2018-2019九年级语文下册新人教版《那树》ppt课件(精选)
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人教版初中九年级语文PPT课件-那树
（1）大树有奇特的容貌， 大树生长在特殊的环境中，大树 对人类大有功德……总之，大树 为世间珍奇之物，是人类的守护 神。
（2）大树的生存受到了威胁，淹没在滚 滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里。即便如此， 大树依然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意，表 现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁 达的本性。
（3）那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。 惨不忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场， 哀怨、无奈而又刚烈。
词语解释
萌庇：
大树枝叶遮蔽阳光， 宜于人们休息。
佝偻：
脊背向前弯曲， 文中指老树枝干弯曲。
虬须： 卷曲的胡须，文中指树根。
引颈受戮： 伸长脖子接受杀戮。
周道如砥： 形容公路的平坦，畅通无阻。
整体感知
全文可以分为三个部分： 第一部分（从开篇到“一厘米一厘米向 外”）：描写早期的大树。写了大树的形象、 经历和对人类“友善”的情况。 第二部分（从“但是，这世界还有别的 东西”到“在星空下仰望上帝”）：描写近 期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们 的议论，使人们质疑其存在的必要性。
第三部分（从“这天，一个喝醉了的驾 驶者”到结束）：描写现时的大树。作者对 大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄 地表达了自己的情感。
那树
文章主题图解
早期的大树 荫庇人类 近期的大树 与时代格格不入
现在的大树 惨遭屠杀
课文讲解
1、文中的树是一棵什么样的老树， 它具有怎样的价值、品格，最后遭遇 怎样的命运？
紊乱（ wěn
） 倒坍（ tān ） ） 饥蝗（ huáng ） ） 刽子手（ guì ）
） 荫庇（ yìn bì ） ） 虬须（ qiú ）
2、下列对课文的理解有误的一项是 （ C ）
疑难解析
（2）大树的生存受到了威胁，淹没在滚 滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里。即便如此， 大树依然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意，表 现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁 达的本性。
（3）那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。 惨不忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场， 哀怨、无奈而又刚烈。
词语解释
萌庇：
大树枝叶遮蔽阳光， 宜于人们休息。
佝偻：
脊背向前弯曲， 文中指老树枝干弯曲。
虬须： 卷曲的胡须，文中指树根。
引颈受戮： 伸长脖子接受杀戮。
周道如砥： 形容公路的平坦，畅通无阻。
整体感知
全文可以分为三个部分： 第一部分（从开篇到“一厘米一厘米向 外”）：描写早期的大树。写了大树的形象、 经历和对人类“友善”的情况。 第二部分（从“但是，这世界还有别的 东西”到“在星空下仰望上帝”）：描写近 期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们 的议论，使人们质疑其存在的必要性。
第三部分（从“这天，一个喝醉了的驾 驶者”到结束）：描写现时的大树。作者对 大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄 地表达了自己的情感。
那树
文章主题图解
早期的大树 荫庇人类 近期的大树 与时代格格不入
现在的大树 惨遭屠杀
课文讲解
1、文中的树是一棵什么样的老树， 它具有怎样的价值、品格，最后遭遇 怎样的命运？
紊乱（ wěn
） 倒坍（ tān ） ） 饥蝗（ huáng ） ） 刽子手（ guì ）
） 荫庇（ yìn bì ） ） 虬须（ qiú ）
2、下列对课文的理解有误的一项是 （ C ）
疑难解析
人教版(课标)初中语文九下第三单元第10课《那树》优秀课件(41张)
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬 下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那 树仅仅在倒地时呻吟了一声。
尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨， 行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘 米仍绿着。它果然绿着生，绿着死。
老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾 祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民 族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一 个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表 示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。 这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。
