(精选学习课件)六年级上册《苍松怪石图题诗》ppt课件3(电子版)
合集下载
2021小学语文北师大版六年级上册《苍松怪石图题诗》.pptx教学课件
未已〞是对其品格高度赞美。
309教育网
合作学习
拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
分析：这句诗描写了松树高大挺直的外形，为 本诗增添了悠远、清丽的意境。“春风碧云里〞带
给读者无限的希望，暗示春天将来到来。
309教育网
赏画
图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关系，各有什么寓意？
怪石：耸立〔不屈不挠〕象征诗人的铮铮铁骨； 苍松：挺劲〔饱经风霜〕象征诗人刚正不阿的气概。 二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存
赏清朝诗画家李方膺的作品?苍松怪石图题诗?。
309教育网
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵； 2、通过反复朗读古诗，体会诗人的感情；
3、入情入境学习古诗，提高学生的审美情趣和审美能力； 4、了解诗人借苍松和怪石两个意象表现了诗人不屈不挠、不阿谀奉承、耿直廉洁
的性格；
309教育网
作者介绍
李方膺〔1695～1755〕中国清代画家。字虬 仲，号晴江，别号秋池等。通州人。出身官宦之家， 曾任乐安县令、兰山县令、潜山县令、代理滁州知 州等职，因遭诬告被罢官，以卖画为生。工诗文书 画，擅梅、兰、竹、菊、松、鱼等，注重师法传统 和师法造化，能自成一格，其画笔法苍劲老厚，剪 裁简洁，不拘形似，活泼生动。被列为扬州八怪之
子表示拥护天宫，在青天只上期盼着春风。
309教育网
合作学习
“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松
之乔，青青复矫矫〞
写出了松在寒
冬之际为大地增添
了绿意和娇姿。
309教育网
合作学习
“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无
等伦。饱历与冰霜，千年方未已〞 “直干壮山岳，秀色无
309教育网
合作学习
拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
分析：这句诗描写了松树高大挺直的外形，为 本诗增添了悠远、清丽的意境。“春风碧云里〞带
给读者无限的希望，暗示春天将来到来。
309教育网
赏画
图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关系，各有什么寓意？
怪石：耸立〔不屈不挠〕象征诗人的铮铮铁骨； 苍松：挺劲〔饱经风霜〕象征诗人刚正不阿的气概。 二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存
赏清朝诗画家李方膺的作品?苍松怪石图题诗?。
309教育网
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵； 2、通过反复朗读古诗，体会诗人的感情；
3、入情入境学习古诗，提高学生的审美情趣和审美能力； 4、了解诗人借苍松和怪石两个意象表现了诗人不屈不挠、不阿谀奉承、耿直廉洁
的性格；
309教育网
作者介绍
李方膺〔1695～1755〕中国清代画家。字虬 仲，号晴江，别号秋池等。通州人。出身官宦之家， 曾任乐安县令、兰山县令、潜山县令、代理滁州知 州等职，因遭诬告被罢官，以卖画为生。工诗文书 画，擅梅、兰、竹、菊、松、鱼等，注重师法传统 和师法造化，能自成一格，其画笔法苍劲老厚，剪 裁简洁，不拘形似，活泼生动。被列为扬州八怪之
子表示拥护天宫，在青天只上期盼着春风。
309教育网
合作学习
“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松
之乔，青青复矫矫〞
写出了松在寒
冬之际为大地增添
了绿意和娇姿。
309教育网
合作学习
“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无
等伦。饱历与冰霜，千年方未已〞 “直干壮山岳，秀色无
2021小学语文北师大版六年级上册《苍松怪石图题诗》教学课件
又不见，松之乔， 青青复矫矫。
君：你，表示尊敬的称呼。 岁：年。 寒：严寒。 乔：高。
复矫矫：依然青翠挺拔的样子。
你没有看到吗？天已经很冷了，哪里也找不到绿草。 你又看见了吗？松树屹立着,还那么青翠挺拔。
309教育网
精读课文
天地本无心，万物贵其真。 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。
第八单元 · 第三课
苍松怪石图题诗
309教育网
导入课文
309教育网
导入课文
