3.4 第一章第四节细胞的生活(一课时)
初中生物(人教版)七年级上册第一章第四节《细胞的生活》优质课件

观察演示实验,思考细胞膜起什么作用?
细胞膜
细胞膜能控制物质的进出 (还有保护作用)
你能解释吗?
(1)莲藕出淤泥而不染 (2)做饭大多情况下食材要煮炒炖等才出味
三 探究:细胞中的能量从何而来?
汽车运动的能量 从哪里来?
汽油的能量如何 转变成汽车的运 动的能量?
能量有不同的存在形式 不同形式的能量可以转化
化学能
动能
电能
光能 热能
细胞中有“能量 转换器”吗?
自主学习P52第二三四段
1. 叶绿体 能将光能转变成化学能储存在它所制 造的有机物中。 2. 线粒体 相当于发动机,可以将有机物中的化学 能释放出来,供细胞利用。
3.两种能量转换器中, 叶绿体是植物特有的, 线粒体是动植物细胞都有的。
叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器
细胞核中的物质
脱氧核糖核酸
遗传信息
细胞核是控制中心
细胞的生活是物质、能量、信息变化的统一。 除细胞核中有DNA外,细胞质中的叶
绿体、线粒体内也有少量的DNA。
本课小结
一、细胞的生活需要物质和能量:
细胞中的物质
无机物:水、氧气、无机盐等 有机物:糖类、脂质、蛋白质、核酸等
细胞质中的能量转换器 叶绿体、线粒体
原子
分子
一.细胞中的物质:②探究种子的成分
演示实验
燃烧种子实验中,能够燃烧的是?剩下的灰 白色灰烬是?
细胞中含有哪些物质?
贮存 能量
复杂 的大 分子, 一般 含有
碳
简单 的小 分子, 一般 不含
碳
生产生活应用
如何改善? (联系前面所学)
二.探究细胞膜的作用:
细胞中哪个结构把细胞的内部与外部分隔开 ? 物质能随意出入细胞吗?
第四节 细胞的生活(第1课时)课件 2021-2022学年人教版生物 七年级上册
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3.【中考·雅安】植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、 钾等营养物质,又能将其他不需要的物质挡在外 面,主要是由于( )
A.细胞壁具有保护细胞的功能 B.细胞膜具有保护细胞的功能 C.液泡与吸水和失水有关 D.细胞膜具有控制物质进出的功能
【点拨】细胞膜能控制物质的进出,既不让有害的物 质进来,也不让有用的物质轻易出去。 【答案】D
A.线粒体与叶绿体 B.细胞质与液泡 C.细胞核与线粒体 D.细胞壁与叶绿体
课堂练习
1.【天津滨海新区期末】细胞中的物质可以分为有机 物和无机物,下列各项都属于无机物的是( C )
A.糖类、蛋白质和无机盐 B.水、脂质和核酸 C.水、氧和无机盐 D.糖类、脂质、蛋白质
2.【中考•河南】细胞具有一种结构,其功能像边防检 查站,能对进出细胞的物质进行严格的“检查”。该 结构是( B)
杂的变化将储存的化学能释放出来( B )
A.细胞膜
B.线粒体
转换器的是( B )
A.细胞核
B.线粒体
C.叶绿体
D.叶绿体和线粒体
归纳新知
水
细胞中的物质 无机物 无机盐
要细 物胞
有机物
质的 和生
细胞膜控制物质的进出
糖类 脂质
能活
量需
线粒体
细胞中
进行能量交换
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核
汽车开动和生命活动都需要能量
电灯亮
电能
光能
蜡烛燃烧
化学能
光能、热能
产生热水
热能
能量可以从一种形式转变成另一种形式
发动机
能量转换器
化学能
汽车开动
动能
物体的运动和生物的生活需 要能量,细胞生活需要的能
第四节细胞的生活一课时
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物质
有机物:分子较大,一般含碳,如:糖类、蛋白质、脂质…
2.细胞膜控制物质的进出
3.线粒体、叶绿体是能量转换器
通过推理形式,促进学生对细胞生活需要能量的理解,培养学生观察、分析问题的能力。通过类比,体验细胞中能量的转化,渗透热爱植物的情感教育。
活动四、小结交流、盘点收获
1、通过本节课的学习,你有哪些收获?还存在什么困惑?
2、小结本节要点。(见PPt)
【教师活动】
1.提出问题
2.与学生共同交流小结。
出示PPt
诱导衔接:细胞生活需要的能量从哪来?
