清华大学出版社新版六年级下信息技术教案全册

第一课花朵之美——制作桌面壁纸第课时共课时教学目标：知识与技能：认识ACD See，并血水使用“查看模式”查看图片。

过程与方法：能用ACD See剪彩图片并保存。

情感态度价值观：培养学生的学习兴趣，培养学生对大自然的热爱。

教学重点：认识ACD See，并血水使用“查看模式”查看图片。

教学难点：能用ACD See剪彩图片并保存。

教学类型：新授课教学准备：PPT课件教学方法：讲授法、演示法教学课时：1课时教学时间：教学过程：一、引入：大自然的美丽少不了花儿的装扮。

灿烂的迎春花、淡雅饿菊花、粉红的桃化、雪白的梨花、娇艳的海棠花……色彩斑斓的花海中你最喜欢的花朵？用这些美丽的花朵装饰一下我们的计算机桌面。

本课来学习利用ACD see软件来截取图片，并将其设置为壁纸。

二、新课1、初识ACD see执行“开始”——“程序”——“ACD See”命令或双击ACD see软件图标，启动ACD see软件。

在ACD see的主界面中，除了常用的标题栏及菜单栏除外，主要就是右侧的模式切换区域。

2、使用“查看”模式查看图片步骤1：将暑假拍摄的照片从数码相机中导出，存到计算机的磁盘上。

步骤2：在窗口左侧的“文件夹”列表中找到要查看的图片文件夹。

步骤3：选中要查看的图片，在模式切换区域单击“查看”按钮，切换到“查看模式”。

3、裁剪图片并保存步骤1：单击底部工具栏中的“选择按钮。

步骤2：框选出图像中需要保留的部分。

步骤3：右击框选出的图像，在弹出的快捷菜单中选择“裁剪区另存为”的命令，将裁剪区中的图像另存为一张独立的图片。

4、将保存下来的图片设为壁纸。

裁剪区中的图像保存成功后，软件将自动在查看模式下呈现保存的图片。

右击图片，选择“设置墙纸”命令，类型可选择为拉伸，将该图片设置成壁纸。

这样一张个性化壁纸就设置成功了。

学生课堂练习四、小结：1、ACD see的工作界面主要由标题栏、菜单栏、以及模式切换区等几部分组成。

2、在查看模式下，可以对图像的某部分进行裁剪，并将其设置成壁纸。

五、作业在自己家里的计算机上安装ACD see这款软件，并尝试利用它给桌面多设计几款壁纸吧。

第二课丛林之美——电子相册的制作第课时共课时教学目标:知识与技能：使用“管理”模式挑选图片，批量重命名图片。

过程与方法：会创建html相册。

情感态度价值观：培养学生的动手能力，培养学生自主学习的乐趣.教学重点：使用“管理”模式挑选图片，批量重命名图片。

教学难点：会创建html相册。

教学类型：新授课教学准备：PPT课件教学方法：讲授法、演示法教学课时：1课时教学时间：教学过程：一、引入：大自然的美丽，也少不了千姿百态的大树。

参天的杉树、常青的油菜树、苍劲的松树……你有没有用相机记录下这些?想不想把你记录下的这些美景分享给大家？本课，我们将学习领用ACD see制作电子相册。