松是风骨的象征，它苍劲挺拔， 傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正 直坚韧，是勇士。千百年来，人们一 直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更
翠，大雪压枝更挺拔。
309教育网
导入课文
李方膺，字晴江，又号秋池。中国清代诗画家“扬州 八怪〞之一，善画梅。曾为官，不畏权贵，不阿谀奉承，
309教育网
真：本来的面目。 直干：挺直的枝干。
岳：高大的山。 无等伦：同类没有比得上的。
天地之间本来都不是刻意修饰的，世间万未物已贵：在没保有持改本变真姿。态。 松树直立的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀无与伦比。
309教育网
精读课文
拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
天阙：天宫。 迥： 远。 干： 树干。
它饱经风雨，刚正的品格千百年来也未改变。它高大挺直 的样子像在维护天道义，苍劲的枝干在青天之上期盼着春风。
309教育网
精读课文
文中的怪石、苍松各有什么样的特点，各有什么寓意？
怪石：耸立〔不屈不挠〕象征诗人的铮铮铁骨； 苍松：挺劲〔饱经风霜〕象征诗人刚正不阿的气概。
二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的 生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪〞。
309教育网
君：你，表示尊敬的称呼。 岁：年。 寒：严寒。 乔：高。
复矫矫：依然青翠挺拔的样子。
你没有看到吗？天已经很冷了，哪里也找不到绿草。 你又看见了吗？松树屹立着,还那么青翠挺拔。
309教育网
精读课文
天地本无心，万物贵其真。 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。
第八单元 · 第三课
苍松怪石图题诗
309教育网
导入课文
309教育网
导入课文
松是风骨的象征，它苍劲挺拔， 傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正 直坚韧，是勇士。千百年来，人们一 直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更
翠，大雪压枝更挺拔。
309教育网
导入课文
李方膺，字晴江，又号秋池。中国清代诗画家“扬州 八怪〞之一，善画梅。曾为官，不畏权贵，不阿谀奉承，
309教育网
真：本来的面目。 直干：挺直的枝干。
岳：高大的山。 无等伦：同类没有比得上的。
天地之间本来都不是刻意修饰的，世间万未物已贵：在没保有持改本变真姿。态。 松树直立的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀无与伦比。
309教育网
精读课文
拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
天阙：天宫。 迥： 远。 干： 树干。
它饱经风雨，刚正的品格千百年来也未改变。它高大挺直 的样子像在维护天道义，苍劲的枝干在青天之上期盼着春风。
309教育网
精读课文
文中的怪石、苍松各有什么样的特点，各有什么寓意？
怪石：耸立〔不屈不挠〕象征诗人的铮铮铁骨； 苍松：挺劲〔饱经风霜〕象征诗人刚正不阿的气概。
二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的 生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪〞。
309教育网
苍松怪石图题诗 优秀ppt课件3
廉洁的气概。 • 3、培养审美情趣。
检查预习
yīng jiǎo què jiǒng ē yú zhēng 膺 矫 阙 迥 阿谀 铮
阿谀奉承：迎合别人的意思，说好 听的话。（贬义）
耿直：（性格）正直，直爽。 铮铮：比喻刚正不阿。 权贵：旧社会里居位高，掌大权的
人。
介绍作者
• 李方膺（1679-1755后）字晴江， 号秋池。 白衣山人 ，自觉官场太黑 暗了，因不善逢迎，他便弃官去作画， 但他的性格依然未变。常往来扬州卖画 以资衣食，为“扬州八怪”之一。 傲岸不羁，不拘绳墨。善画松、竹、 梅、兰和草虫。画梅尤精。
测学
善：⑴善良，慈善。⑵交好，和好。⑶高明的， 良好的。⑷长于，擅长。⑸易于，容易。
李方膺，清朝作家，善于画梅。（ ）
他这个人很善交。（ ）
妈妈常常告诫我要多做善事。（ ）
他待人很和善。（ ）
饱：⑴足足的；充分 ⑵满足 ⑶饱满 ⑷满足 了食量
饱经风霜（ ）我吃饱了（ ）大饱眼福（ ） 谷粒很饱（ ）
•