【学生活动】
1.学生回答问题。
2.观看演示实验,辨别有机物和无机物。
3.3.观看细胞膜阻挡作用的动画视频。分析得出结论:有用物质进入,其他物质阻挡,产生废物排出。通过观看动画,对细胞膜控制物质进出的不同方式产生感性认识。
4.通过能量转换了解细胞获取物质也需进行能量转化。认识能量转化器。
3.与同学讨论不能解决的问题。
【设计意图】
通过自主学习,初步了解本节知识。
活动三:展示交流、点拨提升
1.问题一:细胞里有哪些物质?
2.问题二:细胞膜是否将细胞封闭起来?它有什么作用?
3.问题三:植物从哪里获取营养?动物从哪里获取营养?细胞如何利用物质的?或者说细胞怎样获得所需要的能量?
【教师活动】
诱导衔接:细胞生活的每时每刻,都进行着生命活动。细胞的生活需要什么?细胞中的物质有哪些呢?
3)线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器
2.学习难点:1)细胞膜具有控制物质进出的功能;
2)线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。
教法学法
教学方法:讨论法、观察法。
《细胞的生活》细胞是生命活动的基本单位8-人教版七年级生物上册PPT课件

第四节 细胞的生活
【自主学习】P50~52: 1、细胞中的物质包括_无__机__物__和_有__机__物__两 大类。前一种由_水_____、_氧_____和无__机__盐_组 成, 后一种由糖__类____、脂__质____、蛋__白__质__和 __核__酸___组成, 一般含碳。 2、_细__胞__膜_能控制物质的进出。_水____能自 由地进出细胞, 有__用_物__质__能进入细胞, 而有
水
氧
二氧化碳
都由分子构成
葡萄糖
蔗糖溶于水
冰糖 溶解
蔗糖溶于水过程
水、蔗糖分子都是不断运 动的, 蔗糖溶于水, 是 因为活动的蔗糖分子挤进 水分子的空隙的缘故。
①细胞中的物质进行分类
无机物 细胞 中的 物质
有机物
种类:水、氧、无机盐
特征: 分子较小、结构简单、一般 不含碳
种类: 糖类、脂质、蛋白质和核酸 特征: 分子较大、结构复杂、一般
B羊提供细胞 核, 细胞核控
制生物的发育 和遗传。
细胞每时每刻都发生物质和能量的变化, 这 都和细胞核的指挥和控制密不可分。细胞核 为什么具有这么重要的功能呢?
细胞核有一种神奇的遗传物质——DNA(脱 氧核糖核酸), DNA上有指导生物发育的全 部遗传信息。
设计图→教学楼
1、细胞的生活需
要物质和能量 2、细胞膜控制物 质的进出 3、叶绿体和线粒 体是能量转换器
A、水
B、糖类
C、蛋白质 D、无机盐
2、 ①细胞质 ②叶绿体 ③线粒体 ④液
泡中, 能量转换器是( B )
A、①② B、②③
C、③④ D、①④
3、一个动物细胞中, 能够让糖类物质进入
第四节 细胞的生活(第一课时)第二课时
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第一章细胞是生命活动的基本单位第四节细胞的生活(第一课时)【课标要求】《细胞的生活》是初中生物“生物体的结构层次”主题下的二级主题“细胞是生物体结构与功能的基本单位”的内容,本节第一课时内容主要阐释细胞的生活需要物质和能量,要求学生能够说出细胞中含有的物质的种类,细胞膜控制物质的进出,描述细胞中叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。
【教材分析】本节内容是人教版七年级上第二单元生物体结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位的第四节,本节是对前三节内容的总结提升,也从从物质、能量和信息变化统一的角度,提升学生对细胞是构成生物体基本结构与功能单位的认识。
教材采用糖溶解、火烧小麦等实例的方法来帮助学生理解分子、有机物和无机物,用图示的方式展示细胞膜控制物质进出的功能,而对于学生很难理解的物质和能量的关系,则采用类比的方式,通过汽车需要加油的例子来帮助学生理解。
【学情分析】七年级学生抽象逻辑思维已经开始占优势,但在很大程度上,还是属于经验型的,它们的逻辑思维需要更多的感性经验的支持。
通过本章前三节的学习,学生已经初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构,认识到除病毒外,生物都是由细胞构成的。
同时,学生也对生物学这门学科有了一定的了解,产生了学习的兴趣。
本课时内容中新名词较多,比如说有分子、有机物、无机物、化学能、能量转换等等,对学生而言较难理解,所以在教学过程中充分利用视频、演示实验、现场实验、学生活动等方式增强学生的感性认识,有具体到抽象,充分调动学生学习的积极性,有效指导学生学习理解。
【教学目标】1、通过分析汽车需要加油,人需要摄取食物等实例,介绍能量存在的形式以及细胞中的能量转换器,引导学生初步理解细胞的生活也需要能量,初步形成物质的合成与分解总是伴随着能量的吸收与释放的物质与能量观。
(生命观念、社会责任)2、通过演示实验以及学生小组实验,说明细胞中有有机物和无机物,细胞膜控制物质的进出,引导学生认同细胞是最基本的生命系统,是一个相对稳定和平衡的系统。
最新人教版初中七年级生物上册《第四节细胞的生活》精品教学课件

克隆羊
C 代孕母羊
胚胎 (融合细胞分裂)
体外培养
(三)细胞核控制着生物的发育和遗传
讨论:克隆羊多莉的长相既不像C羊,也不像A 羊,而与B羊十分相似,这说明什么问题?