二、新课：1、使用“管理”模式挑选图片步骤1：确定分类方式。

一般来说，刚从相机里导出的照片都是按照顺序排列的，很多人也就默认按照时间来对相片进行分类。

这种分类方式操作起来最简单。

但有时候，我们需要按自己的特殊意愿分类存储照片，这就需要花费一番功夫进行筛选分类。

其实，分类的方式有很多，主要看个人喜好和习惯。

比如我们可以按照拍摄的景点进行分类，如景物、人物、植物、动物等。

下面，我们按照拍摄对象的类型进行分类。

小技巧：1、按住ctrl键的同时一次单击目标图片，可以选中多张图片。

2、按住Shift键，可以连续选中多张图片。

步骤2：在“管理模式下”，用“文件夹”列表浏览目录文件夹，选中要挑选的照片。

步骤3：右击选中的图片，选择“添加到图像筐”命令，将其放入图像筐。

执行完此操作后，在界面底部会出现“图像筐”窗口。

注意：可以从Windows资源管理器中直接拖拽图像，将它们添加到“图像框中”。

步骤4：将暂存在“图像筐”中的同类照片转移到新的存储位置。

通过“文件夹”列表，创建“丛林之美”文件夹，用来存储分类图片。

在“图像框中”选择所有图片，将这些图片拖拽到“丛林之美”文件夹内。

2、批量从命名图片对于图片来说，有一个能代表图片内容的名字是很重要的。

名字可以帮助读者更好的欣赏、理解图片进行从命名。

但是如果图片太多，采用批量从命名的方法九很快捷。

步骤1：选中需要从命名的文件，执行“批量”——重命名命令，对多个文件夹进行重命名。

步骤2：在弹出的“批量从命名”对话框中，对“模板”及开始于选项进行先相应的设置。

然后单击“开始重命名”按钮。

批量重命名后的效果。

智多新：批量操作还可以进行图片的尺寸调整和图片的格式转换。

3、创建html相册步骤1：选中要放入相册的所有照片，执行“创建”——“html相册”命令。

步骤2：在弹出的“创建Html相册”对话框三、小结：生活中有太多美好的食物，用你的相机把它记录下来，制作成电子相册分享给大家，该是一件多好的事情啊！四、作业：选自己最喜欢的一种东西，拍下来，制作成电子相册。

教学反思：第三课动物之美——图像分类管理第课时共课时教学目标知识与技能：1、掌握利用“管理模式”给图片分类。

2、学会查看分好类的图片。

3、掌握编辑、修改分类的方法。

过程与方法：通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。

情感态度价值观：培养及时进行图片管理的良好习惯。

教学重点：利用“管理模式”给图片分类。

教学难点：编辑、修改图片分类的方法。

教学类型：新授课教学准备：PPT课件教学方法：讲授法、任务驱动法、演示法教学课时：1课时教学时间：教学过程一、导入通过上节课的学习，我们发现“图像箩筐”可以更加便捷地帮助我们挑选图片并进行分类。

