小班说课稿《蔬菜印画一美丽的花衣服》 说课稿200篇
小班美术蔬菜印画一一美丽的花衣服说课稿
小班美术《蔬菜印画一一美丽的花衣服》说课稿一、说教材：《蔬菜印画》是选自华东师大建构教材中班的一个活动，但根据小班幼儿的年龄特点，我在制定目标和过程中做了相应改动。
孩子的天性就喜欢写写画画，他们在写写画画中提高了自己的动手能力，表达了自己的天真想法；所以，作为教师的我们要提供给孩子充分的表现空间，运用多种艺术表现手法，来丰富幼儿的艺术活动。
二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。
2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
重点：用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行拓印。
难点：：要求均匀蘸色，不混色，并找对蔬菜和颜色的“家”。
三、说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。
为此，我提供了以下准备：1.材料准备：藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横截面和红、黄、蓝三种水粉颜料。
2.教具准备：一个没有穿衣服的娃娃和话有衣服图形的画纸。
四、说活动过程：本次活动我用了情节的导入，利用“娃娃”没有漂亮的衣服穿，让小朋友萌发帮助“娃娃”的情感。
本节课教学由导入、教授示范、幼儿操作、作品展示四个环节组成。
最后的评价作品也让“娃娃”来挑选评价，和开头导入部分起相互呼应的作用。
1.激发兴趣，导入活动让小朋友想一想，“娃娃”为什么会哭？集中了幼儿的注意力，萌发帮助“娃娃”的情感，为下面的拓印衣服做铺垫。
2.教师讲述并示范拓印方法这环节是重点，教师在讲述的时候需要把拓印的方法和一些在印画时的常规教授下去，但又不能用生硬死板的语言来讲解，所以我用了一首儿歌让幼儿来了解拓印的方法和不混色的要求。
小班美术公开课教案《蔬菜印画》（精选14篇）
小班美术公开课教案《蔬菜印画》（精选14篇）小班美术公开课教案《蔬菜印画》篇1活动目标：1、尝运用各种常见蔬菜进行印画。
2、对森林进行创造性地装饰与表现。
3、在活动中体验创作的成功感。
活动准备：各种常见蔬菜：大白菜，莲藕，大蒜头，生姜，胡萝卜，玉米，灯笼椒……各色颜料，铅画纸若干。
活动过程：1、谈话导入活动（1）师：现在是什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，农民伯伯给我们送来了许多的蔬菜宝宝，让我们一起看一看！你们认识吗？（幼儿自由回答）（2）教师和幼儿共同讨论蔬菜的名称、颜色、吃到嘴里是怎样的味道。
2、尝试用蔬菜的切面进行印画。
（1）师：现在老师要把这些蔬菜切成两半，请小朋友帮老师想一想可以怎样切。
（引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会切出不同的`样子）（2）师：切好的蔬菜宝宝都迫不及待的想知道自己的样子，现在老师来给玉米拍拍照，小朋友们仔细看，老师怎样给它拍照的。
（示范用玉米进行印画）（3）幼儿尝试用各种蔬菜的切面进行印画，感受每种印画图形的奇特之处。
3、幼儿进行蔬菜印画——大森林（1）情境表演（手偶猴子和小鸟的对话：秋天到了，我们的大森林里树叶落了，小花谢了，小草枯萎了——）（2）请幼儿帮助小动物们装扮大森林，并且说一说“我想用蔬菜印树叶，用蔬菜印小花——（3）鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性的表现树叶、小花和小草。
4、结束活动：（1）参观“大森林”，体验创作的成功感。
（2）讨论“为什么要爱护森林，保护环境？”小班美术公开课教案《蔬菜印画》篇2活动目标：1、学习用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画。
2、保持画面整洁，知道印出的图案不要重叠。
3、感受蔬菜印画的乐趣。
4、通过亲子合作，增进孩子和父母的情感。
活动准备：材料：竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。
彩色颜料每组两盘一共（12）盘范画一张白纸每人一张一共（35）张经验准备：前一天叫每位家长带蔬菜来活动过程：一、教师介绍蔬菜，让幼儿认识蔬菜。
《蔬菜印画》教案
《蔬菜印画》教案《蔬菜印画》教案（精选15篇）《蔬菜印画》教案篇1活动目标：1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
4、依据颜色进行大胆合理的想象。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动预备:1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、老师用蔬菜横切面印好的"美丽桌布"。
活动过程:1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。
今日有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想熟悉它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（老师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。
）2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？3、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。
蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？4、出示印画材料让幼儿熟悉。
5、幼儿探究蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。
6、幼儿操作，老师巡回指导。
蔬菜盖大印--制作美丽的桌布。
孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
幼儿再次尝试，学习印画方法7、展现作品，观赏美丽的桌布。
将幼儿印盖的"美丽的桌布"进行展现，供幼儿观赏。
你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？教学反思：本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。
蔬菜印画说课稿
蔬菜印画说课稿以下是作者为大家整理的蔬菜印画说课稿（共含14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：蔬菜印画说课稿一、设计意图蔬菜贴近生活，是孩子们熟悉的食物。
在对蔬菜的认识下我们利用蔬菜的横截面蘸上颜料来进行印画。
根据小班幼儿学习特点，主要引导幼儿发现美、追求美、和感受美。
培养幼儿对美术活动的兴趣，能大胆愉快的参与到活动中来。
所以我选择了蔬菜印画。
二、说目标1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、认识三原色：红、黄、蓝。
培养幼儿认真作画并保持画面整洁、三、说重难点活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：感知印画的方法。
四、说教法根据设计的活动内容，主要采用了直接导入法。
五、说过程在幼儿对小草的认识下，直接用小草导入主题。
在小草上进行添画学习印画。
尝试用特殊的材料来初步感知印画的方法。
感受这种特殊画法的乐趣。
在印画的过程中认识三原色。
激发幼儿的兴趣让幼儿愉快的.参与到活动中来。
《蔬菜印画》教学反思：在幼儿园的美术活动中尝试用不同的作画形式，可以让幼儿深入的了解绘画的多样性、丰富性和趣味性，遵循幼儿艺术发展的客观规律，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，通过蔬菜印画活动，探索如何培养幼儿自主创新，体验活动过程，获得成功喜悦。
蔬菜印画活动首先老师帮助幼儿认识菜名，激发幼儿印画的兴趣。
在认识各种蔬菜时，个别幼儿不能准确的说出菜名，教师稍做介绍，青椒和尖椒是两兄弟，都是辣椒的一种，青椒胖胖的，尖椒尖尖的，让幼儿对两者进行比较。
引导幼儿说出西兰花是花菜的一种，藕是长在荷花下面的，红萝卜的正确名字叫胡萝卜，等等。
经过介绍，幼儿们掌握了这几种菜名。
蔬菜是人类生活中必需的食品，饭桌上少不了它。
幼儿对蔬菜并不陌生，常见的蔬菜在菜地或菜场里随处可见，且取材方便，它的品种非常丰富，然而幼儿虽然知道蔬菜，但对蔬菜的种类、作用、营养价值等还不太了解，且在日常生活中经常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象，然而从了解菜名到蔬菜的营养价值，最后引出蔬菜还可以印画，在这样轻松的氛围下，很自然地呼唤并激发幼儿印画的积极性和想创造的愿望，从而自然过渡到第二环节。
《蔬菜印画》小班美术教案
《蔬菜印画》小班美术教案《蔬菜印画》小班美术教案（通用15篇）《蔬菜印画》小班美术教案篇1一.活动目标1．能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2．通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3．养成物归原处的习惯。
二.活动准备1．材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2．教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”经验，能认识常见的蔬菜三.活动过程（一）通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1.今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。
）2.蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？（二）教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1．蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？2.出示印画材料让幼儿认识。
3.幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
（三）幼儿操作，教师巡回指导。
1.蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。
（1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
2.幼儿再次尝试，学习印画方法四.活动结束展示作品，欣赏漂亮的桌布。
1.将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。
2.你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？《蔬菜印画》小班美术教案篇2活动目标：1、学习运用各种蔬菜印出漂亮的花纹。
幼儿园小班说课稿：《蔬菜印画一一美丽的花衣服》
幼儿园小班说课稿：《蔬菜印画一一美丽的花衣服》一、教学目标1.知识目标让孩子们在快乐的画画过程中了解蔬菜的种类、特点、颜色等基本知识，并学会通过蔬菜印画的方法创作属于自己的美丽花衣服。
