10 绿PPT课件

部编版四年级语文下册10《绿》教学课件(2020年春)

我会填
1、毛主席说；“一切反动派都是（纸老）虎。 2、他带领大家创新技术，是厂里的（领头）羊。 3、姐姐做事很勤快，妈妈夸她是应我声家虫的（小蜜蜂）。
4、他自己没主见，真是一只（）。变色龙
5、人前和人后,他简直判若两人铁,是公个鸡典型的（）。
6、他你为能人用爱我财们如今命天，所真学是的只词（语的比）喻。义造句吗？
挤（拥挤）挥（指挥）
二、判断下面句子中加点词语的近义词是否正确。 A.所有的绿集中起来，挤在一起。
（聚集）√ ·· B（.插重入叠）在×一起，静静地·交·叉在一起。
C.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。
（指引）√
··
D在.一所起有…的…绿（就飘整荡齐）地√/按着节拍·飘·动
三、词语积累。
【表示绿色的词语】浅绿嫩绿翠绿淡绿碧绿葱绿深绿暗绿
作用：使表达更有力，语气更强烈，情感更充
沛，你给能人用的印这象种也更方鲜法明。写一句话吗？
请清情晴蜻
抱跑泡饱咆
词句段运用
下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。
千里马老黄牛百灵鸟
领头羊小蜜蜂纸老虎
变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗
千里马——比喻有才干的人。老黄牛——比喻默不作声、踏实工作的人。百灵鸟——比喻歌声清脆好听的人。领头羊——比喻率领别人前进的领头人。小蜜蜂——比喻勤劳的人。纸老虎——比喻外强中干、没有真本事的人。变色龙——比喻善于变化和伪装的人；或比喻立场不稳、见风使舵的人。铁公鸡——比喻小气、非常吝啬的人。
课后作业
1. 说一说你对春天和绿色的体会，和同学们分享一下吧！
2. 发挥想象，试着用身边的景物写一段小诗。
交流平台

2024年度部编版四年级下册第10课《绿》课件

01
02
03
04
观察细致
在写作前要对所描写的对象进行细致的观察，抓住其主要特
征。
善于运用修辞手法
比喻、拟人等修辞手法可以使描写更生动、形象。
融入情感
在描写时融入自己的情感，可以使读者更能感受到作者的情
感和态度。
多角度描写
可以从不同的角度对同一对象进行描写，如视觉、听觉、触觉等，使描写更立体、全面。
许多环保志愿者致力于宣传环保理念，组织各种环保活动，如植树造林、清理垃圾等，为改善环境质量贡献自己的力量。
绿色企业
一些企业将环保理念融入生产经营中，采用环保材料和技术，减少生产过程中的污染和资源消耗，同时推出绿色产品，引导消费者进行绿色消费。
环保组织
国际和国内有许多知名的环保组织，如世界自然基金会、中国环境保护基金会等。这些组织致力于推动环保事业的发展，通过科学研究、宣传教育、政策建议等方式促进环保理念的普及和实践。
发展。
提高生活质量
优质的生态环境是人们幸福生活的重要基础。环保理念关注人们的生存环境和生活质量，通过改善环境质量来提高人们的生活水
平。
2024/3/24
20
生活中践行环保理念的方法和措施
节约能源合理使用家电，减少不必要的能源消耗。例如，随手关灯、使用节能灯泡、购买节能家电等。
节约用水养成节约用水的习惯，如关紧水龙头、使用节水型卫浴设备等。同时，关注水资源的保护和合理利用。
学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，整体感知课文内容。
精读感悟（20分钟）
拓展延伸（10分钟）
通过引导学生想象、品味诗歌语言，深入理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。同时，指导学生有感情地朗读课文。