基因
(遗传信息)
细胞核
染色体
(遗传信息库) (遗传物质载体)
DNA
(遗传物质)
基因、DNA、染色体、细胞核的关系 基因 DNA 染色体 细胞核
B细胞膜
②保护和支持作用
C细胞核
③遗传信息库
D线粒体
④使光能转变成化学能
E叶绿体
⑤动力车间
课堂 小结
学完这节课,你收获了什么?
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学
习了哪些内容?大胆
地说说自己的体会、
感受或想法。与同学
?
相互交流讨论。
教师寄语
大千世界,充满着无数的 奥秘,希望同学们能遇事独立, 积极探索钻研,解决更多的难
课堂小结 细胞结构
功能
细胞膜 细胞质 细胞核
控制着物质的进出 具有能量转换器 控制着生物的发育和遗传
细胞是 物质 能量 信息 统一体
课堂练习
1.决定人体的遗传物质主要存在于 (C )
A. 细胞膜 C. 细胞核
B. 细胞质 D. 液泡
2.连连看
请将下列结构与相应功能用线连接起来
A细胞壁
①控制物质进出
人教版 七年级上册 第一单元 第一章
第四节 细胞的生活
新课导入
大家知道这 是什么吗?
细胞培养
人造皮肤
怎样才能让这些细胞活下去呢?
知识讲解 细胞的生命活动离不开物质与能量
光能
物质
储存பைடு நூலகம்
细胞的生活(第一课时)课件-人教版七年级生物上册
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克隆羊
C 胚胎
代孕母羊 (融合细胞分裂)
体外培养
合作探究三 探究探究细胞核的作用
1.多莉像谁?
B羊
2.说明遗传信息存在于细胞的 什么部位?
遗传信息存在细胞核中
合作探究三 探究探究细胞核的作用
3.说明细胞核可以控制什么?
细胞核控制发育和遗传
4.为什么多莉的长相既不像C羊, 也不像A羊,而与B羊十分相像?
挑战闯关
2.遗传信息存在于细胞中的( C )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核
D.细胞质
3.在高等生物中,遗传物质是( C )
A.细胞核 B.蛋白质 C.DNA
D.细胞质
挑战闯关
4.克隆羊多莉长得非常像( A )
A.供细胞核的母羊 B.供无核卵的母羊 C.代孕的母羊 D.A、B、C三种羊的一部分
太阳光能
叶绿体
有机物中 的化学能 线粒体
植物细胞 所需能量
有机物中的化学能 (来自食物)
线粒体
动物细胞 所需能量
叶绿体(加油站)和线粒体(发动机)是细胞内的能量转换器
细胞获取和转换能量
太阳 叶绿体 有机物中 光能 (植物) 的化学能
线粒体 植物细胞所 (植物) 需要的能量
线粒体 动物细胞所 (动物) 需要的能量
感谢观看
想一想,议一议
为解决大面积烧伤病人的植皮难题,科学家研制出人造皮肤,研制过程 中就需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。 请你推测:
怎样才能让这些细胞活下去?应该加入哪些物质物质?
一、细胞的生活需要物质和能量
合作探究一 探究物质的组成
物质有什么特点?