那一片水域
青海湖
那一条河流
我怀念那条河流。 远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任 风雨和岁月弹拨。 我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运， 以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理 所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花 絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然 的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心 里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一 切，理所当然属于我们。 我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的 姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和 水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗 弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是 武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防
但是，这世界上还有别的东西，别的东西 延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线 一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过 来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲 除，被连根拔起。
只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色 包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但 树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿 得更深沉。
那是一棵怎样的树？
远离现代文明
曾经
2018人教版九年级语文下册课件：10 那树 (共21张PPT)
作者简介
王鼎均 （1925—），山 东临沂人。台湾散文家。 一生流亡，阅历不少，读 书不多，文思不俗，勤奋 不懈。他的主要作品有散 文《人生三书》（《开放 的人生》《人生试金石》 《我们现代人》，大林出 版社）、《人生观察》 （1965年1月，文星书店）、 《长短调》《世事与棋》 （1969年10月，惊声文物 公司）、《情人眼》 （1970年12月，大林书
字词积累 佝偻 (gōu lóu)： 文中指老树枝干弯曲。 倒坍 (tān)： 倒 塌。 引颈受戮 (lù)： 伸长脖子接受杀戮。 踝骨 (huái)： 指树干靠近根的部位。 虬须 (qiú)： 卷曲的胡子。这里指树根。
周道如砥 (dǐ)： 形容公路的平坦，畅通无阻。
整体感知
理清思路，把握文意。
后来由于一个醉汉撞到树上死 了，交通专家给树判了死刑，在一 个夜里树被从踝骨锯掉，两星期后， 根也被挖走了，几千条断根压在一 层石子一层沥青又一层柏油下闷死。序叙事，越是久远 的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细。 写大树的早期、近期和现时的情况，都有较为 明显的浯言标志。如第6段开头有一“但是”转 折，表明另一种相反的情况将要讲述，由早期 的大树自然过渡到近期的大树。如第9段开头说 “这天，一个喝醉了的驾驶者……”表明将要 讲述某一具体事件，由写近期的大树自然地过 渡到写现时的大树。
明确：上面五段话，大树存在，受人质疑、指责；大树被 杀，人们庆幸并不久遗忘。大树在众人眼中有害无益，它 成了城市发展的拦路虎、绊脚石。
2、柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼 房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除， 被连根拔起。 (这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形 成什么关系？表现了作者什么态度？)
新人教版九年级下册初三语文10.那树优秀PPT课件
1、畅谈：那是一棵 树。
的
2、猜测揣摩：作者为什么要 写 “那树”?
A、作者描述了那树很久以来一直默默奉献， 最后毫无怨言地死去的过程，歌颂了他的献 身精神，体现了一切都要为发展让路的 主旨。
B、作者写了一棵老树从生到死的生命历程， 表达了作者对大树命运的痛惜和思考—人类 的发展不应该以牺牲环境为代价。 C、作者写了一棵老树，绿着生，生为人类， 生为大地，而最终绿着死的悲剧生涯，表现 了作者对人类文明发展的痛斥。
早期的大树——那树…… （1-5） 近期的大树——人们质疑那树
（6-8） 现时的大树——那树惨遭被伐
（9-11）
初读感受：
默读课文，结合预习时的阅读体验 说说那是一棵怎样的树。
示例:从第二节“那树有一点佝偻，露出老态， 但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁 密。”可以看出那是一棵古老而又茂盛的树。 要求：拿起笔来做一些勾画和批注。