16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。
•
17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。
•
18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。
图中的怪石、苍松各有什么样的特 点，相互关系，各有什么寓意？
特点：
• 怪石：耸立（不 屈不饶）
象征诗人的铮铮 铁骨。
苍松 挺立（饱经 风霜）
象征诗人的刚正 不阿的气概。
二者关系：怪石耸立，不屈不挠， 为苍松设置了一个极好的生存背景， 两者互为映衬更显其“苍、怪”。
检查预习
yīng jiǎo què jiǒng ē yú zhēng 膺 矫 阙 迥 阿谀 铮
阿谀奉承：迎合别人的意思，说好 听的话。（贬义）
耿直：（性格）正直，直爽。 铮铮：比喻刚正不阿。 权贵：旧社会里居位高，掌大权的
人。
介绍作者
• 李方膺（1679-1755后）字晴江， 号秋池。 白衣山人 ，自觉官场太黑 暗了，因不善逢迎，他便弃官去作画， 但他的性格依然未变。常往来扬州卖画 以资衣食，为“扬州八怪”之一。 傲岸不羁，不拘绳墨。善画松、竹、 梅、兰和草虫。画梅尤精。
测学
善：⑴善良，慈善。⑵交好，和好。⑶高明的， 良好的。⑷长于，擅长。⑸易于，容易。
李方膺，清朝作家，善于画梅。（ ）
他这个人很善交。（ ）
妈妈常常告诫我要多做善事。（ ）
他待人很和善。（ ）
饱：⑴足足的；充分 ⑵满足 ⑶饱满 ⑷满足 了食量
饱经风霜（ ）我吃饱了（ ）大饱眼福（ ） 谷粒很饱（ ）
•
16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。
•
17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。
•
18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。
图中的怪石、苍松各有什么样的特 点，相互关系，各有什么寓意？
特点：
• 怪石：耸立（不 屈不饶）
象征诗人的铮铮 铁骨。
苍松 挺立（饱经 风霜）
象征诗人的刚正 不阿的气概。
二者关系：怪石耸立，不屈不挠， 为苍松设置了一个极好的生存背景， 两者互为映衬更显其“苍、怪”。
《苍松怪石图题诗》PPT课件3 (共20张PPT)
“拥护天阙高且坚，迥干春风 碧云里”
作者从松的外形入手，为该诗 更添了悠远、清丽的意境，尤 其最后一句，“春风碧云”带 给读者无限的希望与憧憬，颇 有“冬天已经过去，春天还会 远吗？”之意。
图中的怪石、苍松各有什么样的特 点，相互关系，各有什么寓意？
特点： • 怪石：耸立（不 屈不饶） 象征诗人的铮铮 铁骨。 苍松 挺立（饱经 风霜） 象征诗人的刚正 不阿的气概。
• 竹：有气节，象征诗人“任东西南北风” 的气概。 • 松：是风骨的象征，不畏风霜，生机勃勃， 象征诗人的铮铮铁骨。 • 梅：超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群的气 节和人品。
用学
１.小小翻译官。 岁之寒__________ 松之乔_________ 青青复矫矫_______ 秀色无等伦________ 迥干春风碧云里____ 何处求芳草_______ 苍松怪石图题诗_____ 2给多音字加拼音并组词。 ____( ) ____( ) ___( ) 矫____( ) 干____( ) 阙___( )
读懂诗句 “君不见，岁之寒，何处求芳草。 又不见，松之乔，青青复矫矫”
–写出了松在寒冬之际为大地增 添了绿意和娇姿。
“天地本无心，万物贵其真。直 干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰 与霜，千年方未已”
• 写出了苍松的品格，其中“直 干壮山岳，秀色无等伦。饱历 冰与霜，千年方未已”是）李方膺
苍 劲 挺 拔
坚忍不拔
苍松怪石图题诗 （清）李方膺
君不见，岁之寒，何 处求芳草。 又不见，松之乔，青 青复矫矫。 天地本无心，万物贵 其真。 直干壮川岳，秀色无 等伦。 饱历冰与霜，千年方
学习目标
• 1、通过反复朗读，理解诗情画意。 • 2、体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直 廉洁的气概。 • 3、培养审美情趣。
苍松怪石图题诗公开课ppt课件(北师大版六年级语文上册课件)PPT、优质教学课件
2.解词： ①阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含 贬义）。 ②耿直：（性格）正直；直爽。 ③铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。