2.能力目标通过动手操作，锻炼孩子们的手眼协调能力、配合能力、观察能力和创造力，提高他们的细致观察能力和创新思维能力。
3.态度目标培养孩子们的美感意识和艺术修养，让他们学会欣赏美丽的自然风景，尊重、保护大自然。
二、教学重难点1.教学重点让孩子们学会蔬菜印画方法创作美丽的花衣服，提高他们的艺术创造能力。
2.教学难点让孩子们运用蔬菜印画方式，创作不同风格、不同形状的花衣服。
三、教学准备1.教具准备印章、颜料、画纸、各种蔬菜、清洁布、水等。
2.环境准备为孩子们营造一个温馨、舒适、有创意的艺术创作环境。
3.师生配合先让孩子们认真观察不同形状的蔬菜，并从中选择符合自己想象的模样。
老师在一旁指导和帮助。
四、教学步骤1.导入（10分钟）老师拿出多种蔬菜让孩子们观察，其中让孩子们辨认蔬菜的名称、形状、颜色等，同时让孩子们想一下怎样用这些蔬菜印画出美丽的衣服。
2.操作演示（10分钟）老师借助印章演示蔬菜印画的方法和技巧，同时让孩子们了解蔬菜印画的魅力以及它的创意空间。
3.课堂互动（30分钟）孩子们根据老师的演示自由地选择自己喜欢的蔬菜进行印画，同时老师引导孩子们探索不同的布局和配色方案，完成自己的花衣服。
4.展示作品（10分钟）让孩子们自由地展示自己的作品，并邀请其他同学做出评价。
5.复盘总结（10分钟）老师和孩子们一起分享这次创作的体验和感受，并对学习内容进行总结和巩固。
五、教学评价通过孩子们课堂操作和作品展示，观察他们的动手能力和美感修养表达，记录课堂中表现优秀的学生名字，并鼓励他们继续发扬优点，在未来的孪子中继续创作和发表。
小班美术教案花衣服（通用11篇）
小班美术教案花衣服（通用11篇）小班美术教案花衣服（通用11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班美术教案花衣服（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班美术教案花衣服篇1活动目标：1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸活动过程：1、介绍颜料宝宝导入活动。
瓶宝宝要和大家做游戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。
)如：红娃娃等。
可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。
2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼--一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。
)4、水娃娃变花朵--用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。
水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。
活动反思：新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。
幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。
但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。
如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。
小班美术教案花衣服篇2设计思路：近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。
《蔬菜印画》美术教案五篇(完整)
《蔬菜印画》美术教案五篇（完整）《蔬菜印画》美术教案1活动目标：1.通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2.体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：1.胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜，水粉颜料若干，抹布、海绵、颜料盘若干。
2.教师课件。
活动过程：一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件，幼儿眼前出现一棵“大树”提问：小朋友，你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。
）小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。
二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画1.你们知道吗？这幅画老师没有用笔画，而是用了一种很特殊的材料！教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。
）2.现在请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
（这里的树叶是用西兰花画出来的等）3.你们真聪明，发现了这个秘密！出示课件，教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。
小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。
三、蔬菜印章印画⒈师：小朋友们，你觉得这棵大树神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。
⒉教师介绍材料：各种蔬菜：萝卜，青菜，胡萝卜，藕、西兰花等。