认识分子
水和蔗糖都是由分子组成的
水分子 蔗糖分子
七年级生物《细胞的生活》课件

细胞膜
细胞质是细胞内部的半透明胶状物质,主要由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成。
细胞质中的酶可以促进细胞内的化学反应,如呼吸作用、光合作用和蛋白质合成等。
细胞质中的细胞器具有特定的结构和功能,如线粒体、叶绿体、内质网和高尔基体等。
细胞质
细胞核
细胞核是细胞的控制中心,含有细胞的遗传物质DNA和RNA。
细胞通讯的意义
细胞通讯对于维持细胞生长、发育、代谢和免疫等功能的正常发挥具有重要意义。
细胞通讯
1
2
3
包括直接交流和间接交流,直接交流如突触连接,间接交流如激素等化学物质的传递。
信息Байду номын сангаас流方式
包括自由扩散、主动运输、胞吞胞吐等方式,不同的信息分子通过不同的途径进行传递。
信息交流途径
信息交流具有选择性、高效性和特异性等特点,能够快速准确地传递信息,以维持细胞和组织的正常功能。
细胞的协同进化
细胞的相互关系
THANKS
感谢您的观看。
最早观察到细胞的是英国科学家罗伯特·胡克,他在1665年观察软木塞切片时发现了细胞。
细胞的发现
德国科学家施莱登和施旺提出了细胞理论,认为所有动植物都是由细胞构成的,为生物学的发展奠定了基础。
细胞理论的发展
细胞的发现及发展历程
原核细胞
真核细胞
植物细胞
动物细胞
细胞的种类和特点
01
02
03
04
没有核膜包被的细胞核,遗传物质裸露,没有染色体和核仁等结构,如细菌。
细胞组成多样
细胞的多样性
细胞的分子组成
细胞的基本组成分子是相同的,如水、糖类、脂质、蛋白质和核酸等,这些分子在细胞的生命活动中起着重要作用。
七年级上册生物-第一章第四节 细胞的生活 【教案】
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生物七年级上册教案:第二单元第一章第四节《细胞的生活》4(人教版)
《第四节细胞的生活》教案
一、教学目标:
1.说出细胞的生活需要物质和能力,细胞膜能控制物质进出细胞,细胞质中的线粒体和叶绿体是能量转换器。
2.描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的作用。
3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
4.认同生物体结构和功能相适应的生物学观点。
二、教学重点、难点:
重点:
1.细胞的生活需要物质和能量;
2.细胞核是细胞的控制中心。
难点:
1.细胞的生活需要物质和能量;
2.细胞核是细胞的控制中心;
3.线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。
三、教学准备:
教师准备:制作好课件和学案;山楂、葡萄等水果;蔗糖、水、烧杯等用具;准备探究细胞中含有两类物质的试验材料——小麦、酒精灯、火柴等;萎蔫的菠菜。
五、板书设计:
第四节 细胞的生活 一、细胞的生活需要物质和能量
1.物质是由分子组成的:分子间有空隙,分子可运动。
无机物:氧气、水、无机盐等 (分子小、不含碳) 2.细胞中的物质
有机物:糖类、脂质、蛋白质和核酸等 (分子大,含有碳)
3.细胞膜控制物质进出:
4.能量转换器: 植物:光能 动物:化学能 二、细胞核是控制中心 1.遗传信息
叶绿体 线粒体
线粒体
2.小羊多莉的资料分析
3.细胞核控制着生物的发育和遗传。
人教版七年级上册生物第二单元第一章 《第四节 细胞的生活》教案

不要因为长期埋头科学,而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第四节细胞的生活(第一课时)【教材分析】通过对第二单元《生物体的结构层次》第一章《细胞是生命活动的基本单位》前三节的内容学习,学生已初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构,本节课的核心问题细胞的生活需要物质和能量,这部分的内容比较抽象,与学生生活距离远,教学难度较大。
【教学目标】(一)知识目标:1、能说出细胞中含有的物质以及细胞膜控制物质进出的功能;2、能描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用;(二)能力目标:1、通过类比、推测、分析、归纳等方法理解细胞中的物质和能量及信息,同时尝试运用本节课知识对一些相关生活现象进行解释。