苍松怪石图题诗 （清）李方膺 君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
苍松怪石图题诗 （清）李方膺 君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
六年级上册语文课件8.3苍松怪石图题诗｜北师大版(共17张PPT)
精读课文
你没有看到吗？天已经很冷了，哪里也找不到绿草。你又看见了 吗？松树屹立着,还那么青翠挺拔。
天地之间本来都不是刻意修饰的，世间万物贵在保持本真。松树 直立的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀无与伦比。
它饱经风雨，刚正的品格千百年来也未改变。它高大挺直的样子像 在维护天道义，苍劲的枝干在青天之上期盼着春风。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
第八单元 · 第三课
苍松怪石图题诗
导入课文
导入课文
松是风骨的象征，它苍劲挺拔， 傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正 直坚韧，是勇士。千百年来，人们一 直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更 翠，大雪压枝更挺拔。
导入课文
李方膺，字晴江，又号秋池。中国清代诗画家“扬州八怪”之 一，善画梅。曾为官，不畏权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁。为官时， “有惠政，人德之。”去后寓南京借园，常往来扬州卖画。善画松、 竹、菊、梅、杂花及鱼虫，作品纵横豪放，墨气淋漓，所画之梅以 瘦硬见称。
《苍松怪石图题诗》 精品PPT课件3(21张)
• 竹：有气节，象征诗人“任东西南北风” 的气概。 • 松：是风骨的象征，不畏风霜，生机勃勃， 象征诗人的铮铮铁骨。 • 梅：超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群的气 节和人品。
用学
１.小小翻译官。 岁之寒__________ 松之乔_________ 青青复矫矫_______ 秀色无等伦________ 迥干春风碧云里____ 何处求芳草_______ 苍松怪石图题诗_____ 2给多音字加拼音并组词。 ____( ) ____( ) ___( ) 矫____( ) 干____( ) 阙___( )
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
北师大版小学语文六年级上册《八 岁寒三友 苍松怪石图题诗》公开课PPT课件_0
自
读 提
读读读 准通出 字诗节
示
音句奏 和
语
调
苍松怪石图题诗
（清）李方膺
君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮川岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙（què） 高且坚， 迥（jiǒng）干春风碧云里。
苍松怪石图题诗
（清）李方膺
课后作业
诗岁请 画寒搜
作 业
三集 二
友有 ：
的关
并熟 作 背读 业 诵一 古：
诗
谢谢观赏！
君不见，岁之寒， 何处/求芳草。 又不见，松之乔， 青青/复矫矫。 天地/本无心，万物/贵其真。 直干/壮川岳，秀色/无等伦。 饱历/冰与霜，千年/方未已。 拥护/天阙（què）/高且坚， 迥（jiǒng）干/春风/碧云里。
当你用心去感受这些文字的 时候，脑海中会浮现出什么？
松 高大 挺拔……
用选用自 自一自选 己个己一
小 组
喜词的节 欢或话诗 的句描合
合 作
方子述作
式进本学
读行节习
本研诗
节究
诗
苍松怪石图题诗
（清）李方膺
你 君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔，高大 青青复矫矫。 矫健、挺拔 天地本无心，万物贵其真。 本真 直干壮川岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 不停止 拥护天阙高且坚， 宫殿
小组合作任务
此时此刻，挺立在你眼前 的又是一棵怎样的松呢？
不屈不挠
小组合作任务
迥拥 干护 春天 风阙 碧高 云且 里坚 。，
此时此刻，站在你面前的， 仅仅只是一棵松树吗？
君子
有胸襟、有情怀
六年级语文8.3 苍松怪石图题诗课件
课件PPT
写法：“诗中有画，画中有诗”形容 长于描写景物的诗，使读者如置身图 画之中，也形容诗的意境非常优美。 《苍松怪石图题诗》诗中有画，诗句 饱含绘画特色，描绘出一幅幅画卷； 画中有诗，图画包含着诗情，二者十 分巧妙地融合为一体，可谓是题画诗 的典范之作。
课件PPT
1.苍然涧底色，云湿烟霏霏。 （唐 白居易《栽松二首》）