四、理清思路，把握文意
提示：展现大树生命历程，各时期均有标志性语言。
全文大致可分三部分。
第一部分：早期的大树。
大树的形象、经历和对人类 “友善”的情况。）
大树妨碍道路发展引起议沦，使 第二部分：近期的大树。 人质疑其存在的必要性。
第三部分：现在的大树。
作者对大树的最终命运作关键性 描述，并含蓄地表达了自己的情 感。
甘肃敦煌月牙泉在“呼救”
月牙泉位于敦煌市南5公里处，其形状酷似一弯 新月，四面被鸣沙山环抱，“沙水共生、山泉共 处”，从而构成了举世闻名的沙漠奇观。但由于近 年来敦煌生态恶化导致月牙泉水位急剧下降，截至 目前为止，月牙泉的水位仅有1米。
酒泉市水利水电局有关负责 人介绍说，1960年月牙泉
水域面积22.3亩，最大水深
人教版新课标语文九下《那树》优秀教学课件48页
有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全 被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立 不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。
那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮
层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就
的模样。
优秀课件，精彩无限！
6
优秀课件，精彩无限！
7
优秀课件，精彩无限！
8
曾经:
它是一棵古老神奇、生命力顽强 的 树
优秀课件，精彩无限！
10
优秀课件，精彩无限！
11
优秀课件，精彩无限！
12
曾经:
它是一棵 对人类有功德 的树， 是人类的 庇护神 。
作者对大树是充满 赞 叹 感 情的。
优秀课件，精彩无限！
13
后来:
它却与人类的文明发展产生 了 矛盾冲突。
优秀课件，精彩无限！
14
人们对那树的态度有怎样的改变？
那 树
优秀课件，精彩无限！
1
王鼎钧1925年生,山东
兰陵,1949年后到台湾出 书近40种擅长散文、评 论、剧本、小说,尤以散 文见长.主要散文作品有 《人生三书》、《开放的 人生》、《我们现代人》、 《情人眼》等。
优秀课件，精彩无限！
2
倒坍（ tān ） 引颈受戮（ lù ） 虬须（ qiú ） 周道如砥（ dǐ ） 碾压（niǎn ） 刽子手（ ɡuì ） 佝偻（ɡōu lóu） 踝骨（huái） 屹立（ yì ） 荫庇（ ）bì 默契（ qì ） 紊乱（ ） wèn
为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手 贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。
人类对大自然的破坏和掠夺是多么的残 酷和无情。
优秀课件，精彩无限！
19
而那树又是怎样做的？
那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮
层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就
的模样。
优秀课件，精彩无限！
6
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7
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8
曾经:
它是一棵古老神奇、生命力顽强 的 树
优秀课件，精彩无限！
10
优秀课件，精彩无限！
11
优秀课件，精彩无限！
12
曾经:
它是一棵 对人类有功德 的树， 是人类的 庇护神 。
作者对大树是充满 赞 叹 感 情的。
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13
后来:
它却与人类的文明发展产生 了 矛盾冲突。
优秀课件，精彩无限！
14
人们对那树的态度有怎样的改变？
那 树
优秀课件，精彩无限！
1
王鼎钧1925年生,山东
兰陵,1949年后到台湾出 书近40种擅长散文、评 论、剧本、小说,尤以散 文见长.主要散文作品有 《人生三书》、《开放的 人生》、《我们现代人》、 《情人眼》等。
优秀课件，精彩无限！
2
倒坍（ tān ） 引颈受戮（ lù ） 虬须（ qiú ） 周道如砥（ dǐ ） 碾压（niǎn ） 刽子手（ ɡuì ） 佝偻（ɡōu lóu） 踝骨（huái） 屹立（ yì ） 荫庇（ ）bì 默契（ qì ） 紊乱（ ） wèn
为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手 贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。
人类对大自然的破坏和掠夺是多么的残 酷和无情。
优秀课件，精彩无限！
19
而那树又是怎样做的？
人教版九下语文《《那树》课件(29张PPT)》
第三段
第四段
泥泞的马路
几处老式平房
一片破败、荒凉 Biblioteka 象 远离现代文明原因一个醉酒 驾驶者撞 到树上死 了，交通 专家宣判 那树要偿 命。
命运
被屠杀、 肢解、挖 根，几千 条断根被 闷死。
老太太说“她听见老树叹息，一 声又一声，像严重的哮喘病”。 清道妇说在大树被伐的前一天早晨，看到 “住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路 对面，流成一条细细的黑河”“每一个黑斗 士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了 依依不舍”。
那棵树立在那条路边已经很久很久。 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固