⒊教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方：①选择自己喜欢的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海绵上轻轻压一压，然后按到纸上压一压，最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！②每一组的桌子上都有一张白纸，纸上已经画好了树干，现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。
你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下，让蔬菜印的画变得更漂亮！③每一组桌子上还有一块抹布，这块抹布是用来做什么的呢？（擦染上颜料的小手）④摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
幼儿园小班美术手印画优秀教案《漂亮的花衣服》及内容总结
趁风华正茂,担肩上重任！幼儿园小班美术手印画教案《漂亮的花衣服》及内容总结《小班美术手印画教案《美丽的花衣服》及内容总结》这是优秀的小班美术教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班美术手印画教案《美丽的花衣服》及内容总结！教学目标：1、尝试用手的不同改变(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点：教学重点：尝试用手的不同改变(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
重难点的解决：实行让幼儿充分赏识和商量，了解颜色及手的改变，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思索，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。
教学预备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。
教学过程：1、赏识和商量黄老师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。
花衣服上的花是用什么方法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗? [.来源快思老师教案网]一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手教导印花瓣)2、演示与思索老师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体商量：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?1Word文档可编辑，页眉页脚可删除3、创作要求还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商议好怎么印?把你们的衣服装扮的更好看更美丽。
4、幼儿作画，老师指导要求(1) 提示幼儿两个人要商议好，你印什么我印什么不争吵。
幼儿园小班美术蔬菜印画课件《美丽的花布》教案
活动目标：
1、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣。
2、学会蔬菜印章画的方法。
活动准备：
PPT课件，藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、抹布若干;红、黄、绿色的花布各一块;范画、作业纸等。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、今天老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿回答)
2、传来娃娃的叫声。
咦，这是什么声音?哦，原来是娃娃在说话。
娃娃说：“快过新年了，我很想有块漂亮的花布做衣服。
”这样吧，我们每人印一块美丽的花布，送给娃娃做衣服。
2、引导幼儿跟教师进行书画练习。
3、交代要求：老师准备了许多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。
4、幼儿作业，教师巡回指导。
三、讲评。
将所有作品展示出来，教师抱着娃娃看画。
现在娃娃看一看花布，她觉得小朋友印的花布颜色丰富，图案也很好看，她很喜欢，并打算把这些花布送给更多的朋友。
活动延伸：
可继续让幼儿印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸游戏的材料。
美丽的花衣服教案7篇
美丽的花衣服教案7篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《花衣服》
Like flowers and beautiful family members, but also enemy but like waters.通用参考模板（页眉可删）幼儿园小班教案《花衣服》幼儿园小班教案《花衣服》1教学目标：1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重难点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。
教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。
教学过程：1、欣赏和讨论黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。