苍松怪石图题诗
课件PPT
课件PPT
李方膺（1695-1754） 清代画家。字虬 仲，号晴江、秋池。通州人。善画松竹 兰菊，尤长写梅，用笔 放纵而苍劲。为“扬州 八怪”之一。能诗。诗 画中抒发其不得志和孤 傲之情。
课件PPT
1.诗中哪句赞美了松树的品格？ 2.图中的怪石、苍松有什么样的关
系？ 3.通读诗歌，说说它们各有什么寓
课件PPT
耿：gēng 左右结构 部首：耳 字义：①正直。②光明。③【耿耿】
心里老想着，不能忘怀。 组词：耿直 耿介 忠心耿耿 耿耿于怀 造句：他是个耿直的人，一向知无不言，
言无不尽。
课件PPT
廉：lián 半包围结构 部首：广 字义：①品行正，不贪污。②便宜，价格
低。 组词：廉洁奉公 低廉 物美价廉 造句：为官者应该日日思考如何廉洁奉
公。
课件PPT
耸：sǒng 上下结构 部首：耳 字义：①高起，直立。②耸动，惊动。 组词：耸立 高耸 耸入云霄 耸人听闻 造句：这座城市中耸立着一座座造型各异
的建筑。
课件PPT
劣：liè 上下结构 部首：力 字义：恶，不好，跟“优”相对。 组词：恶劣 劣性 假冒伪劣 优胜劣汰 造句：执法部门应该加大力度查处假冒伪
课件PPT
赏析：这首诗巧妙地借苍松和怪石两 个意象，表现了诗人的铮铮铁骨。全 诗的意境从浅入深、由形到神；结构 工整，富有深意。整个作品诗画相融 合，画面中怪石耸立，不屈不挠，为 苍松设置了极好的背景；苍松挺劲， 生机勃勃，带给人无限力量。
北师大版六年级语文上册《苍松怪石图题诗》课件
图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关 系，各有什么寓意？
怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨； 苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气 概。
二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了 一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、 怪”。
探究学习，明确主旨
作者的创作意图是什么？
借所画的怪石、苍松表现 自己不屈权贵，不阿谀奉承，
诗歌大意
你看到了吗，天已经很冷了，到处没有绿草；可
是，你又看见了吗，松树屹立着,还那么青翠挺拔。天
地之间本来都不是刻意修饰的，世间万物贵在保持质
朴本色。松树的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀
无与伦比。它饱经风霜，经历千年万年。它高直的样 子表示拥护天宫，在青天之上期盼着春风。
合作学习
“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松 之乔，青青复矫矫” 写出了松在寒 冬之际为大地增添 了绿意和娇姿。
合作学习
“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无 等伦。饱历与冰霜，千年方未已”
“直干壮山岳，秀色无
等伦。饱历冰与霜，千年方 未已”是对其品格高度赞美。
赏画
整体欣赏画面。
一枝梅花横贯画面，构 图新奇； 花朵只用淡墨轻染“淡 墨痕”，仅花蕊加墨重点， 清新俏丽； 长长的枝干舒展挺秀。
赏画
耿直廉洁的英雄气概。
拓展延伸
请同学们在小组内交 流搜集的有关松的诗句， 绘画作品。
阅读链接
小松
【唐】杜荀鹤
自小刺头深草里，
而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
咏松
【陈毅】
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁，
待到雪化时。
1、课下自读《黄山松》，体会黄山松的特点，及 从黄山松身上感受到了什么？ 2、请同学们自由组合，合作完成一幅松树的国画， 并题上自己最喜欢的一首赞松诗，办一期书画展。
怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨； 苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气 概。
二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了 一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、 怪”。
探究学习，明确主旨
作者的创作意图是什么？
借所画的怪石、苍松表现 自己不屈权贵，不阿谀奉承，
诗歌大意
你看到了吗，天已经很冷了，到处没有绿草；可
是，你又看见了吗，松树屹立着,还那么青翠挺拔。天
地之间本来都不是刻意修饰的，世间万物贵在保持质