可是，在图片特别多时，用图像箩筐分类就有些不给力了。

其实，按照拍摄对象分类，只适用于对象类型比较少的情况。

当对象类型特别多的时候，这种分类就起不了太大的作用了，我们查找所需的图片时，依然要花大力气查找每个文件夹。

这就给我们在照片管理方面提出了新的要求。

这么多的照片，如何存放才能更方便查找呢？在“管理”模式下给照片分类，可以很好地解决这个问题。

试试看吧！二、新课1、使用“管理”模式给图片分类。

步骤1：在“管理”模式下，用“文件夹”列表打开想要分类的图片库。

步骤2：对图片进行分类。

观察图3.2会发现，我们所拍摄的照片无非包括动物、植物、风光、人物等几大类。

因此，我们可以先把照片分到这几个大类中，如有需要，可再进行二级分类。

在“管理”模式下浏览“可爱的小动物”文件夹，选中文件夹中的所有图片，执行“编辑”→“设置类别”命令，把该图像归类到合适的类别。

如果默认类别不够，可以自己新建类别。

此时我们需要创建一个“动物”类别。

被添加了分类的图片缩略图的左上部都被做出了标识。

智多星：①如果软件的默认类别中没有我们需要的类别，可以根据自己的需要新建顶层类别，或者给顶层类别添加子类别。

②右击图片，也可以找到“设置类别”的命令，完成类别添加的操作。

2、按类别查看图片在界面右侧“整理”窗口的“类别”选项位置单击“动物”类别，就会显示该类别所包含的所有图片。

智多星：①在“整理”窗口的“类别”选项区还可以完成“类别”的其他编辑工作，如添加、删除、命名等。

②删除类别后并不会删除图片，知识吧图片的类别属性删除。

三、小结在图片总量特别大、对象类型特别多的情况下，利用“管理”模式对图片进行分类，可以帮助我们更便捷地查找所需的图片。

四、作业将你家电脑中的图片分类进行管理。

教学反思：第四课人物之美——处理图片第课时共课时教学目标知识与技能1、认识冲印模式和编辑模式，知道两种模式的本质区别。

2、掌握根据需要，恰当利用冲印模式和编辑模式处理图片的基本方法。

3、掌握撤销冲印和编辑两种操作的方法。

4、掌握适当添加特效的方法。

过程与方法通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。

情感态度价值观：培养学生的审美能力。

教学重点：使用冲印模式处理照片。

教学难点：对图片添加特效的方法。

教学类型：新授课教学准备：PPT课件教学方法：讲授法、任务驱动法、演示法教学课时：1课时教学时间：教学过程：一、导入ACD See不仅可以查看和管理图片，还具有一些基本的图片处理功能。

利用“冲印”和“编辑”模式可以帮助我们完成一些简单的照片处理操作，弥补照片拍摄时的不足；也可以制作一些特殊效果，让照片更加漂亮，更加有个性。

本课，我们将学习用ACD See简单处理瑕疵照片。

二、新课1、使用“冲印”模式处理照片。

步骤1：使用“冲印”模式打开要处理的照片，观察照片会发现这张照片的曝光略有不足，整个画面色彩看起来有些暗淡。

另外，倾斜的角度也让人感觉不舒服，这些都是我们要调节的地方。

智多星：①ACD See软件的“冲印”和“编辑”模式都可以实现一定的调整照片的功能。

除了各自的具体功能不同外，二者最大的区别就是“冲印”属于无损编辑。

在“冲印”模式中调整图片的时，不会改变原始文件。

在“冲印”模式中所做的更改将保存在一个单独的文件中，并会在每次打开图片时应用这些更改，这样我们就可以对图片进行无损冲印。

②使用“冲印”模式的编辑工具可调整图像的曝光、白平衡、颜色配置文件及锐化、消除杂点等。

步骤2：调节画面曝光及色彩。

调节“常规”设置中的“曝光”、“高光增强”、“填充光线”、“对比度”、“鲜艳”等几项参数，让画面明显亮丽起来。

步骤3：保存冲印设置。

确定所做冲印操作满足自己的要求后，单击“冲印工具”界面下方的“保存”按钮，保存所做的冲印操作。

2、在“编辑”模式下调整照片角度。

在“冲印”模式下对整个图像的画面光线及色彩效果等更改之后，可在“编辑”模式下继续进行一些处理工作，如剪裁、旋转、添加边框等。

“编辑”模式可以轻松实现我们的自由创意。

调节“几何形状”中的“旋转”参数，旋转一定角度后，使画面不再倾斜。

确认无误后保存即可。

3、给处理后的照片添加边框单击“边框”选项，在“边框”面板中设置边框的大小及颜色等参数。

如果需要还可以通过“特殊效果”选项添加一些与照片风格相配的特殊效果。

三、小结利用ACD See中的“冲印”及“编辑”模式可以进行简单的图片处理，也可以根据自己的喜好添加一些个性元素和效果。

四、作业将你自己的照片不满意的地方做个简单的处理。

教学反思：第五课录制之法——录制朗诵的声音第课时共课时教学目标：知识与技能1、准备计算机录音系统。

2、熟悉Gold Wave的操作界面。

3、学会用Gold Wave录制声音。

过程与方法：通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。

情感态度价值观培养学生的实践能力。

教学重点：学会用Gold Wave录制声音。

教学难点：熟悉Gold Wave的操作界面。