（古老）
第二段
第二段
稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全 被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树 （神奇） 屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有 掉下来。 陆上台风紧急警报声中，总有人到树干 （给人类 带来安慰） 上漩涡形的洞里插一炷香呢。
蚂蚁满怀感激与无奈，哀伤地说 ：“亲爱的老朋友，这么多年， 您护佑着我们的家族，为我们遮 风挡雨，我们感谢您。您即将面 对死亡，却还关心我们的生存， 我们感激您。面对您即将遭受的 不幸，我们却不能为您做点什么 ，我们很难过。有一天我们也许 会遭受和您一样的不幸，我们一 定会向您一样坚强。永别了，老 朋友，我们会永远记住您的，可 敬的生命！”
人类啊！你们可知道，当 你们砍倒第一棵树的时候 ，文明开始了；而当你们 砍倒最后一棵树的时候， 文明就结束了！
人类啊！你们可知道， “上帝创造了乡村，人 类创造了城市”。但愿 你们的城市化不会把地 球上的乡村消灭掉，因 为那将意味着消灭了上 帝最宝贵的创造。
祝同学们学习进步
树顶仍在雨后滴翠
“绿得更深沉”
2018-2019九年级语文下册新人教版10.那树ppt课件(精选)
通人性、讲人情，不见其利己，只见其利他，甚至有某 种特殊神性，自久远的年代以来静静地、默默地庇护着 人类。
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10
大树与外界环境的矛盾冲突。 现代文明对大树生存的负面影响，造成人类发展和自 然环境保护的难以调和的矛盾。
大树自己内心的矛盾冲突。 由此可以看出大树除无私奉献的精神 之外，还有忍辱负重、胸怀豁达的品性
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仅供学习交流！！！
建设现代化的同时， 我们要保护好环境。
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22
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
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2
1、 为下列加红的字注音。
泥泞（ n）ìng屹立（ ）世yì袭（ ）饥蝗（xí ）默
契（ h）uá刽ng子手（ ） qì
guì
2.解释下列词语 佝偻(gōu lóu)：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯
萌
曲。
倒坍(tān)：倒塌。
荫庇(yìn bì)：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。
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8
对人类有功德
成为生命界蔑视和抗击台风的榜样 祈求平安，获得心理安慰
给行人阴凉和清静，给鸟儿栖身之所 在夜晚，给情侣们以温馨的感觉；
扩张荫庇的面积，滋润周围更多的泥土，为人 类带来更多的福利。
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大树与外界环境的矛盾冲突。 现代文明对大树生存的负面影响，造成人类发展和自 然环境保护的难以调和的矛盾。
大树自己内心的矛盾冲突。 由此可以看出大树除无私奉献的精神 之外，还有忍辱负重、胸怀豁达的品性
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建设现代化的同时， 我们要保护好环境。
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22
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
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1、 为下列加红的字注音。
泥泞（ n）ìng屹立（ ）世yì袭（ ）饥蝗（xí ）默
契（ h）uá刽ng子手（ ） qì
guì
2.解释下列词语 佝偻(gōu lóu)：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯
萌
曲。
倒坍(tān)：倒塌。
荫庇(yìn bì)：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。
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8
对人类有功德
成为生命界蔑视和抗击台风的榜样 祈求平安，获得心理安慰
给行人阴凉和清静，给鸟儿栖身之所 在夜晚，给情侣们以温馨的感觉；
扩张荫庇的面积，滋润周围更多的泥土，为人 类带来更多的福利。
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人教版九年级语文下册第三单元第10课《那树》PPT课件
王鼎钧的散文坚持了为人生的主张，揭露了现实的 种种流弊，从中可窥见作者对古老文明和文化传统的 深沉情感和深切忧思。他的散文文笔简炼，神情俱肖， 文理清晰，自成一体。读者能在阅读中自然进入特定 情景和氛围，产生深沉的思考。
1. 醒和梦是两个故事，我知道流年偷换了多少。一个字能负载多少谜
底?一页信笺又有负载多少字?如果有见面的一天，我得推着五车书
（5） 8.他的想象有如他的文调结构般错落有致，收放自如，时而轻灵、时而质朴、
时而华丽、时而诙谐。通过想象，他巧妙地注释了命运，升华了气质，成全 了希望，让人叫绝!