朴本色。松树的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀
无与伦比。它饱经风霜，经历千年万年。它高直的样 子表示拥护天宫，在青天之上期盼着春风。
合作学习
“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松 之乔，青青复矫矫” 写出了松在寒 冬之际为大地增添 了绿意和娇姿。
合作学习
“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无 等伦。饱历与冰霜，千年方未已”
“直干壮山岳，秀色无
等伦。饱历冰与霜，千年方 未已”是对其品格高度赞美。
赏画
整体欣赏画面。
一枝梅花横贯画面，构 图新奇； 花朵只用淡墨轻染“淡 墨痕”，仅花蕊加墨重点， 清新俏丽； 长长的枝干舒展挺秀。
赏画
耿直廉洁的英雄气概。
拓展延伸
请同学们在小组内交 流搜集的有关松的诗句， 绘画作品。
阅读链接
小松
【唐】杜荀鹤
自小刺头深草里，
而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
咏松
【陈毅】
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁，
待到雪化时。
1、课下自读《黄山松》，体会黄山松的特点，及 从黄山松身上感受到了什么？ 2、请同学们自由组合，合作完成一幅松树的国画， 并题上自己最喜欢的一首赞松诗，办一期书画展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 天地之间本来都不是刻意修饰的，世 间万物贵在保持本真。松树直立的枝 干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀无 与伦比。它饱经风雨，千年万年也不 停止。
• 它高直的样子表示拥护天宫，在青天
之上期盼着春风课。件在线
12
品读古诗
• 四人小组，读一读，说一说 • 你最喜欢古诗的哪几句？为什么？你从中
感悟出了什么？
课件在线
21
课件在线
22
14
赏画
课件在线
15
探究学习，明确主旨
作者的创作意 图是什么？
课件在线
16
• 他当地方官三十年，遭受过几次沉重的打击。 在1730年夏秋之际，李方膺担任山东乐安知县， 乐安大水成灾，万家受难，情势紧迫。李方膺 未得上司批准，就开仓放粮，募(mù)民筑堤， 缓解了灾情。但后来因私开官仓被青州府弹劾 (hé)。
课件在线
18
• 苍松怪石图题诗 （清）李方膺(yīng)
君不见，岁之寒，
何处求芳草。
又不见，松之乔，
青青复矫矫(jiǎo).
天地本无心，万物贵其真。
直干壮川岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙(què)高且坚，
迥(jiǒng)干春风碧云课里件在。线
19
检测
• 1.《苍松怪石图题诗》的作者是 清 朝诗人 李方膺
• 1732年，他在兰山知县任上，总督王士俊盲目 地下令开荒，官员们乘机勒索乡民，他坚决抵 制，竟被投进监狱，成为当时震惊朝野的“兰 山冤案”。 1749年，在合肥知县任上，因反 对上司竟被安上"贪赃枉法"的罪名而罢官。
课件在线
17
探究学习，明确主旨
借所画的怪石、苍松 表现自己不屈权贵， 不阿谀奉承，耿直廉 洁的英雄气概。
• 2、体会苍松怪石的象征意义，以 及诗人不畏权贵，不阿谀奉承、 耿直廉洁的品格。
课件在线
9
作者简介
• 李方膺(yīng),清朝诗画家，“扬州
八怪”之一，擅画梅。曾为官，不
畏权贵，不阿谀 (yú)奉承，耿直 廉洁。
阿谀奉承：
迎合别人的意思，说好听的话。
（贬义）
耿直：
（性格）正直，直爽。
课件在线
10
• 我最喜欢古诗中的
这
几句，因为我从中感悟出了
。
课件在线
13
• 苍松怪石图题诗 （清）李方膺(yīng)
君不见，岁之寒，
何处求芳草。
又不见，松之乔，
青青复矫矫(jiǎo).
天地本无心，万物贵其真。
直干壮川岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙(què)高且坚，
迥(jiǒng)干春风碧云课里件在。线
2.这首诗描绘了 苍松 饱经风霜而生机勃勃的 形象。表现了作者 不畏权贵， 的铮铮铁骨。
耿直廉洁
课件在线
20
1、写松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿的诗句？ 君不见，岁之寒，何处求芳草。 又不见，松之乔，青青复矫矫。
2、描写松树挺劲秀丽的诗句 直干壮川岳，秀色无等伦。
3、描写松树饱经风雨，而生机勃勃的诗句 饱历冰与霜，千年方未已。
• 苍松怪石图题诗 （清）李方膺(yīng)
君不见，岁之寒，
何处求芳草。
又不见，松之乔，
青青复矫矫(jiǎo).