展示环保技术和创新，探讨如何利用科技推动可持续发展。
绿色生活
介绍绿色生活方式和环保行为，鼓励观众在日常生活中实践。
环保案例
成功案例
分享国内外成功的环保项目和案例，展示环保行动的实际效果。
企业参与
介绍企业如何参与环保事业，发挥企业的社会责任。
民间力量
强调民间组织和个人的环保贡献，激发观众的环保热情。
06
绿色PPT制作工具
PowerPoint
丰富的模板和主题
PowerPoint提供了大量的模板和主题，方便用户快速创建专业的演示文稿。
强大的图表功能
PowerPoint内置多种图表类型，可直观展示数据和信息。
动画效果
PowerPoint支持添加丰富的动画效果，使演示文稿更加生动有趣。
Keynote
环保行动
个人行动
提供具体的环保行动建议，如减少碳排放、节约用水等。
政ห้องสมุดไป่ตู้倡导
分析政府在环保方面的政策措施，呼吁观众关注并参与政策倡导。
合作与交流
强调国际合作和信息交流在环保事业中的重要性，促进全球环保事业的发展。
04
绿色PPT制作技巧
简洁明了
总结词
避免冗余和复杂的设计，保持简洁的页面布局。
详细描述
使用简洁的文字和图形，避免过多的装饰和特效。每页PPT只包含一个主要观点或信息，避免信息过载。
信息层次分明
总结词
合理安排信息的层次和结构，使观众更容易理解和记忆。
详细描述
使用标题、副标题和列表等元素来组织信息，突出重点和层次。使用项目符号和编号来引导观众的注意力。
图文并茂
总结词
结合文字和图片，使信息更生动、直观和易于理解。

四年级下册语文课件-10绿人教部编版 (共27张PPT)

笔
中的小草、柳条、鲜花会怎么样？
一阵风吹来，小草摇着脑袋，一起弯下腰，向风爷爷行礼呢；柳枝扭动细长的枝条，跳起优美的舞蹈；鲜花扬起美丽的脸庞，聆听风在草地间、柳条中跑动的脚步。
朗
读
指
导突然一阵风，
朗读本节诗，语速舒
缓，“所有”“整
好像舞蹈教练在指挥，
齐”“飘动”几个词要重
所有的绿就整齐地
读、慢读，表现绿的动态
新
课导
同学们，你们能说一说自己喜欢的颜色
入及喜欢它的理由吗？
红色——活泼、热闹、温暖、吉祥……
黑色——崇高、坚实、严肃、刚健……
绿色——新鲜、青春、和平、柔和……
走
近作
艾青：原名蒋正涵，出生于浙江
者金华，现当代文学家、诗人。艾青被
认为是中国现代诗的代表诗人之一。
主要作品有《大堰河——我的保
拓
展延
诗中植物
伸
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
大雪压青松，青松挺且直。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走

【部编本人教版】《绿》PPT课件-六年级下册第10课

10 绿
圈画出文中描写“绿”的词语，看看文中一共出现了多少种绿，你由这些“绿”想到了什么？
10 绿
墨绿
浅绿
嫩绿
种子的新芽
翠绿淡绿粉绿
叶子
小草
绿得发黑绿得出奇
大树
……
作者描写的这么多“绿”指的只是颜色吗？下节课我们一起来学习！
10 绿
课堂演练
一、选择题。
《绿》是诗人（ A.朱自清 B.艾青 C.叶圣陶
10 绿
二、按要求写词语。
1.从文中摘抄出表示“绿”的词语。 __墨__绿___ __浅__绿___ ___嫩__绿__ __翠__绿___ __淡__绿___ __粉__绿___ 2.再仿写两种绿。橄榄绿 __苹__果__绿__ _草__绿__
10 绿
三、课文中的“绿”指的是（ C ）。
A.红、绿、蓝中的绿颜色 B.绿色的墨水瓶 C.大自然的景象，诗人的感觉
部10编绿版三年级下册
10 绿
大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的《绿》。
10 绿
第一课时
艾青，原名蒋正涵，出生于浙
江金华，现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》,《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。
10 绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……
绿色的世界春天来了
10 绿
你想到了哪些地方是绿的？绿指大自然景象
（草地）是绿的
（山坡）是绿的
10 绿
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；

部编版四年级语文下册第10课《绿》精美教学课件

形态
挤、重叠、交叉按着节拍飘动
动静结合望天
语文四年级下册
10 绿
第一课时第二课时
大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的《绿》。
第一课时
艾青，原名蒋正涵，出生于浙
江金华，现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
结构梳理到处是绿绿的丰富
绿绿的宽广绿的密集绿的形态
总写分写
绿色是希望，是生命
主题概括
《绿》通过描写一幅绿色的画面，表达了作者对“ 绿 ”的喜爱, 和赞美之情。
拓展延伸
艾青的话
1.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。 2.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 3.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
三、课文中的“绿”指的是（ C ）。
A.红、绿、蓝中的绿颜色 B.绿色的墨水瓶 C.大自然的景象，诗人的感觉
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——宗璞《西湖漫记》
宗璞用重复的手法将绿的特点写得非常生动优美、富有生气，通过对树木和小径的描写，运用夸张手法写出了“绿”的气势。
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
作者简介
艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，中国诗人。其诗作突出表现了对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。
主要作品：诗集《大堰河》《向太阳》《北方》等。