读一读写一写
佝偻（gōu lóu）倒坍（dǎo tān) 荫庇（yìn bì） 嚼碎(jiáo suì) 紊乱（wěn luàn）虬须（qiú xū） 引颈受戮（yǐn jǐng shòu lù） 星临万户（xīng lín wàn hù） 周道如砥（zhōu dào rú dǐ）
早期 庇护、造
托
那树 近期 福人类
物 寓
意
现时 惨遭杀戮
1、文中的树是一棵什么样的老树，它具有怎 样的价值、品格，最后遭遇怎样的命运？
• 大树有奇特的容貌： • 大树生活在特殊的环境中： • 大树对人类大有功德：抗台风之神树；心理的慰藉；
送阴纳凉；鸟儿栖息；给情侣温馨；扩张荫庇的面积， 绿化大地，为人类带来更多的福利。大树为世间珍奇之 物，是人类的守护神。 • 当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着 生命的绿色，酝酿着诗意，表现了大树无私奉献的精神 和忍辱负重、胸怀豁达的品性。 • 那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。惨不忍睹，悲壮 异常，像勇士被迫离开疆场，哀怨、无奈而又刚烈。自 己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤 离，表现一种爱心。
1. 醒和梦是两个故事，我知道流年偷换了多少。一个字能负载多少谜
底?一页信笺又有负载多少字?如果有见面的一天，我得推着五车书
（5） 8.他的想象有如他的文调结构般错落有致，收放自如，时而轻灵、时而质朴、
时而华丽、时而诙谐。通过想象，他巧妙地注释了命运，升华了气质，成全 了希望，让人叫绝!
读一读写一写
佝偻（gōu lóu）倒坍（dǎo tān) 荫庇（yìn bì） 嚼碎(jiáo suì) 紊乱（wěn luàn）虬须（qiú xū） 引颈受戮（yǐn jǐng shòu lù） 星临万户（xīng lín wàn hù） 周道如砥（zhōu dào rú dǐ）
早期 庇护、造
托
那树 近期 福人类
物 寓
意
现时 惨遭杀戮
1、文中的树是一棵什么样的老树，它具有怎 样的价值、品格，最后遭遇怎样的命运？
• 大树有奇特的容貌： • 大树生活在特殊的环境中： • 大树对人类大有功德：抗台风之神树；心理的慰藉；
送阴纳凉；鸟儿栖息；给情侣温馨；扩张荫庇的面积， 绿化大地，为人类带来更多的福利。大树为世间珍奇之 物，是人类的守护神。 • 当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着 生命的绿色，酝酿着诗意，表现了大树无私奉献的精神 和忍辱负重、胸怀豁达的品性。 • 那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。惨不忍睹，悲壮 异常，像勇士被迫离开疆场，哀怨、无奈而又刚烈。自 己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤 离，表现一种爱心。
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2019年5月30日
你是我心中最美的云朵
9
问题探究1 问题探究2 问题探究3
如何理解“蚂蚁国”里的事情? 作者引用当地人的传说,因此很难确定事情的真假。这是文章中 最为奇特的事情,给文章带来了奇幻的色彩。作者细致地描写“蚂 蚁国”里的事情,推想其用意似在于:一、动植物有预知的能力;二、 创造一种悲壮气氛,表明动植物世界有友爱,而人类有时极其缺乏 友爱,形成鲜明对比。作者怀着敬意来写这件事,字里行间带着深 情,如“老树是通灵的,它预知被伐,将自己的灾祸先告诉体内的寄生 虫”,让人看到老树的悲哀和富有同情心;“于是弱小而坚忍的民族, 决定远征,一如当初它们远征而来”,把蚂蚁国民认作一个民族,就像 人类一样的民族,显然是怀着敬意的。
本题有两个对比的意思:一是那树具有高尚的品格,对人类有着 巨大的价值,却遭遇悲惨的命运;二是作者对那树怀有深情,肯定大 树的价值和品格,可是交通专家却认为其有害无益。
2019年5月30日
你是我心中最美的云朵
11
二、品味下列语句,探讨括号中的问题。
1.但是,这世界上还有别的东西。别的东西延伸得更快,柏油路一
里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼房一排一排挨
过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起。
(这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根形成什么关系?表
现了作者什么态度?)