(三)情感态度与价值观目标:1、通过对细胞中的物质、能量及信息的理解,使学生能够认同细胞生命活动具有物质基础,细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一,逐步建立“细胞是结构和功能的基本单位”,这一生物学基本观点。
同时培养学生乐于探索科学奥秘的情感,养成科学思维习惯。
【教学重点】1.细胞的生活需要物质和能量;2.说出细胞膜具有控制物质进出的功能;3.线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器;【教学难点】1.细胞膜具有控制物质进出的功能;2.线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。
【教学方法】多媒体教学法;【课时安排】1课时【课前准备】教师收集资料、制作课件;【教学过程】教学内容教师组织和引导学生活动教学意图创设情境,导入新课利用植物工厂-无土栽培入,引出细胞的生活需要什么?积极思考,踊跃发言。
激发其学习兴趣,并引出“细胞的生活”这个教学的主题。
一、细胞的生活需要物质细胞中含有哪些物质,列举花生、鸡蛋、西瓜根据日常的生活经验推测。
物质是由什么组成的?科学研究证明:物质是由分子组成的(展示)flash动画展示蔗糖溶解的过程——蔗糖在水中溶解时分子运动摸拟图得出:物质可以根据分子进行分类2.有机物和无机物的再区别观看演示实验:种子燃烧。
初中生物人教版七年级上册第四节 细胞的生活

1.细胞中的物质 有机物:糖类 脂肪 蛋白质 核酸 无机物:水 无机盐 氧等 2.细胞膜能控制物质的进出 进:有用的物质 排:细胞体内产生的废物 挡:其他物质 3.细胞质中的能量转换器 叶绿体:太阳能转变成有机物中的化学能 线粒体:有机物中的化学能转变成生命活动 所需 要的能量
一、连线:将下列细胞的结构与其相应的功能连起 来。
叶绿体
控制物质的进出
细胞膜
将化学能转变成细胞能利用的能量
线粒体
将光能转变成化学能
二.选择题
1.把菠菜放入开水中煮,一会开水变绿色,
这是由于菠菜的什么结构倍破坏了( B )
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核
2.葡萄糖进入细胞后是在( B )被彻底氧
化释放能量。
A.细胞核
B.线粒体
C.叶绿体
D.细胞质
需的能量
拓展练习
举世瞩目的奥运会上,黑人 在径赛上尽显风采,尤其是 百米冲刺无与伦比,被世人 誉为“黑色的旋风”。经科 学研究发现,黑人的肌肉细 胞内的线粒体数量平均值高 于其他人种。细胞中的线粒 体与百米竞赛有什么关系吗? 请用本节课的知识予以解释。
说一说
1.能说出细胞中含有哪些物质。 2.细胞膜具有什么功能。 3.描述细胞质中的线粒体和叶 绿体的作用。
探究三:细胞内的能量到底怎么来的呢?
1.能量有哪些存在形式? 它们之间能进行转换吗? 2.我们的能量从哪来?
阅读书52页1-9行
你获取到了什么信息?
植物在生态系统中扮演什么角色? 有机物
(贮存着化学能)
光能
有机物中的化学能
(叶绿素)
叶绿体
有机物中的化学能
线粒体 生命活动的能量
第四节细胞的生活课件 人教版生物七年级上册

将花生种子进行燃烧,种子燃烧后,剩下的灰烬就 是无机盐,燃烧掉的物质就是有机物
细胞的生活需要水和其他多种营养物质, 这些物质进入细胞,都要经过细胞的边 界——细胞膜。细胞膜将细胞的内部与外 部环境分隔开来,使细胞拥有一个比较稳 定的内部环境。细胞膜是否将细胞封闭起 来了呢?
细胞膜控制物质出入细胞
2. 多莉像谁?
提供细胞核的母羊B
3. 说明遗传信息存在于哪里?
遗传信息存在于细胞核中,细胞核 控制着生物的发育和遗传。
细胞核中有一种非常神奇的遗传物质, 它的名字叫做DNA(脱氧核糖核酸),DNA 上有指导生物发育的全部信息。
由于DNA这种遗传物质的存在,细胞 核才成为整个细胞的控制中心
细胞的生活是物质、能量和信息的统一。
总结
无机物:水、无机盐
●细胞中的物质
有机物:糖类、脂类、蛋白质
●细胞膜控制着物质的进出 ●细胞中的能量转化器:线粒体、叶绿体
细胞生活需要物质和能量
巩固练习
1 细胞中控制物质进出的结构是B( ) A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 细胞核
2. 动物细胞中的能量转换器是A( ) A 线粒体 B 细胞膜 C 叶绿体 D 细胞核
动物细胞能不能 把太阳的光能转 变成化学能?