人教部编版四年级语文下册第10课《绿》精美课件

何所有的“绿”会按节拍飘动。 (难点)
全诗运用多种修辞手法描写了什么？全诗运用多种修辞手法描写了大自然的景象——绿。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
这是一个比喻句，把“美丽的春色” 比作“打翻了的绿色的墨水瓶”。这里的省略号的作用是表示省略，意思是：这么美丽的春色，仁者见仁，智者见智，你自己去想想吧！
语速放慢，声调上扬，加点词要重读、慢读，读出绿的动态美。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
绿的有节奏绿的有生机
朗读指导（课后第1题）
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，所·有· 的绿就整·齐· 地
语速舒缓，加点词要重读பைடு நூலகம்慢读，表现绿的动态美。
按着节拍飘·动·在一起……
解决完生字后，一起来看
看本课的新词吧!
交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。
造句：晚会上的歌舞和时装表演交叉进行。
重叠：一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。
造句：远远望过去,天边各色的晚霞重叠着,如同仙境,真美!
整体感知
上一课我们学到的朗读诗歌的方法是什么？
初读课文扫清障碍
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
你能读准会认字的字音吗？
学认字
jǐ
挤着
chā
交叉
学写字
本课的会写字你会写吗？
píng
jǐ
chā
huī
瓶挤叉挥
瓶挤叉挥
左右结构
独体字
提手旁
挤挥
重难点字书写指导
píng 最后一笔是点。
瓶
点在中间。
chā

教科版一年级语文上册第10课绿课件

随堂练习
一、比一比，再组词。
千（千万）白（白天）干（干活）百（百万）
随堂练习
二、加一笔，变新字。
日（白）十（千）白（百）大（天）
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
课文详解二、课文理解
1、我们都栽小树苗，是因为什么？因为小树苗可以给我们的家园带
来生机，绿化我们的祖国。
课文详解二、课文理解 2、我们的共同愿望是什么？
齐给祖国添新绿。
课文详解三、朗读指导
一棵∕树，一点∕绿，十棵∕树，一行∕绿；百棵、 ∕千棵，一片∕绿… …我们∕都栽∕小树苗，齐给∕祖国∕添∕新绿！
10 绿
资料宝袋
背景现在空气污染严重，那么如何减少空气污染呢？其中绿化是一项非常有效的措施。树叶能吸收二氧化碳，经光合作用释放出氧气，因此，要大力绿化，净化空气。
预习检查
1、指名朗读《绿》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
行百千片苗齐绿棵点祖国新
字词乐园
近义词：栽--- 种反义词：
图解结构
一棵十棵
一点一行绿
百、千棵一片
概括主题
这首儿歌描写一棵棵树汇成了一片绿色，表达了要行动起来绿化祖国的决心和愿望。这首儿歌只有一节，前半部分描绘了一幅绿的画卷，后两句表达了自己的愿望和决心。
写法点拨
本课中运用了铺排的写法，使诗文具有动感与气势。“一棵树”“十棵树”“百棵、千棵”这一系列数字的列举、内容的铺陈，再加以 “点”“行”“片”这些量词的使用，使绿有动感、有美感、有层次、有气势。
新--- 旧
添--- 减
字词乐园
多音字：

部编新版四年级语文下册第10课《绿》优质课件

句式相仿，朗朗上口。
阳光也是绿的。
想象画面，感受诗的意境。
一阵风吹来，（一阵雨冲刷过，（小溪潺潺流过，（一束阳光射进，（
）是绿色的。）是绿色。）是绿色的。）是绿色的。
全班齐读，读出诗的韵味。
学习第4小节，关注“在一起”的句式，读出节奏。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
教责。
书育人是人民教
注意红色
师的神圣职字的读音
近反义词
☞ 井然 ≈ 整齐 ↔ 凌乱
井然
走进客厅，只见各样家具摆得井然有序，且窗明几净。
整齐
走进客厅，只见各样家具摆得整齐有序，且窗明几净。
凌乱
很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。
一起读一读
词语解释
整齐：有秩序，有条理，不凌乱。重叠：（相同的东西）一层层堆叠。交叉：①几个方向不同的线条或线路互相穿过。
初读课文
听朗读，注意节奏和停顿。自由读课文，圈出生字新词。
pínɡ
墨水瓶
chā
交叉
jǐ
挤在一起
huī
指挥
“瓶”读后鼻音。 “叉”读翘舌音“chā”,不要读成了
“cā”。
你是怎样记住这些标注拼音的字的？顺口溜记“叉”，又字多一点就是叉。偏旁相同记“挤、挥”。
绿
你的眼前仿佛出现了什么？一片绿油油的草地；一片郁郁葱葱的
诗人眼前的这些“绿”来自哪里？
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
“刮风、下雨、流水、阳光”都是大自然中普遍存在的自然现象。
诗人眼前的绿来自大自然。
小练笔
这里运用了什么修辞手法？请你照样子写一写。