2.于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森
森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
(“咬”“骨粉”“呻吟”这几个词语表现了作者怎样的感情倾向?从课
2019年5月30日
你是我心中最美的云朵
5
字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构
这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒 的故事,表达了作者对大树命运的痛惜,以及对都市文明发展的利 弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。
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那
树
2018/12/7
一、了解作家作品：
• • 王鼎钧，台湾著名的散文家。 主要的 散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》 《我们现代人》) 、《人生观察》、《长短调》、《世事与棋》、 《情人眼》 、《碎玻璃》、《灵感》等。
2018/12/7
过度砍伐
2018/12/7
土地 沙化
2018/12/7
七、总结全文：
2018/12/7
八、作业： 1、写一句保护环境广告语。 赏析 某景点广告语: 除了你的脚印,什么都别留下; 除了你的记忆,什么都别带走!
2、假如你是一棵树，目睹自己的“兄 弟姐妹”不断倒下，你面对人类，有什 么话要说？
2018/12/7
请大家行动起来， 我们的家园需要绿树红花！
？
沙 化 蔓 延
？
2018/12/7
洪水肆虐
洪 水 肆 虐
2018/12/7
！
！
顿 成 泽 国
！
2018/12/7
？！
98洪灾
2018/12/7
！
2018/12/7
那
树 王鼎钧
2018/12/7
二、朗读课文，感知内容
（1）字 累： 佝偻 词积 (gōu lóu)：脊背向前弯曲，文 中指老树枝干弯曲。 倒坍 荫庇 (tān)：倒塌。 引颈受戮 (yì n )：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。 踝骨 虬须 （lù）：伸长脖子接受杀戮。 周道如砥 (huái)：指树干靠近根的部位。 (qiú)：卷曲的胡子。这里指大树的根。 (dǐ)：这里形容公路的平坦，畅通无阻。
2018/12/7
五、角色转换， 说句心里话:
想象蚂蚁王国参加葬礼的 场面,蚂蚁和树互相倾诉了什 么?
人类反躬自省： “兽”犹如此，人何以堪？
After
2018/12/7
End
六、精读第一部分，大树的形象：
1、那是一棵什么样的老树？
①有奇特容貌：老态、佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛 ； ②有霉黑潮湿皮层； ③有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就 。
2、在怎样的特殊环境中长大？
站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破 败、荒凉景象。
3、对人类有哪些功德？
插香，成为人们心理的慰藉； 朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉； 它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的便利。 2018/12/7 总是，大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。
炎热的夏，送来阴凉和清静；
2018/12/7
三、快速浏览，交流感受。
1、畅谈：那是一棵
的树。
2、猜测揣摩：作者为什么要写 “那树”?