我们的生命始于一个细胞——受精卵。一个 受精卵能发育成一个人体,就是因为受精卵内有 指导人体发育的全部信息,这些信息是由父母传 下来的,因而叫做遗传信息。那么,遗传信息存 在于细胞中的什么部位呢?
1 2 3
1. A.B.C羊各提供了什么? A羊提供了无核卵细胞 B羊提供了细胞核 C羊提供了胚胎发育的场所
其他物质 有用的物质 废物
细胞膜并未将细胞封闭起来,
细胞膜能够控制物质的进出
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第四节细胞的生活(第1课时)
学习目标:
1、说明细胞的生活需要物质和能量。
2、说出细胞中含有的物质的种类、细胞膜控制物质的进出的功能。
3、描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
一、复述知识
1、生物圈中,除了病毒外,生物都是由什么构成的?
2、生物圈为生物的生存提供了哪些基本的生存条件?
3、组成生物细胞的基本结构包括哪些?
二、阅读感悟
阅读课本50页—54页,完成下列问题:
1、细胞中有哪两类物质?这两类物质分别包括哪些成分?
2、细胞的什么结构控制着物质进出细胞?为什么细胞要和外界进行物质交换?
3、能量有哪些表现形式?它们可以转变吗?
4、细胞质中的能量转换器指的是什么?
5、叶绿体位于哪类生物细胞中?它将光能转变成什么形式的能量?它将能量储存在哪里?
6、线粒体位于哪类生物细胞中?它可以将储存在什么物质中的能量释放出来供细胞利用?
三、自学检测
1、组成我们身体的细胞在生活过程中需要和。
2、细胞中所含的物质可分为两大类。
一类是分子较小,一般不含碳的物质,叫,如、、
等。
另一类是分子较大,一般含有碳的物质,叫。
3、和都是细胞中的能量转换器。
4、细胞中,能够控制物质进出的结构是()
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞核
D.细胞质
5、将一粒晒干的小麦种子放到火上烧,所剩下的白色物质是()
A.无机物 B.有机物
C.蛋白质 D.脂质
6、下列几种细胞成分中,属于有机物的是()
①水②氧气③脂质④糖类
⑤蛋白质⑥无机盐⑦核酸
A.③④⑤⑦ B.①③④⑤
C.②④⑥⑦ D.②⑤⑥⑦
7、如果将细胞比作汽车,相当于汽车发动机释放能量的结构是()
A.叶绿体 B.线粒体
C.细胞核 D.液泡
8、线粒体和叶绿体共同具有的特点是()
A、都能进行光合作用
B、都存在于动、植物细胞中
C、都能进行呼吸作用
D、都与细胞中的能量转换有关系
四、巩固训练
1、细胞膜控制物质的进出,让的物质进入细胞,还能把细胞内产生的排到细胞外,如、等。
2、无论是植物细胞还是动物细胞,都含有。
它能将有机物中的
释放出来,供细胞利用。
3、植物细胞中相当于“发动机”的结构是()
A.液泡 B.叶绿体
C.线粒体 D.细胞质
4、细胞的物质中所储存的能量是()
A.光能 B.热能
C.化学能 D.机械能
5、下列哪种不是细胞需要的物质()
A.水 B.无机盐
C.尿素 D.脂质
6、葡萄糖进入细胞后会在哪个结构中被彻底氧化分解释放能量?()
A.细胞膜 B.细胞质
C.线粒体 D.叶绿体
7、人的心脏不停地跳动,而背部的肌肉却很少得到锻炼,由此可见,心肌细胞中线粒体数目比背部肌肉细胞中的数目()
A.多 B.少
C.相等 D.无法确定
8、下列生物细胞中仅有一种能量转换器的是()
A、小麦
B、兔子
C、松树
D、仙人掌
五、拓展训练:
1、临床上为什么常给危重病人吸氧和静脉注射葡萄糖?请你从“细胞生活”这个角度作出解释。
2、当你饥饿、感到无力时,吃块糖或喝杯蔗糖水,会有什么感觉?请你解释其中的道理。
3、叶绿体和线粒体都是能量转换器,但两者的转换形式不同。
请你从两者的物质
小结:
第四节细胞的生活
(第1课时)
一、细胞的生活需要物质
1、有机物:一般不含碳,如水、无机盐
2、无机物:一般含碳,如糖类、脂质、蛋白质和核酸
二、细胞膜的作用:控制物质进出细胞
三、细胞质中的能量转换器
1、叶绿体:光能化学能(储存在有机物中)
2、线粒体:化学能(有机物)细胞能利用的能量。