10《绿》课件(共33张PPT).ppt

到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、
重叠在一起，静静地交叉在一起。
翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，
刮的风是绿的，下的雨是绿的，
所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
想象：
在这绿意盎然的大地上，哪些地方是绿色的？
好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；
墨绿
浅绿
嫩绿
翠绿
淡绿
粉绿
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；
祖母绿葱绿
翡翠绿荧光绿
孔雀绿
……
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
你见过这样的景象吗？
所有的绿集中起来，在一起，在一起，
静静地在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
阅读链接
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
综合性活动
收集喜欢的现代诗，准备一本摘抄本，把它们工整地摘抄下来，注意写清楚作者和出处，
感兴趣的同学还可以给诗歌配幅插图。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

人教部编版四年级语文下册第10课《绿》课件

喜爱和赞美
主题概括
《绿》通过描写一幅绿色的画面，表达了作者对“ 绿 ”的喜爱 , 和赞美之情。
拓展延伸
林中小景金波
阳光透过枝叶，染上嫩绿的颜色。
风，打着呼哨，在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜，又柔和。
因此,在每棵树上，都挂着小鸟的歌。Βιβλιοθήκη 课堂演练一、课文内容我知道。
——选自宗璞《西湖漫笔》说说这段文字给你怎样的感受。
比较《绿》和《西湖漫笔》的异同之处吧！
文章相似之处
不同之处
《绿》都写绿的丰诗歌《西湖漫富和范围的
笔》广，都体现了对“绿” 散文的喜爱之情。
体现了诗人独特的感受。
描绘的景象比较写实。
结构梳理绿
到处是绿这么多的绿绿的宽广绿的密集绿的形态
1.这首诗表达了作者对这土地、对祖国的深沉的热爱之情。 2.《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。
充满活力
充满力量
充满生机
体现了作者对“绿”的喜爱和赞美。
找一找：你的身边还有哪些“绿”？
墙是绿的
操场是绿的小路是绿的
草地是绿的荷叶是绿的树木是绿的
朗读指导你是不是体会到了作者想象的奇特，感受了作者对绿的喜爱？让我们带着这种感受，伴着音乐朗读诗歌吧！
伴读音乐
课堂演练一、选择题。
《绿》是诗人（ B ）写的一首小诗。 A.朱自清 B.艾青 C.叶圣陶

部编版四年级语文下册第10课《绿》精美课件(统编版)

快。第4小节朗读时，语调要轻柔、舒缓，突出绿色的静态美。第5小节朗读时语调上扬，语速稍快，突出动感。
背诵指导：边读边想象诗歌意境，熟读成诵。
这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，
更是诗人的感觉。体会为何所有的“绿”
会按着节拍飘动。参考答案：最后一个小节中，诗人笔
下所有的“绿”随着风的指挥而按着节拍飘动，这是诗人的想象。这样写表现出 “绿”的摇曳多姿，突出了“绿”的生机与活力。
叉 chā
结构：独体字部首：又书写指导：书写应端正，捺宜长而舒展。
挥 huī
结构：左右部首：扌书写指导：“扌”形窄长；“军”末横稍
长，竖为悬针竖。
出奇墨绿重叠交叉指挥
连一连
不同事物有部分相同，重合。（相同的东西）一层层堆叠。（颜色）深绿。发令调度。特别；不平常。
第2小节：大自然的景象。
第3小节：诗人的想象。
大自然的景象
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；
惊叹
表省略，显示出绿色的种类繁多。
深浅浓淡各异的“绿”，色彩丰富。
诗人的想象刮的风是绿的，
排下的雨是绿的，比流的水是绿的，
阳光也是绿的。
想象独具匠心，将大自然描绘成一幅充满勃勃生机的绿色水彩画。
突然一阵风，
比作
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
写出“绿”在风中的动态美。
你从诗中体会到了怎样的情感？
诗人不仅描绘了春天到处一片绿色的情景，表达出对春天的喜爱，对生命的赞美，更表达出心中对绿色的希望以及对充满绿色生机与活力的时代的歌颂。