2018/12/7
A作者描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地 死去的过程，歌颂了他的 献身精神，体现了一切都要为发展让路的 主旨。
B作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大 树命运的痛惜和思考—人 类的发展不应该以牺牲环境为代价。 C作者写了一棵老树，绿着生，生为人类，生为大地，而最 终绿着死的悲剧生涯，表 现了作者对人类文明发展的痛斥。
2018/12/7
速度：60英里/小时=96.558公 里/小时
撞
角度：对准
2018/12Biblioteka 7屠戮工具2018/12/7
屠戮工具
刽 子 手
屠杀 葬礼 （悄悄）
2018/12/7
总结：按树生命经历的顺序写，越久远 的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详 细。 （温馨提示）: 梳理文章思路时，请充分借助标志性语 言(路标)。 便可以快速准确把握文章层次。
2018/12/7
提示：展现大树生命历程，各时期均有标志性语言。
全文大致可分三部分。 第一部分：早期。
四、理清思路，把握文意
（形象、经历和对人类“友善”的情况）
第二部分：近期。
（大树妨碍道路发展引起议沦，使人质疑其 存在的必要性） 作者对其最终命运作关键性描述，并含蓄地表 达了自己的情感。
第三部分：现在。
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树
2018/12/7
一、了解作家作品：
• • 王鼎钧，台湾著名的散文家。 主要的 散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》 《我们现代人》) 、《人生观察》、《长短调》、《世事与棋》、 《情人眼》 、《碎玻璃》、《灵感》等。
2018/12/7
过度砍伐
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土地 沙化
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七、总结全文：
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八、作业： 1、写一句保护环境广告语。 赏析 某景点广告语: 除了你的脚印,什么都别留下; 除了你的记忆,什么都别带走!
2、假如你是一棵树，目睹自己的“兄 弟姐妹”不断倒下，你面对人类，有什 么话要说？
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请大家行动起来， 我们的家园需要绿树红花！
？
沙 化 蔓 延
？
2018/12/7
洪水肆虐
洪 水 肆 虐
2018/12/7
！
！
顿 成 泽 国
！
2018/12/7
？！
98洪灾
2018/12/7
！
2018/12/7
那
树 王鼎钧
2018/12/7
二、朗读课文，感知内容
（1）字 累： 佝偻 词积 (gōu lóu)：脊背向前弯曲，文 中指老树枝干弯曲。 倒坍 荫庇 (tān)：倒塌。 引颈受戮 (yì n )：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。 踝骨 虬须 （lù）：伸长脖子接受杀戮。 周道如砥 (huái)：指树干靠近根的部位。 (qiú)：卷曲的胡子。这里指大树的根。 (dǐ)：这里形容公路的平坦，畅通无阻。
2018/12/7
五、角色转换， 说句心里话:
想象蚂蚁王国参加葬礼的 场面,蚂蚁和树互相倾诉了什 么?
人类反躬自省： “兽”犹如此，人何以堪？
After
2018/12/7
End
六、精读第一部分，大树的形象：
1、那是一棵什么样的老树？
①有奇特容貌：老态、佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛 ； ②有霉黑潮湿皮层； ③有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就 。
2、在怎样的特殊环境中长大？
站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破 败、荒凉景象。
3、对人类有哪些功德？
插香，成为人们心理的慰藉； 朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉； 它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的便利。 2018/12/7 总是，大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。
炎热的夏，送来阴凉和清静；
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三、快速浏览，交流感受。
1、畅谈：那是一棵
的树。
2、猜测揣摩：作者为什么要写 “那树”?
2018/12/7
A作者描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地 死去的过程，歌颂了他的 献身精神，体现了一切都要为发展让路的 主旨。
B作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大 树命运的痛惜和思考—人 类的发展不应该以牺牲环境为代价。 C作者写了一棵老树，绿着生，生为人类，生为大地，而最 终绿着死的悲剧生涯，表 现了作者对人类文明发展的痛斥。
2018/12/7
速度：60英里/小时=96.558公 里/小时
撞
角度：对准
2018/12Biblioteka 7屠戮工具2018/12/7
屠戮工具
刽 子 手
屠杀 葬礼 （悄悄）
2018/12/7
总结：按树生命经历的顺序写，越久远 的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详 细。 （温馨提示）: 梳理文章思路时，请充分借助标志性语 言(路标)。 便可以快速准确把握文章层次。
2018/12/7
提示：展现大树生命历程，各时期均有标志性语言。
全文大致可分三部分。 第一部分：早期。
四、理清思路，把握文意
（形象、经历和对人类“友善”的情况）
第二部分：近期。
（大树妨碍道路发展引起议沦，使人质疑其 存在的必要性） 作者对其最终命运作关键性描述，并含蓄地表 达了自己的情感。
第三部分：现在。
2018/12/7