材料， 如磁罗盘、磁航向传感器 等。
新教科版小学二年级科学下册《磁铁怎样吸引物体》教学课件
（）
（）
（√ ）
2.下面 B 小朋友的表述是错误的。
A.
磁铁通过磁力吸引小车。
B.
磁铁能隔着所有物体吸铁。
C.
磁力看不见，摸不着。
3.下面三幅图中，
C
图体现了磁力。
收获
磁铁能隔着一定的距离吸铁。 磁铁能隔着一些物体吸铁。
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
磁铁能隔着这些物体吸引小车吗？（用“√”表示能相互吸引，用“×”表示不能相互吸引）
序号 物体
① 布片
② 塑料尺
③ 薄木片
④
纸
⑤ 玻璃
⑥
水
预测
√ √ √ √ √ √
实验1 实验2 实验3
实验操作
磁铁能隔着这些物体吸引小车吗？（用“√”表示能吸引，用“×”表示不能吸引）
序号 物体 预测 实验1 实验2 实验3
序号 物体 预测 实验1 实验2 实验3
① 布片
√
√
√
√
② 塑料尺 √
√
√
√
③ 薄木片 √
√
√
√
④
纸
√
√
√
√
⑤ 玻璃
√
√
√
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
√
⑥
水
√
√
√
√
我们发现：磁铁能隔着 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 吸引小车。（填序号）
磁铁隔着所有的物体吸引铁
实验结论
磁铁能隔着一些物体吸铁。
练一练
1.当磁铁的一端靠近悬挂的回形针时，会出现哪一种情况，请打“√”。
磁铁怎样吸引物体
怎么让小车动起来
《磁铁怎样吸引物体》优秀PPT
2021/4/8
探索
拉力使小车运动 推力使小车运动
2021/4/8
探索
不接触小车，能 让它动起来吗？源自2021/4/8探索
2021/4/8
活动一
活动要求： 1.小组长领取实验材料，但是只 拿出磁铁使用。
2.四人小组，每人进行一次试验。 3.用磁铁隔着一定距离吸引小车。 4.试验完成后，整理好器材。
请拿出2号材料袋中 的木块，试一试？
（最快完成的小组会得到小精灵奖励）
2021/4/8
磁铁隔着物体去吸铁的实验记录
隔开铁和磁铁 预测能否被吸 实验中观察到的现象
的物体
（√，×）
（√，×）
纸片
√
布片
√
木片
√
塑料片
√
玻璃片
√
装水塑料袋
√
厚木块
×
2021/4/8
2021/4/8
研讨 磁铁能隔着物体吸引小车吗？
磁悬浮地球仪
2021/4/8
thanks
2021/4/8
我的猜测：磁铁可以隔着_________吸引小 车。
2021/4/8
活动二
实验要求：
1、小组内要分工与合作。 2、隔着不同的物体尝试时至少重复
做3次，力求准确 。 3、边做实验边记录。 4、实验完毕，整理好材料。 5、实验时一定要注意安全！
注意：只拿出1号材 料袋中的材料使用。
（最快完成的小组会得到小精灵奖励）
教科版科学二年级下册第一单元第2课
磁铁怎样吸引物体
2021/4/8
特别提示： 下面这些行为将会得到科学小精灵奖励！
1、认真倾听老师和小伙伴的发言。 2、老师说实验开始才能动实验材料。 实验结束铃声响起，请立刻收好材料。 3、勤于思考，积极回答问题，声音洪亮。
二年级科学磁铁怎样吸引物体课件
提示
有分工 先预测 三次实验 及时记录 结束整理
实验结果：
能 能 能 不能 能 能 能 不能 不能 能 能 不能 能 能 能 不能 能 能 能 不能 不能 能 能 不能 我发现：磁铁能隔着较薄的布片、塑料片、薄木片、纸、 玻璃和较少的水吸引小车。
1.要不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？
因为磁铁可以隔着一段距离吸引铁，让小车动起来。这 种力量就是磁力。
B ）。
一、填一填。
1.磁铁可以隔着一张纸对铁钉产生 吸引 作用。
2.“蝴蝶飞”游戏用到了磁铁的 磁 力。
3.我们用手直接接触，给小车一定的 推力 或 拉力 ，小车就能
动起来。
二、判一判。（对的画“√”，错的画“✕”）
1.磁铁可以在不接触小车的情况下吸引小车，使小车运动。
（√）
2.磁铁可以隔着任何物体吸引铁。
（ ✕）
3.我们在做“磁铁能隔着这些物体吸引小车”的实验时，每种物体都
只要做一次就能判断出结果了。
（ ✕）
4.磁铁距离小车过远时，不能使小车运动。
（√）
5.磁铁隔着纸能吸引铁，隔着布片是不能吸引铁的。
（ ✕）
6.磁铁可以隔着塑料片吸引小车，使小车运动。
（√）
三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里） 1.磁铁不接触小车，却能让小车动起来，这种力量就是（ B ）。
怎样让这个小车动起来？
lā dòng xiǎo chē
1 拉动小车。
用棉线拉动小车
拉力
tuī dòng xiǎo chē
2 推动小车。
用手指推动小车
推力
拉力
推力
推力和拉力都是常见的力。
bú jiē chù xiǎo chē néng ràng tā dòng qǐ lái ma
二年级下册科学课件PPT：《磁铁怎样吸引物体》教科版
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
磁铁怎样吸引物体
思考
怎样让这个小车动起来？
想动手试一试吗？
探索
拉力
拉动小车
探索
推力
推动小车
感受力
轻轻推一推和拉一拉桌 子，说一说你的感受。
挑战
不接触小车，你能让小车动起来吗？
不接触小车，能让它动起来吗？ 风吹使小车运动 磁铁使小车运动
是什么力量让小车动起来的？请在框中画图 表示这种力量，并写出他的名字。
磁力
磁铁能隔着一定Leabharlann 离让小车动起来探索隔着一些物体，磁铁是否能让小车动起来？
我 会 记 录
磁铁能 隔着一 些物体 让小车 动起来
3.5
布片 √ √
× 塑料尺
薄木片
纸 玻璃
水
√√
1、2、3、 4、5
研讨
1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动 起来？
2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
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磁铁怎样吸引物体
ppt课件.
1
聚焦：怎样让这个小车动起索
可以拉
可以推……
ppt课件.
3
探索
拉力使小车运动
ppt课件.
4
探索
推力使小车运动
ppt课件.
5
探索
不接触小车，能让它动起来吗？
风力使小车运动 磁力使小车运动
ppt课件.
6
探索
隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？
ppt课件.
与形式发生较大
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
swa
ppt课件.
10
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7
研讨
1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？ 2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？
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•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
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聚焦：怎样让这个小车动起索
可以拉
可以推……
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探索
拉力使小车运动
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探索
推力使小车运动
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探索
不接触小车，能让它动起来吗？
风力使小车运动 磁力使小车运动
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探索
隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？
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与形式发生较大
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
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研讨
1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？ 2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？
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•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断