花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）2、演示与思考教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？3、创作要求还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画，教师指导要求（1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。
（2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
（3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。
幼儿小班美术《蔬菜印画》优质教案
幼儿小班美术《蔬菜印画》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材第四章《有趣的印画》中的第二节《蔬菜印画》。
详细内容包括：了解蔬菜印画的定义和特点；学习使用各种蔬菜进行印画创作；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜印画的定义和特点，知道生活中常见的蔬菜可以用来创作美术作品。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们在创作过程中发现蔬菜的形状、颜色等特点。
3. 提高幼儿的动手能力、想象力和创造力，激发他们参与美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察蔬菜的特点，并将其运用到印画创作中。
重点：掌握蔬菜印画的技巧，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如白菜、萝卜、青椒等）、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些蔬菜，邀请幼儿观察并猜测它们可以用来做什么。
通过讨论，引出本节课的主题——蔬菜印画。
2. 讲解蔬菜印画的基本概念和特点（5分钟）介绍蔬菜印画的定义，让幼儿了解它是利用蔬菜的形状、颜色等特点进行创作的美术形式。
3. 示范操作（10分钟）教师演示如何使用蔬菜进行印画创作，讲解印画技巧，如如何握笔、如何涂抹颜料等。
4. 例题讲解（5分钟）给出两个例子，讲解如何观察蔬菜的特点，并将其运用到印画创作中。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
6. 互动交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 板书内容：a. 蔬菜印画的定义和特点b. 蔬菜印画的技巧c. 例题讲解七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅美丽的画面。
2. 答案要求：画面中包含至少3种不同的蔬菜，颜色丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试用其他物品进行印画创作，提高他们的创造力和动手能力。
小班美术蔬菜印画优质教案(精选
小班美术蔬菜印画优质教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“蔬菜印画”。
通过使用日常生活中常见的蔬菜如胡萝卜、黄瓜、青椒等作为印画工具，引导幼儿发现生活中的美，培养他们的审美观。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握蔬菜印画的基本方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿观察生活中的美，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蔬菜印画的基本方法，完成一幅富有创意的蔬菜印画。
难点：如何引导幼儿发现生活中的美，将生活中的元素融入美术创作中。
四、教具与学具准备教具：蔬菜（胡萝卜、黄瓜、青椒等）、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾、范例作品。
学具：蔬菜、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅蔬菜印画作品，引导幼儿观察并猜测这幅画的制作方法，激发他们的兴趣。
2. 讲解蔬菜印画的基本方法（10分钟）（1）介绍蔬菜的种类和特点。
（2）讲解如何使用蔬菜进行印画。
（3）示范如何调色和上色。
3. 例题讲解（5分钟）以胡萝卜为例，讲解如何进行蔬菜印画，并强调印画过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行蔬菜印画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 蔬菜印画基本方法：a. 选择蔬菜b. 涂上颜料c. 印在画纸上d. 调整画面2. 注意事项：a. 印画时力度要适中b. 颜料不要涂得太厚c. 保持画面的整洁七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，完成一幅主题为“丰收的菜园”的蔬菜印画。
2. 答案：每组提交一幅完整的蔬菜印画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：a. 教学过程中注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导。
b. 评价环节要注重鼓励性，提高幼儿的自信心。
c. 注重培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。
小班美术《蔬菜印画一一美丽的花衣服》说课稿
小班美术《蔬菜印画一一美丽的花衣服》说课稿1. 说教材1.1教材地位和作用《蔬菜印画——美丽的花衣服》这一课程内容属于小班美术教学范畴。