天地本无心，万物贵其真。
直干壮川岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙(què)高且坚，
迥(jiǒng)干春风碧云课里件在。线
11
整体感知
• 你没有看到吗？天已经很冷了，哪里 也找不到绿草。你又看见了吗？松树 屹立着,还那么青翠挺拔。
教育课件笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATION TEMPLATE
任课教师
授课时间
课件在线
1
课件在线
2
斗
风
雪
课件在线
4
顶
天
立
地
课件在线
5
不
屈
不
挠
课件在线
6
正
直
坚
课件在线
韧
7
苍松怪石 图题诗
yīng （清）李方膺
课件在线
8
学习目标
• 1、有感情地诵读诗歌，了解大意， 感受诗歌语调、韵律和节奏。
• 它高直的样子表示拥护天宫，在青天
之上期盼着春风课。件在线
12
品读古诗
• 四人小组，读一读，说一说 • 你最喜欢古诗的哪几句？为什么？你从中
感悟出了什么？
课件在线
21
课件在线
22
14
赏画
课件在线
15
探究学习，明确主旨
作者的创作意 图是什么？
课件在线
16
• 他当地方官三十年，遭受过几次沉重的打击。 在1730年夏秋之际，李方膺担任山东乐安知县， 乐安大水成灾，万家受难，情势紧迫。李方膺 未得上司批准，就开仓放粮，募(mù)民筑堤， 缓解了灾情。但后来因私开官仓被青州府弹劾 (hé)。
课件在线
18
• 苍松怪石图题诗 （清）李方膺(yīng)
君不见，岁之寒，
何处求芳草。
又不见，松之乔，
青青复矫矫(jiǎo).
天地本无心，万物贵其真。
直干壮川岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙(què)高且坚，
迥(jiǒng)干春风碧云课里件在。线
19
检测
• 1.《苍松怪石图题诗》的作者是 清 朝诗人 李方膺
• 1732年，他在兰山知县任上，总督王士俊盲目 地下令开荒，官员们乘机勒索乡民，他坚决抵 制，竟被投进监狱，成为当时震惊朝野的“兰 山冤案”。 1749年，在合肥知县任上，因反 对上司竟被安上"贪赃枉法"的罪名而罢官。
课件在线
17
探究学习，明确主旨
借所画的怪石、苍松 表现自己不屈权贵， 不阿谀奉承，耿直廉 洁的英雄气概。
• 2、体会苍松怪石的象征意义，以 及诗人不畏权贵，不阿谀奉承、 耿直廉洁的品格。
课件在线
9
作者简介
• 李方膺(yīng),清朝诗画家，“扬州
八怪”之一，擅画梅。曾为官，不
畏权贵，不阿谀 (yú)奉承，耿直 廉洁。
阿谀奉承：
迎合别人的意思，说好听的话。
（贬义）
耿直：
（性格）正直，直爽。
课件在线
10
• 我最喜欢古诗中的
这
几句，因为我从中感悟出了
。
课件在线
13
• 苍松怪石图题诗 （清）李方膺(yīng)
君不见，岁之寒，
何处求芳草。
又不见，松之乔，
青青复矫矫(jiǎo).
天地本无心，万物贵其真。
直干壮川岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙(què)高且坚，
迥(jiǒng)干春风碧云课里件在。线
2.这首诗描绘了 苍松 饱经风霜而生机勃勃的 形象。表现了作者 不畏权贵， 的铮铮铁骨。
耿直廉洁
课件在线
20
1、写松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿的诗句？ 君不见，岁之寒，何处求芳草。 又不见，松之乔，青青复矫矫。
2、描写松树挺劲秀丽的诗句 直干壮川岳，秀色无等伦。
3、描写松树饱经风雨，而生机勃勃的诗句 饱历冰与霜，千年方未已。
• 苍松怪石图题诗 （清）李方膺(yīng)
君不见，岁之寒，
何处求芳草。
又不见，松之乔，
青青复矫矫(jiǎo).
天地本无心，万物贵其真。
直干壮川岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙(què)高且坚，
迥(jiǒng)干春风碧云课里件在。线
11
整体感知
• 你没有看到吗？天已经很冷了，哪里 也找不到绿草。你又看见了吗？松树 屹立着,还那么青翠挺拔。
教育课件笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATION TEMPLATE
任课教师
授课时间
课件在线
1
课件在线
2
斗
风
雪
课件在线
4
顶
天
立
地
课件在线
5
不
屈
不
挠
课件在线
6
正
直
坚
课件在线
韧
7
苍松怪石 图题诗
yīng （清）李方膺
课件在线
8
学习目标
• 1、有感情地诵读诗歌，了解大意， 感受诗歌语调、韵律和节奏。