部编版四年级语文下册第三单元第10课《绿》(教学课件)

形式不同：
5
由若干小节
1
组成。
2
3
跟着音乐朗
读诗歌，关注分
行和标点，注意
4
小节之间的停顿，
读出节奏。
交流：你从诗里仿佛看到了怎样的景象？
这首诗写出了春天里无处不在的绿色，而且绿色是各种各样的，我仿佛看到了小草、柳芽在随风飘荡，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。
再次朗读，选择你喜欢的一节，和大家分享你的朗读。
语文四年级下册
绿 10
第一课时
你能用“绿”组词吗？把由“绿”组的词语都写入一首诗，会是怎样的一首诗？
艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，中国
诗人。诗作努力反映民族、人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，突出表现为对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。
主要作品：《大堰河》《北方》《向太阳》等。
墨绿、浅绿、嫩绿、
出了绿的深浅浓淡，体现出绿色的丰富。
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。惊叹
表示列举的省略，告诉我们还有很多绿色。
还有哪些表示绿色的词语？
新绿深绿青绿黄绿草绿豆绿碧绿鲜绿绿油油绿茵茵绿莹莹
苍翠欲滴一碧千里
读第三小节，思考：风雨等都没有颜色，为什么在诗人的眼中都是绿的？
背诵指导
好像（绿色的墨水瓶倒翻了），到处都是绿的……
背诵指导
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得（发黑）、绿得（出奇）。
背诵指导
（刮的风）是的，（下的雨）是的，（流的水）是的，（阳光）也是的。
背诵指导
所有的绿集中起来，突然一阵风，
（挤）在一起，

教科版一年级语文上册第10课《绿》ppt课件(2)语文课件PPT

100.清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。 79.胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。 36.天下没有不可能的事，只要你有信心、有勇气，腔子里有热血，灵魂里有真爱。 6.成功就是简单的事情不断地重复做。 73.有时候必须自己做自己的英雄。 87.远大的希望造就伟大的人物。 23.生活从未变得容易，只不过是我们变得更加坚强，你若不想做，总会找到借口，你若想做，总会找到方法，当你勇敢跨出第一步的时候你就已经赢了，犹豫一千次都不如实践一次，所有的努力和付出一定会有收获。
37.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 80.只要目标向前，你可以到任何的地方。 2.你脚踩的地狱是天堂的幻影，你所向往的伊甸是地狱的幻影。 77.水不撩不知深浅，人不拼怎知输赢。 51.人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。即使你想得到的是一种动物式的幸福，生活反正不会任你一边酗酒，一边幸福的，它会时时刻刻猝不及防地给你打击。 48.当你看到一个没有右手的人，就不会抱怨你右手上的哪个胎记了。 68.酸甜苦辣都是营养，成功失败都是经验。 84.一个人经历地越多，他会思考得越多。越是优秀越是努力，这一现象的根因在于，优秀的人总能看到比自己更好的，而平庸的人总能看到比自己更差的。真的努力后你会发现自己要比想象的优秀很多。记住一句话：越努力，越幸运。
小朋友们，背一背自己会背的小诗，并且说一说自己知道的诗人。
绿
一棵树，一点绿；十棵树一行绿；百棵、千棵，一片绿…… 我们都栽小树苗，齐给祖国添新绿！
lǜ kē diǎn
绿棵点
（绿色）(一棵) (点滴)
zǔ guó xīn
祖国新
（祖父）(国家)的环境，还有哪些地方需要添新绿的，请你说一说！

部编四年级下10《绿》PPT(完美版)

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雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》
在这段文字中，你找到了哪些“绿”？
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
你会填吗？
（春风）吹绿万物，所到之处生机盎然；（春雨）滋润万物，所到之处生机勃勃；（流水）唤醒万物，所到之处春意融融；（阳光）沐浴万物，所到之处翠绿芬芳。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
静态美
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
摇曳多姿生机与活力
你会填吗？
一阵微风吹来，小草（轻轻点头），柳条（翩翩起舞），树枝（微微摇动），麦苗（迎风欢笑），一切都动了起来，按着节拍飘动在一起！
好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……
带着惊喜的心情来读
语调要上扬，语速稍快
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雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》
在这段文字中，你找到了哪些“绿”？
“到哪去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿叶）嫩绿的（小草）翠绿的（竹子）淡绿的（新芽）粉绿的（湖水）