在整个幼儿美术教育体系中，它处于基础且重要的位置。
通过这一课程，幼儿可以初步接触到美术创作中的特殊材料运用，了解到生活中的常见物品（蔬菜）也能成为艺术创作的工具，这有助于激发幼儿对美术的兴趣，拓宽他们的艺术视野，为后续更复杂的美术学习奠定基础。
1.2教学目标1.2.1知识与技能目标幼儿能够认识到不同蔬菜的横截面形状，并利用这些形状进行印画创作，制作出类似花衣服图案的作品。
例如，幼儿可以发现胡萝卜的横截面是圆形，芹菜的横截面是不规则形状等，并将这些形状印在纸上形成独特的图案。
1.2.2过程与方法目标幼儿在参与蔬菜印画的过程中，学会如何选择合适的蔬菜进行印画，掌握印画的基本技巧，如蘸颜料的多少、印画的力度等。
同时，培养幼儿的想象力和创造力，他们可以根据自己的想象将印出的图案组合成花衣服的样子。
1.2.3情感态度与价值观目标激发幼儿对美术活动的热爱之情，让幼儿在创作过程中体验到乐趣，并且培养幼儿善于观察生活、发现生活中美的能力。
例如，当幼儿看到自己用蔬菜印出的漂亮图案时，会对美术创作产生更浓厚的兴趣，也会更加留意生活中的蔬菜形状。
1.3教学重难点1.3.1教学重点1.3.1.1帮助幼儿认识蔬菜的横截面形状，并引导他们将这些形状与花衣服的图案联系起来。
在教学过程中，会展示各种蔬菜，如西兰花、藕片等，让幼儿仔细观察其横截面，然后引导幼儿想象这些形状印在纸上像花衣服上的什么图案，像花朵、还是像星星等。
1.3.1.2教会幼儿蔬菜印画的基本操作方法。
包括如何正确地握住蔬菜、如何蘸颜料、印画时的方向和力度等。
例如，对于像胡萝卜这种比较细长的蔬菜，要教幼儿握住较粗的一端，蘸颜料时不要蘸太多，以免颜料流淌影响画面效果；印画时要垂直用力，这样印出的图案才清晰。
1.3.2教学难点1.3.2.1鼓励幼儿发挥想象力，将印出的图案组合成富有创意的花衣服图案。
幼儿园小班美术优秀教案《漂亮的花衣服》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《漂亮的花衣服》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术花衣服教案
小班美术花衣服教案小班美术花衣服教案1一、活动目标：1、巩固对红、黄、绿三种颜色，对色彩感兴趣。
2、尝试用蔬菜印画进行。
3、体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；2、水粉颜料、调色盘、抹布若干；3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。
咦？这是谁的.声音啊？（幼儿回答）哦，原来是娃娃在哭啊。
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？（教师抱起娃娃作听状）哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---（引导幼儿思考并回答没衣服穿）对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来帮助它好吗？3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？（出示藕头等印章）你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。
要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来4、交待要求及注意事项。
注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。
6、展示幼儿作品，肯定评价作品。
（把所有作品展示出来教师把着娃娃）娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？（肯定幼儿的作品）四、活动延伸：引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧！小班美术花衣服教案2活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程：1、引出课题“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。
小班美术公开课精品教案《蔬菜印画》精选
小班美术公开课精品教案《蔬菜印画》精选一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的印画》中的第三节《蔬菜印画》。
主要详细内容为利用生活中常见的蔬菜如白菜、胡萝卜、西红柿等，通过切割、按压等手法，创作出具有创意的印画作品。
二、教学目标1. 让学生掌握蔬菜印画的基本技巧，能够独立完成一幅富有创意的蔬菜印画作品。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增进学生对美术创作的兴趣，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用蔬菜进行创意印画，表现出自己的独特想法。
教学重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜（白菜、胡萝卜、西红柿等）、画纸、颜料、画笔、剪刀、调色盘等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅富有创意的蔬菜印画作品，引导学生观察并猜一猜这幅画是用什么材料创作的。
通过讨论，引出本节课的主题——蔬菜印画。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解蔬菜印画的步骤，并进行现场示范：a. 准备好蔬菜，将其切割成所需的形状。
b. 将蔬菜沾上颜料，轻轻按压在画纸上。
d. 在画面上进行适当修饰，完成作品。
3. 学生实践（10分钟）学生按照教师示范的步骤，进行蔬菜印画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成作品后，教师挑选部分作品进行展示，引导学生互相评价、交流。
六、板书设计1. 课题：蔬菜印画2. 步骤：a. 切割蔬菜b. 沾颜料，按压在画纸上d. 修饰画面，完成作品七、作业设计1. 作业题目：以“我的蔬菜印画”为主题，创作一幅富有创意的蔬菜印画作品。
2. 答案：学生可根据自己的喜好选择蔬菜，进行印画创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为以后的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试利用其他生活中的物品进行印画创作，如树叶、硬币等，提高学生的创新能力。
小班给蔬菜宝宝穿新衣说课稿
小班给蔬菜宝宝穿新衣说课稿【小班给蔬菜宝宝穿新衣说课稿】引言：作为幼儿教育的参与者，我们深知蔬菜对于孩子们的健康成长至关重要。
在小班，我们引入了一个有趣的活动——给蔬菜宝宝穿新衣。
通过这个活动，我们希望让孩子们了解蔬菜的重要性，并培养他们对健康饮食的兴趣。
在本次说课稿中，我将全面评估这个活动的深度和广度，并探讨它对幼儿教育的价值。
一、活动介绍及目标：1. 活动介绍：在这个活动中，我们将提供各种蔬菜和蔬菜造型的纸板，让孩子们选择并给蔬菜宝宝“穿新衣”。
他们可以选择不同形状和颜色的纸板，进行剪贴和设计。
通过这个活动，我们希望孩子们能够亲身参与并体验到蔬菜的多样性和创造性。
2. 活动目标：- 培养孩子对蔬菜的兴趣和了解；- 提升孩子们的动手能力和思维能力；- 引导孩子们发展想象力和创造性思维。
二、活动内容及方法：1. 活动内容：我们将准备各种蔬菜，包括胡萝卜、西红柿、黄瓜等，并提供与之相应的纸板、剪刀、胶水等。
孩子们可以选择自己喜欢的蔬菜，然后根据自己的想法，用剪刀剪裁纸板，为蔬菜宝宝设计和制作新衣服。
2. 活动方法：a. 导入环节：通过图片或实物向孩子们展示蔬菜的种类和外观，引起他们的兴趣和好奇心。
b. 活动指导：指导孩子们选择蔬菜，并提供一些建议和灵感，如剪裁形状、添加装饰等。
c. 制作过程：孩子们根据自己的兴趣和创造力，使用剪刀、胶水等工具进行制作。
d. 分享和交流：让孩子们展示自己设计的蔬菜宝宝新衣，分享制作过程和思考。
三、活动评估：1. 活动的深度：在这个活动中，孩子们不仅仅是简单地学习蔬菜的外观和种类，更是通过亲自制作和设计，深入了解蔬菜的多样性和重要性。
通过动手操作，孩子们能够更加深入地体验到蔬菜宝宝穿新衣的乐趣，并理解蔬菜与健康饮食之间的关系。
这个活动还培养了孩子们的动手能力和创造力。
孩子们可以根据自己的想法和喜好，自由选择和设计蔬菜宝宝的新衣。
他们可以剪裁各种形状的纸板，添加装饰物，发挥想象力，并通过实际操作加深对形状、颜色和空间的理解。
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小班说课稿《蔬菜印画一美丽的花衣服》说
课稿200篇
一、说教材：
《蔬菜印画》是选自华东师大建构教材中班的一个活动，但根据小班幼儿的年龄特点，我在制定目标和过程中做了相应改动。
孩子的天性就喜欢写写画画，他们在写写画画中提高了自己的动手能力，表达了自己的天真想法;所以，作为教师的我们要提供给孩子充分的表现空间，运用多种艺术表现手法，来丰富幼儿的艺术活动。
二、说活动目标：
活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：
1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。
2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
重点：用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行拓印。
难点：要求均匀蘸色，不混色，并找对蔬菜和颜色的“家”。
三、说活动准备：
活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。
为此，我提供了以下准备：
1.材料准备：藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横截面和红、黄、蓝三种水粉颜料。
2.教具准备：一个没有穿衣服的娃娃和话有衣服图形的画纸。
四、说活动过程：
本次活动我用了情节的导入，利用“娃娃”没有漂亮的衣服穿，让小朋友萌发帮助“娃娃”的情感。
本节课教学由导入、教授示范、幼儿操作、作品展示四个环节组成。
最后的评价作品也让“娃娃”来挑选评价，和开头导入部分起相互呼应的作用。
1.激发兴趣，导入活动
让小朋友想一想，“娃娃”为什么会哭?集中了幼儿的注意力，萌发帮助“娃娃”的情感，为下面的拓印衣服做铺垫。
2.教师讲述并示范拓印方法
这环节是重点，教师在讲述的时候需要把拓印的方法和一些在印画时的常规教授下去，但又不能用生硬死板的语言来讲解，所以我用了一首儿歌让幼儿来了解拓印的方法和不混色的要求。
“藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按;仔细找找家在哪，再把宝宝送回家”。
3.幼儿自己动手操作
在幼儿自己动手操作拓印时，教师要巡回指导，引导幼儿大胆操作，并处理一些突发的事情，如幼儿手上沾到颜料时应该怎么处理?蔬菜颜料蘸不到时应该想上面办法等?
4.作品的展示和评价
“娃娃”很高兴，因为小朋友为她做了这么多件漂亮的衣服，她都不知道该穿哪一件。
利用“娃娃”挑选最漂亮的衣服，让大家都来评价一下幼儿的作品。
和第一环节的导入起了首尾相呼应的作用，让整个活动有“头”有“尾”。